¿Qué es planeación? La planeación es la acción de la elaboración de estrategias que permiten alcanzar una meta ya establecida, para que esto se puede llevar a cabo se requieren de varios elementos, primero se debe comprender y analizar una cosa o situación en específica, para luego pasar a la definir los objetivos que se quieren alcanzar, de cierta forma, el planear algo define el lugar o momento en donde se encuentra algo o alguien, plantea a donde se quiere ir e indica paso a paso lo que se debe hacer para llegar hasta allí. Gracias a la planificación las personas son capaces de alcanzar los objetivos que se proponen, el tiempo que tome cumplir con dicho objetivo puede variar dependiendo de cada persona, ya que se toman en consideración diferentes elementos, como por ejemplo los recursos con los que un individuo cuenta para cumplir con lo planeado además de las diversas situaciones que se pueden presentar durante el camino hacia el objetivo. Ésta es muy frecuente en ciertos escenarios de la vida diaria, sobre todo aquellos que se encuentran relacionados con acontecimientos a largo plazo, un ejemplo de ello se presenta en el entorno laboral, esto se debe a que la mayoría de las organizaciones empresariales que se enfocan en la obtención de ganancias posterior a cierto tiempo, éstas deben utilizar la planeación tomando en cuenta factores como los gastos, las inversiones y su tiempo de recuperación, los créditos bancarios y los posibles imprevistos que se puedan presentar en dicho periodo de tiempo, todo eso debe estar incluido en dicha planeación, con el fin de organizar de manera eficiente la producción de las organizaciones, además de evitar en lo posible los posibles inconvenientes. La planeación puede clasificarse de diferentes formas, según su especificación, respecto a las expectativas según el tiempo y por su tamaño, algunos de los principales tipos son: La planeación táctica, son aquellas que se realizan en un corto tiempo, generalmente para sobreponerse a un hecho inesperado. Planeación estratégica, se llevan a cabo por parte del personal administrativo de las organizaciones empresariales, con el fin de realizar un análisis a los elementos externos e internos y su influencia en los objetivos de dicha organización. ¿Qué es planear? El término planear hace referencia al hecho de planificar o pensar de antemano cierto proyecto o proceso a realizar. Consiste en una especie de organización previa a cierta acción que tiene como fin determinar cierto resultado. El significado de esta palabra puede variar según el modo y contexto en que se utilice. La palabra planear está relacionada a una acción futura. Por ejemplo, una persona puede planear una fiesta de cumpleaños con una semana de anticipación. Esto quiere decir que realizará las tareas necesarias para organizar dicha fiesta, planificando cuestiones como la comida, los juegos y las invitaciones. La acción de planear se relaciona directamente con la planificación. Es decir que se trata de un modo de anticipar algo que se desea realizar. Para esto es necesario analizar ciertos aspectos, conocer la situación previa, pensar en objetivos y determinar qué se desea obtener. De esta manera planear incluye organizar y actuar de manera ordenada. Planear implica seguir una serie de pasos que dependerán del objetivo a conseguir. Partiendo de una situación inicial, una persona puede determinar cuál es su meta a alcanzar y en base a ello planear sus siguientes acciones para conseguir lo que se propone. Esto es algo que se asocia al ser humano por su capacidad de razonar y actuar con precaución. El término planear es común utilizarlo en los ámbitos de trabajo. Generalmente las grandes empresas se caracterizan por conducirse mediante estrategias y planes que buscan alcanzar ciertos objetivos. En este aspecto han de tenerse en cuenta diferentes elementos como las inversiones, los gastos, los materiales necesarios. El hecho de planear algo supone lo contrario a la improvisación. La improvisación significa actuar según las condiciones que se presentan en un momento dado sin organizar nada de antemano. Por ello la planificación es un modo de evitar esto ya que conlleva planes, ideas previas y una organización precisa. Existen, a su vez, otras definiciones para la palabra planear. Dentro de la biología se habla de planear cuando se hace referencia a la acción de las aves de volar con sus alas abiertas y extendidas. Esto es fácil de observar cuando en el cielo se ve un pájaro que parece flotar con las corrientes de aire sin hacer esfuerzo alguno. En la aeronáutica planear es el nombre que recibe la acción del avión de descender de manera lenta con los motores no activados. La finalidad de planear Dentro de las acciones del ser humano la finalidad de planear algo suele ser evitar resultados imprevistos y obtener más rápidamente aquello que se desea. Forma parte del ser humano el deseo de tener todo organizado muchas veces y no dejarse llevar por impulsos o imprevistos. Sin embargo, más allá de este objetivo, muchas veces en la planificación se olvidan ciertas cuestiones y esto lleva a fallar en un proyecto o tarea. Es habitual en el ser humano el hecho de sentir pena o frustración cuando lo planeado no sale de la manera esperada. Sinónimos de planear proyectar, planificar, programar, preparar, organizar, diseñar, estructurar, trazar, calcular, fraguar, pensar, idear, concebir Antónimos de planear Improvisar Planificación educativa La planificación educativa es el diseño elaborado por el docente, el cual incluye varios elementos que deben tener una coherencia y secuencia lógica entre sí. Para planificar coherente-mente debemos dominar: 1) Las estrategias de planificación, 2) La asignatura que impartimos, 3) El contexto del estudiante, 4) Los elementos de la planificación educativa y el diseño curricular. Las estrategias de planificación educativa. 1.1_Unidades de aprendizaje: Es una estrategia de planificación en la cual partiendo de una situación de aprendizaje se logra involucrar al estudiante en su propio contexto, haciéndolo sentir el protagonista de la construcción de su propio conocimiento. De esta manera el estudiante no siente que le están enseñando, sino que más bien reconoce lo que es necesario aprender. Esta estrategia es ideal para la planificación basada en competencias. Los pasos que se deben tener en cuenta para planificar con unidades de aprendizaje son: a) Elaborar una lista de problemas del entorno con los estudiantes. (Se recomienda que los estudiantes escojan el problema). b) Elaborar la situación de aprendizaje. c) Seleccionar las competencias que articulen con el problema descrito. d) Determinar las áreas curriculares que obedecen al problema. e) Escoger las competencias, contenidos e indicadores de logro del curriculum. f) Realizar la secuencia didáctica. (Planificar). 1.2_Proyecto de investigación: Como su nombre lo indica, esta estrategia busca fomentar en los estudiantes el aprendizaje por medio de la investigación metodológica. En la cual el docente formulará ciertas preguntas para descubrir cuáles son los temas de interés para los estudiantes, tomando en cuenta que los temas deben ser elegidos de forma democrática. Los pasos que se deben tomar en cuenta para planificar por proyecto de investigación: a) Elaborar la situación de aprendizaje. b) Elaborar un listado de preguntas. c) Elegir un nombre para el proyecto, de acuerdo con los temas que salieron del listado de preguntas. d) Seleccionar las diferentes áreas curriculares que cumplen con la investigación. e) Realizar la secuencia didáctica (Planificar). 1.3_Proyectos participativos de aula: Esta estrategia exige la integración de todo el entorno de la comunidad educativa, tales como: Padres/Madres o tutores, Maestros/as, la comunidad y los estudiantes. Trata de que los estudiantes aprendan resolviendo problemas que afectan el interior de su propia escuela, logrando de esta manera que los estudiantes desarrollen el sentido crítico, mediante la búsqueda de solucionar los problemas que afectan el desarrollo de la pedagogía en su propia aula. Estos proyectos deben estar contemplados en el proyecto educativo del centro (PEC). Los pasos que se deben tener en cuenta para planificar por proyecto participativo de aula son: a) Conocer el contexto de los/las estudiantes. b) Hacer un listado de problemas, para luego elegir cual es la prioridad. d) Elaborar la situación de aprendizaje del problema elegido. e) Establecer el nombre del proyecto en presente subjuntivo de la primera persona del plural. f) Justificar el problema estableciendo su importancia en los estudiantes, el centro y la comunidad. g) Identificar sus propósitos, tomando en cuenta las competencias fundamentales del curriculum y las tres dimensiones de la educación crítica: (Científica, valorativa y ética, y política y organizativa). h) Elaborar una serie de preguntas relacionadas con el problema, las cuales lleven al estudiante a un ambiente crítico. i) Realizar la secuencia didáctica (Planificar). 1.4_Proyecto de intervención de aula: Estrategia basada en los problemas que afectan a los estudiantes de un aula en específico, por lo que no incluye a todo el centro educativo. Tiene como objetivo intervenir un curso, buscando los problemas que los afectan para de esta manera desarrollar los saberes. En esta estrategia puede incluir varias áreas curriculares que coincidan con esa aula. Los pasos que se deben tener en cuenta para planificar usando proyecto de intervención de aula son: a) Elaborar la situación de aprendizaje tomando en cuanta los problemas que afectan al aula. b) Definir cómo van a participar los estudiantes. En este caso se puede escoger un grupo de estudiante o toda la sección. c) Elegir un nombre para el proyecto. d) Determinar las áreas que se integrarán con sus competencias y contenidos. e) Realizar la secuencia didáctica (Planificar). 1.5_Eje temático: El eje temático es una estrategia que tiene como objetivo integrar varias áreas del saber alrededor de un tema. Esta integración debe seguir una asociación de interrelación entre las áreas que genere una estructura coherente. Los pasos que se deben tener en cuenta para planificar usando eje temático son: a) Al escoger un tema o problema este debe ser capaz de incluir más de un área curricular. b) Los contenidos, el contexto y los recursos deben tener un carácter de fácil conexión. c) El tema debe ser interesante para los estudiantes, así como también manejable. d) Debe ser un tema importante para toda la comunidad educativa. e) Escoger las áreas que puedan interactuar entre sí con el tema. f) Realizar la secuencia didáctica (Planificar). Planeamiento didáctico Es la organización previa de actividades relacionadas entre sí, que guían u orientan hacia la consecución de objetivos y metas previamente establecidas. Esto permite que la labor docente sea más consciente y mejor percibida. A su vez, ofrece la oportunidad de hacer revisiones necesarias para orientar objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza, recursos y evaluaciones con el fin de lograr un aprendizaje satisfactorio. ELEMENTOS FUNDAMENTALES DEL PLANEAMIENTO DIDÁCTICO Tengamos siempre presente estas cinco interrogantes antes de planear una clase. Las respuestas de las mismas nos ofrecen los elementos fundamentales de un planeamiento didáctico: contenido, objetivos, estrategias, recursos y evaluación. Estos elementos deben cumplir con esta serie de principios: coherencia, secuencia, flexibilidad, realismo, objetividad y precisión. ¿Qué le ocurre al docente si no se parte de las preguntas, los elementos fundamentales y no se cumplen los principios? 1. IMPROVISACIÓN 2. INSEGURIDAD 3. REPETICIÓN VICIOSA DE UN TEMA 4. MAL CARÁCTER 5. ¿POR DÓNDE QUEDAMOS?