VRA-FR-31. Formato de Sílabo - Investigación de Operaciones

UNIVERSIDAD PRIVADA SAN JUAN BAUTISTA SAC
SÍLABO POR COMPETENCIA
FACULTAD
Ingenierías
ESCUELA PROFESIONAL
Ingeniería de Computación y Sistemas
SEMESTRE ACADÉMICO
2023-I
CICLO
VI
Investigación de Operaciones
NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Modalidad de Estudios: Presencial
Fecha de entrega: 28/02/2023
Fecha de Revisión: 03/003/2023
Fecha de aprobación: 10/03/2023
Por: Equipo de Gestión Curricular y
Assessment
Por: Dirección de Escuela
Por: Decanato
Preparando el camino…
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
I.
DATOS GENERALES
I.1 ASIGNATURA
1.1 Facultad
Ingenierías
1.2 Escuela Profesional
Ingeniería de Computación y Sistemas
1.3 Semestre académico
2023-I
1.4 Nombre de la asignatura
Investigación de Operaciones
1.5 Ciclo
VI
1.6 Código
20201062705
1.7 Modalidad
Presencial
1.8 Tipo de curso
Obligatorio
1.9 Pre requisitos
Ninguno
1.10 Créditos
03
1.11 Horas semanales
Teóricas
1.12 Duración del semestre
1
Inicio
Prácticas
27/03/2023
4
Total
Culminación
5
15/07/2023
1.2 DOCENTE
Docente responsable por Programa de Pregrado
Sede Lima - Chorrillos
Correo electrónico institucional
Sede Lima - San Borja
Correo electrónico institucional
Mg. Carlos Fernando Oliva Ramos
Filial Ica
[email protected]
Correo electrónico institucional
Filial Chincha
Mg. Jessica Gladys Contreras Orellana
Correo electrónico institucional
[email protected]
1.3 AMBIENTES ACADÉMICOS
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
Sede/Filial
II.
Teoría
Práctica
Sede Lima - Chorrillos
--
--
Sede Lima - San Borja
--
--
Filial Ica
Aula Virtual
Aula Virtual
Filial Chincha
Aula Virtual
Aula Virtual
SUMILLA
La asignatura de Investigación de Operaciones es de naturaleza teórica – práctica perteneciente
a estudios específicos, correspondiente al perfil de egreso de Sistemas Inteligentes, cuyo
propósito es que el estudiante aplique los conceptos y modelos matemáticos que usa la
Investigación de operaciones y plantee soluciones a problemas complejos para lograr la habilidad
de toma de decisiones.
La asignatura se desarrollará iniciando con la primera unidad temas sobre programación lineal.
En la segunda unidad temas relacionados a los Inventarios. En la tercera unidad se abordará
temas de los sistemas de simulación de modelos de optimización. Así mismo, el logro de la
asignatura será un informe académico detallado y sustentado sobre el impacto y la viabilidad de
las soluciones óptimas encontradas en relación a los objetivos organizacionales.
III. COMPETENCIAS
III.1 COMPETENCIAS GENÉRICAS:
•
CG3: Ética y Pensamiento Crítico
Actúa cónsono a los valores de la convivencia social considerando una forma de conducirse de
manera responsable según el ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
III.2 COMPETENCIA ESPECÍFICA:
•
CE 1: Sistemas Inteligentes:
Resuelve problemas analizados socialmente en la industria, consumo y comunicaciones con
base a la aplicación de los conceptos, métodos y modelos matemáticos, así como las técnicas
y herramientas de inteligencia artificial para la creación de soluciones informáticas idóneas,
innovadoras y creativas con un control óptimo e inteligente de determinados procesos y
situaciones.
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
III.3 CAPACIDADES
Capacidades
Unidad I
Describir las situaciones problemáticas de la organización y los modela
matemáticamente.
Unidad II
Analizar modelos matemáticos de ingeniería, para obtener las soluciones
óptimas de los problemas identificados en la organización.
Formular los objetivos organizacionales para construir el impacto y la
Unidad III
viabilidad de las soluciones óptimas encontradas.
IV. RESULTADO DE APRENDIZAJE (LRPD-Resultados que pueden denominarse: Logros,
Resultados, Productos, Desempeños)
IV.1. Producto formativo de la asignatura:
LRPD: Informe académico detallado y sustentado sobre el impacto y la viabilidad de las
soluciones óptimas encontradas en relación a los objetivos organizacionales.
IV.2. Producto formativo de las unidades:
Unidad
Producto Formativo
LRPD1 Informe documentado de la situación problemática y el modelo
I.
II.
III.
matemático que representa la situación problemática, identificada en una
organización.
LRPD2 Documento sobre la propuesta y obtención de las soluciones óptimas a los
problemas estudiados de la organización.
LRPD3 Informe académico detallado y sustentado sobre el impacto y la viabilidad
de las soluciones óptimas encontradas en relación a los objetivos organizacionales.
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
UNIDAD DIDÁCTICA I: Fundamentos de programación para dispositivos móviles
CAPACIDAD I: Describir las situaciones problemáticas de la organización y los modela matemáticamente
LOGRO UNIDAD I: Informe documentado de la situación problemática y el modelo matemático que representa la situación problemática, identificada en una
organización.
FECHA
HORA
SESIÓN
SEMANA
CONTENIDOS
COGNITIVOS
(SABER)
•
Horario
1
1-2
por Sede
/ Filial
Del
27/03/23
al
01/04/23
•
•
Bienvenida,
presentación de
la asignatura, el
Sílabo,
herramientas
didácticas
a
utilizar
(Blackboard
Learn y otras
plataformas
digitales)
y
normas
del
Sistema
de
Evaluación.
Introducción a la
Investigación de
Operaciones.
Conceptos
básicos
de
álgebra lineal.
PRAXIOLÓGIC
OS
(SABER HACER)
• Analiza
los
conceptos de la
investigación de
operaciones.
• Desarrolla
ejercicios
de
álgebra lineal.
• Participación
activa mediante la
plataforma
educativa
en
escenarios
virtuales.
ACTITUDINALES
(SABER SER)
• Valora
las
experiencias
personales
al
participar activamente
en el proceso de
aprendizaje.
ACTIVIDAD DE
APRENDIZAJE
RECURSOS
• Guía de práctica
n.°
01:
Introducción a la
Investigación de
Operaciones
SINCRONICO
• Dinámica
• Internet
grupos
de
• Marco
referencial
EVIDENCIAS
teórico
• Biblioteca virtual de la
Universidad
• Intranet institucional
• Computadora
personal
• Manual o archivos de
apoyo docente
Práctica Dirigida
• Plataforma
Blackboard
• Software
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
05
horas
de
aprendizaje
01 horas de teoría
04 horas de práctica.
•
Solución
sistemas
ecuaciones
lineales.
de
de
Identifica
los
métodos
de
Gauss-Jordan,
aplicaciones del
álgebra lineal y
el
modelamiento
de
sistemas
lineales.
Desarrolla
ejercicios sobre
métodos
de
Gauss-Jordan,
aplicaciones del
álgebra lineal y
el
modelamiento
de
sistemas
lineales.
Participación
activa mediante
la
plataforma
educativa
en
escenarios
virtuales.
• Respeta las opiniones
de sus compañeros
en el desarrollo de la
clase.
• Identifica
el
proceso
del
planteamiento de
problemas
de
• Valora el desarrollo de
tema.
•
•
2
3-4
Horario
por Sede
/ Filial
Del
03/04/23
al
08/04/23
•
3
5-6
Horario
por Sede
/ Filial
Del
10/04/23
al
15/04/23
• El
problema
general
de
programación
lineal.
VRA-FR-031
• Guía de práctica
n.° 02: Solución
de sistemas de
ecuaciones
lineales.
SINCRONICO
• Dinámica
grupos
• Internet
de
• Marco
referencial
teórico
• Biblioteca virtual de la
Universidad
• Intranet institucional
• Computadora
personal
• Manual o archivos de
apoyo docente
• Plataforma
Blackboard
Práctica Dirigida
• Software
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
05
horas
de
aprendizaje
01 horas de teoría
• 04 horas de práctica.
V.3.1
21-07-2022
• Guía de práctica
n.°
03:
El
problema
general
de
SINCRONICO
• Marco
referencial
teórico
Práctica Dirigida
• Biblioteca virtual de la
Universidad
24-01-20
programación
lineal.
• Plantear modelos
matemáticos.
• Participación
activa mediante la
plataforma
educativa
en
escenarios
virtuales.
• Internet
programación
lineal.
• Dinámica
grupos
• Intranet institucional
de
• Computadora
personal
• Manual o archivos de
apoyo docente
• Plataforma
Blackboard
• Software
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
05
horas
de
aprendizaje
01 horas de teoría
04 horas de práctica.
Horario
4
7-8
por Sede
/ Filial
Del
17/04/23
al
22/04/23
• Algoritmos
Simplex.
Determinación del
tablero.
• Simplex
de
operación.
Solución
de
problemas.
•
Comprende el
uso
del
algoritmo
simplex.
•
Comprende el
uso
del
algoritmo
simplex y lo
aplica en la
resolución
de
problemas.
• Participación
activa mediante
la
plataforma
educativa
en
VRA-FR-031
• Valora el desarrollo
del tema.
• Guía de práctica
n.°
04:
Algoritmos
Simplex.
Determinación
del tablero.
SINCRONICO
• Dinámica
grupos
• Intranet institucional
de
• Marco
referencial
teórico
• Biblioteca virtual de la
Universidad
• Internet
• Computadora
personal
Práctica
Calificada 1
Rubrica LRPD1
• Manual o archivos de
apoyo docente
• Plataforma
Blackboard
• Software
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
escenarios
virtuales.
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
PC1
(Práctica
calificada 1)
Entrega
LRPD 1
• Conceptos
fundamentales de
teoría de grafos,
tipos de grafos.
• Redes, redes de
proyectos,
representaciones
de actividades en
arco (AOA)..
5
9-10
Horario
por Sede
/ Filial
Del
24/04/23
al
29/04/23
05
horas
de
aprendizaje
01 horas de teoría
04 horas de práctica.
del
• Analiza
los
conceptos
fundamentales y
las redes de un
proyecto.
• Construye redes
de un conjunto de
actividades y de
un proyecto.
• Participación
activa mediante la
plataforma
educativa
en
escenarios
virtuales.
• Valora el tema a
desarrollar
con
responsabilidad.
• Guía de práctica
n.°
05:
Conceptos
fundamentales
de teoría de
grafos, tipos de
grafos.
• Dinámica
grupos
de
SINCRONICO
• Marco
referencial
teórico
• Biblioteca virtual de la
Universidad
• Internet
• Intranet institucional
• Computadora
personal
• Manual o archivos de
apoyo docente
• Plataforma
Blackboard
Práctica Dirigida
• Software
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
05
horas
de
aprendizaje
01 horas de teoría
04 horas de práctica.
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
Lecturas obligatorias: La programación lineal aplicación de la pequeñas y medianas empresas
Alvarado Boirivant, J. (2009). La programación lineal aplicación de la pequeñas y medianas empresas.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4796082
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
UNIDAD DIDÁCTICA II: Los Inventarios.
CAPACIDAD II: Analizar modelos matemáticos de ingeniería, para obtener las soluciones óptimas de los problemas identificados en la organización.
FECHA
HORA
CONTENIDOS
SESIÓN
SEMANA
LOGRO UNIDAD II: Documento sobre la propuesta y obtención de las soluciones óptimas a los problemas estudiados de la organización.
COGNITIVOS
6
11-12
Horario
por Sede
/ Filial
ACTIVIDAD DE
ACTITUDINALES
APRENDIZAJE
(SABER)
(SABER HACER)
(SABER SER)
• Definiciones
de
los
Modelos de
Red
en
• Identifica
los
diferentes tipos de
problema
de
proyectos.
• Valora
las
experiencias
personales
al
participar activamente
Proyectos
CPM
PERT.
Del
01/05/23
al
06/05/23
PRAXIOLÓGICOS
• Programa,
analiza,
gestiona
controla
proyectos
complejos
Y
y
• Construye
modelos
proyectos.
los
de
en el proceso
aprendizaje.
de
• Guía de práctica
n.°
06:
Definiciones de
los Modelos de
SINCRONICO
Red en Proyectos
CPM Y PERT.
Universidad
• Dinámica
grupos.
• Participación activa
mediante
la
plataforma educativa
en
escenarios
virtuales..
RECURSOS
de
• Marco
referencial
EVIDENCIAS
teórico
• Biblioteca virtual de la
• Internet
• Intranet institucional
• Computadora
personal
• Manual o archivos de
apoyo docente
• Plataforma
Blackboard
Práctica Dirigida
• Software
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
06
horas
de
aprendizaje
02 horas de teoría
04 horas de práctica.
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
• Característica
s
del
Problema del
Transporte
• Analiza e identifica
los diferentes tipos
problema
de
transporte.
• Método
•
que
conduce a la
solución
óptima
del
proceso
de
Transporte.
7
13-14
Horario
por Sede
/ Filial
Del
08/05/23
al
13/05/23
• Respeta las opiniones
de sus compañeros
en el desarrollo de la
clase.
SINCRONICO
Aplica los algoritmos
• Guía de práctica
n.°
07:
Características del
Problema
del
Transporte.
de transporte
ejercicios.
• Dinámica
grupos.
• Internet
en
de
• Participación activa
mediante
la
plataforma educativa
en
escenarios
virtuales.
• Marco
referencial
teórico
• Biblioteca virtual de la
Universidad
• Intranet institucional
• Computadora
personal
• Manual o archivos de
apoyo docente
• Plataforma
Blackboard
Práctica Dirigida
• Software
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
06
horas
de
aprendizaje
02 horas de teoría
• 04 horas de práctica.
8
9
15-16
17-18
Horario
por Sede
Del
15/05/23
/ Filial
al
20/05/23
Horario
por Sede
/ Filial
Del
22/05/23
al
27/05/23
• Examen
Parcial
• Examen Parcial
• Examen Parcial
• Característica
s
del
Problema de
transbordo
• Evalúa las diferentes
opciones de los
problemas
de
transbordo.
• Valora el contenido
temático.
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
• Guía de práctica
n.°
08:
Características del
Problema
de
transbordo.
SINCRONICO
• Marco
referencial
teórico
Práctica Dirigida
• Biblioteca virtual de la
Universidad
24-01-20
• Estudia
los
envíos
que
van
directamente
de un punto
de suministro
a uno de
demanda
• Definiciones
de
la
Programació
n dinámica.
• La naturaleza
recursiva de
los cálculos
de
la
programación
• Aplica los algoritmos
de transbordo en
ejercicios.
• Comprende
modelos
• Dinámica
grupos.
de
• Intranet institucional
• Computadora
personal
los
de
• Manual o archivos de
apoyo docente
programación
dinámica.
• Plataforma
Blackboard
• Plantea
las
alternativas
de
solución de los casos
de estudio.
•
• Internet
• Software
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
Participación activa
mediante
la
plataforma educativa
en
escenarios
virtuales.
06
horas
de
aprendizaje
02 horas de teoría
• 04 horas de práctica.
dinámica,
modelo de la
mochila,
modelo de la
fuerza
de
trabajo,
modelo
de
asignación de
recursos
10
19-20
Horario
por Sede
/ Filial
Del
29/05/23
al
03/05/23
• Modelos
determinístic
os
de
inventarios.
• Comprende
modelos
inventarios
y
VRA-FR-031
los
de
su
• Valora el tema de la
distribución de la t de
student.
V.3.1
21-07-2022
• Guía de práctica
n.° 09: Modelos
determinísticos de
inventarios.
SINCRONICO
• Marco
referencial
teórico
Práctica
Calificada 2
Rúbrica LRPD2
24-01-20
• Modelo
general
de
inventario.
• Modelos
estáticos de
cantidad
económica de
pedido.
• Dinámica
grupos.
importancia en las
organizaciones.
• Resuelve ejercicios
de inventarios.
• Participación activa
mediante
la
plataforma educativa
en
escenarios
virtuales.
de
• Biblioteca virtual de la
Universidad
• Internet
• Intranet institucional
• Computadora
personal
• Manual o archivos de
apoyo docente
• Plataforma
Blackboard
• Software
PC2
(Práctica
calificada 2)
ASINCRÓNICO
Entrega del LRPD 2
• Lectura
complementaria
06
horas
de
aprendizaje
02 horas de teoría
• 04 horas de práctica.
11
21-22
Horario
por Sede
/ Filial
Del
05/06/23
al
10/06/23
• Modelos
dinámicos de
cantidad
económica de
pedido.
• Identifica
la
importancia
de
conocer
las
cantidades óptimas
de pedidos.
• Resuelve ejercicios
de
modelos
dinámicos
de
cantidad económica
de pedido.
• Participación activa
mediante
la
VRA-FR-031
• Valora el tema
desarrollar.
a
• Guía de práctica
n.° 10: Modelos
dinámicos
de
cantidad
económica
de
• Marco
teórico
referencial
• Biblioteca virtual de la
Universidad
• Internet
pedido.
• Dinámica
grupos.
SINCRONICO
de
Práctica Dirigida
• Intranet institucional
• Computadora
personal
• Manual o archivos de
apoyo docente
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
• Plataforma
Blackboard
plataforma educativa
en
escenarios
virtuales.
• Software
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
06
horas
de
aprendizaje
02 horas de teoría
• 04 horas de práctica.
Lecturas obligatorias: Una breve introducción a la teoría de grafos
Menéndez Velázquez, A. (1998). Una breve introducción a la teoría de grafos. Suma.
https://redined.educacion.gob.es/xmlui/bitstream/handle/11162/13526/011-026.pdf?sequence=1
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
UNIDAD DIDÁCTICA III: Los Sistemas de Simulación
CAPACIDAD III: Formular los objetivos organizacionales para construir el impacto y la viabilidad de las soluciones óptimas encontradas.
FECHA
HORA
SESIÓN
SEMANA
LOGRO UNIDAD III: Informe académico detallado y sustentado sobre el impacto y la viabilidad de las soluciones óptimas encontradas en relación a los objetivos organizacionales.
COGNITIVOS
ACTITUDINALES
(SABER)
(SABER HACER)
(SABER SER)
• Teoría de Colas,
• Conoce
sobre
la
teoría de colas, y
aprende a planificar
las líneas de espera
en los diversos casos
planteados en clase.
• Planifica las líneas de
espera en los diversos
casos planteados en
clase.
• Participación
activa
mediante
la
plataforma educativa
en
escenarios
notación.
12
23-24
Del
12/06/23
al
17/06/23
APRENDIZAJE
PRAXIOLÓGICOS
terminología
Horario
por
Sede /
Filial
ACTIVIDAD DE
CONTENIDOS
y
• Valora
importancia
tiene el tema.
la
que
• Guía de práctica
n.° 11: Teoría de
Colas,
terminología
y
notación.
• Dinámica de
grupos.
RECURSOS
EVIDENCIAS
SINCRONICO
• Marco
referencial
teórico
• Biblioteca virtual de la
Universidad
• Internet
• Intranet institucional
• Computadora
personal
• Manual o archivos de
apoyo docente
• Plataforma
Blackboard
Práctica
Calificada 3
• Software
virtuales.
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
PC3 (Práctica
calificada 3)
06
horas
de
aprendizaje
02 horas de teoría
04 horas de práctica.
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
•
•
•
13
25-26
Horario
por
Del
19/06/23
Sede /
Filial
al
24/06/23
Modelo Básico •
con cola finita.
Un
solo
servidor.
•
Aplicación de
Colas
según
evaluación de •
casos reales.
Evaluación
Docente
Desarrolla modelos
básicos con colas
finitas.
Aplica los modelos
básicos con colas
finitas.
Participación activa
mediante
la
plataforma
educativa
en
escenarios
virtuales.
• Valora
la
importancia
que
tiene la regresión
logística.
• Guía de práctica
n.° 12: Modelo
Básico con cola
finita.
• Dinámica
de
grupos.
SINCRONICO
• Marco
referencial
teórico
• Biblioteca virtual de la
Universidad
• Internet
• Intranet institucional
• Computadora
personal
• Manual o archivos de
apoyo docente
• Plataforma
Blackboard
Práctica Dirigida
• Software
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
06
horas
de
aprendizaje
02 horas de teoría
• 04 horas de práctica.
•
14
27-28
Horario
por
Sede /
Del
26/06/23
al
Filial
01/07/23
Simulación.
• Diseña
diversos
escenarios
que
ayuden a la toma de
decisiones.
• Explica
las
• Valora
conocimientos
adquiridos.
los
• Guía de práctica
n.°
13:
Simulación.
• Dinámica
grupos.
ideas
SINCRONICO
• Marco
teórico
referencial
de
• Biblioteca virtual de la
Universidad
generales
del
• Internet
sistema
de
• Intranet institucional
• Computadora
personal
simulación.
VRA-FR-031
Práctica Dirigida
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
• Resolución de casos
de estudio
• Manual o archivos de
apoyo docente
•
• Plataforma
Blackboard
Participación activa
mediante
la
plataforma
educativa
en
escenarios virtuales.
• Software
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
06
horas
aprendizaje
de
02 horas de teoría
04 horas de práctica.
• Presentación y
sustentación de
trabajo final de
curso
Horario
15
29-30
por
Sede /
Filial
Del
03/07/23
al
08/07/23
• Expone su producto
final del curso.
• Participación activa
mediante
la
plataforma educativa
en
escenarios
virtuales.
• Valora
conocimientos
adquiridos.
los
• Guía de práctica
n.° 14: Trabajo
Final LRPD.
SINCRONICO
• Dinámica
grupos.
• Biblioteca virtual de la
Universidad
de
• Marco
referencial
teórico
• Internet
• Intranet institucional
• Computadora
personal
PC4 (Práctica
calificada 4)
• Manual o archivos de
apoyo docente
Entrega del LRPD 3
Práctica
Calificada 3
Rúbrica LRPD3
• Plataforma
Blackboard
• Software
ASINCRÓNICO
• Lectura
complementaria
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
06
horas
de
aprendizaje
02 horas de teoría
• 04 horas de práctica.
16
31-32
Horario
por
Sede /
Filial
Del
10/07/23
al
15/07/23
• Examen Final
Examen Final
Examen Final
Lecturas obligatorias: Herramientas de simulación para la toma de decisiones empresariales
Rodriguez Tejada, A., Marín Betancur, A., Melo Hidalgo, A. & Ávila Bohorquez, R. (2020). Herramientas de simulación para la toma de decisiones empresariales
https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/working/article/view/4262/4200
VRA-FR-031
V.3.1
21-07-2022
24-01-20
VI.
ESTRATEGIAS
Se utiliza el sistema de gestión del aprendizaje (Plataforma Educativa) en el caso de la
modalidad de estudio presencial para la publicación de los materiales educativos y los
recursos tecnológicos que estén a disposición de la comunidad universitaria y en el caso de
la modalidad no presencial de manera excepcional, para el desarrollo de la asignatura.
Toda estrategia educativa y la planificación correspondiente va en el anexo 1, ampliamente
explicada y debe dársele a conocer al estudiante desde el primer día de clases. Revisar la
Directiva de Lineamientos Pedagógicos y Didácticos.
6.1. Enseñanza
−
Exposición por medio del dialogo con relación a los contenidos académicos, a fin de
lograr comprensión, análisis crítico y aplicación del conocimiento en el estudiante.
−
Debate para propiciar el análisis crítico, la argumentación y sustentación.
−
Organización de equipos de trabajo.
−
Dinámica de grupos aplicando técnicas didácticas.
6.2. Aprendizaje
VII.
−
Participación activa, dinámica de discusión, desarrollo del análisis crítico
reflexivo y la formulación de propuestas innovadoras.
−
Indagación y construcción de fuentes de información.
−
Análisis crítico de las lecturas.
−
Producción individual, trabajos de investigación grupal, y exposición
sustentada.
−
Exposición individual y grupal.
−
Elaboración de prácticas educativa.
EVALUACIÓN
Normada por el Reglamento de Actividades Académicas de la Universidad Privada San Juan
Bautista vigente y la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado y
Posgrado vigente
7.1. La Nota Promedio por asignatura es igual a:
La evaluación del aprendizaje es integral, continua, acumulativa, obligatoria pertinente,
valorativa y flexible. Se adecua a las condiciones y circunstancias especificadas de la
realidad de los estudiantes y del currículo de la carrera.
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La evaluación de las actividades conceptuales, procedimentales y actitudinales está en
relación a las competencias, capacidades, actitudes que el estudiante debe lograr al
concluir la asignatura.
El Promedio Final de la asignatura se calcula de la siguiente forma:
FÓRMULA
PF = EP(20%)+EF(20%)+PC1(15%)+PC2(15%)+PC3(15%)+PC4(15%).
PF = Promedio Final
EP = Examen Parcial
EF = Examen Final
PC= Prácticas Calificadas, estas pueden darse mediante: talleres, tareas académicas,
trabajos aplicativos, etc. (considerar asistencia y puntualidad)
Métodos y técnicas de evaluación afines con el enfoque de competencias:
Para la evaluación del logro de la asignatura, se reconoce las competencias (MACCRO):
Ejemplo:
•
•
CG 2: PC1, PC2, PC4
•
CE 1: PC1, PC2, PC4
Evaluación de la dimensión conceptual: Evaluación Teórico - Exámenes. Según
modalidad de estudio (Exámenes y evaluaciones parciales)
• Evaluación de la dimensión praxiológica: (Interacción Docente estudiante
plataforma, según modalidad de estudio)
•
Productos – Rúbricas (incluye nota actitudinal).
•
Aprendizaje basado en problemas (ABP)
•
Hospitalización, consultorio y/o sala (Si aplica)
•
Portafolios
•
Estudios de casos
•
Juego de Roles
La nota actitudinal es transversal en todo su comportamiento del estudiante, debe
reflejarse den los instrumentos de evaluación.
7.2. Sobre las calificaciones
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El sistema de calificación es vigesimal, de cero (00) a veinte (20) y la nota mínima
aprobatoria es once (11). Aplica el sistema de Evaluación por Competencias. En
concordancia con este sistema, las actividades calificadas en conjunto incluyen la
Evaluación Conceptual, la Evaluación Procedimental y la Evaluación Actitudinal.
Evaluación de la dimensión conceptual, se realiza examinándose principalmente el
saber conceptual.
Evaluación de la dimensión praxiológica, se realiza a través de la observación
continua del desempeño del estudiante en el proceso de desarrollo según exigencia
académica de la asignatura y las actividades de aprendizaje significativo. Evalúa el
saber hacer y las actitudes de las capacidades demostradas por los estudiantes.
•
Con relación a la asistencia. Se asume lo en el Reglamento de Actividades Académicas
y en la Directiva del Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado y Posgrado.
•
En el caso de lo relacionado con el índice de aprobación, los exámenes de aplazado y
otros. Se asume lo en el Reglamento de Actividades Académicas y en la Directiva del
Sistema de Gestión de la Evaluación para Pregrado y Posgrado.
Todas las calificaciones y asistencias de los estudiantes serán ingresadas en el Registro
de Control de Asistencias y Registro de Evaluaciones (Sistema de Registro de
Calificaciones UPSJB), tanto para las clases teóricas como para las prácticas; la
evaluación es permanente.
La duración del ciclo es de 16 semanas siendo los exámenes de las evaluaciones
formativas en las semanas VIII, XVI y los aplazados en la semana XVII. Y en el caso de
capítulos se programan de acuerdo con el Cronograma Interno del sílabo.
VIII.
BIBLIOGRAFÍA
8.1 Bibliografía Básica
López, A. A., Trujillo, E. R., & Parra, O. S. (2019). Investigación de operaciones. Ecoe
Ediciones.
https://academicos.fciencias.unam.mx/wpcontent/uploads/sites/89/2015/04/Temario_IdeO_2021-2.pdf
Tapia, C. E. F., & Cevallos, K. L. F. (2021). Modelo de transporte aplicado a una empresa
distribuidora de cemento. Caso de estudio en Ecuador. Revista Científica de
FAREM-Estelí, (40), 81-95.
https://rcientificaesteli.unan.edu.ni/index.php/RCientifica/article/view/1135/1226
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Toapanta Sola, E. K. (2019). Modelo matemático de transporte en programación lineal. Una
aplicación (Bachelor's thesis, Quito: UCE).
http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/19384
Agüero Calvo, R., & Díez Fernández, L. F. (2021). Teoría de colas y simulación por eventos:
una actividad basada en aprendizaje por proyectos.
https://repositorio.unican.es/xmlui/bitstream/handle/10902/23791/Teor%c3%adadeColasy
Simulacion.pdf?sequence=3&isAllowed=y
8.2 Bibliografía Complementaria
Betancourt, S. A. (2021). Programación lineal en la asignación de planeación
de mano de obra de entidades bancarias.
http://dspace.uhemisferios.edu.ec:8080/jspui/bitstream/123456789/14
33/1/1179-Texto%20del%20art%c3%adculo-4492-1-10-20211201.pdf
Pérez-Montero, EL, & Ramírez, JB (2019). Investigación de Operaciones:
de Estrategia a Aprendizaje Significativo. Tecciencia , 14 (26), 9-14.
http://www.scielo.org.co/pdf/tecci/v14n26/1909-3667-tecci-14-269.pdf
Palomino Gutierrez, M. R. (2021). Aplicación de teoría de colas en la
simulación de escenarios para mejorar el tiempo de espera de los
clientes del área operaciones de una agencia bancaria en la ciudad
de Trujillo.
https://repositorio.upn.edu.pe/bitstream/handle/11537/27664/Palomi
no%20Gutierrez%20Maria%20Raquel.pdf?sequence=1&isAllowed=
y
Artopoulos, A., Huarte, J., & Rivoir, A. (2020). Plataformas de simulación y
aprendizaje. Propuesta educativa, (53), 25-44.
http://www.scielo.org.ar/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S199577852020000100025
8.3 Base de Datos
• Bases de datos: EBSCO, GALE Libros electrónicos: E-LIBRO
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https://biblioteca.upsjb.edu.pe/#/biblioteca
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