RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EDUCACIÓN BÁSICA COMUNITARIA PREESCOLAR LI 22 - 23 (1)

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA EDUCACIÓN BÁSICA COMUNITARIA PARA EL BIENESTAR - PREESCOLAR
EVIDENCIA
DIÁLOGO PARA
APRENDER (DPA)
LEER PARA
COMPRENDER, LEER
PARA APRENDER
(LPA)
ASPECTO A EVALUAR
NIVEL I
NIVEL II
NIVEL III
NIVEL IV
NIVEL V
NIVEL VI
Dimensión oral, comprensión Repite lo que escucha Reconoce
lo
que Explica ideas del diálogo Utiliza información para Integra ideas de lo que Argumenta ideas al comunicarse en
comunicación y expresión.
durante el diálogo con comprendió del diálogo con su tutor.
comunicar con claridad sus comprendió y genera sus ideas. diversas situaciones.
Se comunica oralmente en su su tutor.
con su tutor.
ideas durante el diálogo.
lengua materna.
Dimensión: adquisición
comprensión.
y Nombra
lo
que Interpreta lo que dice la Analiza lo que observa Utiliza
la
información Integra el interés y gusto por la Argumenta diversos tipos de texto.
comentan de textos.
imagen en textos.
de la imagen en textos. (imagen) de lo que quiere lectura.
(escritos, orales, audiovisuales y todo lo
decir los textos.
que posee información).
Estructura de texto escrito, Registra garabatos de Reconoce trazos de las Selecciona letras que Utiliza letras que conoce o ve Integra letras que conoce o ve
inicio, desarrollo y conclusión. las letras que conoce o letras que conoce o ve con conoce o ve con su tutor con su tutor durante el con su tutor durante el estudio
Conforme a su nivel de desarrollo y ve con su tutor durante su tutor durante el estudio. durante el estudio para estudio para s registro.
para escribir distintas palabras.
adquisición escrita.
el estudio.
su registro.
REGISTRO DE
PROCESO DE
APRENDIZAJE (RPA)
Argumenta cada palabra que conoce
o ve con su tutor durante el estudio
con letras distintas (convencional o
no convencionalmente).
Conocimientos declarativos
Repite información del Reconoce información del Compara información Utiliza información del tema Relaciona información del tema Explica información del tema de
tema de estudio.
tema de estudio.
del tema de estudio.
de estudio.
de estudio.
estudio.
Reflexión de lo aprendido
Enuncia la dificultad o Describe la dificultad o Explica la dificultad o Dibuja la dificultad o facilidad Relaciona la dificultad
facilidad durante el facilidad
durante
el facilidad durante el durante el estudio.
facilidad durante el estudio.
estudio.
estudio.
estudio.
Estrategias de aprendizaje
Imita lo que observa Explora el o los objetos de Experimenta respecto a Integra lo que aprendió, Explica con apoyo lo que Argumenta con sus propias palabras
durante el estudio.
conocimiento que se lo que aprende, ensayo aunque se le dificulta explicar aprendió.
lo que aprendió del tema y la manera
ponen a su alcance.
y error.
de qué manera lo logró.
en que lo logró.
Aprendizajes significativos
Repite hechos aislados Memoriza hechos y realiza Explica lo que le gustó Muestra lo que le gustó del Explica lo que le gustó del
o partes de información. algunas interpretaciones. del tema y con dificultad estudio del tema y la manera estudio del tema y la manera en
describe las estrategias en que aprendió.
que aprendió.
que utilizó.
Expresión
La expresión dificultan la
compresión
de
la
comunicación oral, y se
observa
tímido
e
interesado.
DEMOSTRACIÓN
PÚBLICA (DP)
(postura, gestos, contacto visual y
expresividad vocal).
Las técnicas de expresión
demuestran la compresión
de la comunicación oral, y
se observa tímido e
interesado.
Las
técnicas
de
expresión permiten que
la comunicación sea
comprensible y se ve
contento de compartir.
Las técnicas de expresión
favorecen
que
la
comunicación
sea
comprensible
y
el
comunicador se muestra
seguro y entusiasmado.
o Argumenta la dificultad o facilidad
durante el estudio.
Las técnicas de expresión
permite que la comunicación
oral sea interesante, y el
comunicador parece estar
confortable y contento.
Explica lo que le interesó del estudio
del tema, la manera en que aprendió,
y menciona algunas estrategias que
utilizó.
Las técnicas de expresión permiten
que la comunicación oral sea
convincente, y el comunicador está
seguro y emocionado.
Repite ideas de lo que Interpreta
ideas Diferencia las ideas que Utiliza
ideas
para Integra ideas que se trabajaron Argumenta con ejemplos lo que se
Elementos centrales del tema escuchó.
relacionadas
con
el se trabajaron en el complementar lo que se en el estudio del tema.
aprendió del tema.
estudio del tema.
estudio del tema.
estudió.
PRODUCTOS (PR)
Creatividad
CONVIVENCIA
Repite lo que ve en el Describe lo que observa en Incorpora
elementos Utiliza algunos elementos Expresa en con sus dibujos o Argumenta lo que observa, piensa,
tema de estudio.
el tema de estudio.
adicionales al tema de (dibujos
y
palabras) palabras relacionados con el imagina y siente en relación al tema
estudio.
relacionados con el tema de tema de estudio.
de estudio.
estudio.
Repite actitudes y Interpreta como se debe Analiza cómo debe Utiliza una actitud buena Integra actitudes y valores con Argumenta como se debe convivir y
Actitudes y valores para la valores que observa de actuar frente a la comportarse con la frente a la comunidad de toda las personas.
respetar a todas las personas.
convivencia en estudio.
las personas.
comunidad de aprendizaje. comunidad
de aprendizaje.
aprendizaje.
DECB-DPTO. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
CICLO ESCOLAR 2022-2023