ACTIVIDAD 1 LEE: EL ARTICULO DE OPINION

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 02
CONSTRUIMOS UN PAÍS LIBRE DE DISCRIMINACIÓN
CON UNA CIUDADANÍA CRÍTICA Y ACTIVA.
I.
INFORMACIÓN RELEVANTE:
 Semanas: 1 y 2 Del 23 de mayo al 03 de junio del 2022.
 Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
 Actividad: Leemos un artículo de opinión sobre la discriminación en el Perú
 Estrategia lectora: idea principal y secundaria.
 Actividad: 03
II.
PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE.
COMPETENICA
CAPACIDAD
DESEMPEÑOS

Obtiene
información
del texto
escrito


Lee diversos
tipos de textos
escritos en su
lengua
materna.
Infiere e
interpreta
información
del texto


Reflexiona y
evalúa la
forma, el
contenido y
contexto del
texto.


Identifica
información
explícita,
relevante
y
complementaria
seleccionando datos específicos y
detalles en diversos tipos de texto de
estructura compleja y con información
contrapuesta
y
vocabulario
especializado.
Integra información explícita cuando
se encuentra en distintas partes del
texto, o en distintos textos al realizar
una lectura intertextual.
Distingue
lo
relevante
de
lo
complementario
clasificando
y
sintetizando la información.
Deduce diversas relaciones lógicas
entre las ideas del texto escrito
(causa-efecto, semejanza-diferencia,
entre otras) a partir de información
contrapuesta o de detalle del texto, o
al realizar una lectura intertextual.
Emite un juicio crítico sobre la eficacia
y validez de la información, y sobre el
estilo de un autor, considerando los
efectos del texto en los lectores, y
contrastando
su
experiencia
y
conocimiento
con
el
contexto
sociocultural del texto y del autor.
Sustenta su posición sobre las
relaciones de poder e ideologías de
los textos.
Contrasta textos entre sí, y determina
las características de tipos textuales y
géneros discursivos.
PRODUCTO
INSTRUMENTO
Ficha de
trabajo
Lista de
cotejo.
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
III.
IDENTIFICAMOS Y SISTEMATIZAMOS INFORMACIÓN
TEXTO 1: LA DISCRIMINACIÓN ENQUISTADA EN LA SOCIEDAD.
Expresiones desatinadas como "¡No sabes con quién te has metido!" y "¡Tú no eres nadie!", se
repiten con preocupante frecuencia en la sociedad peruana.
Tales frases no solo evidencian un mal manejo de las emociones y una falta de sensibilidad y empatía,
sino que, en el ámbito jurídico, constituyen una vulneración a derechos fundamentales, reconocidos por
nuestra Constitución, como el derecho a la dignidad, a la igualdad ante la ley y a la no discriminación.
Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición
económica o de cualquier otra índole.
Más aún, nuestro Código Penal tipifica como delito contra la humanidad a la discriminación e incitación a
la discriminación, castigando tales acciones con pena privativa de libertad no menor de dos años ni mayor
de tres. Si el hecho se realiza mediante actos de violencia física o mental, mediante internet u otro medio
análogo, o si quien comete el hecho es servidor público, la pena privativa de libertad será no menor de
dos años ni mayor de cuatro, además de quedar inhabilitado.
Debemos recordar que, en el Perú, la protección legal de derechos tuvo luz por primera vez en el derecho
a la igualdad y no discriminación que reconoció la Constitución Peruana de 1979, que incluía como
motivos prohibidos de discriminación el sexo, la raza, la religión, la opinión y el idioma.
Posteriormente, en la Constitución de 1993 se garantizó el derecho a la igualdad y no discriminación y se
ampliaron los motivos prohibidos: origen, raza, sexo, idioma, religión, opinión, condición económica o de
cualquiera otra índole.
Sin embargo, en pleno siglo XXI, cuando se creía que el racismo debía estar extinguido y que el Perú se
iba asumiendo como un país pluricultural, el Ministerio de Cultura nos recuerda que el 53 % de la población
considera que los peruanos son racistas o muy racistas; y que incluso un 8 % se percibe a sí mismo como
tal, es decir, se perciben «racistas» o «muy racistas», conforme a los resultados de la primera encuesta
nacional sobre Percepciones y Actitudes sobre Diversidad Cultural y Discriminación Étnica-Racial.
Por eso, no solo en fechas como el Día Internacional para la Eliminación de la Discriminación Racial (21
de marzo), saludamos los esfuerzos que contribuyen a la construcción de un país sin discriminación.
En esa línea, merecen un reconocimiento especial iniciativas como la del Viceministerio de
Interculturalidad del Ministerio de Cultura que impulsa campañas –mediante la plataforma Alerta Contra
el Racismo– para llamar la atención de la ciudadanía sobre la dañina presencia de la discriminación en
nuestro país.
En consecuencia, la ciudadanía le dice «¡No!» al racismo, a los estereotipos y al prejuicio. No existen
personas superiores a otras. Ante la ley, todos somos iguales.
Ruth Pacheco Escalante (abogada) 02/05/2019.
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
TEXTO 2:
LEY CONTRA ACTOS DE DISCRIMINACIÓN LEY N.° 27270
IV. PRODUCTO A REPORTAR.
FICHA DE TRABAJO
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
FICHA DE TRABAJO
Apellidos y nombres: ……………………………………………………………………………………….
1. Identifica e integra información del TEXTO 1.
a) En el texto leído, Ruth Pacheco escribe lo siguiente:
“… el Ministerio de Cultura nos recuerda que el 53 % de la población considera que los peruanos
son racistas o muy racistas; y que incluso un 8 % se percibe a sí mismo como tal, es decir, se
perciben ´racistas´ o ´muy racistas´, conforme a los resultados de la primera encuesta nacional
sobre percepciones y actitudes sobre diversidad cultural y discriminación étnica-racial…”.
¿Con qué finalidad habrá utilizado la autora esta encuesta en su artículo de opinión? ¿La
información en el artículo de opinión aporta validez? Sustenta tu respuesta.
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b) De los argumentos presentados en el artículo de opinión, ¿cuál es el argumento de mayor peso,
es decir, de mayor importancia?, ¿por qué?
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c) Después de haber leído el artículo de opinión “la discriminación enquistada en la sociedad”,
completa el siguiente cuadro, que te servirá de información para que elabores tu texto
argumentativo sobre la discriminación.
TÍTULO
TESIS
CONTRARGUMENTO 1
ARGUMENTO 1
ARGUMENTO 2
CONTRARGUMENTO 2
CONCLUSIONES
“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”
2. Reflexiona y deduce relaciones de causa efecto, semejanza diferencia del TEXTO 2.
a) Según el texto ¿cuáles son las causas de la discriminación?
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b) Según la Ley 27270, ¿qué sanciones reciben las personas que cometen el delito de
discriminación?
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c) ¿Qué podríamos proponer para prevenir o disminuir la discriminación en el Perú?
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d) ¿Cómo podríamos promover una convivencia democrática, intercultural y libre de discriminación
que busque el bien común y la igualdad de oportunidades para todas las personas?
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V.
EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA.
 Presentación de la ficha resumen en classroom o Whatsapp

Calificación y comunicación de resultados.

Lista de cotejo.