Universidad Internacional San Isidro Labrador Sección de Servicios Académicos Escuela de Educación Sede Heredia Ensayo sobre la película “María Montessori” Elaborado por: Indira Herrera Fuentes Julio, 2022 Ensayo: Análisis de la película de María Montessori El modelo de aprendizaje de esta película que permitió pensar, resolver y decidir con éxito situaciones académicas y vivenciales de que inciden en los procesos de aprendizaje en niños y adolescentes. El modelo de aprendizaje de la película que permitió pensar, resolver y decidir con éxito situaciones académicas y vivenciales están relacionadas con un modelo práctico donde se le permiten a los niños desarrollar sus habilidades mediante la práctica cotidiana , para ello es fundamental utilización de materiales escolares e insertarlas en el proceso de aprendizaje considerando el contexto en el que se desenvuelven los menores , así mismo relacionado factores como el ambiente , el espacio físico , la interrelación con sus padres , maestra y otros recursos. Los niños mediante los objetos suministrados descubrieron sus capacidades incorporando lo visual y lo auditivo, así como el tacto y los demás sentidos, le dio importancia al lenguaje y su enseñanza a través de sílabas, vocales y el abecedario. Por otra parte, les enseño asumir responsabilidades y deberes a los menores en la enseñanza educativa, el éxito radica también en contar con lugares agradables al niño donde no solamente se pueda nutrir de conocimiento, sino que el mismo le sea agradable en su desarrollo de aprendizaje acomodar el ambiente a ellos y no a la inversa no el ambiente e infraestructura a los maestros. María Montessori adapto estos aspectos a su enseñanza como también abordo a los padres en el proceso que aprendieran de una forma correcta a guiar a sus hijos e hijas. Para ella era primordial enseñar lo práctico lo cotidiano debido que esto le permite a los menores relacionar de una mejor manera cognoscitiva la enseñanza vivencial. A ello se a una el interés de que los menores estuvieran mejor en otros aspectos como es la parte bienestar físico emocional y social porque este equilibrio permite un mejor desarrollo productivo en la enseñanza educativa. Incentivar y potencializar los talentos de los menores fue su gran enseñanza el éxito depende de creer en ellos, motivarlos y guiarlos adecuadamente con los instrumentos necesarios de lo didáctico a lo vivencial que pudiera emplear el razonamiento constructivo. Los factores internos que se determina en la película se encuentra una enseñanza práctica a través de la vida diaria con materiales prácticos utensilios de cocina, las letras del abecedario, arena y otros objetos que permitieran a los menores utilizar porque ellos lograban emplear lo sentidos en todas sus potencialidades consideraban que era mejor la enseñanza dejando de lado la parte teórica. Internamente consideraba que si se le brindaba recursos prácticos el menor podría salir avante. Los factores emocionales físicos los consideraba esenciales así como la parte médico porque ellos tenían que estar en equilibrio para dar un mejor rendimiento académico. Espacio físico era vital para su desarrollo de las actividades adaptadas a las necesidades del menor y no del maestro ello haría má agradable la enseñanza con ventilación e iluminación. Espacio exterior considera que es necesario para que los niños descubran la naturaleza en la cotidianidad que puedan sentir palpar oler escuchar el entorno y aprender de ellas de forma más agradable. El juego esencial para mejorar sus habilidades y la parte motriz también para que pudieran los menores interrelacionarse en espacios agradables mejoran las condiciones de los mismos a motivarse, mejorar su autoestima y sus capacidades. Externamente María Montessori tuvo que luchar contra los estigmas sociales donde una mujer por la cultura machista no era considera apta para laborar o desempeñar puestos que para ese entonces se consideraba era solo para hombres por los que le decía que debía estar en una cocina. La interrelación entre el desarrollo físico psicológico y el aprendizaje en el modelo de María Montessori realmente resulta de gran importancia debido a que es valioso considerar que un ambiente satisfactorio que brinde las comodidades para el desenvolvimiento de los niños es esencial que se tenga una infraestructura adecuada con ventilación, luz , áreas atractivas verdes donde los niños y niñas estén en contacto con la naturaleza , espacios limpios y orden de los mobiliarios y un entorno armonioso serán recursos esenciales dentro de este aprendizaje así mismo tener materiales atractivos repercutirá en un mejor aprendizaje. Por otra parte es necesario considerar que en esta relación los alumnos deben tener un espacio para jugar y que puedan suministrar alimentación repercutirá en mejorar su calidad de vida y repercutirá en otras áreas de su vida como es el psicológico si se le suministra elementos que permitan obtener un equilibrio en su vida los niños y niñas mejoraran en sus destrezas , la interrelación con sus padres será esencial en el proceso donde les den calidad en amor. comprensión una guía adecuada donde no se les reproche y se les enseña no a través de gritos , golpes , palabras fuertes estos aspectos eran importantes para María Montessori en la vida de ella se plasma cuando conversaba con los papás de niños agredidos y les hacía ver la importancia de educar esto no debía ser a través de golpes , puede ser fundamental si se quieren niños con un equilibrio emocional positivo donde se les incentive y motive a desarrollar sus cualidades mediante la calidad del amor . Aprendizaje: El aprendizaje de acuerdo a lo que plantea maría Montessori será vital este debe ser un modelo donde se le brinden estrategias adecuadas a la realidad del niño empleando materiales atractivos que el niño pueda ver, oír, escuchar en su medio. Para ella era esencial que los niños pudieran descubrir sus talentos, sus capacidades se desarrollaran, y se valoraran que eran capaces de lograr salir adelantes con estrategias prácticas dejando de lado el modelo tradicional de aprendizaje con espacios amplios y recursos valiosos, con responsabilidades y una guía adecuada. El modelo de aprendizaje de María Montessori permite al estudiante poder desarrollar sus potencialidades y habilidades mediante la vida cotidiana lo práctico no busca ser metodológico, lo primordial es enseñar con estrategias de acuerdo a las necesidades de los menores, desde su ámbito en el cual se desarrollan descubrir esas habilidades, implementado herramientas visuales, auditivas y que los niños puedan a través del tacto descubrir. Potencializar además el área del lenguaje, la parte constructiva además que los mismos puedan desarrollar otras áreas, destrezas con responsabilidades, deberes en el aula y fuera de la misma. Referencia bibliográfica Tavarelli. G. (Director). (2007). Maria Montessori - Una vita per i bambini. [Película]. Taodue Film.