MANUAL PARA LA ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN DE TRABAJOS ACADEMICOS Y DE INVESTIGACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD NORMAS UNES Abril, 2016 DISPOSICIONES GENERALES 1. En la UNES se define como Creación Intelectual, la construcción, aplicación y socialización de saberes y conocimientos en materia de seguridad ciudadana, a partir de la gestión vinculadora que promueve la transformación de los procesos comunitarios desarrollados en la poligonal y que propicien la innovación y comprensión de elementos materiales, sociales, técnicos, políticos, culturales, éticos e institucionales presentes en la realidad que circunscriben nuestras comunidades 2. Este reglamento, regula la presentación escrita de trabajos académicos y de investigación realizados por el personal discente, docente, administrativo, obrero y actores sociales inscritos en la Unidad de Creación Intelectual (UCI) de los Centros de Formación a nivel nacional y que tributen a las líneas de investigación de la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES). 3. El presente reglamento promueve la uniformidad en la elaboración, presentación y evaluación de trabajos escritos desarrollados en el contexto universitario unesista en pro de mantener coherencia y consistencia en las creaciones intelectuales desarrolladas, por lo que se hace necesario que el personal que funja como tutores académicos, jurados, asesores metodológicos, docentes e investigadores que evalúen y/o realicen trabajos académicos y de investigación en la UNES, adapten sus criterios de valoración a lo establecido en este reglamento. 4. Para la presentación de los trabajos en la UNES se tomará en cuenta los aspectos formales para la elaboración y redacción de los trabajos escritos, incluyendo la estructura del contenido y las formas de citar. En cuanto al proceso de su elaboración, éste se regirá por los lineamientos establecidos por la metodología seleccionada en cada área del conocimiento. SECCIÓN Nº 1 DE LOS TRABAJOS ESCRITOS 5. Los trabajos escritos son documentos que demuestran el producto del desempeño realizado en el desarrollo de las creaciones intelectuales. Los mismos pueden tener una naturaleza descriptiva, interpretativa, reflexivo-crítico y/o explicativo-evaluativo. 6. Los trabajos escritos se clasifican de la siguiente manera: Anteproyecto o Proyecto de investigación, Proyecto comunitario, Trabajo de grado, Trabajo de ascenso, monografías, Informes de investigación, Ensayos y Artículos, las cuales deben estructurarse según los elementos establecidos en esta normativa. Parágrafo Primero: El Ante-proyecto o Proyecto de investigación, constituye la propuesta investigativa que ha de desarrollarse a futuro. Por tanto debe contener los elementos sociales, científicos, teóricos, metodológicos y administrativos que regirán la propuesta de investigación. Puede tener carácter individual, para efectos de trabajos de ascensos o cuando el investigador así lo prefiera; o grupal (máximo 03), en el caso de grupos discentes de los distintos Planes Nacionales de Formación, así como para efectos de colectivos de investigación docentes, administrativos, obreros y grupos de servicio comunitario. Parágrafo Segundo: El proyecto comunitario es el documento en el cual se especifican las acciones realizadas en el contexto comunitario de la poligonal unesista. Es un escrito producto de las acciones colectivas del o los investigadores con la institución académica y las comunidades insertas en los proyectos que busca dar respuesta a las necesidades de las comunidades e incentivar su transformación. Parágrafo Tercero: El trabajo de grado es un escrito académico que desarrolla los elementos teóricos – metodológicos en pro de la creación intelectual relacionada con el ámbito profesional de los discentes adscritos a los PNF del contexto universitario unesista. Representa un requisito esencial para la obtención de un grado académico (Técnico Superior Universitario, Licenciatura o estudios de cuarto nivel que se ofrezcan en la UNES). Parágrafo Cuarto: El trabajo de ascenso responde a una investigación que busca satisfacer las exigencias del sistema de ascensos para el personal docente y administrativo que labora en la Universidad. Estos deben poseer un rigor metodológico y contribuir al proceso de transformación que se genera en los espacios universitario unesista, así como servir de referencia en la formulación de políticas públicas en materia de seguridad ciudadana. Parágrafo Quinto: La monografía es un trabajo producto de una investigación de corte documental, en el cual se detalla el análisis crítico de un tema en particular con diferentes puntos de vistas y fuentes a fin de comprender una realidad de forma precisa. En esta categoría se incluyen los trabajos presentados en las diferentes unidades curriculares, los cuales deben comprender y teorizar sobre temas relacionados con la seguridad ciudadana y las líneas de investigación unesista. Parágrafo Sexto: El Informe de investigación, representa un avance parcial de un proceso investigativo desarrollado en el contexto universitario, ya sea de carácter científico y/o académico. En este documento, se detallan los primeros resultados y análisis del trabajo efectuado en un periodo de tiempo determinado. Parágrafo Séptimo: El ensayo, es el escrito argumentativo y crítico en el cual se busca desarrollar “nuestra postura y reflexión” en relación a un tema específico. Este tipo de trabajo no es muy extenso y solo busca establecer un nivel de profundidad, sustentación y argumentación en una estructura lógica en pro de que el lector tenga claridad en las ideas expuestas. Parágrafo Octavo: El artículo constituye el reporte de una investigación. Debe ser argumentativo, dejando claro todos los elementos inmersos en el proceso investigativo así como las limitaciones obtenidas. SECCION Nº 2: DE LA ESTRUCTURA FORMAL DEL DOCUMENTO ESCRITO 7. La estructura de las creaciones intelectuales estará constituido por las siguientes secciones: Preliminar, desarrollo y referencias. 8. LA SECCIÓN PRELIMINAR está definida por los elementos que anteceden y preceden al desarrollo del trabajo escrito. De esta manera, esta sección está compuesta por: La presentación (cubierta), hoja de respeto, portada, página de evaluación y/o veredicto, dedicatoria y agradecimientos, índice de contenido, índice de tablas y gráficos, resumen y la introducción como elementos que anteceden al cuerpo del trabajo. La conclusión, recomendaciones y anexos son los elementos que preceden el desarrollo del escrito. Parágrafo Primero: La presentación y portada, constituye la parte que identifica el documento y sus autores. Parágrafo Segundo: La presentación constituye la parte externa y deberá ser elaborado en un papel diferente al utilizado en todo el cuerpo del trabajo, siendo el color del mismo, representación del tema investigado según el Plan Nacional de Formación (PNF) y las líneas de investigación desarrolladas en el contexto universitario. Parágrafo Segundo: La presentación y portada deberán contener los siguientes elementos: Nombre de la Organización o Centro de Formación al cual pertenece: En el borde superior, al centro de la página Logo: A la izquierda del nombre de la organización o Universidad Título del proyecto de investigación: El título escogido deberá ser claro, preciso, específico y reflejar los alcances de la investigación realizada. Estará escrito en mayúsculas, sin comillas. Si incluye un subtítulo, colocar debajo del título utilizando la mayúscula solo para la letra inicial. No debe exceder las 20 palabras. Autores o integrantes: Nombres y apellidos completos en mayúscula de quienes presentan el trabajo. Nombre de los Tutores (si aplica): Indicar los nombres completos, título profesional o grado académico. Lugar y fecha: Es el lugar donde se desarrolla la investigación. Se utiliza la mayúscula en la letra inicial de la ciudad y del país. Inmediatamente abajo a continuación se señala el año de presentación. Todos los elementos deben ser enmarcados de forma armónica, conservando los márgenes y espacios establecidos en el presente reglamento Parágrafo Tercero: Los colores que representan los PNF son los siguientes: Verde manzana para Servicio Policial, Azul Celeste para Investigación Penal, Gris para Penitenciario y Rojo para Bomberil. Parágrafo Cuarto: En el caso del personal docente, administrativo, obrero y/o comunidad que desarrollen procesos de investigación, los mismos enmarcaran sus investigaciones con la cubierta de color Amarillo en representación a la riqueza de conocimientos que pueden surgir de las creaciones intelectuales. Igualmente deben seguir los lineamientos establecidos en la presente normativa. Parágrafo Quinto: La hoja de respeto, es una página en blanco que se coloca después de la presentación y antes de la cubierta final del trabajo. Es de carácter opcional. Parágrafo Sexto: La portada es la página en la cual se escriben los mismos elementos incluidos en la presentación. Parágrafo Séptimo: La página de evaluación y/o veredicto se colocará cuando el escrito corresponda a un trabajo final conducente a grado o ascenso. Este será entregado una vez el jurado establezca su aprobación para realizar la defensa de la investigación en cuyo caso se le indicara a los autores las orientaciones para la colocación de la calificación obtenida y las observaciones correspondientes en el trabajo desarrollado. Parágrafo Octavo: La dedicatoria y agradecimientos son de carácter personal y se expresará en un lenguaje claro y sobrio. Solo deben incluirse en las versiones finales, siendo estas de carácter opcional y podrán estar separadas o fusionadas según criterio del o los autores. Parágrafo Noveno: El índice corresponde a la integración de las partes del trabajo, ubicándolos en la página que cada uno tiene dentro del cuerpo del mismo. Dentro de este marco, se procede a realizarlo de tres formas: De contenido (todo lo planteado en el trabajo), de tablas y de gráficos. Parágrafo Décimo: El resumen corresponde a un escrito, que enmarca aspectos puntuales del proceso investigativo. Debe estar estructurado de la siguiente manera: Una sección superior que identifique los datos del/los autor(es), título del trabajo (en mayúscula), identificación de la universidad, descripción de la naturaleza y finalidad del trabajo, número de páginas del documento seguido de la letra p. A tres espacios de referencia, de forma centrada y en mayúscula se escribirá la palabra resumen, seguidamente el texto no mayor a 200 palabras y sin sangría, en el cual expresará los objetivos, la metodología, resultados, discusión y conclusiones del proceso investigativo. Por último, se expresaran las palabras claves (de tres a cinco palabras), las cuales serán ubicadas a tres espacios subsiguientes del texto. Parágrafo Decimo primero: La introducción responde al contenido del trabajo presentado. Esta debe aportar elementos sobre la relevancia que implica el aporte que se está reseñando en el documento, sus propósitos principales y estructura general del documento. 9. LA SECCIÓN DE DESARROLLO, comprende todo el cuerpo del trabajo académico y/o de investigación. el mismo varía de acuerdo a la naturaleza y metodología seleccionada por el o los autores del escrito. Parágrafo Primero: Si el trabajo es un proyecto de investigación, el mismo debe ser un documento con un mínimo de 20 páginas, en el cual se abordaran los siguientes elementos: 1) Datos del responsable o los responsables del proyecto de investigación: Nombres y apellidos, cedula, Rif personal, teléfonos, correo electrónico, institución ejecutora (si aplica). 2) Datos del proyecto de investigación: en el cual se destacará el título, la línea matriz y potencial, el ámbito de referencia y la duración prevista para la investigación. 3) Caracterización del proyecto de investigación: Aquí se presenta el enunciado de la problemática que se está abordando, los objetivos a lograr, justificación del proceso investigativo, el enfoque y bases teóricas que sustentan la investigación, la modalidad metodológica seleccionada por el o los investigadores, los resultados esperados, la población impacto (si aplica), el cronograma y presupuesto necesario para el desarrollo de la actividad de creación intelectual. Por ultimo las referencias bibliográficas y anexos necesarios. Parágrafo Segundo: Si el trabajo es un informe de investigación, el mismo estará caracterizado por el enunciado del problema o contextualización de la situación abordada, los objetivos de investigación, la justificación, la delimitación territorial, temporal y temática, el marco o enfoque teórico, el marco o elementos metodológicos del proceso de investigación, y primeros resultados, análisis, interpretación, reflexiones, análisis de relatos y/o primeros aprendizajes alcanzados, además de la lista de referencia. Parágrafo Tercero: Si el documento hace referencia a un Trabajo final de investigación (sea de grado, ascenso o iniciativa propia), este debe contener todos los elementos formales que plantea esta normativa y su desarrollo quedara supeditado a la modalidad metodológica que seleccione el investigador. No obstante, el escrito debe caracterizarse por la profundidad de los resultados presentados y de las conclusiones que sean producto del proceso investigativo, además de los anexos que sirvan de soporte a la investigación. (Véase sección de modalidades metodológicas) Parágrafo Cuarto: Si el documento hace referencia a un artículo, el mismo debe contener presentación, resumen, introducción, contextualización de la realidad abordada, elementos teóricos y metodológicos, resultados o discusión y conclusiones o reconocimientos, así como la bibliografía consultada. El titulo debe ser breve, específico y atractivo para despertar el interés del lector. Parágrafo quinto: Si el escrito corresponde a un ensayo, este estará integrado por las siguientes partes: Portada, índice, resumen, introducción, desarrollo, conclusiones, referencias y anexos (si aplica). 10. LA SECCIÓN DE REFERENCIA, implica la colocación de soportes complementarios del trabajo. En esta categoría, se hace referencia a la bibliografía consultada y anexos. Parágrafo Primero: Cuando se trate de referir libros, los elementos de la referencia serán los siguientes: identificación del (los) autor(es), año de publicación, título y subtítulo si lo hubiere, número de la edición, número de tomo o volumen y traductor si existiesen, ciudad donde fue editado, país, editorial y páginas consultadas. De tratarse de un libro con más de dos autores, se debe escribir el primer apellido y la inicial del nombre de los autores. Si se hace referencia a una corporación, se escribe el nombre de la institución. Parágrafo Segundo: En caso de publicaciones periódicas, los elementos a referir son los siguientes: apellido (s), nombre (s) del autor o autores, año de publicación, ‘título del artículo", nombre de la publicación, volumen, número del ejemplar consultado y de la primera y última página donde se encuentra el artículo referido. Parágrafo Tercero: Para referir publicaciones de medios electrónicos, estos deben cumplir con los mismos elementos de una referencia bibliográfica, agregando además la dirección web con la respectiva fecha y hora de consulta y cualquier otro dato que considere pertinente. No se aceptaran fuentes digitales cuyo único dato sea la página electrónica. 11. Los anexos constituyen los soportes que sustentan al lector en relación al trabajo realizado. Su objetivo es ilustrar las ideas planteadas, aclarar información y suministrar fuentes de información que permitan sustentar la investigación realizada. Parágrafo único: Los anexos deben ser numerados de forma correlativa y progresivamente. Adicionalmente deben ir identificados, haciendo alusión al objetivo que cumple o se cumplió con lo demostrado en cada adjunto. SECCION Nº 3: DE LOS ASPECTOS FORMALES 12. Los aspectos formales hacen referencia a la manera en la cual se deben presentar los documentos escritos. 13. Para la presentación del documento se utilizara hoja tipo carta, de textura uniforme, color blanco, bond base 20. 14. La impresión del texto debe realizarse en color negro nítido y homogéneo. Se permitirá el uso de colores cuando las ilustraciones e imágenes así lo requiera. No podrá utilizarse ambas caras del papel, solo una y no debe tener rayas ni perforaciones. 15. El tipo de letra a utilizar podrá ser seleccionado entre las siguientes categorías: Calibri, Times New Roman, Verdana o Arial, con tamaño mínimo de 10 y máximo de 12; el tipo seleccionado deberá emplearse a lo largo de todo el trabajo. No se aceptaran escritos a manos. Parágrafo primero: Para destacar los títulos, podrá utilizarse como fuente la letra tamaño número 14 y en negrita. Parágrafo Segundo: Para el caso de la fuente de gráficos y tablas, se utilizará un número de letra no menor a 10 puntos ni mayor a 14. Parágrafo Tercero: Para el caso de notas de páginas se utilizará un tipo de letra de 10 puntos tamaño de letra número 10. 16. Los márgenes de la hoja en los diferentes documentos son los siguientes: Margen superior, inferior y derecho: 3 cm y Margen izquierdo: 4 cm. 17. La sangría es opcional y se mantendrá a lo largo del documento. De utilizarse, debe corresponder a 5 espacios en el margen derecho de cada párrafo. Para el caso de una cita larga (más de 40 palabras), se debe dejar sangría de 5 espacios en ambos lados (izquierdo y derecho) 18. La numeración del documento se realizará a partir de la segunda página del documento y deben ser colocados en la parte inferior – derecha de cada hoja. Parágrafo Primero: Se deben utilizar números romanos en minúscula desde la página de la portada hasta las tablas de contenido y de cuadros y gráficos, sin enumerar la portada pero se considerándola en la cuenta. Parágrafo Segundo: Para el resto del texto se utilizan números árabes (ordinales), comenzando con la introducción o desde el primer capítulo si no hay introducción hasta finalizar el documento. 19. El interlineado debe ser uniforme en todo el contenido del trabajo, el cual debe ser presentado a espacio y medio (1.5), dejando un espacio adicional entre párrafos. Se exceptúa la portada y presentación en cuyo caso puede dejarse a espacio sencillo, así como también el resumen. Parágrafo Primero: En el caso de citas largas (más de 40 palabras), así como también las notas de pie de página y la bibliografía no se dejará espacio adicional entre cada párrafo. Parágrafo Segundo: El triple espaciado se utilizara después de cada título y antes y después de un cuadro, gráfico y figuras. Parágrafo Tercero: Los capítulos, bibliografía y anexos deben comenzar en una página nueva. Colocando cada título arriba y al centro. No debe quedar ningún título, subtitulo o enunciado sin el contenido o análisis respectivo. 20. Los cuadros y gráficos deben contener el título descriptivo y su número de identificación en series continuas, para los cuadros en la parte superior y los gráficos en la parte inferior y en ambos casos descripción de la fuente en la parte inferior. Parágrafo Primero: Si algún cuadro continúa en una segunda página, deberá colocarse solo la identificación de su número y la abreviatura cont. Ejemplo: Cuadro 3 (cont.). Se les deberá crear un índice aparte del índice de contenido general. Deben ser incorporados inmediatamente después del índice de contenido 21. El proceso de anillado, encuadernado y/o empastado solo aplicará a la versión final del trabajo escrito. SECCION Nº 4 SOBRE LOS ASPECTOS ÉTICOS DE LA INVESTIGACIÓN 22. En toda creación intelectual se debe respetar el derecho de autor y fuentes consultadas. De no hacerlo, acarreará las sanciones legales pertinentes. En este sentido, se deberá mencionar en todo momento o hacer alusión al autor/a de las ideas que reseña en su trabajo, con el fin de diferenciarle al lector los contenidos que son propios y los que han sido expuestos por otro/a autor/a. 23. Cuando el/la escritor/a no realiza tal distinción y presenta como suyas ideas que pertenecen a otro/a autor/a, está incurriendo en una falta grave denominada plagio, lo cual sugiere que la/el escritor/a está copiando ideas, conceptos, frases o palabras, dichas o escritas por otro/a autor/a, faltando a la honestidad intelectual. 24. A efectos de respetar la autoría de las fuentes citadas, se promoverá la descripción de la idea o datos de las fuentes consultadas y seguidamente entre paréntesis, se anota el apellido del autor o el nombre corporativo seguido de una coma y el año de publicación. Parágrafo primero: De tratarse de dos autores, se colocan los primeros apellidos de ambos, seguido de la coma y año de publicación. Parágrafo Segundo: Cuando se trate de más de dos autores, se escribe el apellido del primero seguido de la frase y otros, a continuación debe colocarse la coma seguido del año de publicación. 25. Las citas pueden tener una naturaleza textual o parafraseada. Parágrafo Primero: La cita textual es aquella donde el investigador transcribe la idea tal como fue expresada por el autor. En este tipo de cita, el investigador deberá colocar la información entre comillas. Parágrafo segundo: La cita parafraseada es aquella donde el investigador asume la idea del autor pero la incorpora al texto con sus propias palabras, resumida o comentada. Ante este tipo de cita, la información no se cierra entre comillas. Parágrafo Tercero: Cuando la cita exceda un número mayor a 40 palabras, esta deberá colocarse en un párrafo aparte, en bloque, con sangría de cinco espacios, entre comillas y a un espacio entre líneas. Si no excede las 40 palabras, la idea se incorporar al párrafo en el cual se eta haciendo la referencia. 26. De tratarse de fuentes vivas, deberán respetarse la identidad de sus informantes, de manera que no se vulnere su derecho a la privacidad 27. Se permite el uso de notas para aclarar alguna información. En caso de ser necesario, estas deben colocarse al pie de página o al final del documento, identificado con un número ordinal el cual debe ser de carácter progresivo. SECCION Nº 5 MODALIDADES METODOLÓGICAS 28. Las modalidades metodológicas determinan el diseño de la investigación, dándole coherencia y pertinencia al proceso investigativo. 29. El primer momento metodológico, corresponde a la identificación del enfoque, es decir, si el estudio que ha de hacerse se realizará desde la perspectiva Cualitativa o Cuantitativa. 30. En el marco del Paradigma Cuantitativo se ubican los estudios de corte transversal y longitudinal así como el estudio de caso. En la categoría del enfoque cualitativo se ubican igualmente los estudios de caso, las historias de vida, la sistematización de experiencias, Investigación – acción – participativa, los estudios etnográficos fenomenológicos y hermenéuticos, entre otras modalidades. 31. Los estudios transversal y longitudinal son definidos como aquellos que “recolectan datos en un solo momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar su incidencia e interrelación en un momento dado (o describir comunidades, eventos, fenómenos o contextos)” Hernández, Fernández y Baptista (2010), (p.270). Parágrafo Único: El esquema parcial correspondiente a la sección de desarrollo, enmarcada en este estudio es la siguiente: I.- El problema: Planteamiento y formulación del problema Objetivos de la investigación Objetivo General Objetivos específicos. Justificación del estudio Delimitación del estudio. II.- Marco Teórico Antecedentes de la investigación Bases teóricos conceptuales Bases legales (si aplica) Otras informaciones que se consideren pertinentes Sistema de variables e indicadores III.- Marco Metodológico Tipo de investigación Diseño de la investigación Población y muestra Técnicas e instrumentos para la recolección de información - Instrumentos - Técnicas de recolección de información IV.- Desarrollo de la investigación - Resultados Análisis e interpretación de los datos Discusión de resultados. 32. El estudio de caso, es una modalidad de investigación educativa para el análisis de la realidad social, que busca “observar las características de una unidad individual, un niño, una pandilla, una escuela o una comunidad” (Pérez Serrano, 1998, p.81), con la finalidad de analizar con profundidad e intensidad el fenómeno objeto de estudio y formular generalizaciones en la población específica a la cual pertenece el objeto de estudio. Parágrafo Único: El esquema parcial, correspondiente a la sección de desarrollo, enmarcada en este estudio es la siguiente: I.- Diseño del estudio de casos Descripción inicial del caso y su contexto. Preguntas de investigación. Propósitos de la investigación Justificación del estudio II.- Elementos Teóricos Antecedentes del proceso investigativo Elementos conceptuales y teóricos. Elementos legales (si aplica) Otras informaciones que se consideren pertinentes III.- Estrategias Metodológicas Modalidad metodológica Técnicas e instrumentos para la recolección de información - Instrumentos - Técnicas de recolección de información IV.- Desarrollo de la investigación Análisis e interpretación del estudio 33. Las historias de vida constituyen “un relato amplio y detallado que recoge la experiencia vivida de un sujeto que al tiempo que cuenta su historia personal, cuenta también la historia de su comunidad, de su cultura, de su sociedad” (Villarroel, 1999:9) Es un método interpretativo de investigación que da cuenta de procesos colectivos compartidos de construcción de significados y de representaciones, a través del relato que las personas tienen sobre ellos. En la narración se representa el desarrollo de la propia vida, para sí y para los otros. En tal sentido, la historia de vida resulta un método apropiado para la construcción de un mosaico detallado y complejo en relación a un proceso social o histórico; que se desarrolla a partir de la unión de diferentes piezas de las narraciones, que permiten relacionar acontecimientos aparentemente diferentes e inconexos, con la finalidad de interpretarlos y comprenderlos. Parágrafo único: El esquema parcial correspondiente a la sección de desarrollo, enmarcada en este estudio es la siguiente: I.- Contextualización de la realidad a abordar: Situación Problemática. Preguntas de investigación. Propósitos de la investigación Propósito General Propósitos específicos. Justificación del estudio Delimitación de la investigación II.- Elementos Teóricos Antecedentes del proceso investigativo Elementos conceptuales Elementos legales (si aplica) Otras informaciones que se consideren pertinentes III.- Estrategias Metodológicas Elementos epistemológicos. Diseño del proceso investigativo Técnicas e instrumentos para la recolección de información - Instrumentos: Guía de entrevista en profundidad - Técnicas de recolección de información: Entrevista en profundidad. IV.- Desarrollo de la investigación Descripción del sujeto narrador. Construcción mutua del relato. Análisis del relato. Aprendizajes alcanzados 34. La sistematización de experiencias consiste en la interpretación reflexiva y crítica de una o varias experiencias que, a partir de su ordenamiento y reconstrucción, manifiestan o divulgan el proceso vivido, los factores que han intervenido, cómo se han relacionado entre sí y por qué lo han hecho de esa forma (Abarca, 2011, p.110). De este modo, la sistematización de experiencias es un proceso de apropiación social de aprendizaje y conocimientos elaborados a partir de la interpretación crítica de las experiencias, que se produce tanto por la participación activa y protagónica de quienes forman parte de la experiencia, así como de las distintas instancias del poder popular mediante el desarrollo (elaboración e implementación) de proyectos de socialización de los resultados del proceso (CEPEP, 2010, p. 14). Se debe haber vivido la experiencia y llevar un registro de cuál ha sido su desarrollo. Parágrafo único: El esquema parcial correspondiente a la sección de desarrollo, enmarcada en este estudio es la siguiente: I.- Planificación del Proceso de sistematización Delimitación de la experiencia Preguntas de investigación. Justificación del proyecto de sistematización. Ejes centrales de la sistematización. Propósitos de la sistematización II.- Elementos Teóricos Antecedentes del proceso investigativo Elementos conceptuales Elementos legales (si aplica) Otras informaciones que se consideren pertinentes III.- Elementos Metodológicos Diseño del proceso de sistematización. Técnicas e instrumentos para la recolección de información - Instrumentos - Técnicas de recolección de información IV.- Desarrollo del proceso de sistematización. Reconstrucción ordenada de la experiencia Organización y clasificación de la información. Análisis e interpretación crítica de la experiencia. Aprendizajes alcanzados 35. La Investigación – acción – participativa es un método de investigación cuyo propósito es resolver un problema en un determinado contexto, mediante una rigurosa recogida de datos que las y los investigadores comparten con los miembros de la comunidad. Su intención es facilitar una vía para la identificación de problemas, la búsqueda compartida de soluciones y la reflexión sistemática sobre la acción ejecutada. Parágrafo único: El esquema parcial correspondiente a la sección de desarrollo, enmarcada en este estudio es la siguiente: I.- Selección de la comunidad y descripción del problema Identificación de la comunidad Límites geográficos Cartografía social. Reseña Histórica Perfil Sociodemográfico Descripción de la situación a abordar Percepción inicial del investigador. II.- Planificación de la acción estratégica Identificación de problemáticas Plan de acción Propósitos de la investigación – acción Justificación Caracterización de actores sociales y conformación de grupos de investigación. Presupuesto Cronograma de actividades Técnicas e instrumentos para la recolección de información III.- Elementos Teóricos – referenciales Fundamentación metodológica Elementos conceptuales. Elementos legales (si aplica) IV.- Evaluación y reflexión sobre la estrategia implantada. (Desarrollo) Contexto inicial Implementación de la acción para el cambio. Análisis e interpretación crítica de la experiencia. Aprendizajes alcanzados 36. La propuesta de innovación es un estudio que se fundamenta en el diseño de alternativas viables para mejorar procesos en una o varias instituciones, apuntando a la eficiencia y eficacia en los resultados que persiguen. (Morles, 2002). Los procesos de innovación están precedidos por la identificación de una situación problemática a mejorar y sobre la cual se requiere innovar. En función de proponer algo novedoso es necesario confrontar y/o contrastar tanto las ventajas y desventajas, ganancias y pérdidas, efectos de corto y largo plazo, beneficios y beneficiarios; así como también identificar los posibles obstáculos y resistencias a la propuesta. Parágrafo único: El esquema parcial correspondiente a la sección de desarrollo, enmarcada en este estudio es la siguiente: I.- Diagnóstico de la situación. Identificación del ámbito de estudio. Identificación de la comunidad o institución Límites geográficos Reseña Histórica Perfil Sociodemográfico Identificación de problemáticas Análisis de marco lógico o análisis FODA Matriz de jerarquización de problemas Situación Problemática a abordar. II.- Elementos Teóricos Identificación de procesos de innovación similares creadas y ejecutadas en contextos semejantes que hayan sido factibles y viables. Elementos conceptuales Elementos legales (si aplica) Otras informaciones que se consideren pertinentes III.- Formulación de la propuesta de innovación Identificación Breve descripción de la propuesta. Responsables Justificación de la propuesta Población beneficiada Propósitos de la Propuesta Plan de acción Cronograma de actividades Evaluación de la innovación en función de sus cualidades, costos y debilidades. (Presupuestos) Descripción de escenarios tentativos (imaginario de situaciones donde se aplique la propuesta realizada) que posibiliten la factibilidad. 37. Los estudios etnográficos – fenomenológicos y hermenéuticos corresponden a una modalidad investigativa en donde el investigador se inserta en la comunidad a abordar, con la finalidad de estudiar los comportamientos de .la entidad abordada. (con una guía previamente elaborada). El objeto específico de este tipo de estudio es la realidad que emerge de la interacción de los actores sociales en pro de definir esa los significados de la actuación inmersa en estas relaciones. Parágrafo único: El esquema parcial correspondiente a la sección de desarrollo, enmarcada en este estudio es la siguiente: I.- Contextualización de la realidad a abordar: Situación Problemática. Preguntas de investigación. Propósitos de la investigación Propósito General Propósitos específicos. Justificación del estudio Delimitación de la investigación II.- Elementos Teóricos Antecedentes del proceso investigativo Elementos conceptuales Elementos legales (si aplica) Otras informaciones que se consideren pertinentes III.- Elementos Metodológicos Fundamentos epistemológicos. Diseño del proceso investigativo Técnicas e instrumentos para la recolección de información - Instrumentos: Guía de entrevista en profundidad - Técnicas de recolección de información: Entrevista en profundidad. IV.- Análisis del estudio V.- Validación de información (Proceso de triangulación) SECCION Nº 6 PRESENTACION DEL TRABAJO 38. La entrega de los trabajos puede ser digital o física. El digital debe ser entregado al correo electrónico asignado y en formato PDF y en el caso de ser físico debe ser impreso en tinta negra, sin tachaduras y encuadernado. 39. El Anteproyecto o proyecto de investigación constituye la propuesta que ha de ejecutarse en un lapso de tiempo determinado y con procesos teóricos y metodológicos coherentes. Debe ser presentado en formato físico, en una carpeta marrón e identificada en la parte frontal (tres ejemplares – a fin de ser entregado al equipo evaluador), y en formato digital (cd – un ejemplar identificado) según las especificaciones emanadas en esta normativa. 40. Si la propuesta corresponde a un proyecto enmarcado en la titularidad de grado de Técnico Superior Universitario en cualquiera de los PNF, el mismo deberá ser entregado al finalizar el cuarto trimestre del Trayecto II, como parte de la evaluación de la unidad curricular Investigación e Innovación. Los profesores evaluaran la factibilidad de la propuesta y una vez aprobada por parte del docente, se procede a la presentación o defensa de la propuesta, que posteriormente será parte de su trabajo final. Esta defensa se realizará en presencia de su tutor o tutora, representantes de la unidad de creación intelectual del centro de formación e invitados especiales, si se considera pertinente. Todos en conjunto, constituyen el equipo evaluador del proyecto. Parágrafo Primero: La defensa de la propuesta se realizará en un solo acto que tendrá una ponderación dentro del plan de evaluación de 10% a 15% de la calificación total en la unidad curricular innovación e investigación en el lapso del cuarto trimestre del trayecto II. Esta estrategia permitirá evaluar las fortalezas y debilidades o incongruencias del proyecto de investigación, como un primer paso formal de la evaluación en proceso. Igualmente, será un mecanismo de monitoreo y evaluación del docente y tutor adscritos a la propuesta. Parágrafo Segundo: Al iniciar el quinto trimestre del trayecto II, cada estudiante o grupo de estudiantes formalizará la inscripción del proyecto de investigación ante la Unidad de Creación Intelectual quien llevará un registro de títulos y objetivos generales de los trabajos de investigación de cada proceso formativo y remitirá una copia a la Dirección Nacional de Creación Intelectual (DNCI) y a la Coordinación Académica del centro de formación. (Véase formato 2) 41. Si la propuesta corresponde a un proyecto de investigación para la titularidad de grado de Licenciatura en cualquiera de los PNF, el mismo deberá ser entregado en las primeras veinticuatro (24) semanas del Trayecto III (séptimo y octavo trimestre, previa revisión del docente y tutor del trabajo), como parte de la evaluación de la unidad curricular Investigación e Innovación. Parágrafo Primero: La propuesta será revisada por una Comisión Evaluadora conformada por un equipo multidisciplinario (no menos de siete integrantes), que pondere tanto la metodología como el contenido. El docente velará que los integrantes de esta comisión evaluadora este integrados de la siguiente manera: 01 integrante de la Coordinación Académica, 01 integrante de Control de estudios, 01 integrante de la Coordinación de Creación intelectual y Vinculación Social, 01 Docente a dedicación exclusiva, 01 Docentes a tiempo variable además del tutor y representantes de la Unidad de creación intelectual. Todos en conjunto, constituyen la comisión evaluadora, para lo cual el docente deberá enviar en formato digital las propuestas. Parágrafo segundo: La comisión evaluadora podrá solicitar la asesoría especializada de expertas y/o expertos en las distintas áreas vinculadas a la seguridad ciudadana y al sistema penitenciario, para validar el contenido de los proyectos de grado sujetos a evaluación. La opinión de las expertas y/o expertos no será vinculante para la aprobación del proyecto. Parágrafo Tercero: La Comisión Evaluadora de los proyectos de investigación, será la instancia de aprobación de los proyectos. Esta comisión considerará la aceptación o rechazo del proyecto e informará su decisión y aportes a la autora o autor durante la defensa. Parágrafo Cuarto: Una vez aprobado el proyecto de tesis, su autora o autor tendrá hasta la culminación del onceavo (11) trimestre del Trayecto IV para presentar los resultados y conclusiones del proceso investigativo a fin de proceder a su defensa durante el doceavo (12) trimestre del trayecto IV. 42. Si la propuesta corresponde a un trabajo docente, administrativo, obrero y/o de la comunidad, los lapsos estarán establecidos según el cronograma establecido en el formato de referencia presentado por el o los autores. Una vez aprobada el proyecto, la Unidad de Creación Intelectual elevará un comunicado a la Dirección Nacional de Creación Intelectual para su respectiva formalización. 43. Cuando se trate de informes, monografías, ensayos y artículos, estos responderán a las características solicitadas por la Unidad de Creación Intelectual o la Autoridad universitaria a quien se le esté realizando la entrega formal del documento. 44. El trabajo final constituye el compendio general de todo el proceso de investigación, incluyendo conclusiones y recomendaciones, según la modalidad metodológica y temática seleccionada por el o los investigadores. Implica un razonamiento riguroso, un discurso coherente, una clara descripción de la metodología empleada así como de los elementos teóricos que sustenta la producción intelectual y la línea de investigación en consonancia con el perfil de egreso del PNF respectivo. Parágrafo Primero: Si el trabajo final corresponde a un trabajo de grado para optar al título de Técnico Superior universitario, el proceso de revisión comienza en la primera semana del VI trimestre del trayecto II, pero si corresponde a un trabajo de grado para la obtención del título de licenciado, la revisión debe iniciar la última semana del XI trimestre del trayecto IV. El docente de innovación previa revisión del documento, deberá llenar y firmar el formato correspondiente, el cual deberá ser firmado también por el tutor o tutora en calidad de aprobar la culminación del proceso investigativo y entregarlo al responsable de la unidad curricular innovación e investigación, quien firmara el documento y lo entregará en la Coordinación Académica con copia a la Unidad de Creación Intelectual. Parágrafo Segundo: El trabajo de grado deberá ser defendido ante un jurado conformado por tres integrantes, designados por la comisión evaluadora quienes deben ser representar: 01 experto en la materia (miembro activo del PNF al cual este adscrito el tema investigado), 01 representante de la Coordinación académica (de preferencia docente a dedicación exclusiva) y 01 representante de la Coordinación de vinculación social y creación intelectual. Asimismo, deberán estar presentes, el docente de innovación e investigación que evaluó el desarrollo de la investigación y el tutor o tutora del estudiante o grupo de discentes que asesoró el desarrollo del proceso investigativo. Parágrafo Tercero: Para la defensa, la o el aspirante al grado deberá consignar por ante la Comisión Evaluadora, tres ejemplares impresos y anillados del trabajo de grado. La Comisión Evaluadora hará entrega formal de los ejemplares a los integrantes del jurado, quienes tendrán diez (10) días hábiles para su revisión y entrega de observaciones ante la comisión evaluadora. La revisión y conclusiones del jurado tendrán incidencia en la selección de la fecha para la defensa. Parágrafo Cuarto: La fecha para el acto de defensa del trabajo de grado deberá fijarse dentro de los treinta (30) días posteriores a la revisión del documento por parte del jurado. La definición de la fecha se hará de manera conjunta entre la Comisión Evaluadora y quienes integran el jurado. Parágrafo Quinto: En caso que el documento de la tesis presentado evidencie deficiencias de forma y/o de fondo, la defensa no podrá ser realizada y el documento será devuelto con las respectivas observaciones al aspirante al grado; quien (es) contará con diez (10) días hábiles no prorrogables para presentar nuevamente el documento corregido. En caso de reincidir en observaciones de forma y/o de fondo, se dará un nuevo y último lapso para las correcciones pertinentes de diez (10) días hábiles, contados a partir de la entrega formal de las observaciones por parte del jurado. Parágrafo Sexto: El trabajo de grado, en el acto de defensa se calificará en una escala del 1 al 20, siendo la nota aprobatoria mínima de 16 puntos. : Las tesis aprobadas y calificadas con 19 y 20 puntos serán consideradas para su publicación. Parágrafo Séptimo: Los trabajos de grado reprobados no podrán volverse a presentar. La o el aspirante al grado, deberá volver a inscribir un nuevo proyecto de investigación en el siguiente año lectivo, cumpliendo con todos los requisitos establecidos. Parágrafo Octavo: Los trabajos aprobados serán socializados a través de las estrategias que defina cada Cefounes, con la finalidad de dar a conocer los resultados obtenidos y los aportes construidos por las y los estudiantes. Parágrafo Noveno: Una vez aprobado, la o el estudiante deberá consignar un ejemplar impreso encuadernado y una copia en digital (CD) a la Coordinación Académica del Cefounes respectivo; las mismas deberán formar parte de la biblioteca o Centro documental de cada Cefounes. Parágrafo Decimo: Las y los estudiantes que no hayan presentado su trabajo de grado en los lapsos establecidos deberán solicitar una prórroga por ante la máxima autoridad del Centro de Formación, previo cumplimiento de los requisitos establecidos a tal fin. Parágrafo Decimoprimero: La consideración de las solicitudes de prórroga, será responsabilidad de una comisión especial conformada por: la Subdirectora o Subdirector del Centro de Formación, la Coordinadora o Coordinador Académico, la 45. Cuando se trate de Trabajos de Ascensos, la entrega y defensa responderán al cronograma establecido por la instancia rectoral, considerando de antemano, que todo docente o personal administrativo se encuentra realizando trabajos de investigación, los cuales deben estar debidamente registrados ante la Unidad de Creación Intelectual del Cefounes correspondiente. SECCION 7: SOBRE EL DOCENTE GUIA, TUTORA O TUTOR ACADÉMICO Y ASESORA O ASESOR DEL TRABAJO DE GRADO 46. El docente Guía: Es el profesor adscrito a la unidad curricular innovación e investigación que procura la orientación del trabajo de grado a partir de estrategias pedagógicas que le permitan a los discentes comprender la elaboración de su trabajo de grado dentro de la normalidad de su formación. En tal sentido, promueve el hábito de la actividad investigativa y aplicación de estrategias, instrumentos y técnicas que permitan la producción de una creación intelectual coherente y cónsona con la realidad del país. 47. Tutora o tutor académico: se entiende por tal, a la profesora o el profesor de referencia, que ha sido seleccionado por el o los discentes investigadores y experto en el área, quien ha de orientar a las y los estudiantes de manera rigurosa en el desarrollo de su trabajo; desde la fase inicial, que constituye la selección del tema, su ubicación dentro de los temas priorizados, la elaboración de la propuesta del proyecto, hasta su culminación con el informe final o trabajo final de grado, en el marco de un proceso continuo de evaluación formativa. 48. Asesor o asesora de contenido: son profesionales con dominio del tema, que actúan como observadores críticos, orientadores de la investigación en cuanto a su contenido; acompañan y facilitan el proceso de construcción y de desarrollo del contenido trabajo, dado el dominio del tema como parte de área de desempeño y de su experiencia laboral. Asimismo, realizará las recomendaciones pertinentes sobre consultas adicionales a otros profesionales conocedores del tema. ANEXOS ANEXO N° 1: Presentación – Carátula REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA MINISTERIO DEL P.P. PARA LAS RELACIONES INTERIORES, JUSTICIA Y PAZ TECNICOUNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LA SEGURIDAD SUPERIOR LICENCIATURA EN XXXXXXXXXXXX Titulo no mayor a UNIVERSITARIO O 20 palabras COLECTIVO DOCENTE Incidencia del proceso de homologación policial en el comportamiento de los funcionarios del Centro de Coordinación Policial Nro. 7 COL-Norte TRABAJO DE GRADO PARA XXXXXXXXXXXXXX TRABAJO DE ASCENSO, INFORME DE INVESTIGACION Elaborado por: XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX Tutor Académico: XXXXXXXXX Asesor: XXXXXXXXXXXX San Francisco, septiembre del 2015 SI APLICA ANEXO N° 2: Ejemplo de Resumen Rodríguez de Julio, Ana Julia. PARTICIPACIÓN CIUDADANA: PERSPECTIVA ACADÉMICA Y COMUNITARIA. Universidad Nacional Experimental de la Seguridad. Unidad de Creación Intelectual. Trabajo de Ascenso. San Francisco - Estado Zulia, Venezuela, 2015, 38 p. RESUMEN Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar el significado que sobre Participación Ciudadana asumen la Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) y las comunidades de la Parroquia Francisco Ochoa, del Municipio San Francisco, del estado Zulia, donde se desarrollan prácticas académicas de Vinculación Social. Se utilizará un enfoque metodológico desde la perspectiva epistémica cualitativa, a través del método fenomenológico-hermenéutico, mediante la observación sistemática y la entrevista en profundidad para abordar los ámbitos de estudio. Se espera que los actores (Universidad – Comunidad), aporten la información empírica que permita interpretar los significados construidos respecto a la participación en los procesos de vinculación social con las comunidades. La normativa de la UNES, como ente formativo de los funcionarios que ingresan a los diferentes órganos de seguridad ciudadana, establece que mediante proyectos y programas debe contribuir a fomentar la participación ciudadana de las comunidades en las diferentes actividades que promueva la universidad. Palabras clave: Participación Ciudadana, ciudadanía, vinculación social, seguridad ciudadana Anexo N° 3: Formalización de la Aprobación del Proyecto de Investigación (Tesis – Tesinas) Fecha del Registro: ____/____/_______. Sede: Cefounes Zulia PNF : Cohorte: Docente Innovación e Investigación: C.I.Tutor: C.I.MIEMBROS DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN Nº Nombre y Apellido Cédula Teléfono Correo electrónico 1 2 3 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN Línea Matriz: Línea Potencial Duración prevista para la ejecución de la investigación: Ámbito de Referencia: RESUMEN TUTOR DOCENTE COORD. ACAD. CCIVS Control de estudios Invitado Invitado U.C.I. Anexo N° 4: Formalización de la Aprobación del Proyecto de Investigación (Personal docente, administrativo y comunidad) Fecha del Registro: ____/____/_______. Sede: Cefounes Zulia PNF : Cohorte: Docente Innovación e Investigación: C.I.Tutor: C.I.MIEMBROS DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN Nº Nombre y Apellido Cédula Teléfono Correo electrónico 1 2 3 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN Línea Matriz: Línea Potencial Duración prevista para la ejecución de la investigación: Ámbito de Referencia: RESUMEN Unidad de Creación Intelectual Coordinador CCIVS Unidad Desarrollo Profesoral Anexo 5: Parámetros de evaluación para las Creaciones Intelectuales. Título del Proyecto: Responsable del Proyecto: Tipo del Producto: Conceptos 1.- Tiempo de entrega 1.1.- ¿El producto se está entregando a tiempo? 1.2.- ¿Se solicitó por escrito una prórroga para la entrega? 1.3.- El retraso es de _____ meses y ____ días. Observaciones: 2.- Estructura y presentación 2.1.- El documento cumple con los estándares formales de la UNES 2.2.- El documento presenta relación con la propuesta presentada e inscrita ante la UCI y DNCI 2.3.- El documento es presentado con pulcritud 2.4.- La redacción es coherente, impersonal, evita párrafos con gerundios y/o muletillas Observaciones: 3.- Calidad 3.1.- El producto es acorde a lo planteado en la propuesta inicial 3.2.- La investigación es trascendente, contiene una temática en materia de seguridad ciudadana. 3.3.- Contribuye la investigación en las políticas de seguridad ciudadana. Vincula la investigación con el Plan de la Patria y la Misión a Toda Vida Venezuela. Especifique en las observaciones. Observaciones: Sí No No aplica 4.- Sección Preliminar 4.1.- La portada contiene: los datos que identifican la institución, el logo de la universidad, la leyenda correspondiente de acuerdo al tipo de documento que se está entregando, los datos del autor/es, asesor/es, tutor/es así como la fecha de elaboración. 4.2.-El título es conciso, informativo, sin abreviaturas y no rebasa las 20 palabras. 4.3.- El resumen respeta el límite de las 200 palabras e incluye información relacionada con los objetivos o propósitos de la investigación, la Línea de investigación que transversaliza el estudio, la justificación y metodología a utilizar o utilizada así como los resultados esperados o resultados obtenidos según sea el caso y presenta las palabras claves de la investigación 4.4.- El índice incluye todos los elementos que contiene el documento y coincide con el número de página de cada apartado, haciendo diferencia del contenido y la sección de tablas, gráficos y anexos. 4.5.- La introducción se corresponde con una descripción del contenido del documento 4.6.- Las conclusiones responden a los objetivos/propósitos planteados en la propuesta inscrita ante la UCI/DNCI. Está vinculada al planteamiento del problema, el marco/elementos teóricos y marco/elementos metodológicos establecidos. Identifica los aprendizajes adquiridos y las limitaciones o nudos problemáticos presentes durante el desarrollo de la investigación 4.7.- Las recomendaciones se ajustan a la investigación desarrollada. Aporta o incide en la solución del problema o situación abordada. 5.- Sección de Desarrollo 5.1.- La propuesta/investigación presenta un plan de acción para el abordaje de un problema, indica el cronograma de actividades en relación a los objetivos propuestos y los recursos necesarios para el abordaje de investigación 5.2.- El planteamiento del problema es correcto, se ajusta a la realidad que se pretende abordar, menciona las observaciones y/o diagnóstico que motivaron la necesidad del estudio. Señala claramente el problema y lo aísla de otros similares, evitando la Si No No aplica posible respuesta dentro del escrito así como la proyección de una respuesta ambigua en relación al tema propuesto. 5.3.- Establece la línea matriz y línea potencial de investigación de la UNES en la que se enmarca el trabajo 5.4.- La justificación señala la importancia del estudio en relación a la magnitud del problema o contexto abordado, así como los aportes sociales, política, teóricos, epistemológicos, metodológicos y para el propio investigador que resultaran del proceso investigativo. Los argumentos coinciden con lo descrito en el planteamiento. 5.5.- Los Objetivos están redactados en infinitivo y de manera clara, coherente y concisa. Establecen lo que se pretende lograr con la investigación. Son congruentes con la metodología propuesta 5.6.- La hipótesis son congruente con las preguntas de investigación establecidas. (En caso de estudios cuantitativos) 5.7.- Las categorías son definidas claramente y se corresponden con el estudio planteado. (En caso de estudios cualitativos) 5.8.- Se establecen las bases teóricas y autores que sustentan la investigación 5.9- Se argumenta con claridad el paradigma y método de investigación asumido. Pertinencia del método seleccionado. 5.10.- Se describe con claridad los instrumentos y técnicas a utilizar. 5.11.- Presenta la planificación estratégica detallada con las actividades que conllevaron a logro de los propósitos de la investigación 5.12.- Se visualiza un buen uso de las herramientas y técnicas para la recolección de información 5.13.- Los resultados e interpretaciones se corresponden al uso del método científico. Incluye una explicación y/o sistematización de los resultados, contextualización de los datos producto de la aplicación de los instrumentos, análisis de categorías, así como la relación con las bases teóricas 5.14.- Los resultados ayudan a comprender el problema abordado. 5.15.- ¿El producto entregado requiere correcciones de forma y/o Fondo? Especifique en las observaciones Observaciones: 6.- Sección de Referencia 6.1.- Se utilizan las recomendaciones establecidas por la UNES para citar fuentes originales 6.2.- Se incluye las referencias utilizadas para la información presentada, realizando la distinción entre textos, páginas electrónicas y revistas especializadas. Observaciones: Evaluado por: Nombre y Apellido: _____________________________________ Cedula: ___________________________ Dependencia: _______________________ Teléfono: __________________________ Firma: _____________________________ Anexo Nº 6: Formato de Evaluación de la Investigación (Trabajo de grado) Fecha del Registro: ____/____/_______. Sede: Cefounes Zulia PNF : Cohorte: Docente Innovación e Investigación: C.I.Tutor: C.I. MIEMBROS DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN Nº Nombre y Apellido Cédula Teléfono Correo electrónico 1 2 3 TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN Línea Matriz: Línea Potencial Duración prevista para la ejecución de la investigación: Ámbito de Referencia: Asesor: C.I.- Teléfono: Tutor: : C.I.- Teléfono: JURADO Nombres y Apellidos: C.I.- Teléfono: Nombres y Apellidos: C.I.- Teléfono: Nombres y Apellidos: C.I.- Teléfono: Fecha de entrega: Fecha de evaluación: Calificación Obtenida (En números) Calificación Obtenida (En letras) Asesor Tutor Jurado Jurado Jurado Coordinación Académica CCIVS Invitado Anexo Nº 7: Formato de Evaluación de la Investigación (Investigaciones) Fecha del Registro: ____/____/_______. Sede: Cefounes Zulia Nº 1 2 3 Nombre y Apellido Dependencia: Colectivo de Vinculación Social: MIEMBROS DEL EQUIPO DE INVESTIGACIÓN Cédula Teléfono Correo electrónico TÍTULO DE LA INVESTIGACIÓN Línea Matriz: Línea Potencial Duración prevista para la ejecución de la investigación: Delimitación: JURADO Nombres y Apellidos: C.I.- Teléfono: Nombres y Apellidos: C.I.- Teléfono: Nombres y Apellidos: C.I.- Teléfono: Fecha de entrega: Fecha de evaluación: Calificación Obtenida (En números) Calificación Obtenida (En letras) Coordinación Académica Unidad Desarrollo Profesoral CCIVS Unidad de Creación Intelectual Jurado Jurado Jurado Invitado Anexo Nº 8: TERMINOS DE REFERENCIA Datos de la o el responsable del proyecto de investigación Nombres y apellidos de la o el responsable: Cédula de identidad: Teléfono local: Teléfono celular: Correo electrónico 1: Correo electrónico 2: Institución ejecutora (si aplica): RIF persona jurídica (si aplica): Miembros del equipo de trabajo Rol en el No. Nombre y apellido Teléfono contacto proyecto 1 Correo electrónico 2 3 4 5 Datos del proyecto de investigación Título del proyecto: Línea Matriz: Línea Potencial: Ámbito de referencia: Duración prevista para la investigación: Fecha de inicio tentativa: Fecha de culminación tentativa: Caracterización del proyecto de investigación Enunciado del problema: Objetivo general: Objetivos específicos: Justificación de la investigación: Metodología a utilizar: Enfoque teórico: Población impacto (Si aplica) Bibliografía 39 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Abarca, F. (2011). La sistematización de experiencias: claves para la interpretación crítica. Revista de Extensión, 1 (1), 105-125. Centro de Estudios para la Educación Popular. (2010). La sistematización de experiencias: un método para impulsar procesos emancipadores. Caracas: Sistema Nacional de Imprentas. Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente. (2008). CEPAP, una propuesta de formación para la transformación sociocultural. Caracas: Fondo Editorial CEPAP. Corbetta, P. (2003). Metodología y técnicas de investigación social. . Madrid: McGraw-Hill. Morles , V. (2002). Ciencia, tecnología y sus métodos. Técnica de la ciencia y ciencia de la técnica. (Primera ed.). Caracas: Universidad Central de Venezuela. Morra, L., & Friedlander, A. (2001). Evaluaciones mediante estudios de caso. Washington: Banco Mundial. Murillo Javier 2010 Estudio de casos. Madrid Universidad autonoma de madrid en https://www.uam.es/personal_pdi/stmaria/jmurillo/InvestigacionEE/Presentacion es/Curso_10/EstCasos_Trabajo.pdf. Fecha de consulta: 18-10-2015 Rorura, H., & Cepeda, H. (1999). Manual de identificación formulación y evaluación de proyectos de desarrollo rural. Santiago, Chile: ILPES. Universidad Nacional Experimental Libertador. (2012). Manual de trabajos de grado de especialización y maestría y tesis doctorales, (6a ed.) Caracas: Autor. Vázquez, M. (2007). La metodología de casos. Montevideo, Uruguay: Universidad. ORT. 40 41 42