L ib ertad y O rd e n La educación Mineducación es de todos Cuaderno de trabajo Unidades 1 y 2 o rn Cuad e Cuad e o rn Cuaderno de trabajo Unidad 1 o rn Cuad e Aprendamos todos a leer Primer semestre 1 Presidente de la República Subdirectora de Referentes y Evaluación de la Calidad Educativa Iván Duque Márquez Liced Angélica Zea Silva Ministra de Educación Subdirectora de Fomento de Competencias María Victoria Angulo González Claudia Marcelina Molina Rodríguez Viceministra de Educación Preescolar, Básica y Media Director de Primera Infancia Constanza Liliana Alarcón Párraga Jaime Rafael Vizcaíno Pulido Asesor del Despacho de la Ministra Subdirectora de Calidad y Pertinencia de Primera Infancia Jorge Enrique Celis Giraldo Doris Andrea Suárez Pérez Directora de Calidad para la Educación Preescolar, Básica y Media Equipo Técnico Primera Infancia: Danit María Torres Fuentes Adriana Carolina Molano Vargas Olga Lucía Vásquez Estepa Aprendamos todos a leer Una iniciativa del Banco Interamericano de Desarrollo, Fundación Luker y Confa-Caja de Compensación Familiar de Caldas, para la enseñanza de la lectoescritura inicial. Aprendamos todos a leer: cuadernos para estudiantes: cuaderno 1 y 2 Elaborado por Angela Márquez de Arboleda, en colaboración con Nydia Niño Rocha, Seidi Catalina Ayala Guio, Laura Lorena Mancilla Rodríguez, Fanny Jeannette Calderón Jiménez y Camilo Alberto Duarte Amézquita. Dirección: Horacio Álvarez Marinelli. Revisión y edición técnica: Eira Idalmy Cotto Girón. Producción editorial Una Tinta Medios SAS: Efraín Pérez Niño, Cristina Lucía Valdés, Lina Pérez Niño, Eduardo Santos, Gustavo Sarmiento y Angela Baquero. Ilustraciones: 123RF - Freepik Impresión: Imprenta Nacional de Colombia ISBN: 978-1-59782-376-0 Guía para docentes Unidad 1 y 2 Guía para docentes Unidad 3 y 4 Cuaderno para estudiantes Cuaderno 1 Cuaderno para estudiantes Cuaderno 2 Cuaderno para estudiantes Cuaderno 3 Cuaderno para estudiantes Cuaderno 4 Megalibro de cuentos para niños Libro de cuentos para niños Tarjetas didácticas Copyright ©️ 2018 Banco Interamericano de Desarrollo. Esta obra se encuentra sujeta a una licencia Creative Commons IGO 3.0 Reconocimiento- NoComercial-SinObrasDerivadas (CC-IGO 3.0 BY-NC-ND) (http:// creativecommons.org/licenses/ by-nc-nd/3.0/igo/legalcode) y puede ser reproducida para cualquier uso no-comercial otorgando el reconocimiento respectivo al BID. No se permiten obras derivadas ni el uso de los personajes de la obra sin autorización expresa del BID. Cualquier disputa relacionada con el uso de las obras del BID que no pueda resolverse amistosamente, se someterá a arbitraje de conformidad con las reglas de la CNUDMI (UNCITRAL). El uso del nombre del BID para cualquier fin distinto al reconocimiento respectivo y el uso del logotipo del BID, no están autorizados por esta licencia CC-IGO y requieren de un acuerdo de licencia adicional. Note que el enlace URL incluye términos y condiciones adicionales de esta licencia. Las opiniones expresadas en esta publicación son de los autores y no reflejan necesariamente el punto de vista de Fundación Luker, Confa y el Banco Interamericano de Desarrollo ni de sus países miembros, órganos directivos y/o administrativos de dichas instituciones. La serie “Aprendamos todos a leer” fue posible gracias a los recursos aportados por el Programa Especial de Promoción del Empleo, Reducción de la Pobreza y Desarrollo Social en Apoyo de los Objetivos de Desarrollo del Milenio (SOF) del Banco Interamericano de Desarrollo, en el marco de la cooperación técnica no reembolsable No. ATN/OC-14665-CO Proyecto de fortalecimiento de las competencias básicas en lectoescritura y matemáticas para los estudiantes de Manizales (CO-T1359). Fue también posible gracias a Fundación Luker, sus aportes de contra partida y la ejecución directa del proyecto. La serie también contó con el apoyo logístico de Confa-Caja de Compensación Familiar de Caldas. Los autores agradecen los comentarios y la revisión de los niños y docentes de primer grado, así como de los directivos de las IED P. Carlos Garavito Acosta (Gachancipá, Cundinamarca) y de la Escuela Nacional de Enfermería y la Institución Educativa Bosques del Norte (Manizales, Caldas), quienes validaron la colección en 2017. También agradecen la revisión, comentarios y apoyo de Pablo Jaramillo, Santiago Isaza, María Camila Arango, Gloria de los Rios, Samuel Berlinski, Alejandra Mielke, Mauricio Duque, Emily Vanessa Cardona, así como la revisión y recomendaciones recibidas por parte de los equipos técnicos del Ministerio de Educación de Panamá, la Fundación Escuela Nueva Volvamos a la Gente y Alianza Educativa. Aprendamos todos a leer Primer semestre Cómo sostener el lápiz correctamente Hay varias maneras de enseñar a los niños a sostener el lápiz correctamente. He aquí un ejemplo. Ayude al estudiante a formar una Pida al estudiante que apriete Revise frecuentemente la “L” con su dedo pulgar y su dedo firmemente el lápiz con el pulgar forma en que el estudiante índice, tal como se muestra en la y el dedo índice. agarra el lápiz y verifique que ilustración. Enséñele a colocar el sea la adecuada, siguiendo las lápiz sobre el dedo corazón y en ilustraciones. la esquina interna del pulgar. Recuerde: para los niños que aún no tienen fuerza en las manos, les será más difícil agarrar el lápiz adecuadamente. Por favor, apoye al estudiante a desarrollar esta habilidad de manera gradual y haga actividades de práctica hasta lograr el agarre adecuado. 4 UNIDAD 1: Fonema /a/ Letra A a Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 1. 2. Escucho la historia titulada: “Adela, la ardilla amistosa”. Escribo la vocal que falta para completar cada palabra. ardilla __nillo __beja __raña avión __guja __vestruz __banico 5 UNIDAD 1: Fonema /a/ Letra A a Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 3. Sigo la línea punteada y trazo la vocal a minúscula. avión a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 6 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /a/ Letra A a 4. Sigo la línea punteada y trazo la vocal A mayúscula. Adela A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 7 UNIDAD 1: Fonema /a/ Letra A a Aprendamos todos a leer Primer semestre Actividades en casa 1. Cuento a mi familia lo que aprendí en clase. 2. Escribo la a uniendo las líneas. 3. Traigo aprendidas 3 palabras que inician con la vocal A a. abanico 8 a A a A a A a A a A a A a a AA a A a A a A a A a A a A a A a A a a AA a A a A Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Enrique, el erizo estudioso”. Trabajo en pares 2. Decimos la palabra que corresponde a cada dibujo. 3. Marcamos con un círculo las figuras que COMIENCEN con el sonido /e/. 9 UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e Aprendamos todos a leer Primer semestre 4. Marcamos con una X las figuras que tienen el sonido /e/ EN MEDIO de la palabra: $ $ $ 10 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e Trabajo individual 5. Sigo la línea punteada y trazo la vocal e minúscula. eeeee eeeee eeeee elefante a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 11 UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e Aprendamos todos a leer Primer semestre 6. Sigo la línea punteada y trazo la vocal E mayúscula. Enrique E E E E E E E E E E E E E E E A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 12 UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 7. Escribo las vocales que faltan para completar las palabras. _scal_ra _scob_ $ ov_ j_ tr_n _nriqu_ _str_ll_ $ $ _l_f_nt_ mon_d_s 13 UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 8. Completo las líneas según el modelo. ee ea eeae aa ae eaae 14 ee ea eeae aa ae eaae Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e Actividades en casa 1. Pido a alguien de mi familia que me ayude diciéndome en voz alta el nombre de los dibujos y encierro en un círculo los que tengan el sonido /e/ al COMIENZO, EN MEDIO o AL FINAL de la palabra. 15 UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “ rene, la iguana ingeniosa”. Trabajo en equipos 2. Marcamos con una X todos los objetos que EMPIEZAN con el sonido /i/. 16 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /e/ Letra E e 3. Marcamos con una X todos los objetos que tienen el sonido /i/ EN LA MITAD de la palabra. 11 12 1 10 2 9 3 84 7 6 5 17 UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra i Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 4. Sigo la línea punteada y trazo la vocal i minúscula. iglú i i i i i i i i i i i i i i i a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 18 UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra Aprendamos todos a leer Primer semestre 5. Sigo la línea punteada y trazo la vocal mayúscula. I I I I I I I I I I I I I I I A B C D E F G H i rene J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 19 UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra i Aprendamos todos a leer Primer semestre 6. Escribo las vocales que hacen falta. 20 l_p_z s_ll_ _r_zo _gl_s_ _ _rd_ll_ _gu_n_ UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra Aprendamos todos a leer Primer semestre i 7. Completo las líneas según el modelo y leo en voz alta lo que escribo. ai ai ia ia ieia ieia aia aia iaa iaa iaae iaae ai ai ia ia ieia ieia aia aia iaa iaa iaae iaae 21 UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra i Aprendamos todos a leer Primer semestre Actividades en casa 1. Practico en casa el sonido inicial de rene, la iguana ingeniosa. 2. Hago mi propio dibujo de un objeto o animal que empiece con la vocal i. 3. Practico la lectura y la escritura de los sonidos que he aprendido. ai ai Ai Ai ia ia ie ie Ia Ia ai ai 22 ia ia ia ia ia ia ia ia ai ai ia ia ei ei ie ie ei ei ei ei Ei Ei ei ei ieia ieia ieia ieia aia aia ieia ieia iia iia ieia ieia Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Octavio, el oso perezoso”. Trabajo en pares 2. Observamos los dibujos y marcamos con una X los que NO EMPIEZAN por o. 3. Observamos de nuevo los dibujos y colocamos un círculo alrededor de los que EMPIEZAN por la letra o. 23 UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 4. Sigo la línea punteada y trazo la vocal o minúscula. oveja ooooo ooooo ooooo a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 24 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o 5. Sigo la línea punteada y trazo la vocal O mayúscula. ooooo ooooo ooooo A B C D E F G H Octavio J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 25 UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 6. Escribo las vocales que hacen falta a medida que escucho las oraciones. _ ct_ v_ _ _l _ ct_ v_ _ c_ _ _ ct_ v_ _ t_ _ n_ Trabajo en pares 7. Comparo mi trabajo con el de mi compañero. 8. Arreglamos las palabras que tengan errores. 26 p_ r_ z_ s_ . d_l _r b_l. _ m _ g_s. Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o Actividades en casa 1. Pido a alguien de mi familia que me lea la historia: “Octavio, el oso perezoso”. 2. Subrayo 5 O mayúsculas y 5 o minúsculas que aparezcan en la lectura. 3. Practico la escritura y la lectura de las palabras. Octavio, el oso perezoso Octavio es un oso perezoso. Vive en un árbol muy frondoso. Come hojas y duerme mucho. Duerme casi todo el día. A Octavio le da mucho frío y por eso busca el sol, pero cuando hace mucho calor, pone la panza mirando al sol. Octavio es muy lento para caminar. A los demás animales de la selva les parece aburrido jugar con Octavio. Octavio se demora mucho en bajar del árbol. Nunca atrapa la pelota. Cuando juegan escondidas, se demora para encontrar el sitio perfecto. Un día Octavio se quedó dormido y se cayó de su árbol. Eso lo asustó mucho. Adela, Irene y Enrique son sus mejores amigos. Ellos le tienen paciencia. Adela, Irene y Enrique lo ayudan. Buscan juegos que Octavio pueda jugar. Van con Octavio al río porque a Octavio le encanta nadar. 27 UNIDAD 1: Fonema /o/ Letra O o Aprendamos todos a leer Primer semestre 4. Practico la lectura y la escritura de: Oa Oa Oea Oea oaei oaei ei ei aae aae ieao ieao ao ao iie iie iaeo iaeo aie aie aoe aoe Aeo Aeo ioea ioea aeiae aeiae oaei oaei aoiae aoiae 28 UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Úrsula, la urraca única”. Trabajo en equipos 2. Marcamos con una X la U mayúscula y encerramos en un círculo la u minúscula. Úrsula urraca uña universo cuchillo rasguño uvas Uruguay unión puerto Ulises bambú Trabajo en pares 3. Comparamos nuestro trabajo. Hacemos correcciones si es necesario. 29 UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 4. Sigo la línea punteada y trazo la vocal u minúscula. unicornio uuuuu uuuuu uuuuu a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 30 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u 5. Sigo la línea punteada y trazo la vocal U mayúscula. U U U U U U U U U U U U U U U A B C D E F G H Úrsula J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 31 UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u Aprendamos todos a leer Primer semestre 6. Escribo la vocal que hace falta en cada palabra: _nicornio _vas _no _ña p_erta c_adrado Trabajo en pares 7. Escribimos las vocales que hacen falta en cada palabra. _ n_ c_ r n _ _ 32 _ v_ s c_ _ dr_ d_ p_ _ rt_ UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u Aprendamos todos a leer Primer semestre Actividades en casa 1. Busco en la sopa de letras las U mayúsculas y las u minúsculas. Las encierro en un círculo. a u E p i u i n U w u i u j u o a m U D l U o a i N a e U 33 UNIDAD 1: Fonema /u/ Letra U u Aprendamos todos a leer Primer semestre 2. Practico la lectura y la escritura de: Uu Uu ou ou ue ue au au ei ei Uioio Uioio 34 ioiou ioiou aeio aeio uaa uaa uea uea uao uao uiao uiao UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra Y y Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Eloy, el buey trabajador”. Trabajo en grupo 2. Escribimos la letra que hace falta en cada palabra: cu_ bue_ re_ mame_ 35 UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra Y y Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 3. Sigo la línea punteada y trazo la letra y minúscula. buey y y y y y y y y y y y y y y y a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 36 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra Y y 4. Sigo la línea punteada y trazo la letra Y mayúscula. Yayis A B C D E F G H J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 37 UNIDAD 1: Fonema /i/ Letra Y y Aprendamos todos a leer Primer semestre Actividades en casa 1. Practico la lectura y la escritura de la Y y, y completo según el modelo. 2. Hago un dibujo de Eloy, el buey trabajador. yy Y Y ay ay ey ey oy oy uy uy 38 yy Y Y ay ay ey ey oy oy uy uy UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 1. Escucho la historia titulada: “Mario, el mono maravilloso”. 2. Escribo la letra que hace falta en cada palabra: _oto _ono _ula _ano _esa Trabajo en pares 3. Leemos las palabras: mamá mimo Memo Momo mume memi mío Mimí 39 UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 4. Sigo la línea punteada y trazo la letra m minúscula. mula a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 40 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m 5. Sigo la línea punteada y trazo la letra M mayúscula. Mario A B C D E F G H J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 41 UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m Aprendamos todos a leer Primer semestre 6. Trazo la letra M mayúscula y la m minúscula. mm mm MM mm mm MM mm mm MM 42 mm mm MM mm mm MM mm mm MM Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m 7. Leo las oraciones y las escribo en los renglones con ayuda del componedor o del cartel de bolsillo. Amo a mi mamá. Mamá me ama. Memo mima a mamá. 43 UNIDAD 1: Fonema /m/ Letra M m Aprendamos todos a leer Primer semestre Actividades en casa 1. Cuento a mi familia lo que aprendí en clase. 2. Traigo de casa 3 nombres de personas o ciudades que empiecen por M. 3. Las escribo usando mi componedor de palabras o cartel de bolsillo. 4. Practico la lectura y la escritura de las siguientes oraciones. Mamá me mima a mí y a Memo. Amo a mamá. Memo ama a mamá. 44 UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Nancy, la nutria novata”. 2. Encierro en un círculo las letras N mayúsculas y n minúsculas que encuentro en la sopa de letras. e O N m a u A U i E n N N m n U N a n U N E N e N i n M n o Nancy la nutria 45 UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 3. Escribo las letras que hacen falta en cada palabra. 46 ca_isa _ariz ca_a _e_a e_a_o elefa_te Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n Trabajo en pares 4. Combinamos el sonido /n/ con los sonidos /a/, /e/, /i/, /o/, /u/. 5. Decimos palabras con estas combinaciones: 47 UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 6. Sigo la línea punteada y trazo la letra n minúscula. nena nnnnn nnnnn nnnnn a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 48 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n 7. Sigo la línea punteada y trazo la letra N mayúscula. N N N N N N N N N N N N N N N A B C D E F G H Nancy J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 49 UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n Aprendamos todos a leer Primer semestre 8. Escribo 6 palabras que tengan la letra N o n AL COMIENZO, EN MEDIO o AL FINAL de la palabra. Uso la lectura: “Nancy, la nutria novata” de mi libro de lecturas. 50 1. 4. 2. 5. 3. 6. UNIDAD 1: Fonema /n/ Letra N n Aprendamos todos a leer Primer semestre Actividades en casa 1. Cuento a mi familia lo que aprendí en clase. 2. Termino y practico el trabajo hecho en clase. 3. Practico mi lectura con la ayuda del componedor de palabras o cartel de bolsillo. nona nena nana mina mami Mimí minino mínimo mini enano mi mano un maní un menú una mina Amo a mi nena y a mi mamá. Mimo a mi nena. Una mona y un mono. Un mono enano. Uno mi mano. Un maní en mi mano. 51 UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Sara, la serpiente servicial”. 2. Escribo la letra que hace falta en cada palabra. 3. Repito el sonido /s/ de las palabras. 52 _ol _uéter _apo _ofá o_ o _opa me_ a _ei _ Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s Trabajo individual 4. Sigo la línea punteada y trazo la letra s minúscula. sofá a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 53 UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s Aprendamos todos a leer Primer semestre 5. Sigo la línea punteada y trazo la letra S mayúscula. Sara s s s s s s s s s s s s s s s A B C D E F G H 54 J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s Trabajo en equipos 6. Practicamos el poema: Sara la serpiente es amable y servicial. Vive solita y sonriente, toma el sol sin sombrilla, mientras se enrosca en la silla. 55 UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 7. Practico la lectura y la escritura de las palabras con la letra s. oso oso mesa mesa seis seis mesón mesón masa masa sano sano 56 oso oso mesa mesa seis seis mesón mesón masa masa sano sano Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /s/ Letra S s Actividades en casa 1. Traigo de mi casa 5 palabras que COMIENCEN o que tengan la letra s EN MEDIO o AL FINAL de la palabra. 2. Copio mientras leo en voz alta: Mi mano en su mesa. Maní en mi mano. Inés es su mamá. La nena es mía. 57 UNIDAD 1: Evaluación individual Aprendamos todos a leer Primer semestre Evalúo lo que aprendí ¡Esto lo sé bien! Necesito practicar Reconozco los sonidos /a/, /e/, /i/, /o/, /u/, /y/, /m/, /n/, /s/ Escribo las letras a, e, i, o, u, y, m, n, s en mayúscula y minúscula. Leo de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Identifico palabras que riman. Trazo las letras correctamente. Uso las palabras nuevas que aprendo. Puedo hacer predicciones de un texto. Puedo describir los personajes de un relato. Identifico los personajes de una narración. 58 Cuaderno de trabajo Unidad 2 o rn Cuad e Aprendamos todos a leer Primer semestre Cómo sostener el lápiz correctamente Hay varias maneras de enseñar a los niños a sostener el lápiz correctamente. He aquí un ejemplo. Ayude al estudiante a formar una Pida al estudiante que apriete Revise frecuentemente la “L” con su dedo pulgar y su dedo firmemente el lápiz con el pulgar forma en que el estudiante índice, tal como se muestra en la y el dedo índice. agarra el lápiz y verifique que ilustración. Enséñele a colocar el sea la adecuada, siguiendo las lápiz sobre el dedo corazón y en ilustraciones. la esquina interna del pulgar. Recuerde: para los niños que aún no tienen fuerza en las manos, les será más difícil agarrar el lápiz adecuadamente. Por favor, apoye al estudiante a desarrollar esta habilidad de manera gradual y haga actividades de práctica hasta lograr el agarre adecuado. 60 UNIDAD 2: Fonema /l/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Letra L l Trabajo con el docente 1. 2. Escucho la historia titulada: “Luisa, la lagartija azul”. Escribo la letra que le falta a cada palabra. __ana __eón __imón __ora __una __ago __eña __ibro __odo __upa 61 UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo en pares 3. Leemos las palabras que EMPIEZAN con l: limón Lisa lino alisa milenio sala sola loma ola lima ala lulos malos silo miel 4. Leemos las palabras al docente. 5. Usamos el cartel de bolsillo para escribir las palabras de la tabla anterior. 6. Escogemos 4 palabras que INICIEN, FINALICEN o tengan l EN LA MITAD y las escribimos en los renglones: 62 1. 3. 2. 4. UNIDAD 2: Fonema /l/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Letra L l Trabajo en equipos 7. Compartimos las palabras que hicimos en parejas y revisamos que nuestro trabajo esté bien hecho. 8. Escogemos 2 nuevas palabras y las escribimos: 1. 2. 63 UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 9. Practico la l minúscula. luna l l l l l l l l l l l l l l l a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 64 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l 10. Practico la L mayúscula. L L L L L L L L L L L L L L L Luisa A B C D E F G H I J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 65 UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l Aprendamos todos a leer Primer semestre 11. Leo las oraciones y las escribo en los renglones. Las monas miman a los monos. La luna sale en la loma. La mula y la mona son mías. 66 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f Actividades en casa 1. Practico la lectura y la escritura de: Una sola mula sale a la loma. Luisa sale sola. Ese nene es mío. 67 UNIDAD 2: Fonema /l/ Letra L l La lima y el limón. Ana mima al mono. Lola es una mula mansa. 68 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /f/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Letra F f Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Fernanda, la foca feliz”. Trabajo en pares 2. Marcamos con una X debajo de las palabras que EMPIECEN con el fonema /f/. caballo foca faro gato mesa fresa cama falda familia 69 UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f Aprendamos todos a leer Primer semestre 3. Marcamos con una X a las imágenes que tienen el sonido /f/ EN MEDIO de la palabra: 70 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f 4. Usamos el cartel de bolsillo para escribir las oraciones. Luego las escribimos en el renglón: La mamá de Mafe es muy fina. Anina y Feli son muy famosos. La familia es fiel. 71 UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f Aprendamos todos a leer Primer semestre 5. Descomponemos las palabras de la siguiente manera: fama fa f fase fino foso Mafe ma a m a fama filo 72 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f Trabajo individual 6. Practico la f minúscula. f f f f f f f f f f f f f f f faro a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 73 UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f Aprendamos todos a leer Primer semestre 7. Practico la F mayúscula. Fernanda F F F F F F F F F F F F F F F A B C D E F G H 74 J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f 8. Leo en voz alta y escribo las siguientes palabras y oraciones: fama fase fino foso filo Mafe Luisfe es famoso. Mafe es muy fina. 75 UNIDAD 2: Fonema /f/ Letra F f Aprendamos todos a leer Primer semestre La mula es fiel y muy mansa. El foso es muy liso. Leo en fase uno. Actividades en casa 1. Hago 3 dibujos de 3 cosas o animales que EMPIECEN por f. 2. Averiguo 3 nombres propios que se escriban con F mayúscula. 76 UNIDAD 2: Fonema /f/ Aprendamos todos a leer Primer semestre 1. 2. Letra F f 3. 3. Practico la lectura de: foso fama fiel filafina famoso filoso familia felino faro El mono es fiel. La familia es famosa. La miel es fina. El limón se fía. El felino es un minino. 77 UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Tatiana, la tortuga tranquila”. Trabajo en equipos 2. Hacemos un concurso en el salón. El que pueda decir el trabalenguas de forma más rápida será el ganador. En tres tristes trastos de trigo, tres tristes tigres comían trigo. Comían trigo, tres tristes tigres, en tres tristes trastos de trigo. 78 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t 3. Escribimos el trabalenguas: En tres tristes trastos de trigo, tres tristes tigres comían trigo. Comían trigo, tres tristes tigres, en tres tristes trastos de trigo. 79 UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 4. Usamos el cartel de bolsillo para escribir las siguientes palabras: 80 tela tía Tatiana té tos tomo tifo tula tomate tisana tala tina sitio lista suelta timón Tito moto tema tití Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t Trabajo en pares 5. Leemos las oraciones: Tomo tisana y tú tomas té. Tati no está. Solo está Luisa. El timón está liso. El mono tiene tifo. ¿Tiene tamales y tomates? Su tía Sofía es famosa. Luis tiene tus limones. Mafe está lista en su moto. Métase a la tina y se asea. El mono tití está suelto. Ana está al teléfono. 81 UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t 6. Copiamos 3 oraciones de las leídas en la página anterior: 7. Inventamos 3 oracionesy las leemos en parejas: 82 Aprendamos todos a leer Primer semestre Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t Trabajo individual 8. Practico la t minúscula. t t t t t t t t t t t t t t t tiburón a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 83 UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t Aprendamos todos a leer Primer semestre 9. Practico la T mayúscula. Tatiana T T T T T T T T T T T T T T T A B C D E F G H 84 J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t 10. Escribo el trabalenguas: Tantos tontos se atontan y tontean. Yo no soy tonto, ni sonso, ni lento. Soy muy listo y sensato. 85 UNIDAD 2: Fonema /t/ Letra T t Actividades en casa 1. Pregunto a mi familia sobre las tortugas. 2. Escribo 5 palabras que EMPIECEN con t. 3. Si no terminé de hacer los trazos, termino en mi casa. 4. Practico la lectura en voz alta de: Mamá, Lolita y Sofía montan la moto solas. Nina la mona unta miel en su mano y la lame. Alisa la mula no es fea ni sonsa. Toma tus notas y lee. Tomé una foto a la tina de limones. La tela fina es un tul. Use la manta si la tiene a mano. Tome té y tisana si tiene tifo. León y Feli usan la motoneta. Esta tula está tiesa y fea. ¿No la sientes? La mamá de Luis y mi tía amasan los tamales. La lata está lista en la mesa. 86 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /b/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Letra B b Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Berta, la ballena bondadosa”. Trabajo en pares 2. Escribimos las letras que le faltan en cada palabra. _ _nano _ _bé _ _gote _ _ca _ _taca _ _te _ _llena _ _cicleta _ _ta _ _te 87 UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b Aprendamos todos a leer Primer semestre 3. Leo las palabras que tienen la letra b EN MEDIO: nube lobo nabo tabla 88 bambú samba niebla bombón bebé tubo tuba boa Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b Trabajo individual 4. Practico la b minúscula. b b b b b b b b b b b b b b b bote a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 89 UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b Aprendamos todos a leer Primer semestre 5. Practico la B mayúscula. Berta B B B B B B B B B B B B B B B A B C D E F G H 90 J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b Trabajo en equipo 6. Leemos las oraciones: • Los tomates están buenos, bonitos y sanos. • Inés y Benita tienen una fiesta el lunes y aún les faltan los tamales. • Las nubes están en la loma. • El bebé solo toma té, anís y tisanas. • El bate es tieso. • Este es un muy buen teléfono. • Esa es la foto de Ismael en el bote. 7. Escribimos 4 oraciones de las 7 de la lista. Revisamos que las oraciones empiecen con mayúscula y terminen con punto. Usamos el cartel de bolsillo como guía. 91 UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b Aprendamos todos a leer Primer semestre Actividades en casa 1. Practico la lectura en voz alta y la escritura de: Mamá Inesita alistó los bombones y las mentas. Betty saltó del bote y se lastimó. 92 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /b/ Letra B b Benito es un buen filósofo. El teléfono suena y suena. Las telas están tiesas. 93 UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Diana, la danta dócil”. 2. Escribo la sílaba que hace falta para completar las palabras. 94 _ _cha _ _do pan_ _reta di du de di du da di du de _ _minó _ _dos can _ _ do do di da di de do da du do Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d Trabajo individual 3. Practico la d minúscula. d d d d d d d d d d d d d d d dominó a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 95 UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d Aprendamos todos a leer Primer semestre 4. Practico la D mayúscula. Diana D D D D D D D D D D D D D D D A B C D E F G H 96 J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d 5. Practico la lectura y la escritura de: Daniel tiene un dado. Nadia amasa la masa de los tamales. 97 UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d Aprendamos todos a leer Primer semestre Diana toma la mano de Adela. El delfín salta alto. 98 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d Actividades en casa 1. Le pido a alguien en casa que me escuche leer: • El león menea su abundante melena. • Berta y Diana son animales. • Esta semana mi mami no me dio el mismo menú. • El día está bastante feo. • La mano es de seda. 99 UNIDAD 2: Fonema /d/ Letra D d Aprendamos todos a leer Primer semestre 2. Escribo las siguientes oraciones: Danilo suelta la mula en la loma. La ducha está tibia. Los duendes salen de fiesta. 100 UNIDAD 1: Fonema /k/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Letra C c Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Camilo, el cangrejo confiado”. Trabajo en pares 2. Trazamos las sílabas ca, co, cu. Camilo cangrejo columna cuerpo cubierto caparazón confiado comida caminar encuentran carreras cuando busccan 101 UNIDAD 2: Fonema /k/ Letra C c Aprendamos todos a leer Primer semestre 3. Leemos las palabras. 4. Marcamos con una X las palabras que NO tienen ca, co, cu: 102 mico canasto cumbia Camilo comida fiesta tote cola lino cuesta UNIDAD 1: Fonema /k/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Letra C c Trabajo individual 5. Escribo 4 palabras que EMPIECEN por ca, co, cu: 6. Escribo mis propias palabras que EMPIECEN por ca, co, cu: ca ca cu co co cu 103 UNIDAD 2: Fonema /k/ Letra C c Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo en equipo 7. Descomponemos las palabras: casa ca c a foca boca cama camisa cubo cuna cono cometa sa s a casa coco 104 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 1: Fonema /k/ Letra C c Trabajo individual 8. Practico la c minúscula. c c c c c c c c c c c c c c c casa a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 105 UNIDAD 2: Fonema /k/ Letra C c Aprendamos todos a leer Primer semestre 9. Practico la C mayúscula. Camilo CCCCC CCCCC CCCCC A B C D E F G H 106 J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z UNIDAD 1: Fonema /k/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Letra C c 10. Completo las líneas según el modelo. c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C c C 107 UNIDAD 2: Fonema /k/ Letra C c Aprendamos todos a leer Primer semestre 11. Tomo el dictado de las palabras. Puedo usar el cartel de bolsillo para apoyarme: 108 1. 8. 2. 9. 3. 10. 4. 11. 5. 12. 6. 13. 7. 14. UNIDAD 1: Fonema /k/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Letra C c Actividades en casa 1. Copio de alguna revista, libro o periódico 3 palabras que EMPIECEN por ca, 3 por co y 3 por cu y las anoto en mi cuaderno. ca co cu 1. 1. 1. 2. 2. 2. 3. 3. 3. 109 UNIDAD 2: Fonema /k/ Letra C c 2. Practico la lectura de: 110 • La casa de Ana es bonita. • Mi mamá y Lola botan la bola a la cuneta. • Cata es una mona lista y fea. • Lalo el mico me lamió la mano y me duele el dedo. • Adela, canta tú sola. Luisa no sabe la melodía en la flauta. • Me da miedo tu cama. Es muy alta. • Camilo es noble y confiado. • Manuel, Lula y Fito están con tos. • Todos los días camino solo a mi casa. • La danta come bananos y maní de comida. • El día es luminoso cuando sale el sol. Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /k/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Dígrafo Qu Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Quique, el quetzal querido”. Trabajo en pares 2. Hacemos un círculo alrededor de las figuras que tienen Qu en mayúscula o qu en minúscula. qu ch Ll qu ll Ch Qu Qu Rr rr 111 UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu Aprendamos todos a leer Primer semestre 3. Escribimos 2 veces cada una de las siguientes palabras utilizando un color distinto en que - qui: 112 Quique queso quetzal querido bosque pique quince esquimal mosquito Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu Trabajo en equipos 4. Repetimos los trabalenguas varias veces y aprendemos uno de ellos para decirlo en clase. Cómo quieres que te quiera, si el que quiero que me quiera no me quiere como quiero que me quiera. Quique queco quicas quiere quintoniles queso quesadillas quebradizas. Quintoniles queso quesadillas quebradizas quiere Quique queco quicas. 5. Hacemos concursos entre equipos. ¡Gana el que diga los trabalenguas más rápido y sin equivocarse! 113 UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo individual 6. Practico la qu minúscula. qu qu qu qu qu qu qu qu qu qu queso qu qu qu qu qu a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 114 UNIDAD 2: Fonema /k/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Dígrafo Qu 7. Practico la Qu mayúscula. Quique A B C D E F G H J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z 115 UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu Aprendamos todos a leer Primer semestre 8. Trazo el dígrafo y completo las líneas. qu Qu qu Qu qu Qu 116 qu Qu qu Qu qu Qu qu Qu qu Qu qu Qu UNIDAD 2: Fonema /k/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Dígrafo Qu 9. Tomo el dictado de las palabras. Puedo usar el cartel de bolsillo para apoyarme. 1. 8. 2. 9. 3. 10. 4. 11. 5. 12. 6. 13. 7. 14. 117 UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu Aprendamos todos a leer Primer semestre 10. Escojo 6 palabras del dictado para hacer oraciones: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 11. Ahora escribo las oraciones en una cartelera para compartirla con la clase. 118 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /k/ Dígrafo Qu Actividades en casa 1. Cuento a mi familia qué es un quetzal. 2. Dibujo un quetzal y lo llevo al colegio para decorar el aula. 3. Practico la lectura de: Los animales aman a Quique. El queso es muy sano. Todos en casa cuidamos a Quique. Los bloques de sal están pesados. No está bien que matemos animales. Eso es malo. Todos estos bosques están talados. Nene, quédate quieto un momento y te doy tu queso. Quique estaba en el bosque con su esposa. Quica bota el queso al patio y Quique se lo come. 119 UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Paco, el papagayo paseador”. Trabajo en equipos 2. Leemos las palabras. 3. Subrayamos con color verde la letra p AL INICIO y en color rojo la p EN MEDIO de las palabras. 120 pelota palma peine puerto estampa campo plumas aplauso templo tapones mapa Pepe Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p Trabajo individual 4. Practico la p minúscula. perro a b c d e f g h i j k l m n ñ o p q r s t u v w x y z 121 UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p Aprendamos todos a leer Primer semestre 5. Practico la P mayúscula. Paco A B C D E F G H 122 J K L M N Ñ O P Q R S T U V W X Y Z UNIDAD 2: Fonema /p/ Aprendamos todos a leer Primer semestre Letra P p 6. Trazo la letra p según el modelo. pa Pa pi Pi pu Pu pe Pe po Po pu Pu pa Pa pi Pi pu Pu pe Pe po Po pu Pu pa Pa pi Pi pu Pu pe Pe po Po pu Pu 123 UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo en pares 7. Escribimos las 8 palabras que más nos gustaron del dictado. Usamos el cartel de bolsillo de guía. 124 1. 5. 2. 6. 3. 7. 4. 8. Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p Trabajo individual 8. Escribo las oraciones: Paula come pastelitos de papa. A Paco le encantan los plátanos. Las plumas de Paco son bonitas. 125 UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p Aprendamos todos a leer Primer semestre 9. Escojo 3 palabras que me gustaron y escribo mis propias oraciones: 1. 2. 3. Trabajo en equipos 10. Exponemos al grupo de trabajo las oraciones. 126 Aprendamos todos a leer Primer semestre UNIDAD 2: Fonema /p/ Letra P p Actividades en casa 1. Leo las oraciones que se trabajaron en clase. 2. Practico la lectura de: Paola tiene la piel lisa y bonita. La punta de la mesa es filosa. Pepe tiene queso, miel, té, café y plátanos en su casa. Melina y Luisa no tienen papel blanco en la mesa. Te pido que me des una mano. El tapón de la alberca está tapado con palos. ¿Me pides una limonada con menta? ¡El pueblo está de fiesta! 127 UNIDAD 2: Letras b, d, p, q Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo con el docente 1. Escucho la historia titulada: “Berta, Doana, Quique y Paco... amigos inseparables”. Trabajo en pares 2. Escribimos cómo se llama cada personaje y lo describimos. 128 UNIDAD 2: Letras b, d, p, q Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo en equipo 3. Comparamos el trabajo que hicimos en parejas y revisamos que esté bien hecho. Nos corregimos entre nosotros. 4. Escribimos 3 palabras que EMPIECEN por b, d, p y qu. Empiezan por b: Empiezan por d: 1. 1. 2. 2. 3. 3. Empiezan por p: Empiezan por qu: 1. 1. 2. 2. 3. 3. 129 UNIDAD 2: Letras b, d, p, q Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo en pares 5. Tomamos turnos y leemos las listas de palabras. 130 botas delfín eneldo diadema bombas dama inmenso boda bote Diana mudo bolso bondad dedal banda duende dientes dieta sandía dados bufanda bebito día Berta botas quijo pepitas queso Paquito poquito quieto opaco Quintero Paula pasto Pepe Quique pesquisa pistas mapas campo empleo quinto Que quemado pata Quica patico Quito limpio UNIDAD 2: Letras b, d, p, q Aprendamos todos a leer Primer semestre 6. Subrayamos con rojo 10 palabras que EMPIECEN con B mayúscula o b minúscula y con el color verde 10 que EMPIECEN con D mayúscula o d minúscula. 7. Las copiamos en la tabla. Empiezan por B o b: Empiezan por D o d: 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9. 10. 10. 131 UNIDAD 2: Letras b, d, p, q Aprendamos todos a leer Primer semestre 8. Subrayamos con el color azul 10 palabras que EMPIECEN con P mayúscula o p minúscula y con el color negro 10 que EMPIECEN con Qu mayúscula qu minúscula. 9. Las copiamos en la tabla. Empiezan por P o p: 132 Empiezan por Qu o qu: 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5. 6. 6. 7. 7. 8. 8. 9. 9. 10. 10. UNIDAD 2: Letras b, d, p, q Aprendamos todos a leer Primer semestre Trabajo en equipos 10. Escribimos 3 palabras nuevas para cada letra: Palabras por b: Palabras por d: 1. 1. 2. 2. 3. 3. Palabras por p: Palabras por qu: 1. 1. 2. 2. 3. 3. 133 UNIDAD 2: Letras b, d, p, q Aprendamos todos a leer Primer semestre Actividades en casa 1. Pido a alguien en casa que me escuche leer las palabras con b, d, p, qu. 2. Lleno el cuadro con las palabras que me parecieron más interesantes. 134 Empiezan por b: Empiezan por d: 1. 1. 2. 2. 3. 3. Empiezan por p: Empiezan por qu: 1. 1. 2. 2. 3. 3. UNIDAD 2: Evaluación individual Evalúo lo que aprendí ¡Esto lo sé bien! Necesito practicar Aprendo el significado de palabras que antes no conocía. Uso las palabras nuevas que aprendo. Puedo predecir cómo se resolverá el problema o cómo terminará la historia. Puedo imaginar lo que leo. Hago preguntas sobre las historias que escucho. Respondo preguntas sobre las historias que escucho. 135 L ib ertad y O rd e n La educación Mineducación es de todos