inNIVEL 1.2 – A1 (PARTE 2) UNIDAD 1: EN EL TRABAJO CAPÍTULO 1: AL TELÉFONO 1. PRONOMBRES PRONOUMS) PERSONALES CON FUNCIÓN DE OBJETO (OBJECT Los “object pronouns” (pronombres objeto) son pronombres que RECIBEN la acción del verbo, a diferencia de los pronombres sujeto (I, you, he, she, it, we, you y they), que “realizan” la acción del verbo. Se colocan después del verbo o después de una preposición. Después de un verbo: La llamo (a ella) todos los días. I call her every day. Después de una preposición (with, to for, etc.): The present is for her. El regalo es para ella. PRONOMBRES SUJETO I You She He PRONOMBRES OBJETO me you her him Ejemplos He loves me I love you She kisses him He isn’t in love with her It We They it us them I can’t hear it Phone them this evening Can you help us? Él me ama Te amo Ella le besa Él no está enamorado de ella No lo puedo oír Llámalos esta tarde ¿Nos puedes/podéis ayudar? 2. EL IMPERATIVO (IMPERATIVE) Usamos el imperativo para expresar órdenes, consejos y recomendaciones. Por ejemplo: “Eat!” (¡Come!) o “Don’t cook!” (¡No cocines!). El imperativo se forma de la siguiente manera: AFIRMACIÓN Verbo en infinitivo sin "to" Por ejemplo: Eat! NEGACIÓN Don’t + infinitivo sin "to" Ej: Don't cook! En el imperativo ten en cuenta las siguientes normas gramaticales: El imperativo suele ir seguido del signo de admiración “!”. Por ejemplo: Don't sing! / ¡No cantes! (en español empieza y acaba con signo de admiración). Se emplea la misma forma para: 2ª pers. del singular y 2ª pers. del plural. Nunca lleva sujeto. La 1ª persona del plural del imperativo se forma con el verbo "let" (permitir) seguido del pronombre personal objeto us y del verbo en infinitivo. Let us / Let's go to the cinema! → ¡Vayamos! / ¡Vamos al cine! Let us / Let's eat! → ¡Comamos! / ¡Vamos a comer! Let us / Let's not cook! → ¡No cocinemos! 3. PEDIR Y DAR INFORMACIÓN PERSONAL (FILLING FORMS) What’s your first name? ¿Cuál es su nombre? / ¿Cómo se llama Ud.)? When were you born? ¿Cuándo nació? What’s your surname? ¿Cuál es su apellido? / ¿Cómo se apellida Ud.? What’s your address? ¿Cuál es su dirección? How do you spell it? ¿Cómo se deletrea / escribe? What’s your postcode? ¿Cuál es su código postal? Where are you from? ¿De dónde es (Ud.)? What’s your e-mail address? ¿Cuál es su dirección de correo electrónico? Are you a student? ¿Es (Ud.) / Eres estudiante? What’s your phone number? ¿Cuál es su número de teléfono? How old are you? ¿Cuántos años tiene? Cuando nos dirigimos de manera formal a una persona, tenemos que usar los siguientes tratamientos deferenciales: Mr. = Señor. Se usa para hombres. Mrs. = Señora. Se usa para mujeres casadas. Miss = Señorita. Se usa para mujeres no casadas. Ms. = Sra. / Srta. Se usa para mujeres casadas y no casadas (cuando no se sabe el estado civil de la mujer). El siguiente vocabulario también es muy importante: married casado/a single soltero/a divorced divorciado/a separated separado/a widowed viudo/a (adj.) widow / widower viuda/o (sustantivo) Si queremos apuntar una dirección de correo electrónico, debemos saber cómo se dice “arroba” y “punto”: @ = at . = dot Aquí tienes algunos consejos para cuando tengas que dar o anotar un número de teléfono en inglés: En inglés, los números de teléfono se dicen de uno en uno: 659 451 293 → six, five, nine, four, five, one, two, nine, three Cuando se repite un número se usa la palabra “double”: 655 451 233 → six, double five, four, five, one, two, double three El número “cero” no se dice “zero”, sino que se usa la vocal “o” (/ou/): 655 051 204 → six, double five, “o”, five, one, two, “o”, four 4. TIPOS DE TRABAJO a waiter camarero a politician político/a a student estudiante a police officer policía a teacher profesor/a a pilot piloto a shop assistant dependiente a nurse enfermero/a a secretary secretario/a a musician músico/a a receptionist recepcionista a footballer futbolista a (bank) manager gerente de banco an engineer ingeniero/a a lawyer abogado/a a doctor doctor/a a journalist periodista a builder albañil a housekeeper amo/a de casa an actor actor a hairdresser peluquero/a an actress actriz Cuando decimos a qué se dedica alguien, en inglés SIEMPRE usamos el artículo indeterminado delante de la profesión: a/an + la profesión: Ej: He's a musician. / Él es músico. Con el plural NO usamos a/an, pues el artículo indeterminado carece de forma de plural en inglés: Ej: They're doctors. NOTA: Podemos usar policeman o policewoman según hablemos de un hombre o de una mujer. CAPÍTULO 2: ¿QUÉ ESTÁS HACIENDO? 1. Presente continuo Empleamos el present continuous cuando: queremos hablar de cosas que están ocurriendo en el momento de hablar. I am studying English at the moment. En este momento estoy estudiando inglés. o para indicar una acción planificada que se desarrollará con toda seguridad en un futuro próximo. I am playing tennis with Ana on Saturday. El sábado voy a jugar al tenis con Ana. El "present continuous" se conjuga de la siguiente forma: SUJETO + simple present del verbo to be + gerundio del verbo principal. El gerundio se forma añadiendo –ing al verbo en infinitivo: Si el verbo termina en –e, al añadirle –ing, la "e" final desaparece. Por ejemplo: dance/dancing. Si el verbo es monosilábico, o bisilábico acentuado en la última sílaba, y termina en consonante + vocal + consonante, la última consonante se dobla y se añade –ing. Por ejemplo: shop/shopping, prefer/preferring, etc. En la tabla siguiente te mostramos la estructura que sigue este tiempo verbal para construir oraciones afirmativas y negativas. Estúdiala con detenimiento. AFIRMACIÓN NEGACIÓN I'm singing You're singing He/She/It's singing We're singing You're singing They're singing I'm not singing You aren't singing He/ She/ It isn't singing We aren't singing You aren't singing They aren't singing En la tabla siguiente te mostramos la estructura que sigue este tiempo verbal para construir oraciones interrogativas, así como las respuestas cortas. INTERROGACIÓN RESPUESTAS BREVES Am I singing? Are you singing? Is he/ she/ it singing? Are we singing? Are you singing? Are they singing? Yes, you are. Yes, I am. Yes, he/she/it is. Yes, you are. Yes, we are. Yes, they are. 2. ¿Presente simple o presente continuo? Centrémonos ahora en las diferencias entre el “present simple” y el “present continuous”: Recuerda que el "present simple" se emplea para hablar de cosas que hacemos habitualmente, o con cierta regularidad. Suele ir acompañado de un adverbio de frecuencia: always, usually, never,… Por su parte, el "present continuous" se utiliza para hablar de cosas que están sucediendo en el momento de hablar, con expresiones temporales como now, right now (ahora mismo), at the momento, etc., o bien para hablar de algo que va a ocurrir con toda seguridad en un futuro próximo. En este último caso, va acompañado de expresiones temporales de futuro, como next week, on Friday, tomorrow, in July, etc. PRESENT SIMPLE PRESENT CONTINUOUS My sister works in a bank. What do you usually watch on TV? Today she’s working at home What are you watching on TV now? CAPÍTULO 3: EDUCACIÓN 1. En el colegio Antes de finalizar la Unidad 1 veremos cuáles son las principales etapas educativas en el Reino Unido y Estados Unidos, así como las asignaturas más importantes. ETAPAS EDUCATIVAS Primary school Primaria Secondary school (UK) / High school (USA) Secundaria University (UK) / College (USA) Universidad PRINCIPALES ASIGNATURAS (SUBJECTS) English Inglés (lengua) Music Música Geography Geografía Maths (Mathematics) Matemáticas Biology Biología History Historia Chemistry Química Science Ciencias Physics Física P.E. (Physical Education) Educación Física Design and technology Diseño y tecnología Art Dibujo Lengua extranjera moderna (francés o alemán) Modern foreign language (French or German) La siguiente tabla contiene vocabulario que muy posiblemente escucharás en la clase de inglés: Look at the board Mirad la pizarra Open your books Abrid vuestros libros Read the text (on page 54) Leed el texto (de la página 54) Go to page 84 Id a la página 84 Sit down Sentaos Stand up Levantaos Listen and repeat Escuchad y repetid UNIDAD 2: DE VIAJE CAPÍTULO 1: EN LA CIUDAD 1. Comparativo y superlativo 1.1. Comparativo Se emplean los comparativos para comparar una misma cualidad o característica (adjetivo) que comparten dos elementos (sustantivos). Por ejemplo: en la frase “a big house” (una casa grande), big es un adjetivo. Para comparar este objeto (casa) con otro (otra casa), usamos los adjetivos comparativos, “a bigger house” (una casa más grande). Para formar el grado comparativo en inglés, seguimos las siguientes cuatro reglas: Si el adjetivo es corto (= monosilábico o bisilábico que acabe en y/ -ow/ -er o -le), se la añade "-er" o, si ya termina en -e, sólo "-r": old – older; small – smaller; large – larger (más grande) Si el adjetivo (corto) termina en consonante + vocal + consonante*, se duplica la última consonante: * Excepción: si termina en -w, -x o -y, no la duplica. Por ejemplo: new - newer. Si el adjetivo (corto) termina en "y", ésta se sustituye por una “i” y a continuación se le añade "-er": Para los adjetivos largos (de dos sílabas que no acaben en -y/ ow/ -er ni en -le, y de más de dos sílabas), el comparativo se forma usando la palabra "more" delante del adjetivo: big – bigger; red – redder (más roj@) happy – happier; easy – easier (más fácil) normal – more normal; expensive – more expensive Después del adjetivo, añadimos “than” delante del segundo elemento de la comparación: My flat is smaller than your house. Mi piso es más pequeño que tu casa. Existen ciertos adjetivos con comparativos y superlativos irregulares: ADJETIVO COMPARATIVO Good (bueno) Better (mejor) Bad (malo) Worse (peor) Far (lejos) Further (más lejos) 1.2. Superlativo El superlativo denota el grado más alto de una cualidad (adjetivo) que posee un elemento (sustantivo). Como vimos con los comparativos, en la frase “a big house”, big es un adjetivo. Si todas las demás casas con las que comparo la primera son más pequeñas que esta, esta relación se puede expresar de la siguiente manera: The biggest house. La casa más grande. Siempre se pone the delante de la forma superlativa: The nearest restaurant. El restaurante más cercano. Para formar el superlativo seguiremos las mismas cuatro reglas que para el comparativo, pero: → En vez de añadir –er o –r, añadiremos –est o –st a los adjetivos cortos. → En los largos, agregaremos the most delante del adjetivo. Observa la siguiente tabla en la que te mostramos algunos ejemplos: old – the oldest. small – the smallest. large – the largest (el/la más grande). big – the biggest. red – the reddest (el/ la más rojo/a). happy – the happiest. easy – the easiest (el/la más fácil) normal – the most normal. expensive – the most expensive (el/la más caro/a). Los superlativos irregulares más comunes son los siguientes: Good The best Bad The worst Far The furthest 2. Verbos go y get Veamos ahora algunos de los usos de los verbos “go” y “get”, que pueden expresar varias acciones. Empezamos con algunas de las acciones que podemos expresar con el verbo “go”. Estúdiala detenidamente: GO by bus = ir en autobús shopping = ir de compras away = marcharse (fuera de la ciudad, p.ej. durante el fin de semana) to a restaurant = ir a un restaurante out = salir (de casa, pero no de la ciudad, p.ej. por la noche) to bed = acostarse / ir a la cama for a walk = ir a pasear / de paseo to church = ir a la iglesia home = ir a casa (to go back home = volver / regresar a casa) to the beach = ir a la playa Veamos ahora las acciones que solemos expresar con el verbo “get”. Estudia la siguiente tabla detenidamente: up = levantarse a taxi, bus, train,… = coger un taxi, autobús, tren,… (medios de transporte) dressed = vestirse to a place = ir / llegar a un sitio a newspaper = comprar el periódico to a restaurant = llegar a un restaurante an e-mail, a letter = recibir un e-mail, una carta home = llegar a casa GET 3. Lugares y transporte Continuemos ahora viendo cuáles son los principales edificios y las instituciones más destacadas dentro de una ciudad. a town hall/ a city hall ayuntamiento a sports centre polideportivo a school escuela/ colegio a post office oficina de correos a police station comisaría a hospital hospital a church iglesia a travel agent’s agencia de viajes a railway station estación de trenes a bus station estación de autobuses a street calle a square plaza a road carretera Continuemos con más vocabulario de una ciudad. Estudia la tabla que te mostramos a continuación y memoriza el vocabulario: a river río a park parque a supermarket supermercado a shopping centre centro comercial a department store grandes almacenes a chemist’s / pharmacy farmacia a bank banco a theatre teatro a museum museo a castle castillo an art gallery galería de arte Pero, ¿cómo podemos llegar a todos estos lugares? Veamos ahora qué medios de transporte podemos emplear: tram tranvía train tren bus autobús underground tube (London) subway (USA) metro plane avión car coche van furgoneta motorbike moto bicycle bicicleta Utilizamos la pregunta “How do you get there?” para preguntar cómo o en qué medio de transporte vamos a determinado lugar. Por ejemplo: How do you get to Spain? ¿Cómo vas a España? Usamos la preposición by + el medio de transporte para expresar que utilizamos un determinado medio de transporte. Por ejemplo: I get/go to Spain by plane. Yo voy a España en avión. Pero hay una EXCEPCIÓN: I go to school on foot. Voy al colegio andando/a pie. 4. Pedir y dar direcciones A continuación aprenderemos algunas estructuras muy básicas que podemos emplear para pedir y dar direcciones en inglés. PEDIR DIRECCIONES Where is Norman Street, please? ¿Dónde está Norman Street*, por favor? Is Norman Street near here? ¿Está Norman Street cerca de aquí? Can you tell me the way to Norman Street, ¿Me podría indicar cómo llegar a Norman Street, por favor? please? * Recuerda que los nombres propios NUNCA se traducen DAR DIRECCIONES Turn left/right Gire/tuerza a la izquierda/derecha Go straight ahead Siga todo recto/todo seguido Vaya todo recto por esta Go (straight) It’s on your calle up/down/along this street left/right(-hand side) Está a su izquierda/derecha It’s on the corner Está en la esquina It’s opposite the station Está en frente de la estación Keep going Continúe/Siga caminando Go past the park Pase el parque Take the first/second right/left Gire en la primera/ segunda a la derecha/izquierda Go past the traffic lights Pase el semáforo CAPÍTULO 2: EL TIEMPO (THE WEATHER) 1. ¿Qué tiempo hace? Para preguntar por el tiempo atmosférico, utilizamos la siguiente pregunta: What’s the weather like? / ¿Qué tiempo hace? Según el tiempo que haga podemos responder: It is sunny soleado It is stormy tormentoso It is windy con viento It is cloudy nublado It is rainy lluvioso It is icy helado It is snowy nevado It is foggy nebuloso con niebla CAPÍTULO 3: LA SALUD 1. Partes del cuerpo y estados de salud Las partes del cuerpo Imagina que nos queremos ir de viaje. ¿Qué crees que deberíamos hacer antes de nada? Efectivamente, deberíamos hacernos un chequeo médico para asegurarnos de que no tenemos ningún problema. Para ello, es muy importante saber las partes del cuerpo y el vocabulario referente a la salud. Estudia y escucha detenidamente las siguientes tablas, en la que te mostramos las principales partes del cuerpo: brain cerebro head cabeza hair pelo ear oreja eye ojo nose nariz mouth boca tooth diente teeth dientes neck cuello chest pecho stomach estómago back espalda arm brazo hand mano finger dedo de la mano leg pierna foot pie feet pies toe dedo del pie La salud injury herida blood sangre illness enfermedad health salud healthy sano/a (adj) family doctor médico de cabecera medicine medicina pill pastilla prescription receta médica ambulance ambulancia Expresiones útiles I feel good Me encuentro/Me siento bien I feel bad Me encuentro/Me siento mal I have a cold Tengo un resfriado/Estoy resfriado/a I feel sick Tengo náuseas I feel dizzy Estoy/Me encuentro mareado/a I have a headache Tengo dolor de cabeza I have a fever/a temperature Tengo fiebre Para decir que una parte del cuerpo nos duele, normalmente le añadimos –ache a la parte del cuerpo en cuestión: backache dolor de espalda stomachache dolor de barriga toothache dolor de muelas UNIDAD 3: TU PASADO CAPÍTULO 1: CONTAR UNA HISTORIA 1. Pasado simple verbo "to be": was/were En esta última unidad, vamos a aprender a hablar sobre el pasado. Usamos el “past simple” para referirnos a acciones o situaciones pasadas. Observa el ejemplo: Today I'm tired. / Hoy estoy cansada/o. Yesterday I was tired. / Ayer estaba cansada/o. El verbo “to be” en pasado se traduce normalmente como “Yo era/estaba” (I was). “Past simple” del verbo “to be”: oraciones afirmativas y negativas Veamos la estructura que seguimos para formar las oraciones afirmativas y negativas en “past simple” con el verbo "to be": ORACIÓN AFIRMATIVA ORACIÓN NEGATIVA ORACIÓN AFIRMATIVA ORACIÓN NEGATIVA I was I wasn’t It was It wasn’t You were You weren’t We were We weren’t He was He wasn’t You were You weren’t She was She wasn’t They were They weren’t “Past simple” verbo “to be”: oraciones interrogativas y respuestas cortas Continuamos con la estructura de las oraciones interrogativas y las respuestas cortas: ORACIÓN INTERROGATIVA RESPUESTA CORTA ORACIÓN INTERROGATIVA RESPUESTA CORTA Was I…? Yes, you were No, you weren’t Was it…? Yes, it was No, it wasn’t ORACIÓN INTERROGATIVA RESPUESTA CORTA ORACIÓN INTERROGATIVA RESPUESTA CORTA Were you…? Yes, I was No, I wasn’t Were we…? Yes, we were No, we weren’t Was he…? Yes, he was No, he wasn’t Were you…? Yes, you were No, you weren’t Was she…? Yes, she was No, she wasn’t Were they…? Yes, they were No, they weren’t Como has podido observar en las tablas, la primera y la tercera personas del singular son diferentes al resto: → I / he / she/it utilizan: was. → you / we / they utilizan: were. En las respuestas cortas SIEMPRE usamos los pronombres personales de sujeto seguidos del verbo auxiliar (en este caso, el verbo to be), NUNCA el nombre de la persona u objeto. → Por ejemplo: Was Martin a singer? Yes, he was/ No, he wasn’t. 2. Pasado simple verbos regulares Como ya hemos explicado en la pantalla anterior, utilizamos el “past simple” para hablar de acciones o situaciones que ocurrieron en el pasado y que ya han concluido o finalizado. Veamos ahora cómo se usa el “past simple” con otros verbos diferentes a “to be”. Comencemos con los verbos regulares. Los verbos regulares son aquellos que forman el pasado agregando el sufijo “-ed” a la raíz del verbo. Por ejemplo: play = played. watch = watched. Observa ahora el siguiente cuadro, en el que te mostramos la estructura que debes seguir para formar oraciones afirmativas en “past simple” con los verbos regulares: I worked yesterday You worked yesterday He/She/It worked yesterday We worked yesterday You worked yesterday They worked yesterday Observa la tabla de la derecha en la que te mostramos la estructura que debes seguir para formar oraciones negativas en “past simple” con los verbos regulares. Como habrás observado, para construir oraciones en "simple past" se utiliza siempre el verbo auxiliar "to do", cuyo pasado negativo "did not", se contrae formando "didn't". Es el verbo auxiliar el que indica que es pasado, ya que el verbo principal está siempre en infinitivo. La forma "did not/didn't" es la misma para todas las personas. I didn’t work yesterday You didn’t work yesterday He/She/It didn’t work yesterday We didn’t work yesterday You didn’t work yesterday They didn’t work yesterday Observa ahora en la tabla de la derecha la estructura que debes seguir para formar oraciones interrogativas en “past simple” con los verbos regulares. En las formas negativa e interrogativa, utilizamos el auxiliar “did”, que es el mismo para todas las personas (incluida la tercera persona del singular, “he/she/it”), seguido del sujeto y la forma base del verbo (sin la terminación –ed). Te recordamos que en la forma afirmativa el auxiliar “did” no aparece, empleando en su lugar la terminación “-ed”, que se le añade a la forma base (base form) del verbo. Did I work yesterday? Did you work yesterday? Did he/she/it work yesterday? Did we work yesterday? Did you work yesterday? Did they work yesterday? Veamos ahora qué reglas debemos seguir para añadir la “ed” a los verbos regulares. Estúdialas con detenimiento: Los verbos que no terminan en –e: añaden -ed para formar el pasado. watch/watched ask/asked Los verbos que terminan en –e: SÓLO añaden –d para formar el pasado. phone / phoned smoke/smoked Cuando el verbo termina en -y precedida de una consonante: la -y pasa a –i, y a continuación se añade la -ed. study/studied fry/fried Los verbos monosilábicos, o bisilábicos con acento agudo, que terminan en consonante + vocal + consonante: duplican esta última consonante antes de añadir la –ed. stop/stopped prefer/preferred refer/referred También debemos saber que el past simple suele ir acompañado de expresiones temporales que expresan o denotan pasado: Last night Anoche Yesterday Ayer Last week La semana pasada Last month El mes pasado Last year El año pasado 3. Pasado simple verbos irregulares Algunos verbos son irregulares, es decir, que no forman el "Past Simple" con el sufijo "-ed", sino que tienen una forma de pasado diferente a la forma del infitivo. Por ejemplo: to drive (conducir) → drove. to buy (comprar) bought to leave (dejar; irse de) left to do (hacer) did to meet (encontrarse con; conocer a) met to get (conseguir, entre otros) got to see (ver) saw to go (ir) went to wear (llevar puesto) wore to have (tener; tomar) had ¡¡Es importantísimo que estudies esta tabla con atención!! En frases afirmativas, usamos la forma irregular del verbo. Por ejemplo: You went to the cinema last night / Fuiste al cine anoche. Después de did/didn’t usamos el verbo en infinitivo (en frases negativas e interrogativas). Por ejemplo: You didn’t go to the cinema last night. / Anoche no fuiste al cine. Did you go to the cinema last night? / ¿Fuiste anoche al cine? Vamos a aprender algunos verbos irregulares más. Te mostramos una tabla con los verbos en presente y en pasado. PRESENT PAST SIMPLE SPANISH PRESENT PAST SIMPLE SPANISH be was/were ser o estar begin began comenzar break broke romper bring brought traer build built construir buy bought comprar can could poder catch caught coger come came venir cost cost costar do did hacer drink drank beber drive drove conducir eat ate comer fall fell caer feel felt sentir find found encontrar fly flew volar forget forgot olvidar get got conseguir give gave dar go went ir have had tener hear heard oír know knew saber leave left salir, abandonar lose lost perder make made hacer meet met conocer pay paid pagar put put poner read read leer ring rang llamar por teléfono run ran correr say said decir see saw ver send sent enviar sing sang cantar sit sat sentarse sleep slept dormir speak spoke hablar spend spent gastar dinero, pasar tiempo stand stood estar de pie swim swam nadar take took tomar/coger tell told decir think thought pensar throw threw arrojar wake up woke up despertar wear wore llevar puesto win won ganar write wrote escribir CAPÍTULO 2: ¿QUÉ TOMASTE AYER? 1. Pedir y dar permiso Diferentes maneras de pedir permiso Imaginemos que estamos en una cena de negocios y necesitamos pedirle a alguien que nos pase la sal. En inglés, la manera más habitual de pedir permiso es utilizando los verbos “can” o “could” seguido de la 2ª persona (“you”). Si queremos pedir a alguien que haga algo, usamos Can you …? Por ejemplo: → Can you open the door for me, please? / ¿Puede(s) abrirme la puerta, por favor? Si queremos pedirle a alguien que nos dé algo, empleamos Can I have…? Por ejemplo: → Can I have that T-shirt, please? / ¿Me da(s) esa camiseta, por favor? (Literalmente: “¿Puedo tener esta camiseta...?”). Si queremos pedir permiso para hacer algo, usaremos Can I …? o May I…? Por ejemplo: → Can I / May I speak to you, please? / ¿Puedo hablar contigo / con usted, por favor? Responderemos de la siguiente manera: YES can I/you/he/she/it/we/you/they NO can't 2. a/an, some/any a/an (un, una) se utilizan delante de sustantivos contables en singular: → Usamos "an" delante de aquellos sustantivos que comienzan por vocal o “h” muda. → y "a" delante de aquellos que comienzan por consonante. Por ejemplo: → It's a sandwich. → It's an apple. Some (algún -os/as, unos, algo de): → se utiliza en la forma afirmativa con sustantivos contables en plural. → y con sustantivos incontables (en singular, obviamente). Por ejemplo: → There are some bananas on the table / Hay (algunos/ unos) plátanos en la mesa. → There is some rice in the bag / Hay algo de arroz en la bolsa. Any (algún -os/as, algo de, ningún -os/as, nada de) se utiliza en las formas negativa e interrogativa con sustantivos contables en plural y con sustantivos incontables (en singular). Por ejemplo: → Are there any apples at home? / Is there any milk in the fridge? / ¿Hay (algunas) manzanas en casa? / ¿Hay (algo de) leche en el frigo? → No, there aren’t any apples at home / No, there isn’t any milk in the fridge / No, no hay (ningunas) manzanas en casa / No, no hay (nada de) leche en el frigo. La traducción de some y any variará según el tipo de frase en la que aparezcan (afirmativas, negativas o interrogativas) y también según el tipo de sustantivo al que modifiquen (contable o incontable). Contables Singular Contables plural Incontables AFIRMATIVAS * a/an some (algunos/as) some (algo de) NEGATIVAS a/an any (ningunos/as) any (nada de) INTERROGATIVAS ** a/an any (algunos/as) any (algo de) * NOTA: La forma any también se puede utilizar en frases afirmativas con el significado de “cualquier(a)/ cualesquiera”. Por ejemplo: I want any milk → Quiero cualquier leche (Me da igual cuál). ** NOTA: La forma some también se puede emplear en frases interrogativas en cualquiera de los siguientes dos supuestos: Cuando se espera una respuesta afirmativa por parte del interlocutor. Por ejemplo: Can you lend me some money? / ¿Me podrías prestar algo de dinero? O cuando se realiza un ofrecimiento a alguien. Por ejemplo: Would you like some milk? / ¿Quieres (algo de) leche? 3. Pasado continuo ¿Cuándo utilizamos el past continuous? Utilizamos este tiempo cuando queremos indicar que una acción se estaba desarrollando en un determinado momento del pasado al que se hace referencia. Estudia los siguientes los ejemplos: Yesterday at 6pm I was playing football. → Ayer a las 6 de la tarde yo estaba jugando al fútbol. Was he working on Monday at 9pm? → ¿Estaba trabajando (él) el lunes a las 21h? Estudiemos atentamente las reglas: El past continuous se conjuga de la siguiente forma: SUJETO + simple past del verbo to be (was / were) + gerundio del verbo principal. Por ejemplo: → I was dancing / Yo estaba bailando. Para las oraciones negativas, colocamos la partícula negativa not detrás del verbo “to be”. También pueden usarse las formas contraídas WASN'T o WEREN'T. Por ejemplo: → I wasn’t driving / Yo no estaba conduciendo. Finalmente, para formular preguntas, invertimos el orden de sujeto + verbo "to be" para que sea verbo "to be" en pasado + sujeto + gerundio (verbo –ing). Por ejemplo: → Were you driving? / ¿Estabas conduciendo? 4. Comidas y bebidas (a/an, some/any) Finalmente, vamos a aprender el vocabulario referente a comidas y bebidas. En esta primera tabla te mostramos las diferentes comidas que hacemos durante el día así como el orden que sigue un menú: To have breakfast Desayunar To have lunch Comer (a mediodía) To have dinner Cenar Starters Entrantes Main course Plato principal Desserts Postres Estudia ahora los diferentes alimentos que podemos tomar en el desayuno: Breakfast. Bread Pan Butter Mantequilla Cereal Cereales Cheese Queso Coffee Café Eggs Huevos Jam Mermelada Orange juice Zumo de naranja Milk Leche Sugar Azúcar Tea Té Toast Tostada Y estos son algunos de los que tomamos en la comida y/o en la cena: Lunch-dinner. Fish Pescado Ketchup Ketchup Meat Carne Oil Aceite Pasta Pasta Rice Arroz A salad Una ensalada Carrots Zanahorias Chips Patatas fritas A lettuce Una lechuga Mushrooms Champiñones An onion Una cebolla Peas Guisantes Potato(es) Patata(s) Tomato(es) Tomate(s) Estudia ahora los alimentos que podemos tomar de postre o como tentempié: Desserts-snacks. Biscuits Galletas Cake Pastel Chocolate Chocolate Crisps Patatas fritas (de bolsa) Ice cream Helado Fruit salad Macedonia (de frutas) Y, por último, acabamos con la fruta: Fruit. Apples Manzanas Bananas Plátanos Grapes Uvas Oranges Naranjas A pineapple Piña We have some vegetables in the garden There was a nice fish at the supermarket. I had a salad for lunch. There isn’t any sugar in this coffee. I didn’t eat any fruit yesterday.