Evaluación plan lector institucional “lecturízate” DEPARTAMENTO DE LENGUAJE 2 OBJEIVOS Y NIVELEVES DE LOGRO 1.-Trabajar la fluidez y velocidad lectora con el propósito de mejorar la comprensión 2.- Implementar estrategias que ayuden a desarrollar la comprensión lectora, de manera gradual y sistemática. 3.- Motivar a los y las estudiantes a explorar la lectura y generar autonomía para utilizar o disfrutar lo que los libros aportan en su experiencia personal. 45% 50% 70% Análisis de los resultados por objetivo • 1.-Trabajar la fluidez y velocidad lectora con el propósito de mejorar la comprensión • Este objetivo se logró parcialmente, ya que se realizaron 2 mediciones en el semestre de 4 que están proyectadas. En conjunto con estas mediciones, en la asignatura de lenguaje, se realizó lectura en voz alta que permitió ir realizando evaluaciones formativas., utilizando diversas metodologías. 3 Análisis de los resultados por objetivo • 2.- Implementar estrategias que ayuden a desarrollar la comprensión lectora, de manera gradual y sistemática • No se logró todo lo programado alcanzando sólo e 50% de logro de las acciones. La acción de vocabulario se implementará en el segundo semestre según lo que ha trabajado en el departamento de lenguaje. Se realizó la acción de estrategias de comprensión SÓLO en la asignatura de Lenguaje, pero no se ejecutó la acción en su totalidad. • • 4 Análisis de los resultados por objetivo • 3.- Motivar a los y las estudiantes a explorar la lectura y generar autonomía para utilizar o disfrutar lo que los libros aportan en su experiencia personal. • De este objetivo, el segundo ciclo logró implementar a través del proyecto lecturízate el proceso de selección personal de la lectura complementaria, la cuál se trabaja semanalmente en el taller de lenguaje, según planificación articulada entre las docentes que atienden los niveles. En primer ciclo se logró parcialmente, debido a la necesidad de afianzar el proceso lector. Para el segundo semestre la totalidad de los cursos abordarán este objetivo a través del libro viajero. • 5 Otras experiencias pedagógicas realizadas este año plan lector . 4ª versión Feria del libro y el derecho de autor “ Abril Autores mil /Lluvia de autores” 6 Actividad complementaria día del libro exposición artística de cuentos clásicos (títeres y portadas) 7 Otras experiencias pedagógicas realizadas este año plan lector • • Proyecto “Debate escolar 2023” (5ª Versión) ( de 6to a 8vo básico articulación Leguaje e Historia) 8 VISITA A LA BIBLIOTECA PÚBLICA 1° BÁSICO 9 Lectura complementaria cuarto Básico 10 1er Libro viajero tercero básico: papelucho 11 2do Libro viajero tercero básico: cuentos a Beatriz Actividades Confección de Lapbook Presentación oral ante el curso 12 Remediales SEGUNDO SEMESTRE *Crear y socializar carta gant con fechas de monitoreo de las acciones. *Solicitar un espacio mensual en las reflexiones para dar cuenta de los avances y levantar remediales en consenso de manera oportuna. *Monitoreo de plan lector y libro viajero. *Continuar con el trabajo de departamento de manera sistemática *Implementar el panel de vocabulario en la asignatura de lenguaje inicialmente, en todos los niveles. 13 14 OPORTUNIDAD DE APRENDIZAJE ProyeccióN de implementación y evaluacIón 2024. Inicial (Mayo) 35 % de implementación de las acciones para el plan. Registro en planificaciones y leccionario. Intermedio (SEPTIEMBRE) 65% de implementación de las acciones. Registro en planificaciones y leccionario. Observación en acompañamiento Final (Noviembre) . 90% de implementación de las acciones. Registro en planificaciones y leccionario. Observación en acompañamiento 15 Desafíos segundo semestre * Trabajar sistemáticamente para alcanzar los niveles de logro propuestos. • Diseñar proyecto de articulación estrategias de comprensión Primero y segundo básico. • Diseñar proyecto de motivación a la lectura (Te cuento un cuento) intencionado entre primero y sexto básico (según buenos resultados obtenidos del piloto realizado el 2023). • Aplicar en el segundo semestre la estrategia de vocabulario presente en el plan (Sólo Lenguaje en todos los niveles) • Visitas a biblioniños ( Segundo, Tercero y Cuarto) • Motivar a Pre-Kinder /Kinder a asistir habitualmente a la biblioteca, por intermedio de animaciones lectoras y/o similares. 16 GRACIAS POR SU ATENCIÓN 17