SESION DE APRENDIZAJE- 3 GRADO-ARTE Y CULTURA lunes 07 y martes 08 de agosto
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I.E.P. “Nuestra Señora de la Candelaria” Prof.: Stephanie Hague Ledezma Bimestre III – 2023 Inicial – Primaria SESIÓN DE APRENDIZAJE “ARTE Y CULTURA” I.- Datos informativos I.E: Nuestra señora de la candelaria Docente: Stephanie Hague Ledezma Grado y sección: 3erGrado Fecha: lunes 07 de agosto Directora: Carmen Ponce Título: “Dibujamos sobre lo que más nos gustó de nuestras vacaciones” II.- Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje: Área: competencia y capacidades Desempeños Explora e Crea proyectos improvisa desde los maneras de lenguajes usar los artísticos medios, los materiales y Explora y experimenta las técnicas artísticas y los descubre que lenguajes pueden ser del arte. utilizados para Evalúa y comunica expresar ideas sus procesos y sentimientos. Criterios de Evaluación Los estudiantes elaboraran sus dibujos con lápiz a una cartulina sobre lo que más les gusto de sus vacaciones para ello emplean su creatividad, y transitarán emociones al realizar su trabajo. Instrumento de Evaluación Lista de cotejo y proyectos. Propósito Que los estudiantes se sientan libres de plasmar sus experiencias vividas en sus vacaciones. Utilizarán la técnica del bosquejo y plasmarán con lápiz su dibujo en su sketchbook. Evidencia Enfoques transversales Actitudes o acciones observables Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su manera de hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o creencias, y valorando las diversas identidades culturales que observan en su comunidad. Enfoque intercultural III.- Momentos de la sesión Inicio Saludo amablemente a los estudiantes, y les pregunto: ¿cómo están? ¿Como se encuentran? ¿cómo se sienten? Por volvernos a encontrar después de dos semanas de vacaciones donde ellos y sus familias pudieron relajarse y disfrutar muchos momentos agradables juntos. Le preguntó individualmente a cada uno: ¿Qué actividades realizaron? ¿Adónde fueron? ¿con quienes fueron? Hacemos toda esta actividad formando un círculo de confianza donde cada estudiante se sentirá cómodo para hablarnos de lo que hicieron en sus vacaciones mientras los demás compañeros escuchamos atentamente sus palabras. Les voy mostrando imágenes de niños y sus familias realizando algunas actividades en vacaciones, mientras ellos observan les hago las siguientes preguntas como: I.E.P. “Nuestra Señora de la Candelaria” Inicial – Primaria Prof.: Stephanie Hague Ledezma Bimestre III – 2023 ¿QUE OBSERVAN EN LAS IMÁGENES? ¿QUÉ SUCEDE EN LA PRIMERA IMAGEN? ¿Y EN LA SEGUNDA? ¿COMÓ CREEN USTEDES QUE SE SIENTEN ESOS NIÑOS? ¿QUÉ ACTIVIDAD ESTARÁN REALIZANDO Y CON QUIÉNES? ¿QUÉ PODEMOS HACER PARA QUE ESAS LINDAS VACACIONES QUEDEN COMO UN RECUERDO? Desarrollo Comunico el propósito de la sesión a los estudiantes para que se familiaricen con lo que vamos a hacer a continuación Acuerdos con ellos las normas de convivencia que deben poner en práctica en la sesión de hoy. Resalto el cartel de convivencia para evaluarlas durante la clase. Les muestro a los estudiantes los siguientes dibujos hechos por niños plasmando con lápiz sus divertidas vacaciones: Luego les preguntó: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué les parece el primer dibujo y el segundo? ¿Qué mensaje nos da entender cada dibujo? ¿Cuál les gusto más? ¿Y por qué? ¿Les gustaría plasmar sus vacaciones? A continuación, les mencionó la consigna de realizar un dibujo en su sketchbook sobre “LO QUE MAS ME GUSTÓ DE MIS VACACIONES” Les diré que el día de hoy plasmarán con lápiz primero su dibujo para que así poco a poco fluya su creatividad en la cartulina escuchando una música suave para que se concentren al momento de realizarlo; les daré un tiempo prudencial a cada alumno para que logren su dibujo. Acompaño y oriento la actividad que realiza cada estudiante en un clima de respeto y apertura al diálogo. Voy anotando los logros y las dificultades que van teniendo y alcanzando en la lista de cotejo. Cierre Realizo las preguntas de la metacognición: ¿qué aprendieron el día de hoy? ¿Como se sintieron con esta actividad? ¿Les gusto realizar su dibujo a cerca de sus vacaciones? ¿Y por qué? I.E.P. “Nuestra Señora de la Candelaria” Inicial – Primaria Prof.: Stephanie Hague Ledezma Bimestre III – 2023 I.E.P. “Nuestra Señora de la Candelaria” Prof.: Stephanie Hague Ledezma Bimestre III – 2023 Inicial – Primaria LISTA DE COTEJO DOCENTE: Stephanie Hague Ledezma FECHA: lunes 07 de agosto GRADO: 3er grado COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ESTUDIANTES ALEGRE SUAREZ, Piero Salvador CAMONES RODRIGUEZ, Ghael Snijder LOPEZ CONDORI, Briana Patricia CUETO, Luis CRITERIOS DE EVALUACIÓN Levantar la mano para hablar Escuchar con mucha atención al compañero Plasma su dibujo con lápiz utilizando su creatividad. SI SI SI NO NO NO I.E.P. “Nuestra Señora de la Candelaria” Prof.: Stephanie Hague Ledezma Bimestre III – 2023 Inicial – Primaria SESIÓN DE APRENDIZAJE “ARTE Y CULTURA” I.- Datos informativos I.E: Nuestra señora de la candelaria Docente: Stephanie Hague Ledezma Grado y sección: 3er Grado Fecha: martes 08 de agosto Directora: Carmen Ponce Título: “ Pintamos de forma creativa lo que más nos gustó de nuestras vacaciones” II.- Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje: Área: competencia y capacidades Explora e improvisa maneras de usar los medios, los materiales y Explora y experimenta las técnicas artísticas y los descubre que lenguajes pueden ser del arte. utilizados para Evalúa y comunica expresar ideas sus procesos y sentimientos. Crea proyectos desde los lenguajes artísticos Desempeños y proyectos. Criterios de Evaluación Los estudiantes continuarán elaborar ando sus dibujos sobre lo que más les gusto de sus vacaciones para ello emplearan su creatividad, transmitiendo sus emociones y emplean técnicas variadas para culminar su trabajo en clase. Instrumento de Evaluación Lista de cotejo Propósito Que los estudiantes se sientan libres de decorar con diferentes materiales su dibujo ya realizado. Utilizaran diferentes materiales de pintura para terminar de darle vida a su dibujo ya plasmado en su sketchbook. Evidencia Enfoques transversales Actitudes o acciones observables Los estudiantes acogen con respeto a todas las personas, reconociendo su manera de hablar, sus formas de vestir, sus costumbres o creencias, y valorando las diversas identidades culturales que observan en su comunidad. Enfoque intercultural III.- Momentos de la sesión Inicio Saludo amablemente a los estudiantes y les pregunto ¿cómo están el día de hoy? ¿Qué esperan aprender hoy en la clase? Hacemos un recuerdo con ellos de los aprendido la sesión anterior con algunas preguntas ¿Qué imágenes recuerdan que vimos la clase pasada? ¿Cómo se llamaba el tema visto anteriormente? I.E.P. “Nuestra Señora de la Candelaria” Inicial – Primaria Prof.: Stephanie Hague Ledezma Bimestre III – 2023 ¿Cómo se llamaba la técnica de dibujo que utilizamos? ¿Qué plasmamos en nuestro sketcbook? Desarrollo Comunico el propósito de la sesión a los estudiantes para que se familiaricen con lo que vamos a hacer a continuación Conversos con los niños acerca de los acuerdos y las normas de convivencia que deben poner en práctica en la sesión de hoy. Resalto el cartel de convivencia para evaluarlas durante la clase. Les muestro a los estudiantes los siguientes dibujos hechos por niños utilizando diferentes materiales de pintura ¿Qué materiales crees tú que utilizaron? ¿De qué se trata las imágenes que ves? ¿Cómo crees que sintieron esos niños al realizar esos hermosos dibujos de sus vacaciones? ¿Qué edad piensas que deben tener esos niños que dibujaron? Anoto cada opinión de los estudiante en la pizarra y los felicito por su participación espontánea y asertiva. A continuación, les mencionaré la consigna de la clase de hoy que es decora libremente tu dibujo plasmado con los materiales de pintura que ellos elijan; escucharemos una música suave para que se concentren al momento de decorar así se sentirán relajados y cómodos al trabajar. Se les brindará un tiempo prudencial a cada alumno para que logren su coloreo, pintado u otra técnica que elijan utilizar ya que transmitirán emociones a través de su creatividad. Acompaño y oriento la actividad que realiza cada estudiante en un clima de respeto y apertura al diálogo. Voy anotando los logros y las dificultades que van teniendo y alcanzando en la lista de cotejo. Luego de un tiempo, solicito a que los niños intercambien sus dibujos con sus compañeros y muestren sus apreciaciones y el mensaje que transmiten sus trabajos. Seguidamente cada estudiante de manera voluntaria expondrá y compartirá su trabajo con su salón. Muestra el significado o importancia de su trabajo. Comparte que sentimientos transmite la experiencia plasmad en el dibujo sobre sus vacaciones. El resto de los niños practica la escucha activa para apreciar las opiniones y trabajos de los demás. I.E.P. “Nuestra Señora de la Candelaria” Inicial – Primaria Prof.: Stephanie Hague Ledezma Bimestre III – 2023 Cierre Conversos acerca de haber utilizado técnicas diversas para plasmar sus dibujos a cerca de sus vacaciones. Comentan como les fue en esta experiencia de dibujo. Realizo preguntas de metacognición: ¿les gustó realizar el dibujo de sus vacaciones? ¿por qué? ¿qué conclusiones pueden sacar de los aprendido en estas sesiones? ¿cómo se sentían al dibujar y a la vez escuchar una música relajante? ¿es útil para tu vida? ¿Por qué? I.E.P. “Nuestra Señora de la Candelaria” Prof.: Stephanie Hague Ledezma Bimestre III – 2023 Inicial – Primaria LISTA DE COTEJO DOCENTE: Stephanie Hague Ledezma FECHA: martes 08 de agosto GRADO: 3er grado COMPETENCIA: Crea proyectos desde los lenguajes artísticos ESTUDIANTES ALEGRE SUAREZ, Piero Salvador CAMONES RODRIGUEZ, Ghael Snijder LOPEZ CONDORI, Briana Patricia CUETO, Luis CRITERIOS DE EVALUACIÓN Levantar la mano para hablar Escuchar con mucha atención al compañero Combina y propone formas de utilizar los elementos, materiales, técnicas de pintura para realizar su dibujo plasmado. SI SI SI NO NO NO I.E.P. “Nuestra Señora de la Candelaria” Inicial – Primaria Prof.: Stephanie Hague Ledezma Bimestre III – 2023