Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” CONCEPTO El concepto antiguo de la Geografía nos indica que ella es la ciencia que “describe la tierra”. Esto teniendo en cuenta su etimología, puesto que deriva de las voces griegas Geo = tierra, y, Graphos = descripción. Así la concibieron y practicaron los griegos y romanos, manteniéndose dicho criterio aún en la Edad Media y en tiempos de la modernidad. En la Época Contemporánea, y con el avance de las demás disciplinas, la Geografía también ha ido incursionando en nuevos aspectos y en nuevas orientaciones, que la han llevado a concebir que su campo no sólo se circunscribe a describir la tierra, sino a abordarla como “morada del hombre” y, como tal, a tratarla en toda la complejidad que el binomio hombre – tierra demanda. Mapa meteorológico Por ello, en la actualidad, consideramos que la Geografía es la ciencia que localiza, describe, explica y compara los distintos fenómenos geográficos y la realización que guardan con el desarrollo de la vida del hombre. PRINCIPIOS GEOGRAFICOS Precisamente, en base a lo anteriormente expuesto, se han establecido los principios sobre los que se desenvuelve la ciencia geográfica y que son: a) Principio de Localización o Extensión: Que consiste en señalar y determinar el lugar donde se encuentra o produce el hecho o fenómeno geográfico, así como también indicar el área de su extensión. Ejemplo, al estudiar la Cordillera de los Andes habrá que indicar su ubicación y área que cubre en el sub – continente de América del Sur. Este principio fue establecido por el alemán Federico Ratzel. b) Principio de Descripción o Conexión: Mediante el se señalan las características del hecho o fenómeno geográfico, vinculándolo o relacionándolo con el de desarrollo humano. Así, por ejemplo, si estudiamos el valle del Callejón de Huaylas (Región Chavín) tendremos que señalar sus características de la fertilidad de su suelo, su bondad climática, la presencia del río Santa, etc. Relacionándolo con asentamiento humano y desarrollo poblacional de esta zona. Este principio fue dado por el francés Vidal de la Blache. c) Principio de Explicación o Causalidad: Según este principio, dado a conocer por el alemán Alexander von Humboldt, todos los fenómenos y hechos geográficos deben ser analizado en sus causas, efectos y hechos geográficos, deben ser analizado en sus causas, efectos y consecuencias de esta manera tener una concepción integral de ellos, y sobre todo, la forma cómo determinan o influyen en la vida del hombre. Así no debemos olvidar la invalorable contribución que la Geografía otorga al estudio de la humanidad organizada. 1 Sub – Área: Geografía 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” DIVISIÓN O RAMAS DE LA GEOGRAFÍA Debido a la evolución de esta ciencia y al amplio campo de su investigación y estudio, la Geografía ha sido dividida en las siguientes ramas: Geografía Física Que analiza el aspecto físico de la superficie y de los elementos que se dan. Por ello, a su vez comprende: a) Géosfera u Orografía: Que estudia el elemento sólido de la tierra, tal como la corteza o litósfera, las formas de relieve, los suelos, etc. b) Hidrósfera: Estudia el elemento líquido: ríos (Potamología), mares (Oceanografía) y lagos (Limnología). c) Hidrósfera: Estudia el elemento gaseoso que rodea a la tierra. Ello lo hace a través de la climatología y de la meteorología. Geografía Biológica y Biogeografía Analiza la forma cómo se distribuyen los seres humanos, los animales y plantas sobre la tierra. Comprende: a) Antropogeografía: Analiza la forma y problemática que presenta y desarrolla el hombre en su establecimiento sobre el espacio geográfico. Se divide en: Geografía Económica: Estudia los recursos naturales existentes en el medio y el modelo cómo son aprovechados por el hombre para la satisfacción de sus necesidades. Geografía Social o Humana: Cuyo campo es el estudio de la relación que existe entre la dinámica poblacional (establecimiento y movimiento humano) y el espacio o medio geográfico. Geografía Política: Estudia la demarcación, gobierno y relación entre pueblos y estados asentados sobre la superficie de la tierra. b) Fitogeografía: Se refiere a la distribución de las plantas o flora y su relación con la vida del hombre. c) Zoogeografía: Analiza la distribución de los animales o fauna y la relación que guarda con el ser humano. Geografía Matemática Estudia a la tierra en su relación que guarda con los demás astros. Anteriormente se le conocía como Geografía Astronómica. ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA EN EL PERÚ El estudio de la Geografía en la Educación Secundaria se hace siguiendo un criterio que va de lo inmediato conocido a lo lejano desconocido o por conocer. Esta situación se planta sobre la base de que conoceremos mejor la Geografía del Perú y del Mundo partiendo de la realidad local. Lo que somos, tenemos y podemos contribuir, como aporte, al resto de los ámbitos o áreas geográficas. Del mismo modo, la problemática que afrontamos y lo que debemos recibir o procurarnos de zonas vecinas y aún lejanas. Siendo la Geografía una ciencia de relaciones, lógicamente lo que somos, como realidad la vinculamos con el exterior, bajo la consideración fundamental de que “no somos una isla en el mundo”. Estamos vinculados, material o espiritualmente, con otras localidades o comunidades con las que, en conjunto, formamos la comunidad humana universal. Así pues, empezaremos el estudio de nuestra realidad geográfica partiendo de: - La localidad, luego el - Distrito, la - Provincia, el - Departamento y, finalmente - La Región Sub – Área: Geografía 2 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” GEOGRAFÍA DE LA LOCALIDAD LA LOCALIDAD CONCEPTO La localidad es el espacio geográfico organizado y utilizado racionalmente por sus pobladores, quienes desenvuelven, ahí sus actividades socio – económicas y culturales. La urbanización en la que vivimos y donde se observa un conjunto de casas, edificios, tiendas, jirones, avenidas, iglesia, posta médica, colegios y otras instituciones, o el campo debidamente cultivado, son ejemplos de localidades. Allí vivimos juntamente con nuestros semejantes y, en ella, desarrollamos nuestra vida diaria. ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA LOCALIDAD Básicamente los elementos que conforman una localidad son: El espacio geográfico o área de asentamiento poblacional. La población o conjunto de personas que habitan en este espacio geográfico. Las viviendas o casas que allí se han construido. La producción que se da como resultado de la serie de actividades que realizan los pobladores, sea en la agricultura, comercio, industria, pesca, etc. e) Las comunicaciones que son las vías y medios que los pobladores utilizan para convivir, expresar sus manifestaciones y acortar las distancias que los separan. Tal por ejemplo: el teléfono, correos, transportes, carreteras, etc. f) Las instituciones públicas y organizaciones vecinales que contribuyen a atender las necesidades de la localidad. Los municipios, postas médicas, colegios, comisarías, iglesias, correos, son ejemplos de estas instituciones. a) b) c) d) CLASES DE LOCALIDADES Distinguimos: Localidad Urbana Es aquella que tiene su espacio geográfico en la ciudad y que desde su inicio se ha planificado y organizado utilizando los avance técnico – científicos en materia de construcción. Aquí los pobladores satisfacen mejor sus necesidades debido a las instalaciones y servicios particulares y públicos con los que cuentan. Dentro de estos servicios se tienen la atención a la salud, educación, alumbrado público, agua potable, tiendas comerciales, mercados, organización municipal, etc., todo lo cual contribuye a un mejor desarrollo poblacional. En estas localidades, sean grandes o pequeñas, se concentra la mayor cantidad de población, por ello, son sus expresiones las capitales de departamento, provincias y distritos, y lógicamente, nuestra ciudad capital, Lima, Metrópoli del Perú. Localidad Urbano – Marginal Es aquella que a raíz del proceso de migración interna del país, se ha formado al entorno de las localidades urbanas. Se les denomina también “pueblos jóvenes”, “barriadas”, o “zonas periféricas”. Ejemplo La ciudad autogestionaria de Villa El Salvador, distrito de Comas, Villa María del Triunfo, el pueblo joven de Huaycan, y otros que rodean Lima Metropolitana. Igual cosa sucede en otras grandes ciudades del país como Piura, Chiclayo, Trujillo, Ica, Arequipa, etc. 3 Sub – Área: Geografía 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” Por lo general estas localidades han surgido al amparo del municipio local. Vecinalmente, cuentan con sus cuadros diferenciales, pero urbanísticamente no muestra planificación. Salvo contadas excepciones, no cuentan, tampoco, con los servicios públicos vitales que puedan satisfacer las necesidades de sus pobladores, llegando a afectar su sistema de vida, sea en salud, educación, economía, vivienda, etc. Localidad Rural Son todas aquellas que tiene su espacio geográfico en el campo. Sus pobladores se dedican preferentemente, a la agricultura y ganadería. No son localidades que, urbanísticamente, obedecen a una planificación. No poseen los servicios públicos vitales, su extensión puede ser amplia pero su población es reducida y no son desarrolladas. Las comunidades campesinas, los caseríos, villorrios, propiedades rurales, cooperativas agrarias, etc. son expresiones de localidad rural. Localidad Urbano – Marginal Civilización antigua Unos niños juegan dentro de un antiguo círculo de piedra en Sillustani-Puno, emplazamiento anterior a los incas. La civilización inca posiblemente fuera la más avanzada de las numerosas civilizaciones antiguas de Perú. ACTIVIDAD EN AULA 1. 2. 3. 4. ¿A qué se denomina localidad? ¿Qué elementos conforma la localidad? ¿Cuáles son las características más saltantes de la localidad urbana? ¿Qué es una localidad rural? ACTIVIDAD DOMICILIARIA Efectúa lo siguiente: a) Anota el nombre de tu localidad. b) Escribe si es comunidad urbana – rural o urbano – marginal. c) Efectúa una descripción, muy breve, de ella. REFLEXIONA 1) Observa detenidamente el aspecto físico de tu barrio. ¿Crees tú que le falta algo para verse mejor? Descríbelo. 2) Si fueras Dirigente Vecinal ¿Qué harías por tu barrio? Sub – Área: Geografía 4 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” 3) Dibuja algunas imágenes donde reflejan cómo sería un barrio ideal. LOCALIZACIÓN Localizar es determinar el lugar en que se ubica un fenómeno, hecho o accidente geográfico. El conocimiento técnico y científico nos ayuda a ubicar nuestra localidad, conocer sus propias características, los elementos que la conforman, compararla y diferenciarla de otras localidades. LOCALIZACIÓN DE LA LOCALIDAD Para poder localizar la localidad se utilizan la orientación y los planos. LA ORIENTACIÓN Básicamente, orientarse es determinar en el espacio geográfico los cuales puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste. También podemos definirla como el hecho de saber en qué dirección o rumbo se encuentra el lugar que buscamos, determinando su posición exacta. FORMA DE ORIENTARSE Existen diversas formas de orientarse. Así: N E O S Durante el día: Nos orientamos mediante el sol. Al efecto hacemos lo siguiente: Tomamos al sol como punto de referencia, si señalamos con la mano derecha el lugar por donde aparece todas las mañanas, tendremos allí el punto cardinal ESTE; corresponderá, por oposición, a la mano izquierda cardinal OESTE, nuestra frente determinará el NORTE y la espada el SUR. Durante la noche: Es posible efectuar la orientación, localizando cuando el cielo de estrella de la CRUZ DEL SUR, que indica el punto cardinal SUR (al frente). Por oposición, se determinará el Norte y luego el Este (a nuestra izquierda y el Oeste a la derecha). Esta constelación sólo la observamos aquellos que vivimos en el Hemisferio Sur. Los habitantes del Hemisferio Norte utilizan la Estrella Polar que señala el Polo Norte. La Brújula: Es un instrumento que consiste en una flecha de acero imanada, colocada dentro de una caja metálica, y que descansa sobre un eje vertical sobre el cual gira, de tal manera que la punta indica el NORTE MAGNÉTICO, por la atracción que ejerce el 5 Sub – Área: Geografía 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” magnetismo terrestre: el otro extremo de la flecha señala el SUR, luego el ESTE (derecha) y el OESTE (izquierda), que se encuentran demarcados dentro de la caja metálica. Usada, rudimentariamente, por los chinos, al ser conocida por los europeos, éstos la aplicaron en los viajes de navegación y descubrimiento que les permitió llegar a nuevas tierras. En la actualidad la brújula es el medio de orientación más utilizado ya que puede ser empleada en cualquier momento del día o de la noche. Mientras la brújula sirve en los aparatos de navegación marítima y aérea, los campesinos y pobladores de la zonas rurales utilizan el sol y a las constelaciones de la Cruz del Sur y de la Estrella Polar para fijar su orientación. Pero, además, las localidades rurales pueden determinar su orientación a través de accidentes geográficos (un cerro, una quebrada, un río, etc.) que determinan un punto cardinal básico de su ubicación. Ej. Lima esta al sur del Cerro San Cristóbal, la ciudad de Yungay (Ancash), al lado del nevado Huascarán, la ciudad de Arequipa, al pie y lado Oeste del volcán Misti. LOS PLANOS Constituyen la representación gráfica de la localidad, contienen información geográfica precisa de los elementos que la conforman, dando a conocer, además, su ubicación y localización exacta. En los planos aparece una Rosa Náutica, o una flecha, que indica el NORTE. Los dempas puntos son fáciles de determinar: SUR (parte inferior), ESTE (derecha), OESTE (izquierda). Los planos son utilizados por los pobladores de las localidades urbanas, ciudades y grandes metrópolis, ya que éstas por su mayor extensión y población no alcanzan a ser conocidas por el conjunto de los habitantes que las conforman. Por ejemplo si queremos localizar la localidad del Cercado de Lima y sus límites: a) Tomamos el plano del Cercado de Lima b) Ubicamos sus límites: Norte : Jirón Conde de Superunda Sur : Avenida Nicolás de Piérola Este : Avenida Abancay Oeste : Avenida Tacna Sub – Área: Geografía 6 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” Plano de Lima Además de los planos, también encontramos a los mapas y las cartas. Mapas: Son representaciones de grandes extensiones de la superficie terrestre. Ej. Mapa del Perú de América del Sur, Europa, etc. Los mapas pueden ser: - Físicos, cuando representa el relieve y las formas como se presentan en la superficie de la tierra. Políticos, cuando expresan la demarcación territorial de un área geográfica. Climáticos, que marcan las zonas y regiones con las características climáticas que allí se dan. Hidrográficos, que señalan ríos, lagos, mares que existen en un área o sobre la superficie de la tierra. Por lo general los mapas presentan características combinadas. Ejemplo: Mapa físico – político del Perú: físico – hidrográfico: físico – climático, etc. MAPA DE LA INDIA Cartas: Son representaciones de una pequeña extensión superficial, por ejemplo, un distrito, una provincia, etc. La característica fundamental de las cartas es que en ella se señalan con mayor detalle los accidentes y fenómenos geográficos. Tanto los planos como los mapas y las cartas, utilizan una simbología especial para señalar los hechos de la geografía y que aparecen en uno de los ángulos inferiores de estas representaciones (A modo de información, coge un mapa, carta o plano, y determina la simbología allí empleada). 7 Sub – Área: Geografía 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” ACTIVIDAD EN AULA 1. ¿Qué es localizar geográficamente? 2. ¿De qué medios nos valemos para localizar una localidad? 3. ¿Qué es orientarse? 4. ¿De qué manera nos orientamos durante el día? 5. ¿Cómo nos orientamos durante la noche? 6. ¿Qué es la brújula? 7. ¿Qué son los planos y qué utilidad prestan? ACTIVIDAD DOMICILIARIA 1. En el patio de tu colegio, o sí prefieres en el campo, efectúa prácticas de orientación durante el día. Si hay cielo despejado durante la noche procede a ubicar la constelación de la Cruz del Sur y realiza práctica de orientación. 2. Procura conseguir una brújula, luego aplícala con ejercicios de orientación. 3. Consigue el plano de tu localidad urbana o rural, ubica allí los cuatro puntos cardinales: Norte, Sur, Este y Oeste. Indica en qué punto se encuentra tu vivienda. REFLEXIONA 1. Observa detenidamente el aspecto físico de tu barrio. ¿Crees tú que le falta algo para verse mejor?. Descríbelo. 2. Si fueras dirigente vecinal. ¿Qué harías por tu barrio? 3. Dibuja algunas imágenes donde reflejen cómo sería un barrio ideal? Sub – Área: Geografía 8 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” Las autoridades de la localidad son aquellas personas que contribuyen, con su gestión y representatividad, a satisfacer las necesidades prioritarias de los habitantes preocurándoles su bienestar social. En localidades de menor extensión como caseríos, poblados o comunidades campesinas, las autoridades son: a) La Junta Directiva de la localidad: Integrada por personajes elegidos por los pobladores por un determinado período. Entre las funciones que cumplen están la de velar por el orden, la solidaridad, cooperación y el bienestar en la búsqueda del desarrollo de la localidad. b) El Gobernador o Teniente Gobernador: Que es una autoridad política y representante directo del Presidente de la República. Hace cumplir la Constitución y las leyes y mantiene el orden interno. c) El Agente Municipal: Quien representa a la municipalidad distrital en la localidad. Vela por el mantenimiento de los servicios públicos. d) El Párroco: Representante de la Iglesia, encargado del culto religioso y difusión de la doctrina cristiana. En algunos casos tiene a su cargo el sostenimiento y funcionamiento de escuelas parroquiales. e) Jefe de la Posta Médica: Es el encargado del mantenimiento de la salud entre los pobladores locales. Entre sus funciones están la de prevenir, asistir y curar las enfermedades que se presentan así como desarrollar programas de planificación familiar, alimentación y prevención social. f) El Director de Institución Educativa (Colegios): Que es la autoridad que representa al sector educación. Orienta, planifica y supervisa el cumplimiento de las actividades educativas, de alfabetización enseñanza. Participa en las jornadas en cívico – patrióticas y realiza programas de acciones sociales en la localidad. CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LA LOCALIDAD Dentro de las características físicas de la localidad se encuentran el relieve, el suelo y la hidrografía. 1. EL RELIEVE Es la forma cómo se presenta la superficie de la tierra o litósfera, ríos, valles, volcanes, picos elevados, pampas, desiertos, etc. Ello es consecuencia de las diferentes fuerzas internas y externas que actúan y de procesos que se han dado durante largo tiempo, presentándose, así, como parte del paisaje natural. El relieve se muestra en la forma de montañas, mesetas, llanuras, ríos, valles, volcanes, picos elevados, pampas, desiertos, etc. Es importante para la geografía porque de acuerdo a su forma depende la habitalidad y los grados de ocupación del hombre. Ejemplo, un relieve llano 9 Sub – Área: Geografía 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” favorece a la agricultura y ganadería, un relieve accidentado la actividad energética y la minería, un relieve de litoral a la actividad pesquera. EL RELIEVE DE LA LOCALIDAD El relieve de nuestra localidad es parte integrante del relieve del país, pero al mismo tiempo, asume caracteres al mismo tiempo, asume caracteres propios y diferenciales de acuerdo a su forma predominante de valle, meseta, llanura, pampas, etc. En este relieve el poblador local ha efectuado lo siguiente: a) Ha poblado la parte llana por ser factible para la construcción de viviendas. b) Con el conocimiento y aplicación de la ciencia y la tecnología, ha podido organizar y planificar su ocupación y extensión, transformando, así, el relieve con el transcurrir del tiempo. c) Ello le ha permitido desarrollarse cultivando, comercializando o industrializando productos y recursos del lugar. d) Asimismo, sobre el relieve ha efectuado sus construcciones habitacionales, rústicas si son rurales, o, urbanizadas si son en la ciudad. e) El relieve local, en conjunto, forma el paisaje cultural o humanizado. 2. EL SUELO Es la capa superior de la litósfera, su espesor es pequeño. Está constituido por una mezcla de partículas de rocas, desechos aluviales, volcánicos, materias orgánicas y aire. Es importante porque de allí el hombre obtiene sus alimentos, materias primas para sus productos elaborados y ejerce otras actividades productivas con las que satisface sus necesidades fundamentales. Ejemplo, la actividad agrícola que efectúa el hombre con el cultivo del suelo y el sembrío de plantas. El suelo de la localidad El suelo de la localidad puede presentar estas características: a) Ser suave o accidentado, en su forma y constitución. b) Poseer poca o mucha vegetación. c) Presentar aspecto seco, húmedo o lluvioso. d) Ser de naturaleza litoral que favorece la actividad pesquera. e) Ser de naturaleza ígnea o rocosa, favoreciendo la actividad minera. Hay que tener presenta que en las localidades urbanas el suelo es usado para la construcción de viviendas, no se da para la agricultura. 3. EL CLIMA Sub – Área: Geografía 10 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” Es el estado promedio que presentan los elementos de la atmósfera en un lugar determinado. Este promedio es calculado sobre un período de tiempo muy largo. Los elementos que intervienen en la determinación del clima son: temperatura, presión atmosférica, vientos, humedad, precipitaciones, radiación solar, etc. El clima es importante por cuanto: a) Influye en la producción de recursos tanto animales como vegetales. b) Influye en la actividad económica del hombre. c) Hace posible la habitalidad del ser humano en una determinada región. d) Determina la forma de vestimenta de los pobladores. e) Determina, también, la elección de los alimentos. f) Influye en la forma de construcción de viviendas. El clima Local El clima local dependerá de la ubicación geográfica, sea en la costa, sierra o selva; en el valle, quebrada o piso altitudinal. Por ello, variará de caluroso a templado y tropical, o de templado y caluroso en valles, y quebradas, a frío en las alturas cordilleranas. Para tomar un ejemplo, diremos que en la costa central (Lima) se presenta así: En la estación de otoño (Abril a Junio) en las mañanas se manifiesta con neblinas y aumento de humedad. En el invierno (parte de Junio a Setiembre) la temperatura baja, el frío aumenta, el día es nublado sin radiación solar; hay presencia de garúas nocturnales y aumento notable de humedad. Durante la primavera (parte de Setiembre a Diciembre) hay disminución de frío y de la humedad, el cielo se despeja, las garúas van desapareciendo en tanto que la radiación solar aumenta. En el verano (parte de Diciembre a Marzo) hay un aumento de temperaturas, existiendo la presencia continúa de la radiación solar que provoca el calor. 4. LA HIDROGRAFÍA Es la parte de la geografía física que trata del estudio de los ríos, mares, aguas subterráneas. Ello radica la forma como el hombre se vale de estos elementos para desarrollar sus actividades. Por ejemplo el aprovechamiento de las aguas de los ríos que son utilizados como: Vías de transporte fluvial. Elemento de irrigación en la actividad agrícola. Fuente de energía hidroeléctrica (centrales eléctricas) Elemento para la satisfacción en requerimiento urbano como agua potable. 11 Sub – Área: Geografía 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” La hidrografía local está representada por el río, grande o pequeño, que se desplaza a lo largo de su extensión territorial. A falta de este podrán existir canales, acueductos, vertientes, etc., que son utilizados por los pobladores y que les permiten aprovecharlos para subsistir en su diario quehacer y desarrollo de sus actividades. ACTIVIDAD EN AULA 1. ¿A qué se denomina relieve y cuáles son sus formas predominantes? 2. ¿De qué manera actúa el poblador en la transformación del relieve local? 3. ¿Por qué es importante el estudio del suelo? 4. ¿Qué es el clima y cuáles son los elementos que lo determinan? 5. ¿Por qué piensas que el clima es importante? 6. ¿De qué depende el clima de la localidad? 7. ¿Estás de acuerdo con la importancia del estudio de la hidrografía? ¿Por qué? ACTIVIDAD DOMICILIARIA Efectúa lo siguiente: 1. Describe, brevemente, la forma predominante del relieve y la naturaleza del suelo de tu localidad. (Si es plano, inclinado, accidentado, etc. Si favorece a la agricultura, ganadería o minería). 2. Igualmente anota la manera cómo se presenta el clima en tu localidad (Si es frío, templado, caluroso, con lluvias, etc.). 3. Describe la hidrografía local (ríos, acueductos, acequias). 4. Ilustre el tema. Sub – Área: Geografía 12 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” CONCEPTO Se denominan recursos naturales a aquellos elementos que existen en el medio y que debidamente explotados satisfacen las necesidades básicas del hombre como son alimentación, vestido y vivienda. Estos recursos forman parte del paisaje geográfico y entre los más importantes tenemos: el suelo, el agua, las plantas, animales, minerales, etc. Convenientemente aprovechados los recursos se transforman en riquezas naturales. CLASIFICACIÓN Para su mejor estudio a los recursos naturales se les ha clasificado en: a) Recursos permanentes: Son aquellos cuyos disponibilidad es tan inmensa que el hombre, por más que emplee, no alcanzará a utilizarlos en su totalidad. Ej. La energía solar, la energía y disponibilidad marítima, energía nuclear y otras que pueden descubrirse con el transcurrir del tiempo. b) Recursos renovables: Son aquellos que sin la intervención del hombre se renuevan o vuelven a darse por su propio proceso orgánico natural. Ej. La renovación de la flora y fauna. c) Recursos no renovables: Son los que al ser utilizados no vuelven a darse y, por tanto, pueden llegar a agotarse. Ej, los minerales (oro, plata), recursos energéticos (petróleo, gas, etc.). IMPORTANCIA Los recursos naturales sólo son importantes cuando el hombre al conocerlos entra en posesión y los utilice ya como riquezas puesto que: Los recursos determinan la actividad económica de los pobladores. Sirven como fuentes de alimento, vestido, vivienda, comunicación y energía en el desarrollo socio – económico del hombre. Se utilizan como materia prima en el proceso de transformación industrial para otorgarnos productos manufacturados o elaborados. Determinan y rigen la actividad comercial de la humanidad al establecer los mercados de abasto (venta) y de consumo (compra). 13 Sub – Área: Geografía 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” LOS RECURSOS NATURALES DE LA LOCALIDAD Los recursos naturales en la localidad se presentan, en algunos casos, en estado natural y, en otros, transformados como riqueza por la actividad industrial facilitando, así, al poblador su utilización y la satisfacción de sus necesidades. Por esta circunstancia podemos encontrar: a) Recursos animales: Que son utilizados para la alimentación, encontrándose entre ellos las diferentes clases de ganados que nos proporciona su carne, lo mismo que las aves y los peces que se comercializan en diferentes formas. b) Recursos de las plantas o vegetales: Que se presentan con las diferentes clases de cereales, frutas, verduras y tubérculos, en estado natural o procesados y que sirven para la alimentación del poblador. c) El agua de los ríos: Que al ser convenientemente explotada se utiliza como agua potable y en la producción de energía eléctrica tanto para el alumbrado como para la actividad industrial. d) Recursos para la confección de vestidos y viviendas: Los primeros que se hacen con cuero y pieles procesados de animales y con fibras de vegetales (algodón, lino), y, las viviendas que se construyen con recursos minerales (piedras, arena, barro, etc.), o con recursos también de vegetales (maderas, caña, hojas, etc.) e) Los recursos minerales: Conformados por elementos de este orden, metálicos y no metálicos como el plomo, zinc, hierro (metálicos) petróleo, carbón (energéticos no metálicos), que sirven en el proceso de transformación industrial. LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL Es la presencia en la atmósfera de una o más sustancias extrañas a ella, o la variación en las proporciones de sus constituyentes normales, que pueden provocar efectos perjudiciales o crear molestias en la salud de los habitantes. Los elementos naturales afectados son: El agua de los ríos, mares y lagos por los desechos que se arrojan. El suelo irrigado con aguas servidas que afecta a las tierras de cultivo y a sus productos. El aire contaminado por gases, humos, etc., y que afecta, en general, a todo el medio geográfico. La contaminación ambiental de nuestra localidad la estudiamos en base a los problemas que se dan y a las alternativas de solución que se presentan. PROBLEMAS DE LA CONTAMINACIÓN LOCAL Están representadas por: El transporte motorizado en el área urbana que arroja gran cantidad de monóxido de carbono, que al esparcirse en el ambiente produce el denominado “smog”, o película de aire color gris plomizo, que al ser aspirado provoca enfermedades en las vías respiratorias. Los vendedores ambulantes, por el ruido que hacen con sus megáfonos y por los desperdicios que arrojan en las calles, los que al descomponerse infectan el ambiente. Sub – Área: Geografía 14 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” La quema de los desechos de los jardines cuyo humo infecta el ambiente y afecta la respiración humana. La acumulación de basura cuya descomposición y mal olor es causa de muchas epidemias y enfermedades. El humo de los cigarrillos, letrinas y malos servicios higiénicos son, también, causa de contaminación ambiental. Emisiones de chimeneas industriales El dióxido de carbono, de azufre y otros contaminantes emitidos por las chimeneas de las industrias contribuyen a la contaminación atmosférica. Inversión térmica El smog rodea El Ángel, monumento situado en pleno centro de México D.F. durante una inversión térmica. todos los derechos. 15 Sub – Área: Geografía 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” ALTERNATIVAS AMBIENTAL DE SOLUCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN La regulación de la carburación y sistema de desfogue de los vehículos motorizados. Sanción a quienes utilicen instrumentos altisonantes que perturben la tranquilidad de los habitantes y a quienes arrojen desperdicios en las calles. Multar o penalizar a todos aquellos que incineren basura y otros desechos fuera de las áreas y zonas establecidas por la municipalidad. Realizar activa y efectiva campaña para evitar la contaminación ambiental local. ACTIVIDAD EN AULA 1. ¿A qué llamamos recursos naturales? 2. ¿De qué manera un recurso natural se transforma en riqueza natural? 3. ¿Cómo se clasifican los recursos? 4. ¿Cuál es la importancia que prestan los recursos naturales a la humanidad? 5. ¿Qué es la contaminación ambiental? 6. ¿Cuáles son los elementos naturales que son afectados en el proceso de contaminación? 7. ¿Por qué la contaminación se da en mayor grado en las ciudades? ACTIVIDAD DOMICILIARIA Efectúa lo qué a continuación se indica: 1. Haz una relación de los recursos renovables y no renovables que existen en tu localidad. 2. Anota los recursos que se utilicen en la alimentación, vestido y vivienda. 3. Haz conocer los problemas y posibles soluciones referentes a la contaminación ambiental que se dan en tu localidad. Sub – Área: Geografía 16 1º Secundaria Mes: Abril I.E.P. “Leonardo de Vinci” 4. Recortes periodísticos sobre Contaminación Ambiental. 5. Escribe una poesía cuyo mensaje contenga “Alto a la Contaminación del Planeta” 17 Sub – Área: Geografía 1º Secundaria
