ACTIVIDAD 10 Análisis De Los Actores Y Realidad Social Del Proyecto Social De Formación Autor Irina Marcela Rincon Navarro ID 419952 Administración De Empresas, Corporación Universitaria Minuto de Dios. NRC: 58680 Responsabilidad Social Practica de Vida Maria Auxiliadora Molina Acuña Julio de 2023 ANALISIS DE LOS ACTORES Y REALIDAD SOCIAL DEL PROYECTO SOCIAL DE FORMACION 1. Actores Sociales Son individuos grupos, organizaciones o instituciones que forman parte importante en la sociedad, poseen habilidad para influir de forma positiva o negativa en una comunidad, cuentan con un rol social con el cual, por medio de iniciativas y propuestas, logran acciones que defienden los intereses de los individuos que representan en su entorno. Los actores sociales del proyecto “Prevención de violencias para la construcción de la paz” son los niños, niñas, jóvenes y adolescentes del barrio el progreso. 2. Política Publica Después de dos décadas de confrontaciones armadas internas y sin que se haya realizado ninguna propuesta concreta del Estado para realizar negociaciones políticas con las guerrillas en Colombia, se inició en 1981 una larga dinámica de procesos de paz. (Estud. Polit. no.65 Medellín Sept./Dec. 2022) Desde aquel momento y hasta la fecha -diciembre de 2022-, el país ha mantenido distintas iniciativas para construir la paz en todos los gobiernos nacionales, logrando hasta el momento varios pactos de paz que van desde la firma de cese al fuego y de hostilidades -como los que se vivieron en la década de 1980- hasta acuerdos comprensivos -como el que se dio con las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (FARC-EP) en 2016-, pasando, en especial, por las experiencias de desmovilizaciones armadas -individual o colectiva- mediante programas de desarme, desmovilización y reinserción (DDR) -como los que se dieron con las exguerrillas en la década de 1990 o con las Autodefensas Unidas de Colombia (AUC) en la década del 2000- (Hincapié y Valencia, 2014; Valencia, 2019). Ante esta grave situación pública -diagnosticada y reconocida por múltiples agencias-, el nuevo gobierno de Gustavo Petro y Francia Márquez han propuesto una política de seguridad humana llamada Paz Total. Con ella buscan avanzar en el cierre -ojalá definitivo- de todas estas guerras actuales en el país. La política de paz es una política de Estado. Será prioritaria y transversal en los asuntos de Estado, participativa, amplia, incluyente e integral, tanto en lo referente a la implementación de acuerdos, como con relación a procesos de negociación, diálogo y sometimiento a la justicia. Los instrumentos de la paz total tendrán como finalidad prevalente el logro de la paz estable y duradera, con garantías de no repetición y de seguridad para todos los colombianos; estándares que eviten la impunidad y garanticen en el mayor nivel posible, los derechos de las víctimas a la verdad, la justicia y la reparación (Congreso de la República, Ley 2272 de 2022). Cabe resaltar que ya contamos con LEY 1732 DE 2014 por la cual se establece la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas del país, que resalta la importancia de la educación en todo este proceso de búsqueda de una sociedad capaz de prevenir la violencia y capaz de ejercer esta paz. Esta Ley decreta 3 importantes pilares que guían el proyecto que se ejecuta. “Artículo 1°. Con el fin de garantizar la creación y el fortalecimiento de una cultura de paz en Colombia, establézcase la Cátedra de la Paz en todas las instituciones educativas de preescolar, básica y media como una asignatura independiente. Parágrafo 1°. En observancia del principio de autonomía universitaria, cada institución de educación superior desarrollará la Cátedra de la Paz, en concordancia con sus programas académicos y su modelo educativo. Parágrafo 2°. La Cátedra de la Paz tendrá como objetivo crear y consolidar un espacio para el aprendizaje, la reflexión y el diálogo sobre la cultura de la paz y el desarrollo sostenible que contribuya al bienestar general y el mejoramiento de la calidad de vida de la población “ Estas políticas son pilares que guían el desarrollo de esta práctica de responsabilidad social poder desde la educación prevenir la violencia y acercar a la paz 3. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Los objetivos que se identifican con el proyecto: Objetivo 3 Salud y bienestar: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. Objetivo 4 Educación de calidad: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos. La educación es la base para mejorar nuestra vida y el desarrollo sostenible. Objetivo 10 Reducción de las desigualdades: Reducir la desigualdad en y entre los países. Objetivo 16 Paz, justicia e instituciones sólidas: Promover sociedades justas, pacificas e inclusivas. Acceso universal a la justicia y la construcción de instituciones responsables y eficaces a todos los niveles. Estos objetivos están alineados a los objetivos que se plantearon en el proyecto y en el por que se hace este proyecto y el para que, que es buscar enseñar a los niños una cultura de la paz desde la prevención de la violencia, desde la búsqueda de la igualdad. Todo esto en pro de bridar bienestar. Siendo la calidad de la educación la forma de llegar a eso. Bibliografía SciELO (scientific electronic library online) is a virtual library for Latin- America. La paz total como política pública. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012151672022000300010 Naciones Unidas. Objetivos de Desarrollo sostenible. https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/sustainable-development-goals/ Sistema único de información Formativa. DIARIO OFICIAL. AÑO CL. N. 49261. 1, SEPTIEMBRE, 2014. PAG. 1. LEY 17732 DE 2014 (septiembre 01) https://www.suin-juriscol.gov.co/viewDocument.asp?ruta=Leyes/1687408 Ministerio de Educación Nacional. Ley 1732 de septiembre 01 de 2014 Actualizado: 13 de febrero de 2019. https://www.mineducacion.gov.co/portal/normativa/Leyes/381604:Ley-1732-deseptiembre-01-de-2014