Ejercicios de Lenguaje 3° Grado: Comprensión Lectora

REFUERZO LENGUAJE GRADO 3°
Primer Periodo.
Nombre del estudiante: _________________________________________ fecha inicio ____/_____/_______
Repasemos lo visto en clase.
1. Lee el texto y responda las preguntas:
¿QUÉ LE PASA A LA GALLINA?
Natalia tenía 10 años, y desde que tenía 6 pasaba los veranos en la granja de sus abuelos. A
Natalia le gustaban mucho los animales y disfrutaba las vacaciones ayudando a sus abuelos a
cuidarlos.
Era una granja rodeada de campo para que las vacas y las ovejas pudieran comer y pasear
durante el día. Las dos yeguas y el burrito de su abuelo se refugiaban del sol dentro del establo.
Había un gallinero repleto de ruidosas gallinas, algunas se escondían a poner sus huevos en una
caseta y otras paseaban y picoteaban, también vivía allí un gallo con la cola de colores que les
despertaba todas las mañanas. En un lateral de la casa, su abuela y su abuelo habían sembrado
lechugas, tomates, zanahorias y unas enormes sandías, y en un extremo crecía fuerte un limonero
que sus abuelos habían plantado 6 años antes.
La tarea favorita de Natalia era la de dar alfalfa y zanahorias a los caballos y el burrito, y, aunque
el gallo le daba un poco de miedo, era muy valiente y también entraba en el gallinero para
recoger los huevos que las gallinas habían puesto y repartía el maíz para que comieran.
Una mañana Natalia entró en el gallinero como de costumbre, repartió el maíz y todas las
gallinas y el gallo corrieron a comer. La niña entro en la caseta y empezó a recoger los huevos,
poniéndolos con mucho cuidado en un cubo. Entonces observó que una de las gallinas estaba
muy quieta en un rincón sobre un montoncito de paja y Natalia se preocupó porque no había
ido a comer como el resto ¡quizás estaba enferma!
La niña fue corriendo a llamar a sus abuelos y les explicó lo que pasaba, todos volvieron al
gallinero y la vieron. Los abuelos se quedaron más tranquilos ¿qué pasaba? “La gallina está bien,
pero no podemos molestarla, sólo tenemos que esperar unas semanas” le dijo su abuela. Pero
Natalia no estaba tan tranquila, cada vez que entraba al gallinero encontraba a la gallina allí
sentada ¿por qué pasaba tanto tiempo escondida?
Natalia dejó pasar los días y seguía cuidando del resto de animales como siempre hacía. Pasaron
todos los días que tuvieron que pasar, hasta que esos días sumaron 3 semanas.
Natalia volvió al gallinero, echó el maíz en las cajitas y todas las gallinas y el gallo corrieron a
comer. De nuevo todas las gallinas menos aquella que siempre descansaba en el rincón. Pero
aquel día el ruido del gallinero era diferente ¿qué era aquello que escuchaba? La niña se asomó
a la caseta y encontró junto a la gallina ¡seis pollitos! Estaban todos juntitos sobre el montón de
paja, eran muy pequeños, con plumas finas y amarillas y piaban sin parar.
Como el día que se preocupó por la gallina, Natalia corrió muy contenta a avisar a sus abuelos
¡La gallina había tenido pollitos! ¿Qué había pasado todo ese tiempo? “La gallina ha estado
cuidando de los huevos durante 3 semanas, dándoles calor para que dentro de cada huevo
creciera un pollito hasta que estuvieran tan grandes y fuertes que pudieran romper el cascarón y
salir”. Natalia y sus abuelos los dejaron descansar y al cuidado de su madre el resto del día.
Todos pasaron el verano observando cómo cada día y poco a poco los pollitos crecían, comían
y exploraban. ¡Qué verano tan divertido!
a. ¿Cuántos años tenía Natalia?
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b. ¿Qué le gustaba a Natalia?
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c. ¿Cuáles animales había en la granja?
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d. ¿Quién los despertaba todas las mañanas?
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e. ¿Qué tenía la gallina que no quería comer?
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f.
¿Cuántos pollitos tuvo la gallina?
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g. Escriba un final distinto para el anterior texto:
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2. Lee y responda las actividades:
EL LEÓN Y EL RATÓN
Una vez un león llamado "Rufino" cazó un pequeño ratón. Cuando se lo iba a comer, el ratón le
dijo:
Oye grandulón, si me sueltas, te devuelvo el favor.
El león se echó a reír y le dijo:
Corre ratón mientras puedas, será la última vez que te deje correr.
- y dejó libre al ratón.
Poco tiempo después, el león cayó en una gran red que habían puesto unos cazadores.
Entonces llegó el ratón y rompió la red con sus dientes y liberó al león. Desde ese día, el león y el
ratón fueron grandes amigos.
Comprensión de lectura.
I.
Resuelve el siguiente crucigrama ubicando las respuestas en la letra que corresponda.
a.
¿Quién cazó al ratón?
b.
¿Quién le devolvería el favor al león?
c.
¿En dónde cayó el león?
d.
¿Con qué rompió la red el ratón?
e.
¿Quién había puesto la red?
b.
e.
c.
a.
d.
II.
Marca con una (x) la respuesta adecuada:
a. ¿Cuál es la idea principal del cuento?
El león salvó al ratón.
El ratón ayuda al león.
El ratón y el león nunca fueron amigos.
b.
¿Qué mensaje nos deja el cuento?
Ayudar sólo a mis amigos.
Ayudar sólo a mis familiares.
Ayudar a todas las personas que lo necesitan.
III. Marca con una (x) los personajes que encuentres en la lectura.
gato
cisne
foca
perro
cazadores
llama
león
pato
ratón
IV. Coloca V (verdadero) o F (falso) dentro del paréntesis según convenga:
V.
-
El ratón fue astuto.
(
)
-
El león se comió al ratón.
(
)
-
El ratón y el león se hicieron amigos.
(
)
-
Los cazadores atraparon al león.
(
)
-
El ratón no salvó al león.
(
)
Marca la respuesta correcta con una (x).
-
¿Qué hubiera pasado si el ratón no hubiera ayudado al león?
a.
El león hubiera estado feliz.
(
)
b.
El león se hubiera puesto a bailar festejo.
(
)
c.
Hubieran matado al león los cazadores.
(
)
VI. Si el ratón no hubiera salvado al león ¿Cuál sería el final del cuento? ¡Dibújalo!
3. Realiza la lectura, contesta las preguntas y resuelve todo:
No hace mucho tiempo, en un lugar no muy lejano, se encontraba
país era pequeño y en él solo había vegetación y fauna. A
puede parecer un país muy aburrido. Pero sus
habitantes eran muy singulares.
Como he dicho antes, sólo había vegetación y
fauna. ¡Pues éstos eran sus habitantes! Los
árboles, las plantas, las flores, las abejas,
tortugas... vivían en casas, hablaban, hacían la
compra y todo igual como nosotros.
el país de Juglería. Este
simple
vista
Las largas jirafas tenían una casa enorme. Y arriba del todo, más allá de las nubes, se encontraba
el tejado de sus casas. En el tejado había una pequeña ventana por donde sacaban las cabezas
y observaban todo su pequeño país. Las aves les hacían visitas de vez en cuando. El resto de
animales, preferían hablar con las jirafas en el parque, puesto que en su casa, al estar tan alto todo
tenían que hablar a gritos y terminaban afónicos.
Los delfines eran los más juguetones. Pero también los más irresponsables. No tenían casas. Se
pasaban todo el día paseando a lo largo del océano, visitando a sus amigos los cangrejos, las
sardinas, las grandes ballenas, etc. No se preocupaban del trabajo. Lo único que les importaba a
estos bellos ejemplares era pasárselo bien. En juglería se oía durante toda la mañana, toda la tarde
y gran parte de la noche las risas incansables de los delfines.
Otros habitantes especiales de este país, eran las ranitas. Y en una de éstas ranitas se centra nuestra
historia. No había muchas ranas en Juglería. Tan sólo una familia: la familia Croac. La familia Croac
estaba compuesta por Verdi Croac, el padre; Rosi Croac, la madre; Stell Croac, la hermana mayor;
Peli Croac, el hermano mediano; y Lucy Croac, la pequeña. Era una familia muy bien vista en aquél
país. Tenían una gran casa, una buena posición económica, unos hijos que sacaban grandes notas
en las mejores escuelas, un verde esmeralda en sus pieles que cegaban a cualquiera... Eran muy
envidiados. Pero como en toda familia, había algo que les inquietaba a todos, tanto a los
miembros de ella como a los curiosos vecinos: Lucy Croac, no sabía croar.
¿Cómo no puede saber una ranita croar? Nadie lo comprendía. Se pasaba el día en clases
para aprender a croar, sus padres estaban todo el día ayudándole... Pero no había forma. Lucy
no croaba. Un día, Lucy fue a visitar a la vieja abuela Spell, la mamá de su papá.
- Lucy, querida... ¿Aún no sabes croar?
- No, abuela. ¡Y de verdad que lo intento! Voy a clases, hago todo lo que me dicen mis padres y
mis hermanos... Pero nada, abuela.
- Pero no entiendo por qué. Hace tiempo que ya deberías estar croando. Tienes ya dos años y no
has hecho el más mínimo ruido...
- Lo sé abuela... Pero me pongo muy nerviosa cuando están con tanto interés. Y con todos esos
vecinos curiosos, que no paran de murmurar... Cuando creo que me va a salir, me pongo
nerviosa...
- Hmm... Ya sé cual es el problema. Vamos a hacer una cosa. Te vas a quedar una temporada en
mi casa, que está bastante apartada de tu ciudad. Te vas a relajar y vas a jugar aquí todo cuanto
quieras. No te voy a obligar a que croes. El día que tú creas que estás preparada, lo harás.
Y así hicieron. La abuela habló con toda la familia y ellos consistieron la marcha temporal de Lucy
a casa de la abuela Spell.
Durante el tiempo que estuvo en la casa de su abuela, ni se acordó que no sabía croar. Jugó,
saltó, disfrutó... Se olvidó de todo lo que le obsesionaba y agobiaba en su vida con los padres.
Pero el tiempo pasó y tuvo que regresar. Pero no le importó. Cuando llegó, saludó a todos croando.
Sus padres y sus hermanos estaban tan sorprendidos que no pudieron reaccionar.
"¿Ves? No puedes agobiar tanto a una rana tan pequeña. Todo llega. Si no era su hora, pues no lo
era y punto. Para la próxima vez, déjala libre. En mi casa ha jugado y ha disfrutado como una
ranita pequeña, que en definitiva, es lo que es. Espero que esto les sirva de lección"
Dijo la abuela.
VAMOS A DIVERTIRNOS RESPONDIENDO:
a.
¿Dónde vivía la familia Croac?
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b.
¿Cómo se llamaban sus integrantes?
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c.
¿Cuál es el problema que preocupaba a la familia?
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d.
¿Qué miembro busco la manera de ayudar a Lucy Croac? y ¿Cómo la ayudo?
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RESUELVE ENTRETENIÉNDOTE
e. En la siguiente sopa de letras encuentra los nombres de los demás animalitos que vivían en el país de Juglería.
B
S
A
G
U
T
R
O
T
P
C
A
N
G
R
E
J
O
S
K
Q
E
L
T
Y
G
S
F
J
A
S
D
G
L
R
R
K
Z
V
V
________________________________
B
G
R
D
E
L
F
I
N
E
________________________________
H
K
X
Z
A
N
K
R
P
S
________________________________
B
R
A
N
A
S
A
M
Ñ
N
V
D
S
H
S
E
K
S
P
________________________________
________________________________
G
C
S
A
J
E
B
A
H
J
D
E
J
I
R
A
F
A
S
M
T
4. Ordena las palabras y forma oraciones:
Escribe los nombres encontrados:
________________________________
5. Busca y escribe el sujeto que corresponde a cada predicado. Guíate por los dibujos.
1.
________________________
aplica la inyección.
2.
________________________
toma su leche.
3.
________________________
hizo un gran gol.
4.
________________________
comen mucho maíz.
5.
________________________
contiene vinagre.
6. Escribe un predicado para cada sujeto. Guíate por las imágenes.
Docente_________________________________________ fecha de entrega ____/_____/_________