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ACOMPAÑAMIENTO DE AULA Ph

Fundación Educacional Súmate
Departamento de Educación
Unidad Técnica Pedagógica
Colegio Betania
PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Curso que se
acompaña
Nº estudiantes
presentes
Docente
Asignatura
Desde:
Hasta:
Tiempo de
clase
Objetivo de
la clase
OA
Priorizado
Fecha
Objetivo: Acompañar la práctica pedagógica docente para detectar fortalezas y oportunidades de mejora que permitan
realizar un proceso de mejoramiento continuo en función del logro de los aprendizajes de los/as estudiantes.
Escala de apreciación:
Concepto
4
3
2
1
N/A
Descriptor
Se observan prácticas de aula que notoriamente se asemeja a criterio de desarrollo avanzado,
según MBE y estándares de desempeño.
Se observan prácticas de aula acordes al desarrollo satisfactorio, en el MBE y estándares de
desempeño.
Se observan prácticas que se vinculan al desarrollo incipiente, según MBE y estándares de
desempeño.
Se observan prácticas que se vinculan al desarrollo débil, según MBE y estándares de
desempeño.
El indicador no aplica en el momento del acompañamiento.
Dimensión: Estructura de la clase. Se refiere a una instancia de aprendizaje donde se evidencia claramente la
secuencia de los momentos de la clase. (Inicio, desarrollo y cierre)
Indicadores:
1 2 3 4 N/A Observaciones
1
El/la docente inicia a la hora indicada,
saluda a los/as estudiantes, realizando un
sondeo socioemocional.
El/la docente brinda las indicaciones
2
necesarias para el desarrollo de la clase
(Proceso de normalización)
3
Presenta y explica el objetivo de la clase oral
o escrita.
4
El objetivo es acotado y medible.
5
El/la docente realiza preguntas para activar
conocimientos previos.
6
Los conocimientos previos de los/las
estudiantes se vinculan con las nuevas
temáticas.
7
El/la docente desarrolla actividades de
acuerdo a la unidad y OA planificado.
8
Contextualiza las nuevas situaciones de
aprendizaje a realidades cercanas a los/as
estudiantes
9
Considera los estilos de aprendizaje y las
características de cada estudiante para el
logro de aprendizajes
10
El/la docente retroalimenta el proceso de
aprendizaje de manera sistemática durante
la clase
11
Realiza retroalimentación y balance de los
aprendizajes
12
Evalúa el logro del objetivo de aprendizaje
con la participación de los/as estudiantes
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PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Dimensión: Clima y ambiente propicio para el aprendizaje.
Se refiere a un clima de confianza, respeto y participación activa en el aula.
Indicadores:
1 2 3 4 N/A Observaciones
1
El/la docente llama por su nombre a
los/las estudiantes.
2
El/la docente se preocupa por el
cumplimiento de las reglas previamente
establecidas.
3
Promueve acciones para focalizar la
atención de los estudiantes.
4
El/la docente refuerza positivamente
las respuestas entregadas por los
estudiantes.
5
Genera espacios de participación
constante durante la clase.
6
Presenta situaciones de aprendizaje
desafiantes y apropiadas para los
estudiantes.
7
Establece un ambiente organizado de
trabajo.
Dimensión: Evaluación del uso de metodologías y recursos en el proceso de aprendizaje de los/las
Estudiantes. (tic’s) Refiere a la evaluación de los métodos de enseñanza y los recursos que implementa el/la
docente en el aula para asegurar el logro de los aprendizajes.
Indicadores:
1 2 3 4 N/A Observaciones
1
El/la docente se apoya con material
audiovisual que facilita el aprendizaje
de todos los/las estudiantes.
El/la docente utiliza diversas formas
2
para entregar la información.
3
La metodología es acorde al objetivo
planteado en el inicio de la clase.
4
El material audiovisual posibilita la
participación de la mayoría de los/las
estudiantes.
El/las docente hace un adecuado uso
5
de los recursos implementados para el
desarrollo de laclase.
El/las docente reacciona de manera
6
efectiva y resolutiva ante posibles
problemas con recursoaudiovisual.
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Unidad Técnica Pedagógica
Colegio Betania
PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
PAUTA DE ENTREVISTA Y RETROALIMENTACIÓN DOCENTE
DOCENTE
CURSO
ASIGNATURA
FECHA
RETROALIMENTACIÓN
La siguiente Pauta de Entrevista tiene como finalidad compartir y retroalimentar las observaciones del
acompañamiento en el aula. También tomar acuerdos en función de enriquecer nuestras prácticas
pedagógicas.
FORTALEZAS OBSERVADAS
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_________________________________________________________________________________________
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ASPECTOS DE MEJORA
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PLAN ESTRÁTEGICO DE CAMBIOS
ELEMENTO DE MEJORA
SUGERENCIAS
ACCIONES
TIEMPO
RECURSOS
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Colegio Betania
PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
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COMENTARIOS DEL ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE:
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Nombre y firma
Docente
Colegio Betania
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María José Negrón Rain
Jefa Unidad Técnico Pedagógica
Colegio Betania
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PAUTA DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Fecha de retroalimentación:
Firma del/la Docente
Nombre y firma de profesor/a que
acompaña en esta instancia