RED EDUCATIVA RURAL “DIVINO MAESTRO” – JAÉN ÁREA: COMPRENSIÓN LECTORA V CICLO FECHA GRADOS 25 de setiembre 5° y 6° PROPÓSITO TÍTULO Leer el texto: El Niño Gigante, para identificar y valorar la importancia del buen trato a los niños y niñas. LEO EL TEXTO: El Niño Gigante I.- OBSERVO EL TEXTO: 1. Observa el texto detenidamente y responde oralmente: A. ¿Por qué crees que se menciona el niño gigante en la imagen del texto?................. B. ¿Qué idea surge al leer el título del texto? ………………………………………………... C. ¿Se relacionan entre sí, las imágenes del texto?.......................................................... D. ¿Qué sentimiento genera al observar la segunda imagen del texto? …….……….... E. ¿Qué tipo de apoyo necesitan los niños y niñas?........................................................ F. Escribe dentro del paréntesis, el tipo de texto al que pertenece la lectura…………. II. APLICO UNA TÉCNICA LECTORA: 1. Lee el texto de forma coral. 2. Comentan de manera individual el texto leído. El Niño Gigante ( ) Cierto día un niño muy grande llegó a un pueblo donde toda la gente era pequeña, tenía mucha hambre y le dieron de comer. Como éste estaba solo, dio las gracias por la comida y se dispuso a marcharse en busca de sus padres, le dijeron que debería pagar por ello; Pero no tenía el dinero suficiente en aquel pueblo. Le dijeron que tendría que trabajar en pago de lo consumido. Él respondió que no sabía trabajar porque era un niño. Le contestaron que no era un niño sino un gigante y podría hacerlo muy bien. Como era muy obediente, se puso a trabajar, trabajó tanto que sintió mucha hambre y volvió a comer, por el cansancio se quedó a dormir allí, al día siguiente le cobraron de comida y alojamiento. Así sucesivamente cada día trabajaba más por las deudas diarias que debería pagar, lo atormentaba el cansancio. A la gente del pueblo les encantada; pues, cada día trabajaban menos; sin embargo los niños que tanto lo estimaban, se empezaron a dar cuenta del mal trato que recibía el gigante, estaba cada vez día más delgado y triste. Ellos le llevaban frutas y algunas migajas de comida de sus casas; pero aún no era suficiente para calmar su languidez, por más que le contaron diversas maravillas, continuaba triste. Posteriormente decidieron ayudarle en el trabajo para que pudiera descansar, éstos eran niños y el trabajo agotador les tenía prisioneros, privados del juego, la diversión, el cine, inclusive no les quedaba tiempo para estudiar. Los padres al descubrir lo que sucedía, se revelaron con el niño gigante, decidieron castigarlo, por fortuna en esas circunstancias llegaron los padres que recorrían el mundo en busca de su hijo, comprendieron que estaban equivocados. El gigante ¡era de verdad un niño! Aquel niño se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que comprender el hecho y reflexionaron, comprometiéndose a respetar sus derechos de los niños y adolescentes, nunca obligarlos a trabajar, aunque fuera un niño gigante. 1 V - COMP.LECTORA - José Abel Pérez lunes 25 de setiembre RED EDUCATIVA RURAL “DIVINO MAESTRO” – JAÉN ÁREA: COMPRENSIÓN LECTORA V CICLO III. EVALÚO MI NIVEL DE COMPRENSIÓN: 1. Escribe “V” o “F”, según consideres sea verdadero o falso. El niño gigante vivió feliz en el nuevo pueblo que visitó Quiso que respetaran sus derechos de niño Sus amigos hacían sus trabajos La moneda que llevaba era distinta a la que usaban en el pueblo donde visitó Los adultos lo explotaban porque no podía hacer prevalecer sus derechos Al niño gigante no lo apreciaban en aquel pueblo los habitantes. El niño gigante salió de su pueblo en busca de trabajo El pobre gigante pagaba demasiado caro por la comida en pueblo ajeno. 2. Encierra con tinta de color la letra que contiene la respuesta correcta. A. El texto leído es: a. Un cuento. b. Una descripción. c. Una narración. B. El niño gigante se sentía a. Satisfecho en pueblo ajeno b. Angustiado porque no tenía familiar alguno a su lado c. Triste y atormentado por el sacrificio que allí pasaba. C. Los pobladores lugareños llegaron a comprender la real situación del niño gigante porque: a. De acuerdo al tamaño debería trabajar. b. Descubrieron que en realidad era un niño gigante. c. Llegaron los padres y se lo llevaron. D. Los padres del niño gigante lo buscaban desconsolados porque: a. Temían que haya muerto. b. Creían que en lugar desconocido lo iban a maltratar mucho. . c. Era su único hijo y querían tenerlo juntos. 3. Escribe en las líneas punteadas: A. ¿Qué harías tú, como niño, si los adultos te exigen realizar trabajos muy fuertes? …………………………………………………………………………………….. B. ¿Cómo actuarías tú, siendo autoridad, ante el caso del niño gigante?.............. ……………………………………………………………………………………………….. C. Redacta un consejo relacionado con el trato a los niños y adolescentes ……………………………………………………………………………………………….. IV. REFLEXIONO SOBRE LO REALIZADO A. Menciono mis avances logrados con respecto a la actividad anterior ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------B. Las principales dificultades de hoy fueron --------------------------------------------------------------¿Las superé de manera autónoma o con andamiaje? ----------------------------------------------C. ¿De qué manera me servirá lo aprendido hoy? -------------------------------------------------------2 V - COMP.LECTORA - José Abel Pérez lunes 25 de setiembre RED EDUCATIVA RURAL “DIVINO MAESTRO” – JAÉN ÁREA: COMPRENSIÓN LECTORA V CICLO D. Mis compromisos de mejora ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------FECHA GRADOS 25 de setiembre 5° y 6° PROPÓSITO Leer el texto: El Niño Gigante, para identificar la importancia del buen trato a los niños y niñas. TÍTULO LEO EL TEXTO: El Niño Gigante I.- OBSERVO EL TEXTO: 2. Observa el texto detenidamente y responde oralmente: A. ¿Por qué crees que se menciona el niño gigante en la imagen del texto?................. B. ¿Qué idea surge al leer el título del texto? ……………………………………………… C. ¿Se relacionan entre sí, las imágenes del texto?....................................................... D. ¿Qué sentimiento genera al observar la segunda imagen del texto? …….………... E. ¿Qué tipo de apoyo necesitan los niños y niñas?...................................................... F. Escribe dentro del paréntesis, el tipo de texto al que pertenece la lectura II. APLICO UNA TÉCNICA LECTORA: 1. Lee el texto de forma coral. 2. Identifica por su estructura el tipo de texto. El Niño Gigante ( ) Cierto día un niño muy grande llegó a un pueblo donde toda la gente era pequeña, tenía mucha hambre y le dieron de comer. Como éste estaba solo, dio las gracias por la comida y se dispuso a marcharse en busca de sus padres, le dijeron que debería pagar por ello; Pero no tenía el dinero suficiente en aquel pueblo. Le dijeron que tendría que trabajar en pago de lo consumido. Él respondió que no sabía trabajar porque era un niño. Le contestaron que no era un niño sino un gigante y podría hacerlo muy bien. Como era muy obediente, se puso a trabajar, trabajó tanto que sintió mucha hambre y volvió a comer, por el cansancio se quedó a dormir allí, al día siguiente le cobraron de comida y alojamiento. Así sucesivamente cada día trabajaba más por las deudas diarias que debería pagar, lo atormentaba el cansancio. A la gente del pueblo les encantada; pues, cada día trabajaban menos; sin embargo los niños que tanto lo estimaban, se empezaron a dar cuenta del mal trato que recibía el gigante, estaba cada vez día más delgado y triste. Ellos le llevaban frutas y algunas migajas de comida de sus casas; pero aún no era suficiente para calmar su languidez, por más que le contaron diversas maravillas, continuaba triste. Posteriormente decidieron ayudarle en el trabajo para que pudiera descansar, éstos eran niños y el trabajo agotador les tenía prisioneros, privados del juego, la diversión, el cine, inclusive no les quedaba tiempo para estudiar. Los padres al descubrir lo que sucedía, se revelaron con el niño gigante, decidieron castigarlo, por fortuna en esas circunstancias llegaron los padres que recorrían el mundo en busca de su hijo, comprendieron que estaban equivocados. El gigante ¡era de verdad un niño! Aquel niño se fue con sus padres y los mayores de aquel pueblo tuvieron que comprender el hecho y reflexionaron, comprometiéndose a respetar sus derechos de los niños y adolescentes, nunca obligarlos a trabajar, aunque fuera un niño gigante. 3 V - COMP.LECTORA - José Abel Pérez lunes 25 de setiembre RED EDUCATIVA RURAL “DIVINO MAESTRO” – JAÉN ÁREA: COMPRENSIÓN LECTORA V CICLO III. EVALÚO MI NIVEL DE COMPRENSIÓN: 1. Escribe “V” o “F”, según consideres sea verdadero o falso. El niño gigante vivió feliz en el nuevo pueblo que visitó F V Quiso que respetaran sus derechos de niño V Sus amigos hacían sus trabajos V La moneda que llevaba era distinta a la que usaban en el pueblo donde visitó V Los adultos lo explotaban porque no podía hacer prevalecer sus derechos F Al niño gigante no lo apreciaban en aquel pueblo los habitantes. F El niño gigante salió de su pueblo en busca de trabajo V El pobre gigante pagaba demasiado caro por la comida en pueblo ajeno. 2. Encierra con tinta de color la letra que contiene la respuesta correcta. A. El texto leído es: a. Un cuento. b. Una descripción. c. Una narración. B. El niño gigante se sentía a. Satisfecho en pueblo ajeno b. Angustiado porque no tenía familiar alguno a su lado c. Triste y atormentado por el sacrificio que allí pasaba. C. Los pobladores lugareños llegaron a comprender la real situación del niño gigante porque: a. De acuerdo al tamaño debería trabajar. b. Descubrieron que en realidad era un niño gigante. c. Llegaron los padres y se lo llevaron. D. Los padres del niño gigante lo buscaban desconsolados porque: a. Temían que haya muerto. b. Creían que en lugar desconocido lo iban a maltratar mucho. . c. Era su único hijo y querían tenerlo juntos. 3. Escribe en las líneas punteadas: A. ¿Qué harías tú, como niño, si los adultos te exigen realizar trabajos muy fuertes? –Hacerles recordar que los niños tienen derechos reconocidos. B. ¿Cómo actuarías tú, siendo autoridad, ante el caso del niño gigante? Llamaría a los pobladores que están infringiendo la norma, leerles textualmente y recomendarles que están cometiendo un delito que puede ser castigado … C. Redacta un consejo relacionado con el trato a los niños y adolescentes ……………………………………………………………………………………………….. IV. REFLEXIONO SOBRE LO REALIZADO A. Menciono mis avances logrados con respecto a la actividad anterior ------------------B. Las principales dificultades de hoy fueron ------------------------------------------------------C. ¿Las superé de manera autónoma o con andamiaje? --------------------------------------D. ¿De qué manera me servirá lo aprendido hoy? -----------------------------------------------E. Mis compromisos de mejora -----------------------------------------------------------------------4 V - COMP.LECTORA - José Abel Pérez lunes 25 de setiembre
