El Modelo de funcionamiento Ocupacional

El Modelo de
funcionamiento Ocupacional
Por Catherine A. Trombly (1995)
La ocupación
como medio
 Incluye una estrategia para la actividad propicia el
cambio o la recuperación de un déficit con un objetivo
terapéutico
 La ocupación como medio se basa en la asunción de que
una actividad dada, de una tarea u ocupación, es
propositiva por su propiedad de curar, y que cambiará los
trastornos orgánicos o conductuales.
 El TO y el paciente deben intercambiar información
suficiente como para construir el significado de una
actividad y determinar su significatividad dentro del
contexto de la cultura, experiencias del individuo y
situación vital actual.
Evaluaciones
aplicadas al
modelo de
funcionamiento
ocupacional
Evaluaciones aplicadas al
modelo de
funcionamiento
ocupacional
 Evaluación de
Habilidades y
Capacidades:
“Comportamiento
Motor”
 El comportamiento motor lo entenderemos como el
control motor, el desempeño motor y el aprendizaje
motor
 I) Identificación de las necesidades ocupacionales
 II) Determinación de roles y la integración a la
comunidad
 III) Evaluación de tareas y actividades

Evaluación de
capacidades y roles
a. Actividades de la vida diaria (AVD)
b. Actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD)
c. c) Productividad
d. d) Tiempo libre
 Es muy importante ya que muchos usuarios tienen la
 Evaluación de
habilidades y
capacidades: Rango
de movimiento,
fuerza y resistencia
dificultad física para realizar alguna actividad
placentera para ellos ,debido a alguna falla física
generada por estos tres conceptos de evaluación.
Esenciales para la realización de muchas actividades
de la vida diaria
 rango de movimiento= Ser capaz de moverse
 fuerza= usar las extremidades en contra la resistencia
 resistencia= ejercer fuerza o moverse durante un
tiempo prolongado
 El sistema sensorial es muy importante y va de la mano

Evaluación de
habilidades y
capacidades:
Sensación
con el sistema motor , se le otorga mayor énfasis en las
manos pues si esta falla la coordinación y
manipulación motora disminuirá

Evaluación de
habilidades y
capacidades:
visión,
percepción visual
y praxias
 Dependemos de la visión para realizar diversas
actividad esenciales de la vida diaria , es una de las
habilidades cognitivas que mas ocupamos al aprender
tomar decisiones, hacer interacciones sociales,
mantener un buen control motor y postural.
 Evaluación de
habilidades y
capacidades:
cognición
 Se refiere a las funciones integradas que juntas resultan
de un pensamiento y un acción.
“ dirige la selección, el desempeño, el análisis y el
aprendizaje de todas las ocupaciones humanas”
 Evaluación
contexto:
personal, social y
cultural
 Corresponde a la evaluación del desempeño de la
persona durante una entrevista ya que las acciones no
verbales pueden ser interpretadas de muchas formas
en el contexto social y cultural en el que se encuentre
el cliente y terapeuta.

Contexto: hogar,
comunidad y
acceso al trabajo:
 La influencia del medio ambiente provee todos los
contextos para el desempeño de roles .