Unidad Educativa Academia Naval Guayaquil “Formando líderes con inteligencia, corazón y disciplina” Plan Lectoescritor AÑO LECTIVO: 2023 - 2024 TALLER PARA DOCENTES 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. ¿Qué es más importante leer o escribir? Justifique su respuesta. Es lo mismo escribir y producir… ¿Por qué? ¿Sin motivación se puede leer y escribir? ¿Qué opina? ¿Explique 3 aspectos que no deben faltar en el Proyecto de lectoescritura? ¿Qué material concreto utilizaría en la clase de plan lectoescritor? ¿Ha usado audiolibros, o sonidos en la clase de lectura? ¿Se puede mejorar la grafía de los estudiantes que están en cursos superiores? Hay quienes están predestinados a escribir “feo” ¿qué opina usted? 8. Observe la gráfica de la diapositiva 2 y jerarquice de mayor a menor importancia los aspectos que se consideran para el proceso lectoescritor 9. Explique ¿cómo inicia el proceso lectoescritor partiendo desde el desarrollo del lenguaje? 10. Elabore un taller usando: Antes, durante y después de la lectura para ello trabajo en equipo usando: 1. Destreza priorizada 2. Dominio del nivel educativo que impartes clase. 3. Seleccione un género literario adecuado a su nivel. 4. Has una lluvia de ideas con tu grupo y selecciona una temática para que el taller sea del agrado del estudiante. 5. Proponga algo que no es usual en una clase, pero que serviría perfectamente para incentivar la escritura en los estudiantes. 6. Mínimo 3 actividades en el taller una por cada proceso, no olvides agregar un texto corto. 7. Muestra el trabajo realizado y explícalo. Plan lectoescritor Salvador Allende: "Hay jóvenes viejos y viejos jóvenes"
