“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO”. SESIÓN DE APRENDIZAJE – PRIMERA UNIDAD I.- DATOS INFORMATIVOS: Institución Educativa : 5145“Balneario” Grado y sección : 4to “B” Área : Arte y Cultura Fecha : 14 de junio del 2023 Nombre de la sesión : Hacemos un Origami a Papá. Duración : 1 hora pedagógica Docente : Mercedes Ponce Jimenez II.- PLANIFICACIÓN DE LOS PROPÒSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE. Competencia Capacidades CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS Desempeños Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos. Evalúa y socializa sus procesos de proyectos. Evidencias de aprendizaje Describe la idea o Desarrolla sus temática específica capacidades desarrollada en sus creativas a través del arte de doblar papel. procesos de improvisación y experimentación. Explica las técnicas que ha usado y las maneras en que siente que su trabajo es exitoso. Instrumento de evaluación Lista de cotejo. ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES ENFOQUES TRANSVERSALES: Orientación del bien común- Búsqueda de la excelencia- Inclusivo o de atención a la Diversidad. VALORES: Equidad y justicia, Responsabilidad, Superación personal, Respeto a la identidad cultural. SE DEMUESTRA: Los docentes identifican, valoran y destacan continuamente actos espontáneos de los estudiantes en beneficio de otros, dirigidos a procurar o restaurar su bienestar en situaciones que lo requieran. Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes asuman diversas responsabilidades y las aprovechen, tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad. Los docentes promueven formas de participación estudiantil que permitan el desarrollo de competencias ciudadanas, articulando acciones con la familia y comunidad en la búsqueda del bien común. III.- PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE. ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? Preparar la sesión Tener listo el modelo del origami a enseñar. ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión? Colores, plumones, lápices. Hojas de colores o con diseño. IV.- SECUENCIA DIDÁCTICA: MOMENTOS ESTRATEGIAS Motivación: Recuerdo a los alumnos la clase anterior, revisaremos INICIO sus trabajos. Recogeremos sus saberes previos: ¿Qué es un origami? ¿Cómo se dobla el papel? ¿Qué haremos para el día del Padre? Se presenta el propósito de la sesión a trabajar: Trabajamos la motricidad y la creatividad haciendo origamis. Acuerdan las normas de convivencia que se trabajaran en la sesión. Desarrollo: PROCESO ¿Qué es el origami? es un arte que consiste en el plegado de papel para obtener figuras de formas variadas, muchas de las cuales podrían considerarse como esculturas de papel. ¿Cuál es el objetivo de hacer origami? Los origamis facilitan la concentración y la atención al tener que estar pendiente de los procesos que formarán la figura. Además, es una práctica que requiere exactitud, no vale con RECURSOS DIDÀTICOS Y MATERIALES EDUCATIVOS TIEM PO aproximarse a las formas porque, de ser así, el resultado no será positivo. ¿Qué materiales se necesitan para hacer un origami? Solo necesitarás papel y tus manos � . Pero no vamos a decirte que aprender cómo hacer un origami es lo más sencillo del mundo. Aunque parezca una actividad fácil, el origami paso a paso es mucho más que “doblar papel” y eso lo descubrirás cuando realices tu primera figura de origami. ¿Cuáles son las ventajas del origami? Ejercita las manos, representa un masaje para los dedos, favorece la coordinación motora fina. * Desarrolla la paciencia y la constancia: un diseño no saldrá bien la primera vez, poco a poco se irá mejorando, es necesaria mucha práctica para lograrlo. Requiere de memoria, imaginación y pensamiento. Hoy haremos un origami para Papá: Materiales: Hojas de colores Tamaño A4 y una hoja pequeña de diferente color. Procedimiento: 1. Doblaremos la hoja A4 por la mitad de largo. 2. llevar ambos extremos a la mitad y lo doblaremos. 3. Ahora vamos a hacer la manga de nuestra camisa para ello vamos a llegar uno de los extremos así y al otro lado vamos a hacer un doble similar. 4. En el otro extremo lo que haremos será el cuello de la Camisa de esta manera y ahora haremos el doblez para que quede la forma de la camisa 5. Vamos a doblar esto por la mitad o hasta que quepa por aquí por debajo y lo único que he hecho es cerrar un poquito meterlo por la camisa. 6. Por último, marcar correctamente los dobleces, sugerir que le agreguen una corbata o pequeños dibujos a gusto de cada alumno(a). CIERRE Se formula las siguientes preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí? ¿Cómo lo aprendí? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo lo superé? ¿Qué debo hacer para superar? Reflexiones del docente sobre el aprendizaje: ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? IV.BIBLIOGRAFÍA: CNEB, Texto del MINEDU, Cartilla de planificación 2023. -------------------------------------Lic. Flora Sandoval Garabito Directora -----------------------------------Lic. Mercedes Ponce Jimenez Profesora LISTA DE COTEJO PARA VALORAR LAS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE ÁREA: ARTE Y CULTURA PRÓPOSITO. Trabajamos la motricidad y la creatividad haciendo origamis. Hacemos un Origami a Papá. TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: COMPETENCIA /CAPACIDADES: CREA PROYECTOS DESDE LOS LENGUAJES ARTÍSTICOS Explora y experimenta los lenguajes del arte. Aplica procesos creativos. Evalúa y socializa sus procesos de proyectos. CRITERIOS DE EVALUACIÓN N° ESTUDIANTES 01 CABRERA TRUCIOS JESSMI STEPHANI 02 CALDERON ACOSTA ANDRIU DEALESSANDRO 03 CALDERON DIAZ JONATHAN ALEXANDER 04 CÁRDENAS DIAZ DAVID ÁNGEL 05 CASTILLO FIGUEROA LIAM ALONSO 06 CHAVEZ BALTAZAR SULY SULEMA 07 CHILCON PÉREZ LUIS ALEXANDER 08 CHUQUIVIGUEL JAUCHA DEKER SANTOS 09 CRISPIN RIVERA RIDER OMAR 10 DOMINGUEZ CRUZ NAOMIS SOLANGE 11 FABABA MONTALVO NICOLLE ALEXANDRA 12 GABRIEL PERCCA DEYSY LUZ 13 GALINDO CLEMENTE ANDREA JIMENA 14 GÓMEZ FLORES CAMILA MAXIEL 15 GUTIERREZ PEREZ EMILY BRITTANY GHAELA 16 GUZMAN GUZMAN JAZMIN KENIA 17 HILARIO DAZA JOSÉ LUÍS 18 MARIÑO MELITON LUCIANO JOSUE 19 NAVARRO DE LA CRUZ DAYRON YAIR 20 ORIHUELA CABRERA OSCAR ALDAIR 21 PAÑURA ALARCON YHAN PIER 22 PARCO MORENO BRIANNA YANEIRIS 23 PRADO DE LA TORRE ELISABET 24 RODRIGUEZ VILLAGARAY DASHA 25 ROSARIO MAMANI MISHEL DAYLIN 26 TOMÁS ACOSTA, YASUMI YAMILET 27 VALLADOLID HUAYNACARI ANGELINE DEL SOCORRO 28 VALVERDE VARA ANGEL JUNIOR 29 YAUCE RIOJAS ANELI JASMIN 30 ZAVALA AVILA BRILLIT LUCERO 31 ZEGARRA ZUMAETA ALEXANDRA SAYURI Sigue los procesos Aplica su creatividad al dados. trabajo. Tiene buena motricidad fina.