RESOLUCION DE CASUISTICAS ACCESO A CARGOS DIRECTIVOS 2023 LIBERIO DURAND MARTINEZ PREGUNTA 1 Héctor tiene título profesional de profesor de educación secundaria, especialidad educación física y es director de una IE integrada con niveles de inicial, primaria y secundaria. Este mes, realizará el monitoreo de diagnóstico, para lo cual utilizará las Rúbricas de Observación de aula. Él cuenta con la certificación en el uso de este instrumento. Cuando está a punto de ingresar a un aula de inicial para observar el desempeño de la docente de 3 años, ella le dice que, aunque reconoce que él tiene cierto conocimiento sobre los enfoques de aprendizaje de las diferentes áreas, no puede ingresar a realizar el monitoreo por no ser de la misma especialidad. ¿Cuál sería la respuesta pertinente que Héctor puede dar a la profesora? a) Que es función del directivo realizar el monitoreo del trabajo de todos los profesores de la institución educativa, y como tal está facultado para hacerlo. b) Que él, está capacitado en el uso de las Rúbricas de Observación de Aula, que consideran cinco procesos transversales a la labor del profesor en los tres niveles educativos. c) Que al ser profesor de secundaria y de la especialidad de educación física tiene un conocimiento amplio de la didáctica de la psicomotricidad por lo que está preparado para realizar el monitoreo en cualquier área curricular PREGUNTA 2 En una institución educativa que cuenta con 3 niveles de atención y estudiantes mixtos los baños están sucios y descuidados, no hay agua para la limpieza , los inodoros de los baños están rotos, y no están diferenciados. Debido a esto, los estudiantes tienen que hacer sus necesidades en la parte trasera de la institución, situación que pone en riesgo su integridad física y moral. Tomando como el caso presentado. ¿Por qué esta situación se considera un caso de violencia? a) Porque los y las estudiantes usan constantemente servicios higiénicos sucios y en mal estado a causa de un inadecuado cuidado y mantenimiento, debido a que ellos no los cuidan, por lo que se deben tomar acciones para revertir esta situación. b) Porque las escuelas deben ser lugares limpios, seguros y saludables y al no tener baños diferenciados y limpios los estudiantes no podrán estudiar adecuadamente, situación que atenta contra su dignidad. c) No es un caso de violencia pues esta solo es física, sexual, psicológica , verbal , cultural entre otros y la falta de infraestructura adecuada no tiene que relación con la violencia. PREGUNTA 3 Al tomar conocimiento de un hecho de violencia ocurrido dentro de la institución educativa y durante la hora de recreo, el director convoca al responsable de convivencia escolar. Este manifiesta al director que, en cumplimiento a los protocolos de atención a la violencia escolar, se debe registrar el caso en un documento específico para el registro de las situaciones de violencia que se dan en la escuela, tanto entre estudiantes como del personal de la escuela hacia los estudiantes, donde se registran las situaciones de violencia escolar comunicadas por cualquier integrante de la comunidad educativa, así como los pasos seguidos para atender cada caso. ¿A que documento pertenece la descripción presentada? a) Cuaderno de registro de incidencias. b) Libro de Actas del SISEVE c) Libro de registro de Incidencias PREGUNTA 4 De las siguientes alternativas presentadas, acerca de las acciones que se deben realizar en los casos de atención de la violencia escolar. I. Cuando el agresor es un adulto, no es aceptable ningún tipo de negociación, conciliación o acuerdo, ya sea oral o escrito, entre la agresora o el agresor, el director, las estudiantes o los estudiantes, los padres o madres de familia o cualquier otra persona involucrada. II. Se debe evitar cualquier tipo de acción que pueda revictimizar al estudiante, como confrontarlo con su agresor, entrevistarlo más de una vez o hacerle preguntas que puedan afectarle. III. La comunicación los padres de familia o apoderados debe ser mínima, ya que ellos no deben saber los pasos que se van a seguir pues es de suma reserva y confidencialidad. IV. En todo momento se debe cuidar la confidencialidad, privacidad y reserva que el caso amerita, sin divulgar los alcances o resultados de la investigación que se realice. Es imprescindible asegurar la protección de las estudiantes y los estudiantes afectados por hechos de violencia y asegurar su continuidad educativa cuando estos hechos han terminado. ¿Cuál o cuáles son correctas? a) I,III,IV b) I,II,IV c) I.II.II.IV PREGUNTA 5 Un profesor notó que un estudiante de su aula tiene moretones en sus brazos. Al conversar con él, este le cuenta que su padre lo ha golpeado porque ha tomado dinero de su billetera. Debido a esto, el niño dice que siente temor de volver a casa, pues piensa que su padre lo volverá a castigar. Inmediatamente, el docente informa del hecho al director de la Institución Educativa. Ante esto, el director debe implementar un conjunto de acciones para atender adecuadamente esta situación. Según los protocolos vigentes para la atención de la violencia contra niños y adolescentes, ¿cuál es el protocolo que debe aplicar el director? a) Comunicarse con la madre del menor y aplicar el protocolo 5 para su atención inmediata b) Reportar el caso en el portal SíseVe y aplicar el protocolo 6 c) Aplicar el protocolo 6 y comunicarse con un familiar no involucrado en el hecho. PREGUNTA 6 Una estudiante de cuarto grado de Secundaria denuncia ante la directora de la institución que un docente, en forma reiterada, le pide que le envíe fotos personales a su WhatsApp, asimismo la estudiante señala que el docente constantemente la llama por teléfono invitándole a salir y que durante las horas de clase le ofrece ciertos regalos. Ante esta situación, la directora convoca a los padres del estudiante y, con ellos, levanta un acta en la que se describen los hechos denunciados y se dispone a tomar las medidas correspondientes. Según la RMV 274 -20202-MINEDU, “Protocolos para la atención de la violencia escolar”, para una adecuada atención de la denuncia presentada, ¿cuál es el protocolo y una de las acciones que debe realizar la directora? a) Protocolo 3 y comunicar le hecho a la PNP y/o Ministerio Público. b) Protocolo 4 y remitir el acta suscrita por los padres de familia a la Policía Nacional del Perú para comunicar los hechos ocurridos. c) Protocolo 5 y separar de manera preventiva al docente denunciado y, mediante oficio, ponerlo a disposición de la UGEL. PREGUNTA 7 Lizandro junto a su comunidad educativa, luego del proceso de sensibilización y participación ha concluido con la elaboración del PEI. A continuación, deciden construir el siguiente documento de gestión que es el PAT, en donde van a concretizar los objetivos y metas planteadas dentro de su PEI. En este sentido, Lizandro pide a los equipos de trabajo que presenten la estructura básica del mencionado documento de gestión. 3 equipos presentan lo siguiente: • Equipo 1: Datos generales, programación anual de actividades, calendarización de horas lectivas, anexos. • Equipo 2: Datos generales, propuesta pedagógica, diagnóstico y metas, anexos • Equipo 3: Datos generales, programación anual de actividades, identidad, calendarización, anexos. ¿Cuál de los equipos presenta correctamente la estructura básica del PAT ? a) El equipo 1 b) El equipo 2 c) El equipo 3 PREGUNTA 8 Marina directora de una I.E. ha concluido con la elaboración de su PAT A para el presente año académico, asimismo recuerda a su comunidad educativa que es necesario que se desarrollen actividades de seguimiento y evaluación a su implementación y al logro de las metas y objetivos planteados en el PEI, que conduzcan a la realización de la misión y visión. Marque lo correcto a) En la programación de las actividades de la IE, deben incluirse las fechas o plazos en los que se desarrollarán las actividades de seguimiento y evaluación de la implementación del PAT y de los demás IIGG de la IE. Estas actividades solo deben hacerse a fines del periodo lectivo. b) En el balance de medio año, durante el periodo vacacional de los estudiantes, se verifica el cumplimiento de las metas del PAT vinculadas a los CGE 3, 4 y 5, de manera que se puedan hacer los reajustes del caso según el nivel de cumplimiento de las mismas. c) Al final del año durante la etapa de la rendición de cuentas, al realizar la evaluación de la gestión escolar, se revisan el cumplimiento de los objetivos estratégicos, así como aquellas referidas a los CGE 3, 4 y 5, en relación con la identidad de la IE PREGUNTA 9 El director de una IE integrada con 3 niveles de atención constata con preocupación que 3 profesores del nivel secundaria no han entregado las experiencias de aprendizaje del mes. La situación es preocupante, ya que pronto tendrá la visita de los especialistas de la UGEL de su jurisdicción para el monitoreo respectivo ¿Cuál de las siguientes acciones es pertinente que realice el director para resolver esta situación? a) Pedir de la manera más amable a los profesores de que todavía no han cumplido con entregar sus experiencias de aprendizaje que los presenten en el plazo más breve posible para así tener un monitoreo exitoso por parte de la UGEL. b) Organizar una charla institucional donde se aborde el tema de la construcción de los instrumentos curriculares y como presentarlos a tiempo. c) Convocar a los profesores para escucharlos, identificar las dificultades que tienen para elaborar las experiencias y junto con ellos, encontrar alternativas de solución, estableciendo compromisos de mejora. PREGUNTA 10 En la UGEL Huánuco el jefe del área de Gestión Institucional se reunió con los especialistas de su área y les pidió nombren las acciones necesarias para alcanzar las metas de los Compromisos de Desempeño de la UGEL respecto al compromiso de desempeño “Registro oportuno de matrícula” La especialista Janeth menciona que, las acciones orientadas al cumplimiento de dicho compromiso son: I. Asegurar que las instituciones educativas de la jurisdicción cuenten con el total de nóminas de matrículas aprobadas. II. Verificar que las instituciones educativas de la jurisdicción cuenten con los registros provisionales de estudiantes para el presente año escolar. III. Monitorear que las instituciones educativas de la jurisdicción garanticen la gratuidad y el derecho a la educación en el proceso de matrícula. ¿Cuál o cuáles de las acciones mencionadas por la especialista son correctas? a) I, II b) Solo I c) I,II,III PREGUNTA 11 La UGEL Huanta ha organizado una capacitación sobre los compromisos de gestión para los directivos de las instituciones educativas de su jurisdicción. En esta jornada, se busca que los directivos formulen actividades orientadas al compromiso de gestión “Cumplimiento de la calendarización planificada en la IE”. ¿Cuál de las siguientes actividades ayudaría al cumplimiento del mencionado compromiso de gestión? a) Utilizar el registro de asistencia de los docentes y del personal administrativo para verificar el cumplimiento de la jornada laboral respectiva. b) Incluir en el Proyecto Educativo Institucional las posibles acciones de contingencia ante la pérdida de horas pedagógicas. c) Cumplir el cronograma del plan de monitoreo pedagógico para asegurar el desarrollo de las horas efectivas de trabajo. PREGUNTA 12 Durante la elaboración del PEI de su institución, Rafael, junto a su equipo directivo pide a los docentes plantear metas vinculadas al compromiso de gestión 1 “Desarrollo integral de los estudiantes”. A continuación, se presentan la propuesta de 3 docentes: Jesús : Garantizar la permanencia y la culminación oportuna de la educación básica de los estudiantes, identificando factores de riesgo y rezago o abandono escolar eliminando las brechas de género. Liliana: Al año 2024, reducir el porcentaje de estudiantes que se ubican en el nivel de inicio, en la evaluación censal o muestral en el área de comunicación, con respecto al año anterior. Luisa: AL 2024 incrementar en 10% el nivel satisfactorio de los estudiantes que participan en la Evaluación muestral de estudiantes en el área de matemática, con respecto al resultado del año anterior. ¿Cuál de los docentes plantea la meta correcta con relación al compromiso antes mencionado? a) Jesús. b) Liliana. c) Luisa. PREGUNTA 13 De las siguientes metas planteadas: 1.“Al 2023 mejorar en 20 % el nivel de aprendizaje de los estudiantes de nuestra institución educativa ”. 2.“Al 2023 gastar el 100% de los recursos de la institución para un buen servicio”. 3.“Desarrollar talleres para padres, antes del inicio del segundo semestre del año 2023 ”. ¿Cuál o cuáles cuentan con las características de la metodología SMART? a) Todas. b) Solo 1 y 3. c) Ninguna. PREGUNTA 14 Betty , directora de una institución manifiesta que el clima institucional es uno de los factores fundamentales para la gestión exitosa de una I.E. y que si se promueve un buen clima institucional este permitirá sin duda, el logro de los objetivos y metas planteadas en el proyecto educativo institucional, por tanto, Betty manifiesta que el clima institucional es un reflejo de su convivencia definido por: a) El tipo de relaciones interpersonales, si es de colaboración mutua, respeto, ayuda, dialogo: las normas, si son claras, pertinentes, consensuadas y constructivas; los valores que promueve la institución; la participación activa, que promueve espacios de relaciones sociales. b) El tipo de relaciones interpersonales, si es de colaboración mutua, respeto, ayuda, dialogo: las normas, si son claras, pertinentes, consensuadas y constructivas; los valores que promueve la institución; la participación limitada que promueve espacios de relaciones sociales. c) El tipo de relaciones interpersonales, si es de colaboración mutua, respeto, ayuda, diálogo: las normas, si son claras, punitivas, consensuadas y constructivas; los valores que promueve la institución; la participación limitada que promueve espacios de relaciones sociales. PREGUNTA 15 El equipo directivo de una institución educativa, durante la semana de gestión ha priorizado la elaboración de sus documentos de gestión de manera participativa, el director manifiesta que unos de las acciones a realizar es el diagnóstico que es un tipo de investigación que se debe realizar de manera ordenada y sistemática, con el objetivo de definir la situación de la IE en cuanto a los siguientes aspectos: 1. Los resultados de la gestión, que están en relación con los CGE 1 y 2 2. Las condiciones de funcionamiento, que están en relación con los CGE 3, 4 y 5 3. Las características del entorno de la IE, que están en relación con los CGE 3, 4 y 5. ¿Cuál de los aspectos mencionados por el directivo es correcto? a) Solo 1 b) 1,2,3 c) 1,2 PREGUNTA 16 Las Evaluaciones estandarizadas (EE): a) Dependen de las diversas formas en que los docentes evalúan. En ese sentido, para comparar sus resultados más allá del aula, es necesario analizar la forma como evalúan y las dificultades y necesidades de las y los estudiantes, en función del desarrollo de las capacidades previstas en las áreas curriculares de análisis. b) Son ejecutadas y analizadas con los mismos parámetros y condiciones en todos los casos. Por ello, es posible comparar los resultados de distintas secciones. Para un análisis más completo de estos resultados se recomienda leer los informes de resultados enviados a nuestra IE. También es posible analizar los resultados de evaluaciones regionales o locales. c) Las dos son correctas. PREGUNTA 17 La directora de una Institución Educativa se da cuenta que las calificaciones del área de Matemática de los estudiantes del sexto grado de primaria han bajado en este último bimestre y en algunos casos, son aún de inicio. Entonces, conversa con el docente a cargo para conocer lo que está sucediendo y éste le manifiesta que los estudiantes no trabajan las actividades en clase. Sin embargo, preocupada por estos resultados, al día siguiente visita el aula y se entrevista con algunos de estos estudiantes, quienes le manifiestan que el tipo de tareas que deja el docente les aburre. Al verificar sus cuadernos, la directora encuentra que las actividades formuladas por el docente sólo son para aplicar fórmulas de manera repetitiva. Según la situación descrita ¿Cuál es la limitación pedagógica que muestra el docente del área? a) Deficiente uso de estrategias para desarrollar dinámicas grupales y para la resolución de problemas, perjudicando el desarrollo de las competencias del área. b) Deficiente monitoreo en la revisión de tareas dejadas a los estudiantes, dado que no emplea adecuadamente la técnica del portafolio. c) Deficiencias en la propuesta de actividades de aprendizaje relevantes de alta demanda cognitiva que desafíen a los estudiantes de acuerdo a sus necesidades e intereses.
