¿QUÉ ES DEFENSA CIVIL? 1. DATOS INFORMATIVOS Institución Educativa ÁREA Docente responsable Grado y Sección Fecha de aplicación : SANTA MARIA DE LURIN : PERSONAL SOCIAL : MIGUEL ANAYA VALVERDE : 4° D : MIÉRCOLES 09 DE AGOSTO DEL 2023 PROPÓSITO: hoy aprenderemos acerca de Defensa Civil y medidas de seguridad ante cualquier desastre. 2. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: PERSONAL SOCIAL Competencias/ Desempeños CRITERIOS DE EVALUACION EVIDENCIA Identifica los lugares seguros de su institución educativa ante desastres; propone actividades para la gestión de riesgos (simulacros, señalización, etc.) y participa en ellas. •Explica porque Defensa civil es tarea de todos. Propone acciones de cómo puede ser parte de defensa civil desde su rol como estudiante. Explica que es Defensa Civil y sus comités de defensa. Capacidades Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente. Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales Genera acciones para conservar el ambiente local y global ENFOQUE TRANSVERSAL: ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN. Valores Actitudes y/o acciones observables Equidad y justicia, solidaridad, empatía y responsabilidad. Estudiantes comparten siempre los bienes disponibles con sentido de equidad y justicia. Estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros. 3. DESARROLLO DE LA SESIÓN: MOMENTOS DE LA SESIÓN Doy la bienvenida a mis estudiantes Pido recordar sesiones anteriores: ¿qué desastres naturales se suscitan en nuestra localidad?, ¿sabemos cómo actuar en caso de un sismo por ejemplo?, ¿Quiénes intervienen para guiarnos y protegernos en caso de que ocurra un desastre natural?, ¿qué es defensa civil? Escribo las respuestas de los niños en la pizarra. Comunico el propósito de la sesión: hoy aprenderemos acerca de Defensa Civil y medidas de seguridad ante cualquier desastre. Propongo dos normas de convivencia que permitirá trabajar en un clima favorable. Problematización Formulo a los estudiantes estas preguntas: ¿Consideran que se encuentran preparados para prevenir desastres? ¿Por qué? ¿Quiénes son los llamados a auxiliar a las personas damnificadas?, ¿Qué es el Instituto Nacional de Defensa Civil? Análisis de información Organizo a los estudiantes en grupos de DOS integrantes. Luego entrego a cada grupo el libro de Personal social 4. Para que revisen la pagina 118. Indico a los estudiantes que tendrán veinte minutos para leer y dialogar, sobre el contenido del libro. Una vez culminado, se selecciona al azar un estudiante de cada grupo, para compartir sus opininiones. Una vez concluida la participación de los estudiantes, se argumenta que: Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI) Es un organismo multisectorial que realiza un conjunto de acciones de carácter permanente para prevenir, atender y reparar los daños ocasionados por los desastres. Para ello prepara a la población para que participen. Defensa Civil actúa bajo el siguiente lema: "Defensa Civil, tarea de todos". Los comités de Defensa Civil están constituidos por personas representativas de la comunidad que cumplen funciones antes, durante y después de un desastre. Toma de decisiones Converso con los niños y niñas acerca de la importancia de conocer y de estar preparados para las situaciones de riesgos producidas por los fenómenos naturales, cuáles de ellos causan desastres y qué podemos hacer cuando sucedan. Recojo información sobre lo que conversaron, en relación con las preguntas. Organizo un pequeño simulacro de sismo. Pregunto: ¿Para estar más organizados será necesario tener una brigada de defensa civil en la escuela? ¿Cómo pueden ser parte de defensa civil como estudiantes? Se escucha las respuestas de los estudiantes y se pide que busquen información sobre las señales de seguridad para la siguiente clase. Finalmente, presento una ficha de afianzamiento (anexo). Criterios Lo logré. Estoy en proceso. Necesito mejorar Expliqué porque Defensa civil es tarea de todos. Propuse acciones de cómo puedo ser parte de defensa civil desde mi rol como estudiante. Se formula las siguientes preguntas de metacognición: ¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión? ¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron? ¿Qué dificultades han tenido? ¿Lo aprendido es útil para sus vidas? …………………………………….. SUB DIRECTOR …………………………………………… LIC. MIGUEL ANAYA