2020 TAREA DE RECUPERACIÓN FOL [email protected] CASANDRA SOSA LÓPEZ 15-5-2020 ACTIVIDAD 1. A. El Real Decreto y la Orden que regulan el título y el currículo del Ciclo Formativo de IS es el Real Decreto 1593/2011, 4 de noviembre. B. La competencia general de este título consiste en programar, organizar, implementar y evaluar las intervenciones de integración social aplicando estrategias y técnicas específicas, promoviendo la igualdad de oportunidades, actuando en todo momento con una actitud de respeto hacia las personas destinatarias y garantizando la creación de entornos seguros tanto para las personas destinatarias como para el profesional. C. Las tres competencias profesionales, personales y sociales son: 1. Elaborar proyectos de integración social, aplicando la normativa legal vigente e incorporando la perspectiva de género. 2. Dirigir la implementación de proyectos de integración social, coordinando las actuaciones necesarias para llevarlas a cabo y supervisando la realización de las actividades con criterios de calidad. 3. Realizar actuaciones administrativas asociadas al desarrollo del proyecto, aplicando las tecnologías de la información y la comunicación para gestionar la documentación generada. d) Programar actividades de integración social, aplicando estrategias y recursos metodológicos adecuados. 4. Diseñar y poner en práctica actuaciones para prevenir la violencia doméstica, evaluando el desarrollo de estas. 5. Diseñar actividades de atención a las necesidades físicas y psicosociales, en función de las características de los usuarios y del contexto, controlando y evaluando el desarrollo de las mismas. 6. Organizar las actividades de apoyo a la gestión doméstica, en función de las características de la unidad de convivencia, controlando y evaluando el desarrollo de estas. 7. Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad. 8.Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo. 9. Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático D. Los sectores profesionales a lo que se podrán acceder cuando acabe este curso serán: Ámbito residencial, escolar, comunitario y ocupacional. Según el sector de intervención: ancianos, menores, mujeres, discapacitados físicos, discapacitados psíquicos, discapacitados sensoriales, marginación, etc. Según el sector de programas y proyectos: ayuda a domicilio, educación familiar, entrenamiento de habilidades de autonomía personal y social, inserción laboral, etc. ACTIVIDAD 2. ÁMBITO RESIDENCIAL - - ÁMBITO OCUPACIONAL - VENTAJAS Se puede trabajar a nivel individual. El acceso al trabajo no necesita oposición. Mejora el trabajo en equipo. Horario flexible. Intervención directa. Posibilidad de aprender nuevos proyectos. INCOVENIENTES Los servicios sociales tienen una escasa modernización en los que la implantación de sistemas de mejora continua de la calidad es baja y que tienen un escaso nivel de desarrollo de la investigación y la innovación. - Normalmente el salario es bajo. - Los turnos de horarios se distribuyen de lunes a domingo por lo que ofrece una conciliación familiar baja. - Falta de programas específicos para un nuevo perfil de personas que, sin estar todavía en riesgo de exclusión social, carecen de recursos económicos suficientes para hacer frente a los - - - ÁMBITO ESCOLAR - Puesto de trabajo indefinido. Conciliación familiar alta. Se trabaja con un diverso equipo profesional por lo que el desarrollo a nivel personal es más gratificante. - - - gastos cotidianos y no cuentan con las suficientes habilidades para afrontar su nueva situación. Elevada incidencia del desempleo, el trabajo informal y la precariedad laboral en personas con baja formación y en grupos de población con mayor riesgo de exclusión. Brecha digital entre el colectivo en riesgo de exclusión social, dadas las dificultades de acceso a las tecnologías de la información y comunicación, lo cual agrava su situación de exclusión. Sistema de educación aún obsoleto, aunque vaya avanzando (lentamente). Se accede a este puesto de trabajo solo por oposición. Se trabaja por norma general con más de un alumno por lo que la intervención puede ser no tan efectiva que si se hiciera de forma individual. ÁMBITO COMUNITARIO - - - Trabajas en diferentes ámbitos por lo que hay menos monotonía. Al abarcar tantos ámbitos hay más posibilidades de trabajo. Conciliación familiar positiva. - - - Actuar de manera asertiva y neutralmente entre las partes. No dependes solo de tu intención de mejora para otorgar la mayor calidad al servicio y a la resolución de muchos conflictos que se puedan generar en este entorno. Formación específica y acceso mediante oposición para desempeñar el papel de mediador. 2.2. DAFO. AMBITO RESIDENCIAL: Baso estas debilidades y fortalezas en la experiencia que adquirí en el ámbito residencial con drogodependientes (Buen Camino-Lorca) durante 6 meses. Debilidades: - Al desempeñar una intervención tan intensa con los usuarios a veces no puedo ser parcial con algun@s porque se crea un vínculo al poder sentirme identificada, por lo que el exceso de empatía podría hacer que mi estado anímico acompañara al del usuari@. -El querer hacer más por l@s usuariari@s poner todo mi empeño en que mejorasen sus situaciones y verlos como “tiran la toalla” crea en mi un estado fuerte de frustración. - No concibo que cuando se está ofreciendo una ayuda y de una manera vocacional del 100% exista la posibilidad de que l@s usuari@s puedan actuar con interés e intentar manipular y mentir para conseguir el objetivo que deseen. Esto me crea tristeza. Amenazas: - Limitaciones arquitectónicas en centros antiguos. -Reducción del gasto en política social, aumento políticas de austeridad y recortes en el Estado. Fuerzas: -Me gusta el trato directo e individual con el usuari@ como estudiante también de psicología puedo aprovechar estas herramientas de forma directa y me encantan poder ver los efectos positivos en cada uno de ellos. -Siento tal vocación que a la vez que estas tratando con problemas bastante y impactantes y ves las consecuencias en los usuari@s el sentir que puedo ayudarles a mejorar como interiormente, aunque sea lo mínimo me llena y emocionalmente me genera mucho positivismo en mi día a día. Oportunidades: - Incremento del interés por los servicios gerontológicos en España. -Implantación progresiva de unidades de convivencia en Castilla y León gracias al Decreto 3/2016; aumento de conferencias y jornadas destinadas a tratar el enfoque; extensión a otras comunidades autónomas; resultados contrastados de las experiencias internacionales y pilotajes nacionales. ÁMBITO ESCOLAR: Debilidades: -Lo relacionado con los menores me crea una mayor sensibilidad y me afecta mucho más el entorno negativo que entorpezca el buen desarrollo del niñ@ ya que estos no sí que no pueden elegir sus circunstancias, como madre de un niño empatizo más de lo normal con este colectivo y sufro mucho al no poder protegerlos en todo momento. - Creo que se debe tener un “don” para poder conectar con este colectivo y como punto de referencia eres muy importante ya que eres su segundo agente socializador y creo que es muy importante tener una serie de aptitudes para hacer una intervención perfecta. Es lo que me sugiere este colectivo, perfección. Amenazas: - Elevado porcentaje de personas en riesgo de pobreza y exclusión social, en general, y, especialmente, la infantil y juvenil. - Se accede al puesto de trabajo mediante oposición la cual es anual y ofrece pocos puestos de trabajo a proporción de las personas que se presentan. Fortalezas: -Para mí sería un reto y creo que es un colectivo que me sorprendería interiormente de forma positiva. - Al ser madre creo que puedo tener otro punto de vista que pudiera ser positivo para este colectivo. Oportunidades: -La intervención al apoyo educativo está en pleno auge ya que cada vez somos más conscientes de que separar a los niñ@s por sus dificultades intelectuales o por la ausencia de ellas no es la solución para sociedad homogénea. -Para mí es un ámbito el cual necesita mucha mejora y aún no está explotado como debería de estarlo. - Te da opción a un trabajo extracurricular para ingresos extras. ÁMBITO OCUPACIONAL: Debilidades: -No me gusta la parte burocrática me gusta más trabajar a nivel emocional y lo que tenga que ver con esto. -El ver que hay personas que tienen una situación negativa porque están a acomodados a ciertas ayudas que les corresponden por ley pero que en realidad sus capacidades intelectuales y motoras están intactas me supondría un sentimiento de rechazo a la ayuda. Amenazas: -Insuficiente reconocimiento a la figura del emprendedor social y de apoyo al talento innovador en los servicios sociales. -Falta de programas específicos para un nuevo perfil de personas que, sin estar todavía en riesgo de exclusión social, carecen de recursos económicos suficientes para hacer frente a los gastos cotidianos y no cuentan con las suficientes habilidades para afrontar su nueva situación. Fortalezas: -El crecer junto a una persona que tiene recursos limitados y ver como aprovecha las oportunidades y prospera tiene que ser muy enorgullecedor y acompañarlo en esos pasos muy satisfactorio por lo que la motivación intrínseca es mayor. - Soy perseverante a pesar de que las condiciones no me acompañen. Tarde o temprano dependiendo de las circunstancias que me toque adaptarme siempre logro mis objetivos por lo que creo que podría trasmitírselo al/ la usiari@ y sería constante en la motivación que puedo ayudar a encuentre él/ella mismo/a. Oportunidades: -Mucha demanda en este ámbito ya que cada vez por desgracia es mayor el número de personas que necesitan reincorporarse en el plano laboral. -Básicamente necesitas de la formación del Curso Superior de Integración Social para poder ejercer este puesto y no requiere ninguna especialización así que es más fácil poder acceder al mercado laboral en este ámbito. Aunque dependiendo de en qué área lo quieras desempeñar tienes que acceder mediante oposición. ÁMBITO COMUNITARIO. Debilidades: -Es el ámbito que menos me llama la atención así que por falta de motivación podría ser que ejerciera este puesto de forma menos eficaz que otro compañero/a que sí que le guste. -No creo que pudiera actuar de forma neutral si percibo un atisbo de abuso o deduzco que una persona se está aprovechando de la bondad o del conformismo de la otra. Amenazas: -Creo que es un ámbito que aún no está desarrollado por lo tanto creo que me frustraría al faltarme recursos para poder resolver los casos. -Se accede al puesto mediante oposiciones y las plazas son escasas. Fortalezas: -Me adapto a todo tipo de trabajos y sé que, aunque este no me llame la especial atención lo acabaría desarrollando de forma eficiente ya que al final se trata de ayudar a otros a mejorar su calidad de vida. - Aunque al principio me cueste vivir conflictos de esta clase encontraría la manera de intentar ser lo más justa posible e intentar ayudar a ambas de una manera u otra partiendo del pensamiento de que todos somos personas y nos podemos equivocar y que cada uno tiene un ritmo diferente de aprendizaje así qué, aprendería a ser neutral y asertiva. Oportunidades: -Al ser un trabajo que está en auge hay oferta de empleo y no hay mucha demanda. - También se puede trabajar como mediador por cuenta propia y cada vez más es un servicio elegido porque se puede llegar a un acuerdo entre ambas partes sin necesidad de ir a juicio. En el ámbito que más me gustaría trabajar es en el residencial ya que me encantaría poder trabajar en un centro de menores. Según mi DAFO y mi experiencia es el que más retos me presentaría y el más satisfactorio para mí. También creo que me vendría muy bien para cuando acabara mi carrera ya que es la parte de la psicología que más me gusta por lo tanto mi motivación sería mayormente alta. ACTIVIDAD 3: Pregunta 1. Realmente el salario no es mi motivación para incorporarme a un puesto, busco un crecimiento, una trayectoria y ganar experiencia en el sector que me gusta. Confío en que el sueldo irá ajustado al trabajo que se me pida desempeñar. Pregunta 2. Sí, me gusta levantarme con tiempo antes de empezar mi rutina para organizar mi agenda esto me ayuda a no estresarme. Pregunta 3. Aunque me gusta trabajar sola disfruto mucho más trabajando en equipo porque así se hace el trabajo más ameno ya que al trabajar con otras personas socializas y aprendes más. Pregunta 4. Todo este tiempo me he estado sacrificando, combinando trabajos, estudios y vida personal para poder dedicarme a este sector. No me imagino trabajando el resto de mi vida en algo diferente o que no tenga que ver con esto. Pregunta 5. Me motiva ver a las personas como se van superando y luchan por ello. Me gusta formar parte del equipo que trabajan con ellas para que puedan optar a una mejor calidad de vida. Para mí es muy gratificante. Pregunta 6. Soy extrovertida, luchadora y responsable. Mis defectos son que soy perfeccionista y me gusta que las personas con las que trabajo también lo sean pero no siempre puede salir todo como una quiere así que intento adaptarme al resultado lo antes posible y ver el lado bueno, soy un poco desorganizada cuando se me acumula trabajo así que intento trabajar lo máximo con agenda y cuando veo que las cosas se acumulan intento sacar un minuto para volver a organizarlas y por último soy insegura cuando no sé como resolver algo así que intento ponerme al día para dar una respuesta lo antes posible o consultarlo con alguien que tenga más experiencia sobre el tema. ACTIVIDAD 4. Oposiciones Integrador/a Social Oferta de Empleo Público : 25 plazas de Personal Técnico en Integración Sociocultural promoción interna Junta de Andalucía Andalucía Junta de Andalucía 13/11/2017 Las ofertas de empleo público anuncian la futura convocatoria de las plazas BOJA nº 217 13-11-2017 C1 (Bachiller - FP2) Oferta de Empleo Público 25 Discapacidad: 2 plazas reservadas a personas con discapacidad
