PÁGINA PRESENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA 2 RURASPA YACHAY / EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 2 Ñawpa p'achakunamanta yuyarisunchik / Reconocemos las vestimentas tradicionales ÑAWPAP´ACHAKUNA AWAYMANTA /ARTESANIA DE VESTIMENTAS TRADICIONALES Imagen de una feria artesanal en la que están exhibiéndose sobre unos estand varias vestimentas tradicionales colgadas y dobladas, trajes para bailar en danza chaquetas, pantalones, Ponchos, sombreros, revosos, chullos, polleras, mantas, pantalón y faja. Algunas personas ofrecen mientras otros compran. Imagen referencial D7, dibujo, EDA2, Presentación YACHAKUYPA AYPANANKUNA /PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Llaqtanpa ñawpa p'achankuna chanin kasqanta riqsin. Llaqtanpa ñawpa p'achankunamanta willakuykunata maskaspa kay p'unchaw p'achakunawan tupanachin. Llaqtanpa ñawpa p'achankuna mayhina rurakusqanmanta qillqan. Reconocer la importancia de las vestimentas tradicionales de su pueblo. Obtener información sobre las vestimentas tradicionales de su pueblo y comparar con las actuales. Producir textos sobre la elaboración de vestimentas tradicionales. ACTIVIDAD 1 – ORALIDAD/ 1 RURANA- RIMAYLLA 1 RURANA / ACTIVIDAD 1 Llaqtanchikpa ñawpa p'achankunamanta rimasunchik. Conversamos sobre las vestimentas tradicionales. QICHWA SIMINCHIKTA KUSISQA YACHANCHIK FELICES APRENDEMOS NUESTRA LENGUA QUECHUA ÑAWPA TUSUNA P´ACHAWAN TUSUN / CON VESTIMENTAS TRADICIONALES BAILAN EN FIESTAS COMUNALES Imagen de personas que están bailando con vestimentas tradicionales en las fiestas comunales algunos tocando quenas y tinyas. El paisaje es propio de la zona rural. Por otro lado la más visible están conversando dos hombres y dos mujeres sobre la vestimenta ellos con su traje normal sombrero, ojota. Imagen referencial D8, dibujo, EDA2, A1 TAPUKUYKUNATA KUTICHIY/ RESPONDE LAS PREGUNTAS ¿Ima p'achakunataq siq´ipi ¿Qué prendas se exhiben en la rikukun? imagen? ¿Imamantataq ñawpa ¿De qué están confeccionado las p'achakunarí rurasqa kachkan? vestimentas tradicionales? Imakunataq ñawpa ¿Cuáles son los nombres p'achakunaq sutinri? autóctonos de estas vestimentas tradicionales? Imakunapitaq ñawpa ¿En qué momentos utilizan las p'achakunawanri churakunku? vestimentas tradicionales? 1 LLAMK'ANA. / EJERCICIO 1: PRETAREA PRESENTACIÓN DE EXPRESIONES Y VOCABULARIO Consigna: Audiopi Juliawan Enriquewan rimasqata uyariy hinaspataq imayna kasqanmanta rimay /Escucha el audio y opina qué te pareció. (AUDIO) Gion 2 ARTESANA JULIA: Allin p´unchaw turaykuna, imaynallam kachkankichik, ¿Imachatan rantikuwankichik? ENRIQUE: Mama Julia allin p´unchaw kachun qampapas, ñawpa p'achakuna riqsiqmi hamuyku. ARTESANA JULIA: Allimpuni yaykumuychisyá riqsichisaykichik. FLORENCIO: Kaypiqa kay rurallakunawanmá sumaqta awasqaku. ARTESANA JULIA: Arí, taytaykumanta mamaykumanta pachan kay ruraykunataqa yachayku, chaymi llaqtanti awayku kay ñawpa p'achakunataqa rurayku qatunaykupaq. FLORENCIO: ¿Llaqtanchikpi ima ñawpa p´achakuntaq kan? ARTESANA JULIA: Llaqtaypiqa kanmi kay ñawpa p'achakuna: Pullira, chakita, lliklla, phullu, chuku, sumpiru, ch'ullu, wara, chumpa, kamisa, punchu ima. FLORENCIO: P´achakunari, ¿mayhina rurasqataq? ARTESANA JULIA: Chaykunaqa uwiha millwamanta: Paqucha millwamanta, wik´u ña millwamanta, llama millwamanta ima, llimp'ikupas sumaq tupachisqa, yachaq llaqta runakunallam ruranku. ENRIQUE: Kay p´achakunatari, ¿Imakunamantaq awankichik? ARTESANA JULIA: Awaykuqa kay rurallakunawanmi: Ruk´inawan, khallwanwan, wich´unawan, hukunawanpas, hinallataqmi telarpipas makinawanpas awallaykutaqmi. FLORENCIO: ¿ Kay p´achakunatari qhatunkichus? ARTESANA JULIA: Arí, llaqtankunaq rayminkuynapi, hinantin qhatukunapi iman qhatuykuyku. ENRIQUE Y FLORENCIO: Añay mama Julia, huk p´unchaw kama. ARTESANA JULIA, ENRIQUE Y FLORENCIO Imagen de taller de artesanía de Julia que toda su familia se dedica a confeccionar todo tipo de vestimentas tradicionales: Poncho, rebozo, chullo, pollera, chaqueta, manta, pantalón, chompa, camisa, faja. Sus dos hijos y su esposo trabajan ahí. Las personas siempre van a comprar las vestimentas tradicionales y también a aprender. D9, dibujo, audio 2, A1 EXPRESIONES LINGÜÍSTICAS SIMI KAMAYMANMTA RIMANAKUY Llaqtanchikpi ima ñawpa p´achakunataq kan? Kanmi pullira, chakita, lliklla, phullu, chuku, sumpiru, ch'ullu, wara, chumpa, kamisa, punchu P'achakunari ¿mayhinataq? Chaykunaqa awasqakunamanta, uwiha millwamanta, llimp'ikunayuq. ¿Pikunataq ruran p’achakunatari? Yachaqkuna, aylluykuna ¿Imaynatataq ñawpa p’achakunatari rurana? Awakullanmi makiwanpas, telarwanpas, makinawanpas, niraq niraq llimp’iyuq q´aytukunawan. SIMI TAQI Punchu Muntira Phullu Chuku Pullira P'istu Lliklla Wara Chumpi Ruralla Niraq niraq ¿Qué vestimentas tradicionales hay en la comunidad? Hay pollera, chaqueta, manta, rebozo, sombrero, chullo, pantalón, chompa, camisa, poncho ¿Cómo son las vestimentas? Son de tela, lana de oveja, es de color ¿Quiénes lo confeccionan? Los artesanos, mi familia. ¿Cómo se elabora las vestimentas tradicionales? Se Tejen a mano, a telar y máquina con lana de colores. VOCABULARIO Poncho Sombrero Revoso Chullo Pollera Chaqueta Manta Pantalón Faja Herramienta Diversidad 2 LLAMK'ANA. EJERCICIO 2: TAREA 2 Desempeños Deduce información implícita en el texto oral al relacionar información explícita y los saberes de su contexto sociocultural sobre las vestimentas tradicionales. Señala las características implícitas de objetos (yana, yuraq, ch'umpi, ch'iqchi, puka, q'illu, q'umir, anqas, uqi; rakhu, llañu, huch'uy, hatun, kimsa k'uchu, tawa k'uchu) así como el significado de palabras escuchadas. Participa en intercambios orales con diversos interlocutores en conversaciones sobre las vestimentas tradicionales de su comunidad. Consigna: Audiopi Juliawan Enriquewan rimasqata yamanta uyariy, chaymantataq yachakuq masiykikunawan yachapakuy. /Vuelve a escuchar el diálogo y practica con tu compañero. Iskay iskaymanta llaqtapi niraq niraq ñawpa p´achakuna rurasqankumanta rimanakuy/ Dialoga en pares sobre la diversidad de vestimentas tradicionales que se confeccionan en la comunidad. Ruranakunap qatiyñin. Orientaciones - - - Iskay huñuta ruray: Huk huñu qari ñawpa p’achakunamanta ninqaku hukkaq huñutaq warmi ñawpa p’achakunamanta nillanqakutaq./Se forma dos grupos: un grupo nombra las vestimentas tradicionales del varón y otro grupo nombra las vestimentas tradicionales de la mujer. Huk yachakuq masiykiwanñataq huñuta ruraspa, riqsiqayki ñawpa p´achakunaq rikch’akuyninmanta rimay./ Cambia de pareja y comenta sobre las vestimentas tradicionales y sus características. Simikuna rurasqaykita yachakuq masiykiwan huñunakuspayki, kaqllata rimay simikuna yachasqaykita apaykachaspa. /Repite este proceso intercambiando roles tantas veces sea necesario para fijar las expresiones propuestas. Consigna 2: Audiopi rimanakuy uyarisqaykimanhina tapukuykunata kutichiy. / responde las preguntas según lo escuchado en el audio. 1. ¿Audiopi uyarisqayki imamantan riman? ¿De qué trata el dialogo del audio? ………………………………………………………………………………………… 2. ¿Pikunataq chay runakunari? ¿Quiénes son los personajes? ........................................................................................................................................... 3. ¿Mayqinkunan chay ñawpa p´achakuna? ¿Cuáles son las vestimentas tradicionales? ………………………………………………………………………………………… Consigna: 3. Qichwa simi rimaq wasi masiykip wasinta puriy ñawpa p’achakunata rikuchispa riqsichinasunkipaq / visita a vecina quechua hablante para que te pueda mostrar y explicar sobre las vestimentas tradicionales. ISKAY LLAMKANA. / TAREA 2 / EJERCICIOS DE VOCABULARIO Consigna: 1. Yachakuq masiykiwan kay simi chhaqrusqapi simikunata maskaspa pukllay. Juega con tu compañero en la sopa de letras buscando las siguientes palabras. Ch’ullu, chuspa, chumpi, unku, lliklla, pullira, phullu, punchu, usut’a, chuku, wara, wali U N K U Y U I PH LL P S U N A S M U R I S M CH A CH' TH LL M L K U K N I P U A H W LL M L U T K A M I S A P M P K L A A P I L I N S A R I L L U P R Ñ T LL U P S I S A U C PH W M L CH U M P I K H M R W T' A N S T L S U PH S CH’ U LL U K I U A K L W I L CH’ A L T’ Q A U A S N A R A A PH U T R CH A N A W Y R L P K A U CH W Consigna: Crucigramata p'achakunap sutinwan tupanachispa hunt´apay / completa el crucigrama con el nombre de prendas que corresponde. 1 3 M 2 4 CH LL U M P K A M N T CH U U I R 5 LL I S K LL A 6 P U LL I R A 2 RURANA. /ACTIVIDAD 2 – LECTURA/ ÑAWINCHAY PRELECTURA/ MANARAQ ÑAWINCHASPA 2 rurana/Actividad 2 Llaqtanchikpi ñawpa p'achakunamanta t'aqwirisunchik. ¿Mayhinataq ñawpaq karqan, mayhinataq kunanri? Investigamos sobre la vestimenta tradicional de nuestro, cómo era antes y cómo es ahora QICHWA SIMINCHIKTA KUSISQA YACHANCHIK FELICES APRENDEMOS NUESTRA LENGUA QUECHUA ÑAWPA P´ACHANCHIKKUNA YUPAYCHAY / VALORANDO NUESTRA VESTIMENTA TRADICIONAL Imagen de baile de una danza de cinco parejas en la que cada bailarín exhibe las vestimentas tradicionales como: Ponchos, sombreros, revosos, chullos, polleras, mantas, pantalón y faja. Pero ahora algunas personas del público espectador tienen vestimenta moderna actual. Este festival de danzas se realiza en los aniversarios de nuestros pueblos andinos. Imagen referencial D10, dibujo, EDA 2, A2 TAPUKUYKUNATA KUTICHIY. / RESPONDE LAS PREGUNTAS - ¿Imata siq’ipi rikuchkankichik? - ¿Ima p´achakunataq qarip, warmippas? - ¿Imapaqtaq ñawpa p´achakunata ruranku? - Imamantataq qillqasqa rimanqa? - ¿Ima niraq qillqasqataq kanman? - ¿Qué ven en la imagen? - ¿Qué vestimentas son de varón y que vestimentas son de mujer? - ¿Para qué se elaboran las vestimentas tradicionales? - ¿De qué tratará la lectura? - ¿Qué tipo de texto será? 1 LLAMK'ANA. / EJERCICIO 1: TAREA 1 / Contexto: Llaqtanchikpa rayminpi tusuy llallinakuyta rurakunqa, chaypaqtaq ñawpa p’achakunata munanku. Sichus aswanta yachayta munanki p’achakunamanta chayqa qillqasqata ñawinchay. / Por aniversario de nuestra comunidad se realiza festival de danzas, para ello es necesario el uso de las vestimentas tradicionales. Si deseas conocer más sobre las vestimentas lee el texto. Consigna: Iskay iskaymanta huñuta ruray qillqasqa ñawinchanaykipaq, chaymantatay rimanakuy / Forma dúos para leer el texto e intercambia opiniones. ÑAWPA P´ACHANCHIKKUNA YUPAYCHAY / VALORANDO NUESTRA VESTIMENTA TRADICIONAL Insertar imagen Qispikanchi llaqtanchikpa raymin p´unchawpi tusuy llallinakuy aparikunqa, chaypaqmi yachakuq masiykunawan wallatata tususaqku, hinaspa p´achakuna mañanana wasimanta wallata tusuna p´achata mañakamusaqku. Wawqinchik Ivanwan wallata p´acha mañanakuq riyku, hinaspa wallata p´achamanta tapukamuyku, wak p´achaqakunamantapas tapukullaykutaq kayhinata ¿Llaqtanchikpi ima ñawpa p´achakunataq kan?, hinaspapas chay p'achakunari ¿mayhinataq?, p´achakunata rikuchikpa p´acha mañaq kayhinata kutichiwanku, llaqtanchikpiqa kanmi kay p'achakuna: Pullira, chakita, lliklla, phullu, chuku, sumpiru, ch'ullu, wara, chumpa, kamisa, punchu ima. Chay p´achakunaqa awasqakunamanta, uwiha millwamanta q´aytukuna rurasqamanta ima. Wakmanta tapullaykutaq, ¿Pikunataq ruran?-nispa, paytaq kutichiwanku llaqtapi yachaqkuna, aylluykuna ima, chaymantapas tapullaykutaq ¿Imaynatam ñawpa p´achata rurana? -nispa, payñataq kutichiwanku ñawpa p´achakunataqa makillawanpas, telarpipas, makinawanpas siraspa rurallankun. Chay p´achakuna mañakusqaykuwan llaqtap rayminpi tususpa llallirquyku, hinsapa kusisqa tarikuyku, ima raykuchus allin tususqaykuwan, kaqllataq p´achaykupas ancha allin k´achallisqa rikukurqa. Llapan ñawpa p´achakunan sumaq niraq, niraq achalasqa. 2 LLAMK'ANA. / EJERCICIO 2: TAREA / Desempeño Identifica información relevante del texto vestimentas tradicionales y los cambios sufridos en la actualidad argumentando su posición respecto al texto. Deduce información en el texto en los que predomina el vocabulario variado y especializado. Explica los diferentes puntos de vista sobre el texto vestimentas tradicionales y los cambios sufridos en la actualidad. Consigna: Llaqtap ñawpa p´achankunamanta qillqasqa ñawinchasqaykimanhina tapukuykunta kutichiy /Desarrolla las preguntas de comprensión sobre las vestimentas tradicionales de la comunidad 1. ¿Qillqasqapi ima p´achakunamanta riman? ¿Qué prendas se nombra en la lectura? …………………………………………………………………………………………... 2. Ñawpa p´achakunarí kunan p´unchawkunapi kaqllachu kachkan? Qué cambios a sufrido las vestimentas tradicionales en la actualidad ………………………………………………………………………………………….. 3. ¿Imamantataq yachaqkuna kusisqa tarikurqanku? ¿Debido a qué se sentían felices los estudiantes? ………………………………………………………………………………………… 4. Llaqtaykimanta, ¿Ima tusuytataq tusuwaq llallirqunaykipaq?, ¿Imanaptin? / ¿Qué danza de tu comunidad bailarías para ganar? y ¿Por qué? …………………………………………………………………………………………... 5. Tusuyta tukuspanku, ¿Imanaptintaq yachakuqkuna nana ñawpa p’achankuta ch’utikuyta munarqankuchu? / Después de danzar, ¿Por qué crees que no querían quitarse sus vestimentas tradicionales? ........................................................................................................................................... 6. ¿Ñawpa p’achanchikkuna apaykachay kallpanchanchu pichus maychus kayninchikta runa kawsayninchiktapas?, ¿Imanaptin? / ¿El uso de nuestras vestimentas tradicionales fortalece nuestra identidad cultural?. ¿Por qué? …………………………………………………………………………………………... 7. ¿Imanaptintaq ñawpa p´achanchikta chaninchananchik? ¿Por qué se debe valorar nuestra vestimenta tradicional? …………………………………………………………………………………………... 8. ¿Imaynataq musyakuwaq tusuy llallinakuypi llallirquspa? / ¿Cómo te sentirías después de ganar un concurso de danzas? …………………………………………………………………………………………... 3 LLAMK'ANA. / EJERCICIO 3: POSTAREA Siminchik ukhumanta yuyaymanay. / Reflexión gramatical: Raíces nominales. Ch'ullu, phullu, lliklla. Vocabulario de vestimentas tradicionales ch'ullu, chhalluy, churi; phullu, p'acha, pacha; thanaku, t'aqwiy, tusuy; qatana, q'ata, qhata) Consigna: Qillqasqapi anqaswan llimpisqa simikunta ñawinchay. Lee las palabras escritas con azul. ÑAWPA P´ACHAKUNAMANTA Llaqtanchik raymipi tusunapaq wawqinchik Paulinota p´achakunamanta tapukuyku kayhinata, ¿Llaqtanchikpi ima ñawpa p´achakunataq kan?, p´achakunata rikuchikpa Paulinoqa tapukusqaykuta kutichiwanku, llaqtanchikpiqa kanmi kay p'achakuna: Pullira, chakita, lliklla, phullu, chuku, sumpiru, ch'ullu, wara, chumpa, kamisa, punchu ima. Paulinotaqa wakmanta tapullaykutaq, ¿Pikunataq ruran?, hinaspapas ¿Imaynatam ñawpa p´achata rurana? -nispa, paytaq kutichiwanku llaqtapi yachaqkuna, aylluykuna iman ruranku, hinaspapas ñawpa p´achakunataqa makillawanpas, telarpipas, makinawanpas siraspa rurallankutaq. Yachaykunap riqsichikuynin./ Explicación Raíz nominal Suti saphi. Se refieren a las raíces de las palabras que pertenecen a la categoría de nombres y por lo mismo reciben sufijos que pertenecen a la categoría nominal. -Ch´ullu: “chullo” -Phullu: “reboza” -Lliklla “manta” Qhawarichinakuna / Ejemplos: -Ch´ullu-y: raíz nominal nombre del “chullo” -Phullu-kuna: raíz nominal nombre de la “reboza” -Lliklla-yki : raíz nominal nombre de la “manta” Consigna: Suti hunt'achiqkunata sutikunaman tupanachispa hunt'apay /Completa los sufijos que corresponde a cada palabra raíz nominal kama ta kuna nchik Ch´ulluy Muntira………..…… Phullu……… ……... Chuku……………. pullira………… ……… Usuta………… ………… Lliklla………… …………. Wara…………… ………. Chumpi………… ……… n y nku yki cha 3 LLAMK'ANA. / ESCRITURA/3 RURANA- QILLQASQA Llaqtanchikpi riqsisqa ñawpa p'achakunamanta qillqasunchik. Escribimos sobre las vestimentas tradicionales de nuestra comunidad. QICHWA SIMINCHIKTA KUSISQA YACHANCHIK FELICES APRENDEMOS NUESTRA LENGUA QUECHUA Consigna: Qillqasqata ñawinchay hinallataq yachakuq masiykikunawan rimanakuy / Lee el texto y comenta con tus compañeros. ÑAWPA P´ACHANCHIKMANTA/NUESTRA VESTIMENTAS TRADICIONALES Imagen de una tienda de vestimentas tradicionales de don Ciprian como: Ponchos, sombreros, revosos, chullos, polleras, mantas, pantalón y faja que se exhiben al público, los bailarines de festival de danzas tradicionales están comprando los trajes tanto para varones y mujeres. Antabamba llaqtanchikpa raymin p´unchawpi tusuy llallinakuy aparikunqa, chaypaqmi yachakuq masiykunawan wayliya tususaqku, hinaspa p´achakuna mañanana wasimanta wallata tusuna p´achata mañakamusaqku. Wawqinchik Ciprián wayliya p´acha rantikuq riyku, hinaspa wayliya p´achamanta tapukamuyku, wak p´achaqakunamantapas tapukullaykutaq kayhinata ¿Llaqtanchikpi ima ñawpa p´achakunataq kan?, hinaspapas chay p'achakunari ¿mayhinataq?, p´achakunata rikuchikpa p´acha qhatuq kayhinata kutichiwanku, llaqtanchikpiqa kanmi kay p'achakuna: Pullira, chakita, lliklla, phullu, chuku, sumpiru, ch'ullu, wara, chumpa, kamisa, punchu ima. Chay p´achakunaqa awasqakunamanta, uwiha millwamanta q´aytukuna rurasqamanta ima. Wakmanta tapullaykutaq, ¿Pikunataq ruran?-nispa, paytaq kutichiwanku llaqtapi yachaqkuna, aylluykuna ima, chaymantapas tapullaykutaq ¿Imaynatam ñawpa p´achata rurana? -nispa, payñataq kutichiwanku ñawpa p´achakunataqa makillawanpas, telarpipas, makinawanpas siraspa rurallankun. Chay p´achakuna rantikusqaykuwan llaqtap rayminpi tususpa llallirquyku, hinsapa kusisqa tarikuyku, ima raykuchus allin tususqaykuwan, kaqllataq p´achaykupas ancha allin k´achallisqa rikukurqa. Llapan ñawpa p´achakunan sumaq niraq, niraq achalasqa. D11, dibujo, EDA 2, A3 TAPUKUYKUNATA KUTICHIY/ RESPONDE LAS PREGUNTAS ¿Imamantataq qillqasqa riman? ¿Imanaptintaq ancha allin ayllu p’achakunamanta qillqasqa qillqay? ¿Pikunataq ñawpa p´achakunata ruranku? Imayna ñiqinchasqan qillqanchik kachkan ¿Ñuqanchik wak qillqasqata qillqayta atisunmanchu? ¿De qué trata el texto? ¿Por qué es importante escribir un texto de las vestimentas de la comunidad? ¿Quiénes lo elaboran las vestiemnetas tarcionales ? ¿Cómo está ordenado el texto? ¿Nosotros podemos escribir otro texto? 1 LLAMK'ANA. EJERCICIO 1: TAREA 1 ESCRIBIMOS/ QILLQASUNCHIK DESEMPEÑOS Escribe textos en torno a las vestimentas tradicionales de su comunidad. Utiliza diferentes recursos ortográficos ( achaha, trios fonológicos: ch'ullu, chhalluy, churi; phullu, p'acha, pacha; thanaku, t'aqwiy, tusuy; qatana, q'ata, qhata) en la escritura de su texto vestimentas tradicionales de su comunidad. Evalúa si el texto vestimentas tradicionales de su comunidad se adecúa, en lo que respecta tanto a su contenido como a su organización. CONTEXTO LLaqtanchikpi ñawpa p´achakunawan manaña churakuptinku chinkapuchkanña, sichus riqsichiyta munanki chayqa willakuna qillqasqata qillqay. En nuestra comunidad se está perdiendo el uso de las vestimentas tradicionales. Quieres dar a conocer las vestimentas tradicionales de tu comunidad, para ello escribe un texto narrativo Consigna: - Yachapakuq masiykiq yanapasqan llaqtaykiq ñawpa p’achankunata riqsispa huk willakuna qillqasqata qillqay. / Escribe un texto narrativo con la ayuda de tu compañero reconociendo las vestimentas tradicionales de tu comunidad - Qillqasqa qillqanaykipaq wakichiy / Planifica para escribir el texto - Huk willakuna qillqasqata rimaykuna yachasqaykiwan hinallataq achahamanhina ruray. Elabora un texto narrativo en función a las expresiones aprendidas y de acuerdo al achaha. 2 LLAMK'ANA. / EJERCICIO 2: TAREA 2 / ESCRITURA DE OTRO TEXTO, DONDE SIGAN AFIANZANDO LAS EXPRESIONES TRABAJADAS Consigna 1: Qillqasqaykita yachakuq masiykikunaqwan chimpapuray, chaymantataq qillqasqaykita mat’ipay. Compara tu texto con el de tus compañeros y mejora tu redacción. Consigna 2: Qillqasqaykimanta simikuna yachasqaykita hurquspa qillqay. Extrae y escribe de tu texto las palabras referentes a las expresiones aprendidas. 1. ……………………………………. 2. . ……………………………………….. 3. …………………………………… 4. ………………………………………….. 5. ……………………………………. Consigna 3: Sutikunata rimaykunawan tupanachikpa tinkuchiy. /Relaciona las palabras con su significado. SUTIKUNA Punchu RIMAYKUNA Awasqa wawakuna walthanapaq. Wara Huchuylla tawa ch'ullpayuq warmikunaq churakunan Phullu Ruphaymanta amachakunapaq umaman churakuna Pullira Yana llimp'iyuq chakiman churakuna Husut'a Warmikuna wawa q'ipinankupaq apaykachanku. Chumpi Huk t'uqunta yaykun iskay t'uquntataq lluqsipun. Q'ipirina Qaripas warmipas wiqaw watakunan Muntira Tawa ch'ullpayuq qharikunaq chiripi churakunan. 3 LLAMK'ANA./ EJERCICIO 3: POSTAREA Siminchik ukhumanta yuyaymanay / Reflexión gramatical: recursos ortográficos achaha, trios fonológicos: ch'ullu, chhalluy, churi; phullu, p'acha, pacha; thanaku, t'aqwiy, tusuy; qatana, q'ata, qhata) Consigna: Simikunata qillqakunanap nisqanmanhina qillqay. Escriba palabras según las letras indicadas. CH CHH CH' Chaki Chhachu Ch'iya P PH P' T TH T' Q QH Q' LLAPANKUWAN RURANA / ACTIVIDAD INTERACTIVA Ñawpa p'achakunata siq'ispapas, kikintapuni rikuchispapas pukllasunchik/ Presentación de vestimentas tradicionales utilizando dibujos o exposición. QICHWA SIMINCHIKTA KUSISQA YACHANCHIK FELICES APRENDEMOS NUESTRA LENGUA QUECHUA NIRAQ ÑAWPA P´ACHAKUNAMANTA/VARIEDAD DE VESTIEMNTAS TRADICIONALES Imagen de una feria artesanal en la que están exhibiéndose sobre unos estand varias vestimentas tradicionales colgadas y dobladas, trajes para danza chaquetas, pantalones Ponchos, sombreros, revosos, chullos, polleras, mantas, pantalón y faja. Por otro lado un grupo de bailarines con vestimentas tradicionales participan en el festival de danzas de la comunidad. Imagen referencial D12, dibujo, EDA 2, A3 TAPUKUYKUNATA KUTICHIY. / RESPONDE LAS PREGUNTAS ¿Imata siq'ipi rikuchkanki? ¿Niraq niraq ñawpa p'achakunata riqsinkichu? ¿Imanaptintaq allin kanman ñawpa p’achakuna ruray? ¿Imaynatataq ñawpa p'chakunata ruranku? ¿Qillqasqa imayna wakichisqa kachkan? ¿Qué ves en la imagen? ¿Conoces la diversidad de vestimentas tradicionales? ¿Por qué es importante confeccionar las vestimentas tradicionales? ¿Cómo se elaboran las vestimentas tradicionales ¿Cómo está organizado el texto? 1 LLAMK'ANA . /EJERCICIO 1 PRESENTACIÓN DE EXPRESIONES Y VOCABULARIO (EN RELACIÓN A LAS TRES ACTIVIDADES ANTERIORES) Consigna: Qillqasqapi Anqaswan llimp'isqa rimaykunata ñawinchay. / Lee las expresiones que aparecen resaltadas con azul. ÑAWPA P´ACHAKUNAMANTA WILLAKUY Llaqtanchikkunapiqa hatun taytanchichkunaqa ñawpa p'achanchikkunataqa churakuchkankuraqmi, chayraykun qhatukunapipas rikunchik, kaqllataq rayminkunapipas, runakunata sumaq p'achakunawan churasqata rikullanchiktaq. Kay p'achakunataqa paykunallan awankupas, sirankupas, rurankupas churakunankupaq, hinallataqmi llaqtapi qhatunapaqpas apallankutaq, chaypitaqmi hawamanta hamuq runakuna kusisqa rantikunku. Chayta rikuspas hawa llaqtamanta hamuq runakunapas, qhipa wiñay irqikunapas, wayna, sipaskunapas hatun taytanchikkunata tapukun kayhinata. Llaqtaykipiri, ¿Ima ñawpa p'achakuntaq kan?, -nispa. Hatun taytanchikqa p’achakunata rikuchispa tapukuyninkuta kutichin kay hinata: p'achakunaqa kachkanraqmi pullira, chakita, lliklla, phullu, chuku, sumpiru, ch'ullu, wara, chumpa, kamisa, punchupas. Wakmantas tapuykullankutaq, hatun taytay. P'achakunari ¿mayhinataq? Chay tapukuytaqa kutichin kayhinata, p'achakunaqa sumaq uwiha q'aytumanta awasqa, sumaq llimp'ikunayuq, wakin p'achakunataq paqucha q'aytunmanta awasqa, kallantaqmi llama q'aytumantapas awasqa. Aswan yachayta munaspas tapullankutaq ¿Pikunataq ruran p'achakunatari?, - nispa. Taytataq kutichin kayhinallata, chaykunataqa ayllukunapi yachaqkunallan ruran, kaqllataqmi chay ruraytaqa ñawpa awichaykumanta yacharqayku, hinallataqmi wawaykumanpas, wawaykuq wawankunamanpas yachachichkayku yachayniyku mana chinkanampaq. Wakmanta tapukullankutaq, hatun taytay ¿Imaynatataq ñawpa p’achakunata rurana?, paytaq kutichin - nispa, chay p'achakunataqa makiwanpas, telarwanpas, makinawanpas rurakullanmi. Hathun taytay ancha allinmi chay willakuyniyki, kunanqa yacharquniña ñawpa p’achakunamanta. Tupananchik kama, - nispas chay runakunaqa kusisqa ripunku. EXPRESIONES LINGÜÍSTICAS SIMI KAMAYMANMTA RIMANAKUY Llaqtanchikpi ima ñawpa p´achakunataq kan? Kanmi pullira, chakita, lliklla, phullu, chuku, sumpiru, ch'ullu, wara, chumpa, kamisa, punchu P'achakunari ¿mayhinataq? Chaykunaqa awasqakunamanta, uwiha millwamanta, llimp'ikunayuq. ¿Pikunataq ruran p’achakunatari? Yachaqkuna, aylluykuna ¿Imaynatataq ñawpa p’achakunatari rurana? Awakullanmi makiwanpas, telarwanpas, makinawanpas, niraq niraq llimp’iyuq q´aytukunawan. SIMI TAQI Punchu Muntira Phullu Chuku Pullira P'istu Lliklla Wara Chumpi Ruralla Niraq niraq ¿Qué vestimentas tradicionales hay en la comunidad? Hay pollera, chaqueta, manta, rebozo, sombrero, chullo, pantalón, chompa, camisa, poncho ¿Cómo son las vestimentas? Son de tela, lana de oveja, es de color ¿Quiénes lo confeccionan? Los artesanos, mi familia. ¿Cómo se elabora las vestimentas tradicionales? Se Tejen a mano, a telar y máquina con lana de colores. VOCABULARIO Poncho Sombrero Revoso Chullo Pollera Chaqueta Manta Pantalón Faja Herramienta Diversidad 2 LLAMK'ANA./ EJERCICIO 2 NOS ORGANIZAMOS PARA LA EXPOSICIÓN Y PRESENTACIÓN DE VESTIMENTAS TRADICIONALES RIQSICHIKKUNA KANCHIK. /SOMOS EXPOSITORES Consigna 1: Iskay iskaymanta huñunakuspa ñawpa p´achanchiskunamanta rikuchispa riqsichiy. / Forma dúo para la expósición y presentación de vestimentas tradicionales Ruranakunap qatiyñin. Orientaciones ❖ Llaqtapi tiyaq runakunata ñawpa p´achakunamanta tapukuy./ Busca información a cerca de las vestimentas tradicionales de la comuidad ❖ Akllay ñawpa p'achakunata chaymantataq rikuchispa riqsichiy. / Escoje los trajes para la exposición. ❖ Imakunatacha munanki riqsichinaykipaq chaykunata allichay/ Prepara los materiales para la exposición. ❖ Grabay, chaymantataq imayna rurasqaykichik yachanapaq uyariy / graba y escucha para ver como lo estamos haciendo. ❖ Llaqtap ñawpa p'achakunata rikuchispa riqsichiy. / Realiza la exposición sobre las vestimentas tradicionales de la comunidad. Yachakuq masiykikunaq ñawpa p'achakunana riqsichisqanmanta qillqay./Anota la exposición de tus compañeros. T´AQA ÑAWINCHANAPAQPAS -QILLQANAPAQPAS / ETAPA DE LECTURA – ESCRITURA - Ñawpa p'achakunamanta simikuna yachasqaykiwan huk qillqasqata qillqay. / Revisa tus anotes e escribe un texto sobre las vestimentas tradicionales. - Qillqasqata yachakuq masiykiwan allichay ./ Revisa la escritura con tu compañero. Consigna 2: - Qillqasqata yachakuq masiykikunaman risqsichiy, chaymantataq resdes socialespi rikuchiy ./ Comparte el texto con tus compañeros y publica por las redes sociales. 3 LLAMK'ANA. / EJERCICIO 3 EXPOSICIÓN Y PRESENTACIÓN DE VESTIMENTAS TRADICIONALES RURASPA RIQSICHIQKUNA KANCHIK / SOMOS ACTORES Consigna 1: Ñawpa p'achakunawan churakuy purispataq riqsichiy. /Participa en el desfile y exposición de trajes tradicionales. Ruranakunap qatiyñin. Orientaciones - Iskay iskaymanta huñunakuspa ñawpa p´achakunata riqsichiy. / Organízate en pares para el desfile y presentación de trajes tradicionales. - Mana yachakuq masiykikunaq ñawpa p'acha akllakusqanta akllakuy riqsichinaykipaq. /.Elegi un traje tradicional, asegurate de no repetir los misnos trajes que tus compañeros - Ñawpa p'achakunawan churakuspa purispa riqsichinaykipaq yachapakuy. Sutinta, riqch'akuyninta, imayna apaykachanantapas riqsichinaykipaq . / Practica el desfile exponiendo las prendas que tenemos puesto. Dando a conocer su nombre sus caracteristicas y uso. YACHASQANCHIKKUNATA RURASPA RIKUCHISUN / PONEMOS EN PRÁCTICA - Yachay wasip chawpi pampanpi ñawpa p´achakunawan p'achasqa puriykachaspa riqsichiy. / Realiza el desfile y presentación de trajes tradicionales en el auditorio o patio del Colegio. - Yachakuq masiykikunawan video grabasqaykita redes socialespi riqsichiy. Grábate un video con tus compañeros y comparte por redes sociales. 4 LLAMK'ANA. / EJERCICIO 4: CIERRE Consigna 1 Llapan yachasqaykimanta yachakuq masiykikunawan yuyaymanaspa tapukuykunata kutichiy. Reflexiona de todo lo aprendido con tus compañeros y responde las preguntas. - / ¿Imata yacharqanki? ¿Qué has aprendido? - ¿Ima ñawpa p´achakunatataq riqsinki? ¿Qué vestimentas tradicionales conoces? - ¿Imatataq llaqtaykipi ñawpa p'achakunamanta yacharqanki? ¿Qué has aprendido sobre las vestimentas tradicionales de tu comununidad - ¿Ñawpa p'achakunari kunan p'achakunawan kikillanchu kachkan? ¿Cuáles son los cambios sufridos en las vestimentas tradicionales con las actuales? ¿Ñawpa p’achakunata riqsichispa imaynata musyakurqanki? ¿Cómo te sentiste al exponer sobre las vestimentas tradicionales? Consigna: Ruraspa yachaypi imakunatam aswan allin kusikuywan yacharqaki, chayta qillqay, chaymantataq yachakuq masiykikunaman, ayllukimanpas riqsichiy. Escribe lo que más te gustó aprender de la experiencia de aprendizaje y compatrte con tus compañeros, amigos y familiares.