Secuencia didáctica: José de San Martín 2020 José de San Martín Cada 17 de agosto se conmemora el aniversario de la muerte del General José de San Martín, declarado por el pueblo argentino como el “Padre de la Patria” por su inigualable lucha en el proceso independentista de toda Sudamérica, especialmente de Argentina, Chile y Perú. Vivió unos años en España, siendo niño y joven, en donde estudió. Convencido de que América debía ser libre, regresó a nuestras tierras impulsando la Declaración de la Independencia, mientras organizaba su ejército de soldados. Se instaló en Mendoza y fue gobernador de Cuyo, donde planificó su estrategia libertadora. Se le encargó también la jefatura del Ejército del Norte, en reemplazo del General Manuel Belgrano. Luego de que se declarara la Independencia en Tucumán, el 9 de Julio de 1816, era sumamente necesario eliminar todos los núcleos realistas en el continente. Por este motivo cruzó la cordillera de los Andes (hecho trascendental y una hazaña histórica) liderando la liberación de Chile en las batallas de Chacabuco y Maipú. Después, derrotó al ejército español en Pisco y ocupó Lima, donde en 1821, proclamó la Independencia del Perú. De esta manera, una misma persona realiza un trayecto libertador en todo el continente sudamericano. Un poquito de historia • El docente entregará a los niños a través del medio que esté usando (fotocopias, vía mail, plataforma, WhatsApp) el siguiente soporte de lectura. • Los estudiantes copiarán en sus cuadernos el texto reemplazando las ilustraciones por palabras. • Se entregará el siguiente fotocopiable para que resuelvan en sus cuadernos. Así fue la historia UNA HISTORIA PARA RECORDAR... Y MIRAR Aunque el de 1810 en el nombrado el Primer Gobierno Patrio y el los los declaran la Independencia. EL 25 de Mayo de 1810, en el Cabildo, un grupo de criollos... los criollos habían en la provincia de firmaron el Acta de la Independencia, seguían pensando que su era quien debía El 9 de Julio de 1816 los congresales reunidos en Tucumán... y consiguieron la libertad de la Argentina, Chile y Perú. gobernar estas tierras. El General preparó entonces un fuerte y poderoso . Con sus soldados logró concretar una estrategia casi imposible, cruzar la , sorprender al enemigo y así ganar las batallas. El 18 de enero de 1817, José de San Martín y sus soldados comenzaron el Cruce de los Andes... lograron romper las cadenas que nos ataban a España y formaron el Primer Gobierno Patrio. Tres pueblos hoy le agradecen a este gran hombre haber logrado la libertad en sus tierras. Secuencias Didácticas / Página 1 Actividad: Conociendo la vida del Padre de la Patria • Los niños leen o escuchan leer la biografía y observan las imágenes que acompañan el texto. • Hacé click en el siguiente link: https://www.ediba.com/Arg/aMM.asp?act=48 Al finalizar la lectura cada estudiante realiza la siguiente actividad fotocopiable. Padre de la Patria, Libertador de América Leé los epígrafes. Recortá y pegá la foto que le corresponde a cada recuadro. 1. EL GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN NACIÓ EN YAPEYÚ EL 25 DE FEBRERO DE 1778. SU INFANCIA TRANSCURRIÓ JUGANDO CON NIÑOS GUARANÍES. 2. CUANDO ERA UN NIÑO, SU FAMILIA SE EMBARCÓ A ESPAÑA. EN EUROPA, SE CONVIRTIÓ EN UN JOVEN ESTUDIOSO E INICIÓ SU CARRERA COMO MILITAR. TUVO UNA PARTICIPACIÓN DESTACADA EN ALGUNAS BATALLAS. 3.TRAS LOS SUCESOS DEL 25 DE MAYO DE 1810, REGRESÓ A NUESTRA PATRIA Y COMENZÓ SU LUCHA POR LA INDEPENDENCIA. 4. CREÓ EL REGIMIENTO DE GRANADEROS A CABALLO, CRUZÓ LOS ANDES Y CONSIGUIÓ LA LIBERTAD DE NUESTRA PATRIA. 5. SE CASÓ CON REMEDIOS DE ESCALADA Y TUVO UNA HIJA LLAMADA MERCEDES A LA QUE LE ESCRIBIÓ LAS MÁXIMAS. 6. CONTINUÓ SU CAMPAÑA LIBERTADORA POR AMÉRICA. LIBERÓ A CHILE Y PERÚ MURIÓ EL 17 DE AGOSTO DE 1850, EN BOULOGNE-SUR-MER, FRANCIA. TODOS LO RECORDAMOS COMO EL LIBERTADOR AMERICANO. Secuencias Didácticas / Página 2 Actividad: El plan libertador del General • Se propone a los niños compartir los capítulos de Zamba del canal Paka Paka titulados: Excursión en Yapeyú. • Luego se propone armar una escena con estas ilustraciones y escribir un texto breve que responda a este interrogante: ¿por qué San Martín Cruzó los Andes? El Cruce de los Andes Secuencias Didácticas / Página 3 • El docente entregará a los niños a través del medio que esté usando (fotocopias, vía mail, plataforma, WhatsApp) el siguiente soporte de lectura para profundizar sobre el tema y luego las propuestas de actividades. CUANDO EN TUCUMÁN SE DECLARABA LA INDEPENDENCIA, EN MENDOZA, SAN MARTÍN PREPARABA SU EJÉRCITO LIBERTADOR. Belgrano y San Martín se reunieron en la provincia de Salta, en la posta de Yatasto. Allí, Belgrano le cedió el mando del Ejército del Norte. Era el año 1814. Luego de reflexionar mucho, San Martín llegó a la conclusión de que el norte no era el lugar ideal para llegar a Perú. Por lo tanto, le encomendó a Güemes que cuidara esa frontera. Mientras tanto, él pensaba que yendo por el océano Pacífico se podría llegar de una manera más segura al Perú. Pero de esa manera tendría que cruzar las colosales montañas de los Andes y liberar a Chile primero. Eligió Mendoza para comenzar a preparar el ejército que lo acompañara en la concreción de ese plan. Tardó aproximadamente dos años y medio en formarlo. Como los mendocinos estaban orgullosos de hospedarlo, lo nombraron gobernador de Cuyo en agosto de 1814. Secuencias Didácticas / Página 4 El campamento se llamó El Plumerillo. En ese lugar se trabajó mucho y se pensaron las mejores estrategias para vencer al enemigo. Apenas asomó el sol del 20 de enero de 1817, los soldados de San Martín empezaron a dejar El Plumerillo. Les esperaba un largo y peligroso viaje. Llegaron a Chile y, el 12 de febrero de 1817, se enfrentaron por primera vez con un ejército español en Chacabuco. Consiguieron la victoria. Todo el pueblo chileno le dio una afectuosa bienvenida en Santiago. En agradecimiento, le ofrecieron ser Director Supremo del Estado de Chile. El general no aceptó, todavía le faltaba mucho para concluir su plan libertador. Chile se declaró país independiente el 12 de febrero de 1818. San Martín fue sorprendido por el ejército español, el 18 de marzo de 1818. Sufrió una grave derrota en Cancha Rayada Logró reponerse de las adversidades y contraatacó el 5 de abril de 1818, en Maipú. Fue allí donde logró importante victoria. Secuencias Didácticas / Página 5 El directorio lo mandó a llamar para luchar contra los caudillos. San Martín se negó a cumplir esa orden porque consideró que era una lucha entre hermanos. Su objetivo siguió siendo llegar a Lima. Estando en Santiago reorganizó su ejército, el cual fue transportado en barcos hasta cerca de Lima. Luego de vencer en muchas oportunidades a los españoles llegó a Lima el 9 de julio de 1821. Los peruanos logran ser independientes el 28 de Julio. Nombraron a San Martín “Protector de Perú”. • Leé con mucha atención cada secuencia. • Seleccioná una o dos que te den mayor curiosidad. Investigá en la web sobre los hechos que se describen en ella para poder ampliar el texto que poseen. • Escribí DATO CORRECTO o DATO INCORRECTO según corresponda. • San Martín se reúne con Martín Miguel de Güemes y con Manuel Belgrano. • San Martín comenzó a preparar su ejército en Tucumán. • San Martín ideó un plan libertador que comenzó con el Cruce de la cordillera de los Andes. • Logró vencer a los españoles en Chacabuco y Cancha Rayada. Secuencias Didácticas / Página 6 Te invito a leer la siguiente frase de Nicolás Avellaneda, presidente argentino, sobre San Martín y su lucha por la libertad americana. “Su espada brilló para emancipar pueblos saliendo de sus límites naturales, abarcando la mitad de la América y contribuyendo a sellar la independencia de tres naciones” Marcá con una X la respuesta correcta. La frase “emancipar pueblos” significa: Tomar prisioneros a los pueblos. Independizar a los pueblos. Someter a los pueblos. La frase “saliendo de sus límites naturales” significa: Poniendo pocas ganas en conseguir el objetivo. Realizando actos pocos valientes. Recurriendo a estrategias con enormes desafíos. La frase “contribuyendo a sellar la independencia” significa: Poniendo obstáculos para que las naciones sean independientes. Ayudando a declarar la independencia de tres naciones. Colaborando para que tres naciones sean dominadas. GRABAR UN VIDEO CONTANDO LO APRENDIDO • Con ayuda de la secuencia informativa, contá con tus palabras lo que aprendiste acerca del plan libertador de San Martín. Podés grabar un video. • Para ampliar esta información podés visitar las siguientes páginas web: https://www.cultura.gob.ar/un-dia-como-hoy-hace-203-anos-se-iniciaba-el-cruce-de-los-andes-8672/ Esta es una página web del Ministerio de Educación que se llama: Cruce de los Andes, crónica de la travesía más heroica. https://www.youtube.com/watch?v=j8gW8P_vjXo Este es un video que se llama: MINUTO DE HISTORIA JOSÉ DE SAN MARTÍN https://www.telam.com.ar/notas/201701/176779-la-osadia-del-general-san-martin-y-su-enormehazana-libertadora.html Esta es una crónica que salió en un portal de noticias que lleva como título: La osadía del General San Martín y su enorme hazaña libertadora. • Se propone a los niños que utilizando diferentes materiales realicen las banderas de los países que libertó el General José de San Martín. Poner fotos de banderas de Argentina, Chile y Perú realizadas con distintos materiales, papel, pintadas con témperas, etcétera. Secuencias Didácticas / Página 7 Actividad: Conociendo a San Martín a través de diversos textos • El docente entregará a los estudiantes la siguiente historieta. • Los niños responden las siguientes preguntas. ¿Quién es el General que aparece? ¿Sabés qué es un “polvorín”? ¿Creés que la orden era un capricho de San Marín o tenía un motivo? ¿Cuál? Reflexioná: ¿Cuánto te cuesta a vos respetar las indicaciones de papá, de mamá, de la maestra y de los mayores? ¿Por qué es importante escuchar y hacer caso de ellas? • Para continuar conociendo al General San Martín el docente entregará a los niños otras tipologías textuales. Secuencias Didácticas / Página 8 ¿Sabías que el General San Martín era un excelente jugador de ajedrez? Así nos lo cuenta el general Jerónimo Espejo, que lo acompañó durante el cruce de los Andes. También se destacaba jugando al “centinela” y a “La campaña”, otros juegos estratégicos. Pero el ajedrez era su pasatiempo favorito. ¿Cuánto tardaron San Martín y sus hombres en cruzar los Andes? El ejército de los Andes partió de Mendoza el 12 de enero de 1817 y llegó a Chile el 5 de febrero. TARDARON 25 DÍAS En la ACTUALIDAD para viajar de Mendoza a Santiago de Chile se tarda: 7 horas, 30 minutos en colectivo o 45 minutos en avión Gustos patriotas El general San Martín había invitado a cenar a Manuel de Olazábal, jefe de escolta del Ejército de los Andes, a un amigo colombiano y a Antonio Arcos, jefe del Ejército de los Andes. Para demostrarles que los americanos muchas veces preferían las cosas extranjeras hizo traer dos botellas de vino a la mesa. Una de las botellas tenía vino de Mendoza, la otra, vino de Málaga, pero las etiquetas de ambas estaban intercambiadas. Luego de beber el vino, San Martín les pidió a los invitados que le dieran su opinión. Los hombres dijeron que preferían el vino español. José de San Martín, sonriendo les contó la trampa que había hecho al cambiar las etiquetas para confundirlos. El cajón del dinero Cuando el General San Martín se desempeñaba en la Intendencia de Cuyo había ordenado que todo peso que ingresase en el tesoro de la provincia le fuese entregado en sus propias manos. La orden se cumplió durante más de dos años y no faltaban los que creían que el jefe se quedaba con ese dinero para su uso personal. Pocos meses antes de cruzar la Cordillera, San Martín llamó al tesorero y le preguntó: - ¿Sabe usted cuántos pesos me han sido entregados? ¿Ha llevado la cuenta como es su deber? - ¡Sí señor!- respondió el tesorero. - Bien, ahora abra ese cajón- le ordenó el General. El tesorero lo hizo y allí encontró todas las monedas, sin que faltara ni una. La honestidad era uno de los grandes valores de nuestro Libertador. • Buscá otros datos curiosos sobre José de San Martín: puede ser una anécdota de su vida, curiosidades referidas al Cruce de los Andes o a los Granaderos del pasado o el presente. ¡Cualquier dato real que llame tu atención! Podés escribir un texto, pegar una imagen o realizar un dibujo. Secuencias Didácticas / Página 9 PUBLICAR EN LA GALERÍA DE DATOS CURIOSOS DE SAN MARTÍN • El docente creará un PADLET con el nombre: Galería de datos curiosos sobre San Martín. • La primera publicación la realizará el docente para que los niños al entrar al PADLET vean el modelo a seguir. • El docente tendrá la precaución de configurar el PADLET con la opción de APROBAR CADA PUBLICACIÓN para poder corregir con anticipación a la publicación. Actividad: El pensamiento de San Martín El General San Martín nos dejó un gran legado. Sus frases han pasado de generación en generación y están más vivas que nunca. Te invito a leer algunos de sus pensamientos: “¿Hasta cuándo hemos de esperar para declarar la Independencia?” “Al Ejército de los Andes queda la gloria de decir: hicimos la campaña, pasamos las cordilleras más elevadas, concluimos con los tiranos y dimos libertad a Chile.” “Lo que no me deja dormir es, no la oposición que puedan hacerme los enemigos, sino atravesar estos inmensos montes.” “Seamos libres, que lo demás no importa nada” El Perú es desde este momento libre e independiente:. ¡VIVA LA PATRIA! ¡VIVA LA LIBERTAD! ¡VIVA LA INDEPENDENCIA!” Secuencias Didácticas / Página 10 • Leé las siguientes frases del General San Martín. • Explicalas con tus palabras y ubicalas en qué momento histórico las pudo haber pensado o dicho el General San Martín. Te invito a completar un cuadro como este. Frase Momento histórico San Martín nos quiere decir que: “¿Hasta cuándo hemos de esperar para declarar la Independencia?” “Lo que no me deja dormir es, no la oposición que puedan hacerme los enemigos, sino atravesar estos inmensos montes.” “Seamos libres, que lo demás no importa nada” “Al Ejército de los Andes queda la gloria de decir: hicimos la campaña, pasamos las cordilleras más elevadas, concluimos con los tiranos y dimos libertad a Chile.” El Perú es desde este momento libre e independiente: ¡VIVA LA PATRIA! ¡VIVA LA LIBERTAD! ¡VIVA LA INDEPENDENCIA!” • Buscá otras frases de San Martín. Seleccioná una y hacé un cartel con ella. Sacate una foto en donde la muestres. VIDEO CON LAS FRASES DE SAN MARTÍN: EL LEGADO DEL GENERAL • El docente o los niños pueden compilar las fotos y armar con ellas un video en donde se va a poder visualizar el legado que nos dejó el General San Martín. Los valores del Padre de la Patria: a modo de cierre se entregará la siguiente actividad para que los niños resuelvan. LOS VALORES SANMARTINIANOS TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS ARGENTINOS SEGUIMOS TU EJEMPLO Y NOS ESFORZAMOS POR CRECER EN LOS VALORES QUE NOS ENSEÑASTE. Patriotismo Honestidad Unión Esfuerzo Constancia Disciplina Secuencias Didácticas / Página 11 MATERIAL IMPRIMIBLE UNA HISTORIA PARA RECORDAR... Y MIRAR Aunque el de 1810 en el nombrado el Primer Gobierno Patrio y el los los los criollos habían en la provincia de firmaron el Acta de la Independencia, seguían pensando que su era quien debía gobernar estas tierras. El General preparó entonces un fuerte y poderoso . Con sus soldados logró concretar una estrategia casi imposible, cruzar la , sorprender al enemigo y así ganar las batallas. Tres pueblos hoy le agradecen a este gran hombre haber logrado la libertad en sus tierras. Secuencias Didácticas / Página 12 Así fue la historia EL 25 de Mayo de 1810, en el Cabildo, un grupo de criollos... El 9 de Julio de 1816 los congresales reunidos en Tucumán... El 18 de enero de 1817, José de San Martín y sus soldados comenzaron el Cruce de los Andes... declaran la Independencia. y consiguieron la libertad de la Argentina, Chile y Perú. lograron romper las cadenas que nos ataban a España y formaron el Primer Gobierno Patrio. Secuencias Didácticas / Página 13 Padre de la Patria, Libertador de América Leé los epígrafes. Recortá y pegá la foto que le corresponde a cada recuadro. 1. EL GENERAL JOSÉ DE SAN MARTÍN NACIÓ EN YAPEYÚ EL 25 DE FEBRERO DE 1778. SU INFANCIA TRANSCURRIÓ JUGANDO CON NIÑOS GUARANÍES. 2. CUANDO ERA UN NIÑO, SU FAMILIA SE EMBARCÓ A ESPAÑA. EN EUROPA, SE CONVIRTIÓ EN UN JOVEN ESTUDIOSO E INICIÓ SU CARRERA COMO MILITAR. TUVO UNA PARTICIPACIÓN DESTACADA EN ALGUNAS BATALLAS. 3.TRAS LOS SUCESOS DEL 25 DE MAYO DE 1810, REGRESÓ A NUESTRA PATRIA Y COMENZÓ SU LUCHA POR LA INDEPENDENCIA. 4. CREÓ EL REGIMIENTO DE GRANADEROS A CABALLO, CRUZÓ LOS ANDES Y CONSIGUIÓ LA LIBERTAD DE NUESTRA PATRIA. 5. SE CASÓ CON REMEDIOS DE ESCALADA Y TUVO UNA HIJA LLAMADA MERCEDES A LA QUE LE ESCRIBIÓ LAS MÁXIMAS. 6. CONTINUÓ SU CAMPAÑA LIBERTADORA POR AMÉRICA. LIBERÓ A CHILE Y PERÚ MURIÓ EL 17 DE AGOSTO DE 1850, EN BOULOGNE-SUR-MER, FRANCIA. TODOS LO RECORDAMOS COMO EL LIBERTADOR AMERICANO. Secuencias Didácticas / Página 14 El Cruce de los Andes Secuencias Didácticas / Página 15 CUANDO EN TUCUMÁN SE DECLARABA LA INDEPENDENCIA, EN MENDOZA, SAN MARTÍN PREPARABA SU EJÉRCITO LIBERTADOR. Belgrano y San Martín se reunieron en la provincia de Salta, en la posta de Yatasto. Allí, Belgrano le cedió el mando del Ejército del Norte. Era el año 1814. Luego de reflexionar mucho, San Martín llegó a la conclusión de que el norte no era el lugar ideal para llegar a Perú. Por lo tanto, le encomendó a Güemes que cuidara esa frontera. Mientras tanto, él pensaba que yendo por el océano Pacífico se podría llegar de una manera más segura al Perú. Pero de esa manera tendría que cruzar las colosales montañas de los Andes y liberar a Chile primero Eligió Mendoza para comenzar a preparar el ejército que lo acompañara en la concreción de ese plan. Tardó aproximadamente dos años y medio en formarlo. Como los mendocinos estaban orgullosos de hospedarlo, lo nombraron gobernador de Cuyo en agosto de 1814. Secuencias Didácticas / Página 16 El campamento se llamó El Plumerillo. En ese lugar se trabajó mucho y se pensaron las mejores estrategias para vencer al enemigo. Apenas asomó el sol del 20 de enero de 1817, los soldados de San Martín empezaron a dejar El Plumerillo. Les esperaba un largo y peligroso viaje. Llegaron a Chile y, el 12 de febrero de 1817, se enfrentaron por primera vez con un ejército español en Chacabuco. Consiguieron la victoria. Todo el pueblo chileno le dio una afectuosa bienvenida en Santiago. En agradecimiento, le ofrecieron ser Director Supremo del Estado de Chile. El general no aceptó, todavía le faltaba mucho para concluir su plan libertador. Chile se declaró país independiente el 12 de febrero de 1818. San Martín fue sorprendido por el ejército español, el 18 de marzo de 1818. Sufrió una grave derrota en Cancha Rayada Logró reponerse de las adversidades y contraatacó el 5 de abril de 1818, en Maipú. Fue allí donde logró importante victoria. Secuencias Didácticas / Página 17 El directorio lo mandó a llamar para luchar contra los caudillos. San Martín se negó a cumplir esa orden porque consideró que era una lucha entre hermanos. Su objetivo siguió siendo llegar a Lima. Estando en Santiago reorganizó su ejército, el cual fue transportado en barcos hasta cerca de Lima. Luego de vencer en muchas oportunidades a los españoles llegó a Lima el 9 de julio de 1821. Los peruanos logran ser independientes el 28 de Julio. Nombraron a San Martín “Protector de Perú”. Secuencias Didácticas / Página 18 • Leé con mucha atención cada secuencia. • Seleccioná una o dos que te den mayor curiosidad. Investigá en la web sobre los hechos que se describen en ella para poder ampliar el texto que poseen. • Escribí DATO CORRECTO o DATO INCORRECTO según corresponda. • San Martín se reúne con Martín Miguel de Güemes y con Manuel Belgrano. • San Martín comenzó a preparar su ejército en Tucumán. • San Martín ideó un plan libertador que comenzó con el Cruce de la cordillera de los Andes. • Logró vencer a los españoles en Chacabuco y Cancha Rayada. “Su espada brilló para emancipar pueblos saliendo de sus límites naturales, abarcando la mitad de la América y contribuyendo a sellar la independencia de tres naciones” Marcá con una X la respuesta correcta. La frase “emancipar pueblos” significa: Tomar prisioneros a los pueblos. Independizar a los pueblos. Someter a los pueblos. La frase “saliendo de sus límites naturales” significa: Poniendo pocas ganas en conseguir el objetivo. Realizando actos pocos valientes. Recurriendo a estrategias con enormes desafíos. La frase “contribuyendo a sellar la independencia” significa: Poniendo obstáculos para que las naciones sean independientes. Ayudando a declarar la independencia de tres naciones. Colaborando para que tres naciones sean dominadas. Secuencias Didácticas / Página 19 Secuencias Didácticas / Página 20 ¿Sabías que el General San Martín era un excelente jugador de ajedrez? Así nos lo cuenta el general Jerónimo Espejo, que lo acompañó durante el Cruce de los Andes. También se destacaba jugando al “centinela” y a “La campaña”, otros juegos estratégicos. Pero el ajedrez era su pasatiempo favorito. ¿Cuánto tardaron San Martín y sus hombres en cruzar los Andes? El ejército de los Andes partió de Mendoza el 12 de enero de 1817 y llegó a Chile el 5 de febrero. TARDARON 25 DÍAS En la ACTUALIDAD para viajar de Mendoza a Santiago de Chile se tarda: 7 horas, 30 minutos en colectivo o 45 minutos en avión Gustos patriotas El general San Martín había invitado a cenar a Manuel de Olazábal, jefe de escolta del Ejército de los Andes, a un amigo colombiano y a Antonio Arcos, jefe del Ejército de los Andes. Para demostrarles que los americanos muchas veces preferían las cosas extranjeras hizo traer dos botellas de vino a la mesa. Una de las botellas tenía vino de Mendoza, la otra, vino de Málaga, pero las etiquetas de ambas estaban intercambiadas. Luego de beber el vino, San Martín les pidió a los invitados que le dieran su opinión. Los hombres dijeron que preferían el vino español. José de San Martín, sonriendo les contó la trampa que había hecho al cambiar las etiquetas para confundirlos. El cajón del dinero Cuando el General San Martín se desempeñaba en la Intendencia de Cuyo había ordenado que todo peso que ingresase en el tesoro de la provincia le fuese entregado en sus propias manos. La orden se cumplió durante más de dos años y no faltaban los que creían que el jefe se quedaba con ese dinero para su uso personal. Pocos meses antes de cruzar la Cordillera, San Martín llamó al tesorero y le preguntó: - ¿Sabe usted cuántos pesos me han sido entregados? ¿Ha llevado la cuenta como es su deber? - ¡Sí señor!- respondió el tesorero. - Bien, ahora abra ese cajón- le ordenó el General. El tesorero lo hizo y allí encontró todas las monedas, sin que faltara ni una. La honestidad era uno de los grandes valores de nuestro Libertador. Secuencias Didácticas / Página 21 El General San Martín nos dejó un gran legado. Sus frases han pasado de generación en generación y están más vivas que nunca. Te invito a leer algunos de sus pensamientos: “¿Hasta cuándo hemos de esperar para declarar la Independencia?” “Al Ejército de los Andes queda la gloria de decir: hicimos la campaña, pasamos las cordilleras más elevadas, concluimos con los tiranos y dimos libertad a Chile.” “Lo que no me deja dormir es, no la oposición que puedan hacerme los enemigos, sino atravesar estos inmensos montes.” “Seamos libres, que lo demás no importa nada” El Perú es desde este momento libre e independiente:. ¡VIVA LA PATRIA! ¡VIVA LA LIBERTAD! ¡VIVA LA INDEPENDENCIA!” Secuencias Didácticas / Página 22 • Leé las siguientes frases del General San Martín. • Explicalas con tus palabras y ubicalas en qué momento histórico las pudo haber pensado o dicho el General San Martín. Te invito a completar un cuadro como este. Frase Momento histórico San Martín nos quiere decir que: “¿Hasta cuándo hemos de esperar para declarar la Independencia?” “Lo que no me deja dormir es, no la oposición que puedan hacerme los enemigos, sino atravesar estos inmensos montes.” “Seamos libres, que lo demás no importa nada” “Al Ejército de los Andes queda la gloria de decir: hicimos la campaña, pasamos las cordilleras más elevadas, concluimos con los tiranos y dimos libertad a Chile.” El Perú es desde este momento libre e independiente: ¡VIVA LA PATRIA! ¡VIVA LA LIBERTAD! ¡VIVA LA INDEPENDENCIA!” • Buscá otras frases de San Martín. Seleccioná una y hacé un cartel con ella. Sacate una foto en donde la muestres. Secuencias Didácticas / Página 23 LOS VALORES SANMARTINIANOS TODOS LOS NIÑOS Y NIÑAS ARGENTINOS SEGUIMOS TU EJEMPLO Y NOS ESFORZAMOS POR CRECER EN LOS VALORES QUE NOS ENSEÑASTE. Patriotismo Honestidad Unión Esfuerzo Constancia Disciplina Secuencias Didácticas / Página 24
