DEPARTAMENTO DE FILOSOFÍA, ARTES Y HUMANIDADES * Período abril 2023 – agosto 2023* Diseñado por: Junior López Jiménez, junio 2022 La educación como un derecho inalienable e indiscutible Ética en la educación REPORTE DE INVESTIGACIÓN DATOS INFORMATIVOS ASIGNATURA FILOSOFÍA e HISTORIA DE LA EDUCACIÓN DATOS DEL ESTUDIANTE Apellidos y nombres del (a) estudiante Salazar Tapia Jhosué Daniel Número de cédula 0650533730 Centro Universitario UTPL Riobamba Carrera pedagogía en los idiomas nacionales y extrangeros. TAREA 6 2 BIM abril 2023 – agosto 2023 Período a. Ciclo primer Lugar y Fecha Riobamba 06/07/2023 Actividad de aprendizaje: Desarrolle un reporte de investigación para presentar el derecho y la ética en la educación. b. Resultados de aprendizaje que se espera lograr: - Relaciona los fundamentos filosóficos y teóricos de la educación con las características de la sociedad actual. ACTIVIDADES 1. Lea la unidad 8 “La educación como un derecho inalienable e indiscutible” y el anexo “Inclusión educativa y atención a la diversidad en el Marco Educativo del Ecuador” y cada uno de los temas que se le propone de estos para conocer la temática que realizará en el reporte de investigación. PARA EL REPORTE DE INVESTIGACIÓN: 2. Presente un caso social (tomado de su entorno social, medios de comunicación o redes sociales) y su análisis de cumplimiento o vulneración al derecho de la educación o de la ética educativa. 3. Sustente su caso con los artículos de ley y evidencias (notas de prensa, estadísticas, opiniones de expertos, autores del tema, códigos escolares, reglamentos de educación, etc.) que respaldan sus aseveraciones. Su opinión contará si esta se encuentra sustentada. 4. Incluya una propuesta básica de mejora o de fortalecimiento al caso presentado. La propuesta es realizable y está sujeta en el análisis hecho. 5. Presente este reporte en un máximo de 300-400 palabras, que serán contadas desde la presentación del caso y la propuesta. 6. Al final presente las referencias bibliográficas en su norma APA actual. 7. Recuerde guardar toda la honestidad en el desarrollo de la misma, evite el plagio y todo intento de deshonestidad, ya que Usted es una persona académica y modelo de educador en búsqueda de soluciones en la educación. Tema discriminación racial en el acceso a la educación. Desarrollo y propuesta Análisis: La Constitución de Ecuador establece en su artículo 26 que todas las personas tienen derecho a recibir una educación de calidad, sin discriminación alguna. A pesar de esto, se han reportado casos de discriminación racial que han afectado el acceso equitativo a la educación de ciertos grupos étnicos en el país. Existe mucha discriminación en absolutamente todo el mundo y mucha gente tiene que hacer un doble esfuerzo solo por razgos o características físicas, tanto como culturales así mismo como acentos o formas de comunicación, un ejemplo de esto es la discriminación hacia el sector indígena que mucha gente se siente más que ellos y por esta razón hace burla de cosas tan vanas o simples, como burlarse de apellidos, formas de hablar entre otro tipo de cosas. Existe tambien otro tipo de discriminaciones, tales como son las burlas hacia las deficiencias físicas, la necesidad de distintos tipos de cosas, la situación económica, o hacia las disfuncionalidades del cuerpo, pero ahora nos vamos a centrar específicamente en uno de estos casos. Según un informe de la Comisión Ecuménica de Derechos Humanos (CEDHU), publicado el 15 de mayo de 2023, se evidenció que estudiantes de ascendencia afrodescendiente en la provincia de Esmeraldas enfrentan barreras sistemáticas en su acceso a una educación de calidad. Las estadísticas recopiladas indican que la tasa de deserción escolar entre estos estudiantes es significativamente más alta que la del resto de la población. Esta situación se agrava debido a la falta de programas educativos y recursos específicos para abordar las necesidades y desafíos particulares que enfrentan estos estudiantes. Además, el informe destaca la falta de capacitación de los docentes en temas de diversidad cultural y la ausencia de políticas claras que promuevan la inclusión y la igualdad de oportunidades en el sistema educativo. Propuesta de mejora: Para abordar esta problemática, se propone implementar las siguientes medidas: Diseñar e implementar programas educativos que promuevan la diversidad cultural y la igualdad racial en las escuelas, fomentando el respeto y la valoración de la identidad cultural afrodescendiente. Brindar capacitación obligatoria a los docentes sobre la importancia de la inclusión y la igualdad racial en el aula, así como estrategias pedagógicas adecuadas para atender las necesidades de estudiantes afrodescendientes. Brindar una nueva enseñanza acerca de lo importante que son las diferencias entre las personas y que se deje de ver esto como algo extraño cuando en realidad es algo totalmente normal, haciendo que dejemos nuestros prejuicios de lado. Referencias bibliográficas: Comisión Ecuménica de Derechos Humanos (CEDHU). (2023, 15 de mayo). Informe sobre la discriminación racial en el acceso a la educación en Ecuador. https://www.cedhu.org/publicaciones/investigaciones DESARROLLO METACOGNITIVO En este espacio su persona desarrollará una RETROALIMENTACION PERSONAL en donde contestará a dos preguntas puntuales para reflexionar sobre la actividad desarrollada. ¡Adelante! 1. PARA QUE ME SIRVE LO APRENDIDO, redacte en 50 palabras lo que aprendió de esta actividad y para que le servirá en su vida profesional: 2. ME AUTOEVALUO, señale en la siguiente escala con una X su grado de honestidad según la pregunta: ¿Al realizar la tarea, lo hice muy honestamente o tuve que recurrir al plagio, la copia u otro tipo de deshonestidad? Hice muy Buenamente Parcialmente Regularmente honestamente honestamente honestamente honestamente Deshonestamente Al concluir con su tarea expórtela como formato PDF para que deje ser editable y envíela en las fechas correspondientes a través de su aula virtual. ¡Gracias por su cumplimiento! Puntaje: 10 puntos (Ponderación: 1 puntos) Lista de cotejo de evaluación: CUMPLIMIENTO CRITERIOS a. Presenta de manera clara el análisis de cumplimiento o vulneración al tema escogido con su análisis personal y no cayendo en subjetivismos o meras opiniones. b. Sustenta sus aseveraciones con los documentos de ley o códigos éticos y evidencias (notas de prensa, estadísticas, opiniones de expertos, etc.) para respaldar c. Incluye una propuesta básica de mejora o de fortalecimiento al reporte presentado. La propuesta es realizable y está sujeta en el análisis hecho. d. Demuestra un conocimiento en sus expresiones escritas, pues muestran una clara lectura del material, consulta adecuada y sintaxis del escrito. SI Satisfactorio Se acerca No 10 7 5 1 1.7 1.17 0.84 0.17 1.7 1.17 0.84 0.17 1.7 1.17 0.84 0.17 1.7 1.17 0.84 0.17 Comentarios adicionales e. Cumple con la estructura de redacción correcta, un sintaxis y gramática legible. El texto está bien estructurado apegándose a las orientaciones dadas. f. Cita adecuadamente con la normativa APA vigente tanto bibliografía como webgrafía. 1.7 1.17 0.84 0.17 1.5 1.15 0.8 0.15 Espacio exclusivo para uso del docente INFORME DE RENDIMIENTO TAREA 2BIM: Reporte de Investigación Categoría 1 /10 Categoría 2 /10 Categoría 3 /10 Categoría 4 /10 Categoría 5 /10 Categoría 6 /10 TOTAL /10 OBSERVACIONES………………………………………………………………….. ....................................................................................................................................... Junior Elio López Jiménez Nombre del Docente ………………………………… Firma del Docente