Tarea de Recuperación FOL: Integración Social y Análisis DAFO

2020
TAREA DE RECUPERACIÓN FOL
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CASANDRA SOSA LÓPEZ
15-5-2020
ACTIVIDAD 1.
A. El Real Decreto y la Orden que regulan el título y el currículo del Ciclo
Formativo de IS es el Real Decreto 1593/2011, 4 de noviembre.
B. La competencia general de este título consiste en programar, organizar,
implementar y evaluar las intervenciones de integración social aplicando
estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad de oportunidades,
actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas
destinatarias y garantizando la creación de entornos seguros tanto para las
personas destinatarias como para el profesional.
C. Las tres competencias profesionales, personales y sociales son:
1. Elaborar proyectos de integración social, aplicando la normativa legal vigente
e incorporando la perspectiva de género.
2. Dirigir la implementación de proyectos de integración social, coordinando las
actuaciones necesarias para llevarlas a cabo y supervisando la realización de
las actividades con criterios de calidad.
3. Realizar actuaciones administrativas asociadas al desarrollo del proyecto,
aplicando las tecnologías de la información y la comunicación para gestionar la
documentación generada. d) Programar actividades de integración social,
aplicando estrategias y recursos metodológicos adecuados.
4. Diseñar y poner en práctica actuaciones para prevenir la violencia
doméstica, evaluando el desarrollo de estas.
5. Diseñar actividades de atención a las necesidades físicas y psicosociales,
en función de las características de los usuarios y del contexto, controlando y
evaluando el desarrollo de las mismas.
6. Organizar las actividades de apoyo a la gestión doméstica, en función de las
características de la unidad de convivencia, controlando y evaluando el
desarrollo de estas.
7. Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades
realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación
y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de
gestión de calidad.
8.Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora,
empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una
pequeña empresa o emprender un trabajo.
9. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad,
teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y
laborales, para participar como ciudadano democrático
D. Los sectores profesionales a lo que se podrán acceder cuando acabe este
curso serán:
Ámbito residencial, escolar, comunitario y ocupacional.
Según el sector de intervención: ancianos, menores, mujeres, discapacitados
físicos, discapacitados psíquicos, discapacitados sensoriales, marginación, etc.
Según el sector de programas y proyectos: ayuda a domicilio, educación
familiar, entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social,
inserción laboral, etc.
ACTIVIDAD 2.
ÁMBITO RESIDENCIAL
-
-
ÁMBITO
OCUPACIONAL
-
VENTAJAS
Se puede
trabajar a nivel
individual.
El acceso al
trabajo no
necesita
oposición.
Mejora el trabajo
en equipo.
Horario flexible.
Intervención
directa.
Posibilidad de
aprender nuevos
proyectos.
INCOVENIENTES
Los servicios
sociales tienen
una escasa
modernización en
los que la
implantación de
sistemas de
mejora continua
de la calidad es
baja y que tienen
un escaso nivel
de desarrollo de
la investigación y
la innovación.
- Normalmente el
salario es bajo.
- Los turnos de
horarios se
distribuyen de
lunes a domingo
por lo que ofrece
una conciliación
familiar baja.
- Falta de
programas
específicos para
un nuevo perfil
de personas que,
sin estar todavía
en riesgo de
exclusión social,
carecen de
recursos
económicos
suficientes para
hacer frente a los
-
-
-
ÁMBITO ESCOLAR
-
Puesto de trabajo
indefinido.
Conciliación
familiar alta.
Se trabaja con un
diverso equipo
profesional por lo
que el desarrollo
a nivel personal
es más
gratificante.
-
-
-
gastos cotidianos
y no cuentan con
las suficientes
habilidades para
afrontar su nueva
situación.
Elevada
incidencia del
desempleo, el
trabajo informal y
la precariedad
laboral en
personas con
baja formación y
en grupos de
población con
mayor riesgo de
exclusión.
Brecha digital
entre el colectivo
en riesgo de
exclusión social,
dadas las
dificultades de
acceso a las
tecnologías de la
información y
comunicación, lo
cual agrava su
situación de
exclusión.
Sistema de
educación aún
obsoleto, aunque
vaya avanzando
(lentamente).
Se accede a este
puesto de trabajo
solo por
oposición.
Se trabaja por
norma general
con más de un
alumno por lo
que la
intervención
puede ser no tan
efectiva que si se
hiciera de forma
individual.
ÁMBITO
COMUNITARIO
-
-
-
Trabajas en
diferentes
ámbitos por lo
que hay menos
monotonía.
Al abarcar tantos
ámbitos hay más
posibilidades de
trabajo.
Conciliación
familiar positiva.
-
-
-
Actuar de
manera asertiva
y neutralmente
entre las partes.
No dependes
solo de tu
intención de
mejora para
otorgar la mayor
calidad al servicio
y a la resolución
de muchos
conflictos que se
puedan generar
en este entorno.
Formación
específica y
acceso mediante
oposición para
desempeñar el
papel de
mediador.
2.2. DAFO.
AMBITO RESIDENCIAL:
Baso estas debilidades y fortalezas en la experiencia que adquirí en el ámbito
residencial con drogodependientes (Buen Camino-Lorca) durante 6 meses.
Debilidades:
- Al desempeñar una intervención tan intensa con los usuarios a veces no
puedo ser parcial con algun@s porque se crea un vínculo al poder sentirme
identificada, por lo que el exceso de empatía podría hacer que mi estado
anímico acompañara al del usuari@.
-El querer hacer más por l@s usuariari@s poner todo mi empeño en que
mejorasen sus situaciones y verlos como “tiran la toalla” crea en mi un estado
fuerte de frustración.
- No concibo que cuando se está ofreciendo una ayuda y de una manera
vocacional del 100% exista la posibilidad de que l@s usuari@s puedan actuar
con interés e intentar manipular y mentir para conseguir el objetivo que deseen.
Esto me crea tristeza.
Amenazas:
- Limitaciones arquitectónicas en centros antiguos.
-Reducción del gasto en política social, aumento políticas de austeridad y
recortes en el Estado.
Fuerzas:
-Me gusta el trato directo e individual con el usuari@ como estudiante también
de psicología puedo aprovechar estas herramientas de forma directa y me
encantan poder ver los efectos positivos en cada uno de ellos.
-Siento tal vocación que a la vez que estas tratando con problemas bastante y
impactantes y ves las consecuencias en los usuari@s el sentir que puedo
ayudarles a mejorar como interiormente, aunque sea lo mínimo me llena y
emocionalmente me genera mucho positivismo en mi día a día.
Oportunidades:
- Incremento del interés por los servicios gerontológicos en España.
-Implantación progresiva de unidades de convivencia en Castilla y León gracias
al Decreto 3/2016; aumento de conferencias y jornadas destinadas a tratar el
enfoque; extensión a otras comunidades autónomas; resultados contrastados
de las experiencias internacionales y pilotajes nacionales.
ÁMBITO ESCOLAR:
Debilidades:
-Lo relacionado con los menores me crea una mayor sensibilidad y me afecta
mucho más el entorno negativo que entorpezca el buen desarrollo del niñ@ ya
que estos no sí que no pueden elegir sus circunstancias, como madre de un
niño empatizo más de lo normal con este colectivo y sufro mucho al no poder
protegerlos en todo momento.
- Creo que se debe tener un “don” para poder conectar con este colectivo y
como punto de referencia eres muy importante ya que eres su segundo agente
socializador y creo que es muy importante tener una serie de aptitudes para
hacer una intervención perfecta. Es lo que me sugiere este colectivo,
perfección.
Amenazas:
- Elevado porcentaje de personas en riesgo de pobreza y exclusión social, en
general, y, especialmente, la infantil y juvenil.
- Se accede al puesto de trabajo mediante oposición la cual es anual y ofrece
pocos puestos de trabajo a proporción de las personas que se presentan.
Fortalezas:
-Para mí sería un reto y creo que es un colectivo que me sorprendería
interiormente de forma positiva.
- Al ser madre creo que puedo tener otro punto de vista que pudiera ser
positivo para este colectivo.
Oportunidades:
-La intervención al apoyo educativo está en pleno auge ya que cada vez somos
más conscientes de que separar a los niñ@s por sus dificultades intelectuales
o por la ausencia de ellas no es la solución para sociedad homogénea.
-Para mí es un ámbito el cual necesita mucha mejora y aún no está explotado
como debería de estarlo.
- Te da opción a un trabajo extracurricular para ingresos extras.
ÁMBITO OCUPACIONAL:
Debilidades:
-No me gusta la parte burocrática me gusta más trabajar a nivel emocional y lo
que tenga que ver con esto.
-El ver que hay personas que tienen una situación negativa porque están a
acomodados a ciertas ayudas que les corresponden por ley pero que en
realidad sus capacidades intelectuales y motoras están intactas me supondría
un sentimiento de rechazo a la ayuda.
Amenazas:
-Insuficiente reconocimiento a la figura del emprendedor social y de apoyo al
talento innovador en los servicios sociales.
-Falta de programas específicos para un nuevo perfil de personas que, sin
estar todavía en riesgo de exclusión social, carecen de recursos económicos
suficientes para hacer frente a los gastos cotidianos y no cuentan con las
suficientes habilidades para afrontar su nueva situación.
Fortalezas:
-El crecer junto a una persona que tiene recursos limitados y ver como
aprovecha las oportunidades y prospera tiene que ser muy enorgullecedor y
acompañarlo en esos pasos muy satisfactorio por lo que la motivación
intrínseca es mayor.
- Soy perseverante a pesar de que las condiciones no me acompañen. Tarde o
temprano dependiendo de las circunstancias que me toque adaptarme siempre
logro mis objetivos por lo que creo que podría trasmitírselo al/ la usiari@ y sería
constante en la motivación que puedo ayudar a encuentre él/ella mismo/a.
Oportunidades:
-Mucha demanda en este ámbito ya que cada vez por desgracia es mayor el
número de personas que necesitan reincorporarse en el plano laboral.
-Básicamente necesitas de la formación del Curso Superior de Integración
Social para poder ejercer este puesto y no requiere ninguna especialización así
que es más fácil poder acceder al mercado laboral en este ámbito. Aunque
dependiendo de en qué área lo quieras desempeñar tienes que acceder
mediante oposición.
ÁMBITO COMUNITARIO.
Debilidades:
-Es el ámbito que menos me llama la atención así que por falta de motivación
podría ser que ejerciera este puesto de forma menos eficaz que otro
compañero/a que sí que le guste.
-No creo que pudiera actuar de forma neutral si percibo un atisbo de abuso o
deduzco que una persona se está aprovechando de la bondad o del
conformismo de la otra.
Amenazas:
-Creo que es un ámbito que aún no está desarrollado por lo tanto creo que me
frustraría al faltarme recursos para poder resolver los casos.
-Se accede al puesto mediante oposiciones y las plazas son escasas.
Fortalezas:
-Me adapto a todo tipo de trabajos y sé que, aunque este no me llame la
especial atención lo acabaría desarrollando de forma eficiente ya que al final se
trata de ayudar a otros a mejorar su calidad de vida.
- Aunque al principio me cueste vivir conflictos de esta clase encontraría la
manera de intentar ser lo más justa posible e intentar ayudar a ambas de una
manera u otra partiendo del pensamiento de que todos somos personas y nos
podemos equivocar y que cada uno tiene un ritmo diferente de aprendizaje así
qué, aprendería a ser neutral y asertiva.
Oportunidades:
-Al ser un trabajo que está en auge hay oferta de empleo y no hay mucha
demanda.
- También se puede trabajar como mediador por cuenta propia y cada vez más
es un servicio elegido porque se puede llegar a un acuerdo entre ambas partes
sin necesidad de ir a juicio.
En el ámbito que más me gustaría trabajar es en el residencial ya que me
encantaría poder trabajar en un centro de menores. Según mi DAFO y mi
experiencia es el que más retos me presentaría y el más satisfactorio para mí.
También creo que me vendría muy bien para cuando acabara mi carrera ya
que es la parte de la psicología que más me gusta por lo tanto mi motivación
sería mayormente alta.
ACTIVIDAD 3:
Pregunta 1.
Realmente el salario no es mi motivación para incorporarme a un puesto, busco
un crecimiento, una trayectoria y ganar experiencia en el sector que me gusta.
Confío en que el sueldo irá ajustado al trabajo que se me pida desempeñar.
Pregunta 2.
Sí, me gusta levantarme con tiempo antes de empezar mi rutina para organizar
mi agenda esto me ayuda a no estresarme.
Pregunta 3.
Aunque me gusta trabajar sola disfruto mucho más trabajando en equipo
porque así se hace el trabajo más ameno ya que al trabajar con otras personas
socializas y aprendes más.
Pregunta 4.
Todo este tiempo me he estado sacrificando, combinando trabajos, estudios y
vida personal para poder dedicarme a este sector. No me imagino trabajando el
resto de mi vida en algo diferente o que no tenga que ver con esto.
Pregunta 5.
Me motiva ver a las personas como se van superando y luchan por ello. Me
gusta formar parte del equipo que trabajan con ellas para que puedan optar a
una mejor calidad de vida. Para mí es muy gratificante.
Pregunta 6.
Soy extrovertida, luchadora y responsable. Mis defectos son que soy
perfeccionista y me gusta que las personas con las que trabajo también lo sean
pero no siempre puede salir todo como una quiere así que intento adaptarme al
resultado lo antes posible y ver el lado bueno, soy un poco desorganizada
cuando se me acumula trabajo así que intento trabajar lo máximo con agenda y
cuando veo que las cosas se acumulan intento sacar un minuto para volver a
organizarlas y por último soy insegura cuando no sé como resolver algo así que
intento ponerme al día para dar una respuesta lo antes posible o consultarlo
con alguien que tenga más experiencia sobre el tema.
ACTIVIDAD 4.
Oposiciones Integrador/a Social
Oferta de Empleo Público : 25 plazas de Personal Técnico en
Integración Sociocultural promoción interna Junta de Andalucía
Andalucía
Junta de Andalucía
13/11/2017
Las ofertas de empleo público anuncian la futura convocatoria de
las plazas
BOJA nº 217 13-11-2017
C1 (Bachiller - FP2)
Oferta de Empleo Público
25
Discapacidad: 2 plazas reservadas a personas con discapacidad