Regência Verbal: Guia Completo de Gramática Portuguesa

REGÊNCIA VERBAL
Regência é a relação necessária que se estabelece entre duas palavras, uma das quais servindo de
complemento a outra (dependência gramatical).
TERMO REGENTE = palavra principal a que outra se subordina.
TERMO REGIDO = palavra dependente que serve de complemento e que se subordina ao TERMO
REGENTE.
Assim, a relação entre o verbo (termo regente) e o seu complemento (termo regido) chama-se
REGÊNCIA VERBAL, orientada pela transitividade dos verbos, que podem se apresentar diretos ou
indiretos, ou seja, exigindo um complemento na forma de objeto direto ou indireto.
Lembrando que o OBJETO DIRETO é o complemento do verbo que não possui preposição e que também
pode ser representado pelos pronomes oblíquos "o", "a", "os", "as". Já o OBJETO INDIRETO vem
acrescido de preposição e igualmente pode ser representado pelos pronomes "lhe", "lhes". Cuidado,
porém, com alguns verbos, como "assistir" e "aspirar", que não admitem o emprego desses pronomes.
Os pronomes "me", "te", "se", "nos" e "vos" podem, entretanto, funcionar como objetos diretos ou
indiretos.
ATENÇÃO: Muitas vezes alguns verbos podem apresentar diferentes regências sem que seus sentidos
sejam alterados ou, ao contrário, acarretando diferentes significados e acepções.
REGÊNCIA DE ALGUNS VERBOS - ABRAÇAR.
Pede objeto direto.
Exemplos:
Abracei
Michele
carinhosamente
em
seu
aniversário.
Pelo
meu
elogio,
Pedro
abraçou-me
agradecido.
Observação: Este verbo pode aparecer com outras regências que não acarretam mudança no sentido,
mas que introduzem matizes especiais de significação.
Exemplos:
Meio
tonto,
Lucas
Para
caminhar
com
mais
apoio,
Comemorando a vitória, Luís abraçava-se com o pai.
abraçou-se
Ana
ao
abraçou-se
em
poste.
mim.
ACONSELHAR.
Pede objeto direto e indireto no sentido de "dar e tomar conselhos, entrar em acordo".
Exemplos:
Aconselho
você
a
não
sair
de
casa
hoje
por
Aconselhei
à
Isabel
um
bom
caminho
para
Aconselhamos
João
sobre
os
malefícios
Aconselhei-me
com
o
juiz
sobre
o
Depois
nos
aconselharemos
no
que
mais
Aconselharam-se para me trair.
causa
ir
do
meu
nos
da
à
chuva.
praia.
fumo.
processo.
convieR.
AGRADAR
Pede objeto direto no sentido de "acariciar, fazer agrados".
Exemplos:
O
pai
agradava
o
filho
antes
de
sair
para
o
trabalho.
Sempre agradei minhas namoradas com meus elogios. (agradá-las) Pede objeto indireto no sentido de
"ser agradável, contentar, satisfazer".
Exemplos:
A
resposta
Tenho
certeza
de
A piada não agradou à platéia.
não
que
este
agradou
livro
ao
não
lhe
professoR.
agradará.
AGRADECER
Pede objeto direto e indireto.
Exemplos:
(AGRADECER ALGUMA COISA A ALGUÉM)
Agradeci
A
Deus
a
cura
de
minha
mãe.
Agradeceu-me
comovido
o
presente.
Observação: Agradecer a alguém "por alguma coisa" é incorrer em italianismo, forma perfeitamente
dispensável.
AJUDAR.
Pede objeto direto e indireto.
Exemplos:
Ajudo
meu
irmão
Ajudei-o a resolver aqueles problemas.
em
seu
escritório.
APOIAR-SE
Pede objeto indireto.
Exemplos:
Para
não
cair,
Carlos
apoiou-se
Ela
apóia-se
à
mesa
para
Apoiamo-nos
em
documentos
para
provar
o
Apoiei-me sobre a perna direita ao descer do ônibus.
ANTIPATIZAR / SIMPATIZAR
Pedem objeto indireto, iniciado pela preposição "com".
ao
que
muro.
escreveR.
dissemos.
Exemplos:
Antipatizei
com
aquela
secretária.
Simpatizo
com
as
idéias
daquele
partido.
Observação: Esses verbos não são pronominais. Assim, não se deve dizer: "antipatizei-me com ela" ou
"simpatizei-me com ela".
ASPIRAR.
Pede objeto direto quando significa "respirar, sorver, absorver".
Exemplos:
Aspirei
muita
poeira,
limpando
aqueles
Ao
abrir
a
janela,
aspirei
o
ar
puro
Pede objeto indireto no sentido de "ambicionar, pretender, desejar".
livros
da
velhos.
manhã.
Exemplos:
Ele
sempre
aspirou
ao
cargo
de
presidente
da
República.
Todos
aspiram
a
uma
vida
melhoR.
Observação: Neste caso, não se admite o pronome átono "lhe" que deve ser substituído pelas formas "a
ele,
a
ela",
etc.
Exemplo: Aquele aumento de salário?! Aspiro a ele desde o ano passado.
ASSISTIR.
Pede objeto direto no sentido de "prestar assistência, ajudar, servir, acompanhar".
Exemplos:
O
médico
assiste
a
evolução
daquele
paciente
todos
A
Prefeitura
assistiu
os
moradores
daquela
favela
depois
dos
Pede objeto indireto quando significa "prestar atenção, estar presente, presenciar".
os
dias.
desabamentos.
Exemplos:
Assistimos ao jogo ontem à noite.
Aquele casal assistiu à queda do avião com indiferença.
Observação: Neste caso, também é exigida a forma "a ele/a ela", quando da substituição do complemento
por uma forma pronominal.
Exemplo: Quanto ao julgamento, assistimos a ele preocupados.
Também pede objeto indireto no sentido de "pertencer, caber direito ou razão".
Exemplo: Não lhe assiste o direito de reclamar neste momento.
Observação: Nesta acepção, é aceito como objeto indireto o pronome oblíquo "lhe".
ATENDER
Pede objeto direto com o significado de "servir, escutar e responder".
Exemplos:
O garçom atendia o freguês com simpatia.
Renato atendeu o telefone logo que ele tocou.
Observação: Com o sentido de "escutar e responder", a regência deste verbo pode apresentar a oposição
luso-brasileira "atender algo / atender a algo".
Exemplos:
Renato atendeu o telefone / Renato atendeu ao telefone
Pede objeto indireto no sentido de "deferir, cuidar de".
Exemplos:
O juiz atendeu ao requerimento do advogado.
Horácio e Vera atendiam às crianças de sua creche com muito carinho e dedicação.
Todo domingo, um grupo de jovens atendia aos mais necessitados de seu bairro com alimentos e roupas
doados.
Pede objeto direto ou indireto, indiferentemente, quando significa "dar ou prestar atenção a, dar audiência
a".
Exemplos:
O
soldado
não
atendeu
as
Janete
sempre
atendia
os
(aos)
O reitor atenderá a (à) comissão de alunos amanhã.
(às)
ordens
conselhos
de
do
sua
sargento.
mãe.
ATINGIR
Pede objeto direto.
Exemplos:
A
despesa
atingiu
Atualmente a informática atinge um progresso espantoso.
ATIRAR
Pede objeto direto quando significa "arremessar, lançar, arrojar".
Exemplos:
50
reais.
"aQUELE
QUE
ESTIVER
SEM
PECADO
QUE
ATIRE
A
PRIMEIRA
Mário
gosta
de
atirar
pedras
no
telhado
do
Observação:
Não
se
deve
confundir
objeto
indireto
com
adjunto
Pede objeto indireto no sentido de "disparar arma de fogo".
PEDRA!"
vizinho.
adverbial.
Exemplos:
O
alvo
a
que
os
soldados
Atirem nos inimigos quando eu mandar!
atiravam
ficava
a
300
metros.
AUMENTAR
Pede
objeto
indireto
com
Exemplo: A dívida externa brasileira aumentou em tamanho.
a
preposição
"em".
AVISAR (assim como CERTIFICAR, INFORMAR, NOTIFICAR,
PREVENIR)
Pede objeto direto e indireto.
Exemplos:
(AVISAR ALGUÉM DE ALGUMA COISA - FORMA MAIS ACEITÁVEL) Eu avisarei Pedro da sua chegada.
Eu
o
avisarei...
(AVISAR
ALGUMA
COISA
A
ALGUÉM)
Eu
avisarei
sua
chegada
a
Pedro.
Eu lhe avisarei...
BATER
Pede objeto direto, significando "bater alguma coisa".
Exemplos:
o
sair,
Marco
Ela
machucou
seu
Sílvio
bateu
o
Pede
objeto
indireto
com
bater em alguém, bater sobre".
bateu
dedo,
carro
o
sentido
a
porta
com
violência.
batendo
pregos
na
parede.
no
poste
violentamente.
de
"bater
a,
na,
pelas
portas,
Exemplos:
lguém
bateu
à
porta
quando
Alguém
bateu
na
porta
da
O
mendigo
batia
pelas
portas
de
várias
comida.
João foi preso ontem por bater em sua mulheR.
eu
sala
casas
a
assistia
à
com
uma
pedir
só
um
Revoltado, o diretor bateu sobre a mesa a mão fechada com extrema raiva.
CARECER
Pede objeto indireto.
televisão.
bengala.
prato
de
Exemplos:
(Com
o
sentido
Careço
de
dinheiro
para
Careço do carinho de meus avós que já morreram.
de
pagar
"precisar,
minhas
necessitar")
contas.
CARREGAR
Pede objeto direto ou indireto.
Exemplos:
Carreguei
o
menino
Carreguei com o menino deste lugar perigoso.
no
colo
o
dia
todo.
CERTIFICAR (Mesma regência de AVISAR)
CHAMAR
Pede objeto direto ou indireto - com a preposição "por" como posvérbio - quando significa "fazer vir
alguém, convocar, invocar, pedir auxílio".
Exemplos:
O
presidente
(Chamou-os)
chamou
os
ministros
para
uma
reunião
Em
suas
preces,
Alzira
chamou
por
todos
os
O
rapaz
chamava
pelos
colegas
para
empurrarem
o
Quando
viu
os
ladrões,
Noeli
chamou
pela
De
longe,
notei
que
alguém
chamava
por
Ainda com este sentido, o verbo CHAMAR pode tornar-se intransitivo.
urgente.
santos.
carro.
polícia.
mim.
Exemplos:
- Chamou? Perguntou o policial.
Chamei!
Respondeu
a
moça.
Com o significado de "denominar, apelidar", pede objeto direto ou indireto e predicativo, com ou sem
preposição.
Exemplos:
Chamavam
Jânio,
maluco.
/
Chamavam
Chamavam a Jânio de maluco. / Chamavam a Jânio, maluco.
Jânio
de
maluco.
CHEGAR
Pede o emprego da preposição "a"; contudo, já é bastante usual na linguagem coloquial brasileira o
emprego da preposição "em".
Exemplos:
Ele
Bete
chegou
chegou
ao
a
(no)
(em)
casa
colégio
de
atrasado.
madrugada.
Observação: Em "Cheguei na hora exata", a preposição "em" está empregada corretamente, porque
indica tempo, e não lugar.
CERTIFICAR (ver AVISAR)
COMUNGAR
Pede
objeto
direto
com
o
sentido
de
"dar
comunhão.
Exemplo: O padre comungou meus pais hoje. (Comungou-os) Com o significado de "estar de acordo,
participar", pode vir com preposição, como posvérbio.
Exemplos:
Eles
comungavam
às
Gabeira
voltou
ao
Brasil
para
dos direitos e deveres democráticos.
(das/nas/com
comungar
das
as)
(com
mesmas
idéias.
as/nas)
liberdades
e
CONFRATERNIZAR
Pede
objeto
indireto.
Exemplo: Os jogadores confraternizaram com a torcida após a conquista do campeonato.
Observação: O verbo confraternizar já indica reciprocidade. Portanto, o pronome "se" é perfeitamente
dispensável.
CONHECER
Pede objeto direto.
Exemplos:
Eu conheço aquela menina de algum lugar. (Eu a conheço)
CONSTITUIR (-SE)
O
verbo
constituir
é
transitivo
direto.
Exemplo:
Esses
capítulos
constituem
o
núcleo
do
romance.
O verbo constituir-se rege a preposição "em": Esses capítulos constituem-se no núcleo do romance.
CONTENTAR
Pede objeto direto quando significa "agradar, satisfazer".
Exemplos:
Fiz
o
possível
para
contentar
meus
filhos
neste
Natal.
Não
consegui
contentá-la
com
meu
presente.
Com o sentido de "ficar contente", o verbo é pronominal, apresentando-se com as preposições "com, de,
em".
Exemplos:
Contento-me
com
Contentou-se em/de viajar amanhã para a Europa.
poucas
coisas.
CONTRIBUIR
Quando se usar o verbo "contribuir", a preposição "com" deverá introduzir o meio utilizado para a
contribuição (dinheiro, mão-de-obra, mantimentos, roupas, etc.); já a preposição "para" introduzirá o
beneficiário da contribuição, ou seja, a quem será destinado o elemento material da contribuição. Deve-se
dizer, pois, que alguém contribui com algo para alguém.
Exemplos:
Ele
contribuiu
com
dinheiro
para
as
vítimas
Pedro contribuirá com sua experiência de pedreiro para a reforma da escola.
das
enchentes.
CONVIDAR
Pede objeto direto.
Exemplos:
Convidarei
Bruna
Cláudia não o convidou para a festa.
para
sairmos
hoje.
CUSTAR
Pede objeto direto quando significa "valer, ter um preço".
Exemplos:
Este
carro
esporte
custa
cem
mil
dólares.
Quanto custou esse livro? Quando significa "ser difícil", pede objeto indireto e vem sempre na terceira
pessoa, tendo como sujeito uma oração, geralmente reduzida de infinitivo.
Exemplos:
Custa-me
ir
trabalhar
de
trem
todos
os
dias.
Custam aos alunos esses exercícios de geometria (Custam-lhes) Se o verbo vem seguido de um infinitivo,
este pode vir ou não precedido da preposição "a".
Exemplos:
Custou-me
(a)
resolver
esses
problemas.
Ele
há
de
custar
(a)
dar
o
primeiro
passo.
Observação: Para valorizar a pessoa a quem um fato apresenta-se difícil, ou ainda tendo o sentido de
"tardio, demorado", a linguagem coloquial põe-na como sujeito da oração.
Exemplos:
Custei
(a)
resolver
Custamos (a) acreditar que aquilo era verdade.
esses
problemas.
DEPARAR
Pede
objeto
direto
quando
significa
"fazer
aparecer".
Exemplo: Qual é o santo que depara as coisas perdidas? Pede objeto indireto no sentido de "encontrar
com
alguém
de
repente".
Exemplo:
Ana
deparou
com
seu
pai
na
rua.
É
pronominal,
significando
"vir,
chegar,
surgir
inesperadamente".
Exemplo: Deparou-se-lhe uma ótima chance de emprego.
DESCULPAR
Pede objeto direto e indireto, possuindo os sentidos de "pedir desculpas, perdoar e justificar".
Exemplos:
(PERDOAR
ALGUÉM
DE
OU
Desculpe-me
de
(por)
ter
Ao
chegar,
Antônio
desculpou-se
Desculpei
meu
irmão
de
(por)
me
Toda mãe sempre desculpa os erros de seus filhos.
POR
ALGUMA
gritado
com
da
(pela=por+a)
ter
ofendido.
COISA)
você.
demora.
(Desculpei-o)
DIGNAR-SE (pronominal, que no padrão culto rege a
preposição "de")
Exemplos:
Ele não se dignou de dizer a verdade.
O deputado nem se dignou de nos respondeR.
Observações: É comum, em textos formais, encontrar esse verbo com a preposição "de" elíptica. Ex.: O
Presidente se dignou ouvir nossas reivindicações.
Normalmente, esse verbo, na linguagem corrente, é usado com as preposições "em" ou "a", sendo esse
uso inadequado, já que não é aprovado por gramáticos e dicionaristas.
- ENCONTRAR Pede objeto direto quando significa "achar, avistar".
Exemplo: Só hoje encontrei o livro que tanto procurava.
Pede objeto indireto no sentido de "deparar com alguém, ter ou marcar um encontro".
Exemplo:
Encontramos
com
João
no
cinema.
É pronominal quando significar "estar, achar-se em".
Exemplo: A secretária disse que seu chefe encontrava-se em reunião.
ENSINAR
Pede
objeto
direto
Exemplo: Ensinei português aos alunos a tarde toda.
ENTRAR
e
indireto.
Pede objeto indireto.
Exemplos:
Entrei
na
Entrei
de
cantor
Entrei para o coro do teatro.
sala
no
de
conjunto
do
aula.
colégio.
ESPERAR
Pede
objeto
direto.
Exemplo:
Na
festa,
todos
esperavam
Pelé.
Observação: Pode-se empregar a preposição "por" como posvérbio, marcando interesse: "Todos
esperavam por Pelé."
ESQUECER
Dependendo do matiz de significação que se queira dar ao verbo, este poderá se apresentar transitivo
direto ou indireto e pronominal, acompanhado dos pronomes me, te, se, etc.
Exemplos:
Esqueci o livro sobre a mesa.
Esqueci-me do livro...
Não esqueça as suas tarefas.
Não se esqueça das suas tarefas.
Já esqueci totalmente o latim.
Já me esqueci totalmente do latim.
Na língua do Brasil, no entanto, surgiu uma fusão dessas duas possibilidades: esquecer de algo ou de
alguém. Essa forma é usadíssima na fala e encontra registro na escrita, sobretudo quando o
complemento de "esquecer" é um infinitivo: "Ia esquecendo de fazer uma confidência importante" (Érico
Veríssimo); "Ele esqueceu de ir ao banco"; "Não esqueço de você"; "Não esquecia da saúva" (Mário de
Andrade).
Atenção: Se participar de um concurso público, de um vestibular, de uma prova tradicional, você deve
considerar erradas as construções do parágrafo anterior, apesar de serem comuns na fala e na escrita
brasileiras.
Há ainda a possibilidade de o sujeito do verbo "esquecer" não ser uma pessoa, um ser humano. O sujeito
é uma coisa, um fato. Mas coisa No caso, "esquecer" passa a significar "cair no esquecimento". Em
"Açores: Férias que nunca esquecem" (frase de um anúncio divulgado em Portugal), o sujeito do verbo
"esquecer" é "férias". Elas, as férias, nunca caem no esquecimento.
Em Machado de Assis, encontram-se vários casos desse emprego de "esquecer": "Esqueceu-me
apresentar-lhe minha mulher", onde o sujeito de "esqueceu-me" é a oração "apresentar-lhe minha
mulher", ou seja, esse fato - o ato de apresentar-lhe minha mulher - caiu no meu esquecimento.
Essa mesma regência vale para "lembrar", isto é, há na língua o registro de frases como "Não me
lembrou esperá-la", em que "lembrar" significa "vir à lembrança". O sujeito de "lembrou" é "esperá-la", ou
seja, esse fato - o ato de esperá-la - não me veio à lembrança.
ESTIMAR
Pede objeto direto quando significar "ter afeição ou amizade a, apreciar, avaliar, congratular-se por, ser de
opinião, achar".
Exemplos:
Estimo
meus
sobrinhos
como
filhos.
Estimava
bastante
os
filmes
de
Chaplin.
Estimo
esse
anel
em
mil
dólares.
Estimamos
suas
melhoras.
Estimei
o
fim
da
obra
para
daqui
a
dez
dias.
Com
o
sentido
de
"prezar-se",
apresenta-se
também
como
pronominal.
Exemplo: Normalmente, estima-se todos aqueles que fazem o bem.
FELICITAR
Pede
objeto
direto
Exemplo: Felicito-o por (de) ter passado no concurso.
e
indireto.
da
forças.
polícia.
FUGIR (ESCAPAR)
Pede objeto indireto.
Exemplos:
Fugiu-lhe
Fugiram
ao
Ele foge de qualquer briga.
as
cerco
GOSTAR
Quando
sinônimo
de
"apreciar",
Exemplo:
Ele
gostou
do
almoço
Quando
significa
"degustar,
provar,
experimentar,
Exemplo: Ele gostou o vinho.
pede
objeto
indireto.
que
lhe
servimos.
saborear",pede
objeto
direto.
IMPLICAR
Pede objeto direto quando significa "acarretar, produzir como conseqüência alguma coisa, pressupor".
Exemplos:
Tua
atitude
implica
prejuízos
Acho
que
esses
novos
cálculos
implicarão
mudanças
Com o sentido de "envolver, comprometer", pede objeto direto e indireto.
ao
gerais
nas
colégio.
obras.
Exemplos:
(IMPLICAR
ALGUÉM
EM
ALGUMA
COISA)
P.
C.
Farias
implicou
muita
gente
em
suas
falcatruas.
Com o sentido de "ter antipatia, irritação em relação a alguém ou a alguma coisa", pede objeto indireto.
Exemplos:
Dona
Maria
implicava
com
Paulo implica com sua irmã caçula o dia todo.
todas
as
crianças
do
bairro.
IMPORTAR
Pede objeto direto com o significado de "fazer vir de país estrangeiro, acarretar".
Exemplos:
O
Brasil
importa
As
guerras
Pede objeto indireto quando significa:
muitos
importam
automóveis
grandes
da
Europa.
calamidades.
1. ATINGIR O TOTAL DE
Exemplo: As despesas importaram em vinte mil dólares.
2. REPRESENTAR
Exemplo: Só eliminei os erros do texto quando eles importavam em erros gramaticais.
3. DIZER RESPEITO, INTERESSAR
Exemplo: Estas regras importam a todos que desejam escrever bem.
4. PREOCUPAR-SE, INCOMODAR-SE COM OU DE (pronominal);
Exemplos:
Toda
mãe
importa-se
quando
Você se importa de ficar aqui hoje?
seus
filhos
saem
à
noite
sozinhos.
INDAGAR
Pede
objeto
direto
Exemplo: Os alunos indagaram as suas notas baixas do professoR.
e
indireto.
INFORMAR (ver AVISAR)
INTERESSAR
Pede objeto direto e indireto quando significa "prender a atenção, despertar a curiosidade".
Exemplo:
Por
meio
desse
novo
método,
consegui
interessá-lo
em
matemática.
Pede objeto indireto e é pronominal com o sentido de "ser proveitoso, útil, empenhar-se".
Exemplos:
Em
função
do
meu
trabalho,
Janeiro.
Ele não se interessa nas aulas de física.
interessava-me
em
residir
fora
do
Rio
de
IR
Pede objeto indireto ou complemento circunstancial de lugaR.
Exemplos:
Vou
Fui para a França.
a
São
Paulo.
LEMBRAR
Significando
"fazer
vir
à
memória
por
analogia,
sugerir",
pede
Exemplo:
Depois
da
chuva,
a
estrada
lembrava
Pede objeto direto e indireto quando significa "recomendar, advertir".
objeto
um
direto.
rio.
Exemplos:
este
retrato
é
para
lembrá-la
a
Lembre
seu
pai
de
tomar
os
remédios
na
hora
Com o sentido de "recordar, vir à memória, trazer à lembrança", é possível duas formas.
você.
certa.
Exemplos:
Lembrei
o
acidente.
Lembrei-me
do
acidente.
Observação: Quando o objeto indireto vem expresso por uma oração desenvolvida, o uso da preposição
"de" é facultativo. Exemplo: Lembrei-me (de) que devo estudar para a prova hoje.
MEDITAR
Pede objeto indireto. No entanto,Possui duas regências sem mudança em seu significado.
Exemplos:
(MEDITAR
SOBRE
OU
À noite, sempre medito sobre (em) minha vida.
EM
ALGUMA
COISA)
- MORAR (RESIDIR)
Em dicionários de regência, como os de Celso Luft e de Francisco Fernandes, vemos que o uso da
preposição "a" com os verbos morar e residir é mais comum na linguagem burocrática, apesar de também
aparecer em textos literários. Mas só há registros disso antes de rua, praça, avenida (palavras femininas).
Não há registro, por exemplo, de "Mora ao Largo da Carioca", "Reside ao Beco do Mota", etc.
Já a preposição "em" é inquestionavelmente correta em qualquer desses casos: "Mora na Rua Prudente
de Morais", "Reside no Largo do Machado", etc.
NAMORAR
Pede objeto direto em qualquer das acepções em que ele possa ser tomado.
Exemplos:
Marco
namorou
Denize
por
cinco
Ele
namorava
os
doces
da
Observação: É incorreto empregar a preposição "com" no sentido de "namorar com alguém".
anos.
vitrine.
- NOTIFICAR (ver AVISAR)
- OBEDECER (DESOBEDECER) Pede objeto indireto.
Exemplos:
Os
alunos
obedecem
ao
professor
e
às
leis
Ela
sempre
lhe
Muitos
brasileiros
ainda
desobedecem
aos
sinais
Apesar de transitivos indiretos, estes verbos admitem a voz passiva analítica.
do
Colégio.
obedece.
trânsito.
de
Exemplos:
Leis devem ser obedecidas.
Regras básicas de civilidade não podem ser desobedecidas.
Observação: Para substituir uma pessoa que apareça como complemento desses verbos, pode-se usar
"lhe" ou "a ele / a ela": "Obedeço (desobedeço) ao mestre / Obedeço-lhe (desobedeço-lhe);
Obedeço a ele (desobedeço a ele)". Para substituir o que não for pessoa, só se pode usar "a ele / a ela":
"Obedeço (desobedeço) ao código / Obedeço (desobedeço) a ele".
PAGAR
Pede objeto direto e indireto, que podem vir implícitos na frase.
Exemplos:
(PAGAR
ALGUMA
Paulo
pagou
João
não
pago
aos
Ele já pagou todo o material da obra.
COISA
suas
A
dívidas
fornecedores
seus
ALGUÉM)
Banco.
meses.
ao
há
dois
- PERDOAR
Pede objeto direto de coisa perdoada - que pode estar implícita na frase - e indireto de pessoa a quem se
perdoa.
Exemplos:
Perdoei-lhe
a
"Perdoai-lhes
(as
ofensas),
Deus perdoa aos pecadores.
Pai!
falta
Eles
não
de
sabem
o
educação.
fazem."
que
PERSUADIR
Quando significa "levar a crer, induzir a acreditar", pede
Exemplo:
É
preciso
persuadir
João
Também com o sentido de "instigar", pede objeto direto e indireto.
objeto direto
dessas
e
indireto.
verdades.
Exemplos:
Com
esta
mentira,
Persuadi-os a deixar de Fumar.
persuadiu
Lúcia
a
fugiR.
PRESIDIR
Pede
objeto
Exemplo: O juiz presidiu ao tribunal com mão firme.
indireto.
PREFERIR
Pede objeto direto - para aquilo de que se gosta mais - e indireto - para aquilo de que menos se gosta.
Junto ao seu objeto indireto, pede a preposição "a".
Exemplos:
(PREFERIR ALGUMA COISA A OUTRA COISA)
Prefiro feijoada a macarronada.
(Compare: "Prefiro a feijoada à macarronada." A presença do artigo "a" antes de feijoada exige que
também se empregue outro artigo antes de macarronada, acarretando desse modo o surgimento do
fenômeno da crase.)
Prefiro o cinema ao teatro.
Preferimos estudar a não fazer nada.
Observação: O uso da expressão "do que" no lugar da preposição "a" é incorreto. TAMBÉM NÃO SE
DEVE EMPREGAR ESTE VERBO COM OS ADVÉRBIOS "mais" e "antes". Assim, é errado dizer: "Eu
prefiro jogar bola do que estudar"; "Eu prefiro mais esta camisa que aquela"; "Eu prefiro antes tomar
banho e depois jantar".
PREVENIR (ver AVISAR)
PROCEDER
Significando "iniciar, executar alguma coisa", pede objeto indireto com a preposição "a".
Exemplos:
O juiz procedeu ao julgamento.
Eles procederam à entrega dos prêmios.
Com o sentido de "vir, ter uma procedência", é intransitivo; geralmente acompanhado de um adjunto
adverbial de lugaR.
Exemplo: Aquele avião procedia de São Paulo.
Significando "ter um determinado procedimento", também é intransitivo e, normalmente, pode vir
acompanhado de um adjunto adverbial de modo.
Exemplo: Naquele caso, o advogado procedeu corretamente.
Com o significado de "ter fundamento", é intransitivo.
Exemplo: Esta sua denúncia não procede.
PROPOR
Pede objeto direto e indireto.
Exemplos:
Eu
proponho
a
vocês
formarmos
Nós lhe propomos um acordo irrecusável.
um
grupo
de
debates
permanente.
QUERER
Pede objeto direto quando significa "ter intenção de, desejar, ordenar, fazer o favor de".
Exemplos:
Queremos
fazer
uma
homenagem
ao
nosso
Quero
um
livro
que
fale
sobre
O
sargento
queria
todos
os
soldados
Com o sentido de "ter afeição a alguém ou a alguma coisa", pede objeto indireto.
a
professoR.
esoterismo.
postos.
Exemplos:
Queremos
A
mãe
Eu lhe quero muito bem.
muito
queria
a
especialmente
nosso
ao
filho
país.
caçula.
REPARAR
No
sentido
de
observar,
pede
objeto
indireto
(reparar
em).
Exemplo: Fernando reparava nas roupas de Carolina sempre que ela entrava na sala de aula.
Quando o verbo reparar for usado no sentido de "consertar", é TRANSITIVO DIRETO, e seu
complemento
(objeto
direto)
não
precisa
de
preposição.
Exemplo: Carlos reparou o carro para ir a Teresópolis.
RESIGNAR
Com
o
significado
de
"renunciar,
Exemplo:
Jorge
resignou
o
Significando "conformar-se", é pronominal.
desistir",
pede
cargo
objeto
de
direto.
diretor.
minhas
dores.
Exemplos:
Por
acreditar
na
Justiça
Divina,
Resignou-se às tarefas que lhe foram dadas.
resigno-me
com
RESPONDER
Pede objeto indireto de pessoa ou coisa a que se responde, e objeto direto do que se responde.
Exemplos:
Isabel
respondeu
sim
ao
pedido
de
casamento
de
Luiz.
Vou
responder-lhe
todas
as
cartas.
O
acusado
responderá
a
inquérito.
Observações: 1. Com o significado de "ser submetido a", o emprego do artigo definido é facultativo.
Exemplos:
Ele
responderá
a
inquérito
(a
inquéritos)
Ele responderá ao inquérito (aos inquéritos) 2. Este verbo também admite voz passiva analítica, desde
que o sujeito seja aquilo, e não aquele a que se responde. Ex.: “Todas as perguntas foram respondidas
satisfatoriamente”.
SATISFAZER
Pede objeto indireto.
Exemplos:
Satisfaremos
ao
Eu
lhe
É
pronominal
no
Exemplo: Satisfez-se com os resultados das provas.
seu
sentido
de
pedido.
satisfaço.
"contentar-se".
SOCORRER
Significando "prestar socorro a alguém", pede objeto direto.
Exemplos:
Todos
correram
para
socorrer
o
pedestre
atropelado.
Todos
correram
para
socorrê-lo.
No sentido de "valer-se de alguém, tirar proveito de alguma coisa", pede objeto indireto, iniciado pelas
preposições "a" ou "de".
Exemplos:
Socorro-me
dos
amigos
Socorreu-se ao (do) empréstimo para comprar o carro.
SUCEDER
Pede objeto indireto quando significar "substituir, ser o sucessor de".
Exemplos:
nas
dificuldades.
D.
Pedro
I
sucedeu
a
D.
João
VI.
Eu
lhe
sucedi
na
presidência
do
grêmio
estudantil.
É
também
pronominal
no
sentido
de
"acontecer
depois,
seguir-se".
Exemplo:
O
que
se
sucedeu
ao
acidente,
ninguém
sabe.
Observação: Neste último sentido, o verbo apresenta-se defectivo, sendo conjugado apenas na terceira
pessoa do singular e do plural.
VISAR
Significando "mirar, fazer pontaria, pôr visto em, assinar", pede objeto direto.
Exemplos:
Ele visa o alvo.
Ana não visou o cheque ao fazer aquela compra.
O presidente visaria o documento somente depois que o lesse.
Pede objeto indireto quando significa "pretender, almejar".
Exemplo: Aquele funcionário visava ao cargo de chefia.
Observação: Aqui também não é aceito o pronome "lhe" como complemento, empregando-se assim as
formas "a ele" e "a ela".
SENTIDOS ESPECIAIS DE FRASES COM FORMAÇÕES DIFERENTES.
1. Ele esteve fora dois meses.
Ele esteve fora por dois meses. (idéia reforçada de ininterrupção)
2. Esperar alguém.
Esperar por alguém (idéia de ansiedade)
3. Olhar alguém.
Olhar por alguém. (idéia de zelar, interessar-se)
4. Não faças bobagens.
Não me faças bobagens. (Reforço de interesse)
Fonte: intervox.nce.ufrj.br
REGÊNCIA VERBAL
Dá-se quando o termo regente é um verbo e este se liga a seu complemento por uma preposição ou não.
Aqui é fundamental o conhecimento da transitividade verbal.
A preposição, quando exigida, nem sempre aparece depois do verbo. Às vezes, ela pode ser empregada
antes do verbo, bastando para isso inverter a ordem dos elementos da frase (Na rua dos Bobos, residia
um grande poeta). Outras vezes, ela deve ser empregada antes do verbo, o que acontece nas orações
iniciadas pelos pronomes relativos (O ideal a que aspira é nobre).
Alguns verbos e seu comportamento:
ACONSELHAR (TD e I)
Ex.: Aconselho-o a tomar o ônibus cedo / Aconselho-lhe tomar o ônibus cedo
AGRADAR
No sentido de acariciar ou contentar (pede objeto direto - não tem preposição).
Ex.: Agrado minhas filhas o dia inteiro / Para agradar o pai, ficou em casa naquele dia.
No sentido de ser agradável, satisfazer (pede objeto indireto - tem preposição "a").
Ex.: As medidas econômicas do Presidente nunca agradam ao povo.
AGRADECER
TD e I, com a prep. A. O objeto direto sempre será a coisa, e o objeto indireto, a pessoa.
Ex.: Agradecer-lhe-ei os presentes / Agradeceu o presente ao seu namorado
AGUARDAR (TD ou TI)
Ex.: Eles aguardavam o espetáculo / Eles aguardavam pelo espetáculo.
ASPIRAR
No sentido sorver, absorver (pede objeto direto - não tem preposição)
Ex.: Aspiro o ar fresco de Rio de Contas.
No sentido de almejar, objetivar (pede objeto indireto - tem preposição "a")
Ex.: Ele aspira à carreira de jogador de futebol
Observação
não admite a utilização do complemento lhe. No lugar, coloca-se a ele, a ela, a eles, a elas. Também
observa-se a obrigatoriedade do uso de crase, quando for TI seguido de substantivo feminino (que exija o
artigo)
ASSISTIR
No sentido de ver ou ter direito (TI - prep. A).
Ex.: Assistimos a um bom filme / Assiste ao trabalhador o descanso semanal remunerado.
No sentido de prestar auxílio, ajudar (TD ou TI - com a prep. A)
Ex.: Minha família sempre assistiu o Lar dos Velhinhos. / Minha família sempre assistiu ao Lar dos
Velhinhos.
No sentido de morar é intransitivo, mas exige preposição EM.
Ex.: Aspirando a um cargo público, ele vai assistir em Brasília..
Observação
não admite a utilização do complemento lhe, quando significa ver. No lugar, coloca-se a ele, a ela, a eles,
a elas. Também observa-se a obrigatoriedade do uso de crase, quando for TI seguido de substantivo
feminino (que exija o artigo)
ATENDER
Atender pode ser TD ou TI, com a prep. a.
Ex.: Atenderam o meu pedido prontamente. / Atenderam ao meu pedido prontamente.
No sentido de deferir ou receber (em algum lugar) pede objeto direto
No sentido de tomar em consideração, prestar atenção pede objeto indireto com a preposição a
Observação
se o complemento for um pronomes pessoal referente a pessoa, só se emprega a forma objetiva direta (O
diretor atendeu os interessados ou aos interessados / O diretor atendeu-os)
CERTIFICAR (TD e I)
Admite duas construções: Quem certifica, certifica algo a alguém ou Quem certifica, certifica alguém de
algo.
Observação
observa-se a obrigatoriedade do uso de crase, quando o OI for um substantivo feminino (que exija o
artigo)
Certifico-o de sua posse / Certifico-lhe que seria empossado / Certificamo-nos de seu êxito no concurso /
Certificou o escrivão do desaparecimento dos autos
CHAMAR
TD, quando significar convocar.
Ex.: Chamei todos os sócios, para participarem da reunião.
TI, com a prep. POR, quando significar invocar.
Ex.: Chamei por você insistentemente, mas não me ouviu.
TD e I, com a prep. A, quando significar repreender.
Ex.: Chamei o menino à atenção, pois estava conversando durante a aula / Chamei-o à atenção.
Observação
A expressão "chamar a atenção de alguém" não significa repreender, e sim fazer se notado (O cartaz
chamava a atenção de todos que por ali passavam)
Pode ser TD ou TI, com a prep. A, quando significar dar qualidade. A qualidade (predicativo do objeto)
pode vir precedida da prep. DE, ou não.
Ex.: Chamaram-no irresponsável / Chamaram-no de irresponsável / Chamaram-lhe irresponsável /
Chamaram-lhe de irresponsável.
CHEGAR, IR (Intrans.)
Aparentemente eles têm complemento, pois quem vai, vai a algum lugar e quem chega, chega de. Porém
a indicação de lugar é circunstância (adjunto adverbial de lugar), e não complementação.
Esses verbos exigem a prep. A, na indicação de destino, e DE, na indicação de procedência.
Observação
quando houver a necessidade da prep. A, seguida de um substantivo feminino (que exija o artigo a),
ocorrerá crase (Vou à Bahia)
no emprego mais freqüente, usam a preposição A e não EM
Ex.: Cheguei tarde à escola. / Foi ao escritório de mau humor.
se houver idéia de permanência, o verbo ir segue-se da preposição PARA.
Ex.: Se for eleito, ele irá para Brasília.
quando indicam meio de transporte no qual se chega ou se vai, então exigem EM.
Ex.: Cheguei no ônibus da empresa. / A delegação irá no vôo 300.
COGITAR
Pode ser TD ou TI, com a prep. EM, ou com a prep. DE.
Ex.: Começou a cogitar uma viagem pelo litoral / Hei de cogitar no caso / O diretor cogitou de demitir-se.
COMPARECER (Intrans.)
Ex.: Compareceram na sessão de cinema. / Compareceram à sessão de cinema.
COMUNICAR (TD e I)
Admite duas construções alternando algo e alguém entre OD e OI.
Ex.: Comunico-lhe meu sucesso / Comunico meu sucesso a todos.
CUSTAR
No sentido de ser difícil será TI, com a prep. A. Nesse caso, terá como sujeito aquilo que é difícil, nunca a
pessoa, que será objeto indireto.
Ex.: Custou-me acreditar em Hipocárpio. / Custa a algumas pessoas permanecer em silêncio.
No sentido de causar transtorno, dar trabalho será TD e I, com a prep. A.
Ex.: Sua irresponsabilidade custou sofrimento a toda a família
No sentido de ter preço será intransitivo
Ex.: Estes sapatos custaram R$50,00.
DESFRUTAR E USUFRUIR (TD)
Ex.: Desfrutei os bens de meu pai / Pagam o preço do progresso aqueles que menos o desfrutam
ENSINAR - TD e I
Ex.: Ensinei-o a falar português / Ensinei-lhe o idioma inglês
ESQUECER, LEMBRAR
quando acompanhados de pronomes, são TI e constroem-se com DE.
Ex.: Ela se lembrou do namorado distante. Você se esqueceu da caneta no bolso do paletó
constroem-se sem preposição (TD), se desacompanhados de pronome
Ex.: Você esqueceu a caneta no bolso do paletó. Ela lembrou o namorado distante
FALTAR, RESTAR E BASTAR.
Podem ser intransitivos ou TI, com a prep. A.
Ex.: Muitos alunos faltaram hoje / Três homens faltaram ao trabalho hoje / Resta aos vestibulandos
estudar bastante.
IMPLICAR
TD e I com a prep. EM, quando significar envolver alguém.
Ex.: Implicaram o advogado em negócios ilícitos.
TD, quando significar fazer supor, dar a entender; produzir como conseqüência, acarretar.
Ex.: Os precedentes daquele juiz implicam grande honestidade / Suas palavras implicam denúncia contra
o deputado.
TI com a prep. COM, quando significar antipatizar.
Ex.: Não sei por que o professor implica comigo.
Observação
Emprega-se preferentemente sem a preposição EM (Magistério implica sacrifícios)
INFORMAR (TD e I)
Admite duas construções: Quem informa, informa algo a alguém ou Quem informa, informa alguém de
algo.
Ex.: Informei-o de que suas férias terminou / Informei-lhe que suas férias terminou
MORAR, RESIDIR, SITUAR-SE (Intrans.)
Seguidos da preposição EM e não com a preposição A, como muitas vezes acontece.
Ex.: Moro em Londrina / Resido no Jardim Petrópolis / Minha casa situa-se na rua Cassiano.
NAMORAR (TD)
Ex.: Ela namorava o filho do delegado / O mendigo namorava a torta que estava sobre a mesa.
OBEDECER, DESOBEDECER (TI)
Ex.: Devemos obedecer às normas. / Por que não obedeces aos teus pais?
Observação
verbos TI que admitem formação de voz passiva
PAGAR, PERDOAR
São TD e I, com a prep. A. O objeto direto sempre será a coisa, e o objeto indireto, a pessoa.
Ex.: Paguei a conta ao Banco / Perdôo os erros ao amigo
Observação
as construções de voz passiva com esses verbos são comuns na fala, mas agramaticais
PEDIR (TD e I)
Quem pede, pede algo a alguém. Portanto é errado dizer Pedir para que alguém faça algo.
Ex.: Pediram-lhe perdão / Pediu perdão a Deus.
PRECISAR
No sentido de tornar preciso (pede objeto direto).
Ex.: O mecânico precisou o motor do carro.
No sentido de ter necessidade (pede a preposição de).
Ex.: Preciso de bom digitador.
PREFERIR (TD e I)
Não se deve usar mais, muito mais, antes, mil vezes, nem que ou do que.
Ex.: Preferia um bom vinho a uma cerveja.
PROCEDER
TI, com a prep. A, quando significar dar início ou realizar.
Ex.: Os fiscais procederam à prova com atraso. / Procedemos à feitura das provas.
TI, com a prep. DE, quando significar derivar-se, originar-se ou provir.
Ex.: O mau-humor de Pedro procede da educação que recebeu. / Esta madeira procede do Paraná.
Intransitivo, quando significar conduzir-se ou ter fundamento.
Ex.: Suas palavras não procedem! / Aquele funcionário procedeu honestamente.
QUERER
No sentido de desejar, ter a intenção ou vontade de, tencionar (TD)
Ex.: Quero meu livro de volta / Sempre quis seu bem
No sentido de querer bem, estimar (TI - prep. A).
Ex.: Maria quer demais a seu namorado. / Queria-lhe mais do que à própria vida.
RENUNCIAR
Pode ser TD ou TI, com a prep. A.
Ex.: Ele renunciou o encargo / Ele renunciou ao encargo
RESPONDER
TI, com a prep. A, quando possuir apenas um complemento.
Ex.: Respondi ao bilhete imediatamente / Respondeu ao professor com desdém.
Observação
nesse caso, não aceita construção de voz passiva.
TD com OD para expressar a resposta (respondeu o quê?)
Ex.: Ele apenas respondeu isso e saiu.
REVIDAR (TI)
Ex.: Ele revidou ao ataque instintivamente.
SIMPATIZAR E ANTIPATIZAR (TI)
Com a prep. COM. Não são pronominais, portanto não existe simpatizar-se, nem antipatizar-se.
Ex.: Sempre simpatizei com Eleodora, mas antipatizo com o irmão dela.
SOBRESSAIR (TI)
Com a prep. EM. Não é pronominal, portanto não existe sobressair-se.
Ex.: Quando estava no colegial, sobressaía em todas as matérias.
VISAR
No sentido de ter em vista, objetivar (TI - prep. A)
Ex.: Não visamos a qualquer lucro. / A educação visa ao progresso do povo.
No sentido de apontar arma ou dar visto (TD)
Ex.: Ele visava a cabeça da cobra com cuidado / Ele visava os contratos um a um.
Observação
se TI não admite a utilização do complemento lhe. No lugar, coloca-se a ele (a/s)
Sinopse
São estes os principais verbos que, quando TI, não aceitam LHE/LHES como complemento, estando em
seu lugar a ele (a/s) - aspirar, visar, assistir (ver), aludir, referir-se, anuir.
Avisar, advertir, certificar, cientificar, comunicar, informar, lembrar, noticiar, notificar, prevenir são TD e I,
admitindo duas construções: Quem informa, informa algo a alguém ou Quem informa, informa alguém de
algo.
Os verbos transitivos indiretos na 3ª pessoa do singular, acompanhados do pronome se, não admitem
plural. É que, neste caso, o se indica sujeito indeterminado, obrigando o verbo a ficar na terceira pessoa
do singular. (Precisa-se de novas esperanças / Aqui, obedece-se às leis de ecologia)
Verbos que podem ser usados como TD ou TI, sem alteração de sentido: abdicar (de), acreditar (em),
almejar (por), ansiar (por), anteceder (a), atender (a), atentar (em, para), cogitar (de, em), consentir (em),
deparar (com), desdenhar (de), gozar (de), necessitar (de), preceder (a), precisar (de), presidir (a),
renunciar (a), satisfazer (a), versar (sobre) - lista de Pasquale e Ulisses.
REGÊNCIA VERBAL
Regência em sentido amplo
Dentro da estrutura frasal, as palavras são interdependentes, isto é, umas dependem de outras. Podemos
assim dizer que a frase é uma seqüência de termos subordinantes e subordinados (termos que
completam, modificam, estão na dependência de subordinantes).

o predicado é subordinado em relação ao sujeito, que é subordinante:

os complementos verbais são subordinados ao verbo, que é subordinante:

os complementos nominais são subordinados em relação ao nome, que é subordinante:
os adjuntos são subordinados ao nome ou ao verbo:
Regência, em sentido amplo, é sinônimo de subordinação.
Regência em sentido estrito
Trata das relações de dependência entre:

O verbo e seus complementos. Neste caso, diz-se que a regência é verbal. Exemplo:
Nos dois primeiros exemplos, a relação de dependência entre os verbos e os complementos é feita
diretamente, isto é, sem auxílio de preposições. Nos dois outros exemplos, com o auxílio de preposições.

O nome e seus complementos. Neste caso, diz-se que a regência é nominal.
As preposições desempenham papel relevante no capítulo da regência. O uso correto das preposições é
um indicador seguro do conhecimento da língua.
Casos de Regência
São apresentados a seguir casos de regência em que se verifica divergência entre o que preceitua o
ensino tradicional e a realidade lingüística atual.
A abordagem que se faz desses casos diverge consideravelmente da realizada pela maioria dos manuais
de cultura idiomática, que privilegiam apenas as regências primárias, originárias, não registrando, por
isso, as fortes tendências evolutivas nesta área. Dá-se atenção, nesta apresentação, às inovações
sintáticas observadas na realidade lingüística atual, tendo como base as pesquisas de Luiz Carlos Lessa
e Raimundo Barbadinho Neto, amplamente aproveitadas por Celso Pedro Luft em seu "Dicionário Prático
de Regência Verbal".
Na apresentação dos aspectos normativos da língua, como em qualquer apreciação de fatos lingüísticos,
há que se observar o que é preferível, o que é tolerável, o que é admissível, o que é aceitável, o que é
grosseiro, o que é inadmissível, deixando de lado a dicotomia elementar, o primitivismo lingüístico que
observa a língua sob o prisma estreito de "certo" x "errado".
Agradar (desagradar)
Sentido:
Causar
agrado;
ser
De
acordo
com
o
ensino
Verbo:
Transitivo
Preposição:
Exemplo:
O
professor
agradou
aos
De
acordo
com
a
realidade
lingüística
Verbo:
Emprega-se
também
como
transitivo
Exemplo:
O
filho
agradou
a
Observação:
Este
uso
já
era
encontrado
entre
os
- Esta regência explica-se por analogia com "contentar", transitivo direto.
agradável.
tradicional:
indireto
a
alunos.
atual:
direto.
mãe.
clássicos.
Aspirar
Sentido:
Desejar;
anelar.
De
acordo
com
o
ensino
tradicional:
Verbo:
Transitivo
indireto
Preposição:
a
Exemplo:
Aspirar
ao
cargo.
Observação:
Esta
é
a
sintaxe
originária.
De
acordo
com
a
realidade
lingüística
atual:
Verbo:
Emprega-se
também
como
transitivo
direto.
Exemplo:
Aspiro
o
cargo.
Observação:
- É uma inovação regencial sob a pressão semântica de "desejar", "querer", "pretender" - todos verbos
transitivos
diretos.
- Em nível culto formal, Luft recomenda a sintaxe originária.
Assistir
Sentido:
Ajudar;
De
acordo
com
o
Verbo:
Transitivo
Preposição:
Exemplo:
O
médico
assiste
Observação:
Esta
é
a
De
acordo
com
a
realidade
Verbo:
Emprega-se
também
como
Exemplo: O médico assiste o doente.
ensino
ao
regência
lingüística
transitivo
auxiliar.
tradicional
indireto
a
doente.
primitiva.
atual:
direto.
Observação:
É uma evolução regencial sob a pressão de "ajudar", "auxiliar" - verbos transitivos diretos.
Assistir
Sentido:
De
acordo
com
o
ensino
Verbo:
Transitivo
Preposição:
Exemplo:
Assisti
ao
Observação:
Esta
é
a
regência
primária,
De
acordo
com
a
realidade
lingüística
Verbo:
Emprega-se
também
como
transitivo
Exemplo: Assisti o filme.
Observações:
Presenciar.
tradicional:
indireto
a
filme.
original.
atual:
direto.
- É uma evolução regencial sob a pressão de semântica de "ver" - verbo transitivo direto.
- A forma passiva "o filme foi assistido" comprova a transitivação do verbo.
- De acordo com luft, o mais que se pode é aconselhar a sintaxe original, tradicional.
Chegar
Sentido:
Atingir
De
acordo
Verbo:
Preposição:
Exemplo:
De
acordo
Verbo:
Preposição:
Exemplo:
Observações:
o
término
com
Chegou
com
Chegou
do
movimento
o
Transitivo
a
cedo
realidade
Transitivo
cedo
de
ida
ensino
à
lingüística
na
ou
vinda.
tradicional:
indireto
a
escola.
atual:
indireto
em
escola.
- A preposição "em" é exclusiva diante da palavra "casa". Exemplo: Chegou em casa.
- No Brasil, usa-se muito a construção com a preposição "em". É, portanto, um brasileirismo. Exemplo:
Quando
ele
chegou
na
porta
da
cozinha.
"Já
se
tolera
o
"chegou
em"
na
linguagem
escrita".
(Sílvio
Elia).
- Luiz Carlos Lessa e R. Barbadinho Neto confirmam amplamente essa regência entre os modernistas.
- Mesmo assim, Luft entende que, em texto escrito culto formal, melhor se ajusta o "Chegar a".
Ir
Sentido:
Deslocar-se
de
um
lugar
para
outro.
De
acordo
com
o
ensino
tradicional:
Verbo:
Transitivo
indireto
Preposição:
para,
a
Exemplos:
- Para: Quando há intenção de permanecer, de fixar residência. "Ir para Porto Alegre".
- A: Quando há intenção de não se demorar, de não fixar residência. "Ir a Porto Alegre".
De
acordo
com
a
realidade
lingüística
atual:
Verbo:
Transitivo
indireto
Preposição:
em
Exemplo:
Ir
no
colégio.
Observações:
- A regência"ir em" é típica da fala brasileira, podendo até ser sobrevivência da língua arcaica.
- "Os portugueses dizem ir à cidade. Os brasileiros, na cidade. Eu sou brasileiro". (Mário de Andrade).
- Na fala brasileira, prevalece o emprego de "para", sobre o "a". Apesar disso, Luft recomenda o "ir a" / "ir
para" na linguagem culta formal, sobretudo escrita.
Morar
Sentido:
Ter
habitação
ou
residência;
habitar.
De
acordo
com
o
ensino
tradicional:
Preposição:
"em",
em
todos
os
contextos
Exemplos:
Moro
em
Porto
Alegre.
Moro
na
Rua
da
Saudade.
De
acordo
com
a
realidade
lingüística
atual:
Preposição: Emprega-se também com a preposição "a" com o substantivo "rua", e menos
freqüentemente, com outros femininos, como "avenida", "praça", "travessa", na linguagem escrita de
jornal, tabelionato, etc.
Namorar
Sentido:
De
acordo
Verbo:
Exemplos:
Observação:
Esta
De
acordo
com
Verbo:
Preposição:
Exemplo: Namorar com alguém.
com
o
Transitivo
Cortejar.
tradicional:
direto
ensino
Namorar
é
a
a
realidade
regência
lingüística
Transitivo
alguém.
Namorá-lo.
primitiva.
atual:
indireto
com
Obedecer (desobedecer)
Sentido:
Submeter-se
à
vontade
de
De
acordo
com
o
ensino
Verbo:
Transitivo
Preposição:
Exemplo:
Obedeço
aos
De
acordo
com
a
realidade
lingüística
Verbo:
Emprega-se
também
como
transitivo
Exemplo: Obedeço os pais.
alguém.
tradicional:
indireto
a
pais.
atual:
direto.
Observações:
Entre
os
clássicos
antigos,
aparece
como
Os
modernistas
também
empregam
A
passiva
é
vista
- Luft recomenda na linguagem culta formal a construção
- A mesma descrição vale para o verbo "desobedecer".
transitivo
direto.
esta
construção.
como
normal.
com objeto indireto.
Pagar
Sentido:
Satisfazer
dívida,
encargo,
etc.
De
acordo
com
o
ensino
tradicional:
Verbo: Transitivo direto e indireto; objeto direto do que se paga e objeto indireto de pessoa (a quem se
paga)
Exemplos:
Paguei
a
consulta.
Paguei
ao
médico.
Paguei
a
consulta
ao
médico.
Observação:
Esta
é
a
sintaxe
originária.
De
acordo
com
a
realidade
lingüística
atual:
Verbo:
Emprega-se
também
como
objeto
direto
de
pessoa.
Preposição:
com
Exemplo:
Paguei
o
médico.
Observação:
Os
puristas
condenam
esta
construção.
- Segundo Luft, quando muito, pode-se dizer que, na língua escrita formal, a sintaxe "pagar a alguém",
"pagar-lhe" é preferível a "pagar alguém".
Pisar
Sentido:
De
acordo
Verbo:
Exemplo:
De
acordo
Verbo:
Preposição:
Exemplo:
Não
Pôr
os
com
Não
com
o
Transitivo
pise
a
realidade
Transitivo
pise
pés
ensino
a
lingüística
na
sobre.
tradicional:
direto
grama.
atual:
indireto
em
grama.
- Pisar nos calos.
Pisar
em
ovos.
Preferir
Sentido:
Dar
primazia
a.
De
acordo
com
o
ensino
tradicional:
Verbo:
Transitivo
direto
e
indireto
Preposição:
a
Exemplo:
Prefiro
o
azul
ao
vermelho.
Observação:
Esta
é
a
sintaxe
primária.
De
acordo
com
a
realidade
lingüística
atual:
Verbo:
Também
ocorrem
as
construções
"preferir
antes
ou
mais
((do)
que)".
Exemplos:
Prefiro
mais
a
música
do
que
a
pintura.
- Prefiro antes a música que a pintura.
Observações:
Há
abonações
literárias
dessa
regência.
- Segunto Nascentes, "não há erro nenhum nas expressões "preferir antes ou preferir do que"".
- De acordo com Luft, "Mesmo assim, em lingua culta formal, cabe a sintaxe primária".
Querer
Sentido:
Ter
afeto;
amar;
De
acordo
com
o
ensino
Verbo:
Transitivo
Preposição:
Exemplo:
Quer
a
De
acordo
com
a
realidade
lingüística
Verbo:
Emprega-se
também
como
verbo
transitivo
Exemplo:
Quer
- Querê-lo.
estimar.
tradicional:
indireto
a
alguém.
Querer-lhe.
atual:
direto.
alguém.
Observação:
É
inovação
regencial
por
influência
de
"amar"
verbo
transitivo
direto.
- Para Luft, pode-se recomendar a variante com objeto indireto (querer a alguém), na modalidade culta
formal, sem, no entanto, condenar a outra (querê-la).
Sentar
Sentido:
Tomar
assento.
De
acordo
com
o
ensino
tradicional:
Verbo:
Transitivo
indireto
Preposição:
a
Exemplo:
Sentar-se
à
mesa.
Observação:
Esta
é
a
sintaxe
originária.
De
acordo
com
a
realidade
lingüística
atual:
Verbo:
Verbo
transitivo
indireto
Preposição:
Emprega-se
também
com
a
preposição
"em"
Exemplo: Sentar-se na mesa.
Observação:
"Sentar
em"
é
um
- De acordo com Luft, "Em linguagem culta formal, mantenha-se a sintaxe primitiva".
Visar
brasileirismo.
Sentido:
Ter
em
mira;
ter
em
vista;
De
acordo
com
o
ensino
Verbo:
Transitivo
Preposição:
Exemplo:
Eles
visam
a
fins
Observação:
Esta
é
a
regência
primária,
De
acordo
com
a
realidade
lingüística
Verbo:
Emprega-se
também
como
verbo
transitivo
Exemplo: Eles visam fins nobres.
objetivar.
tradicional:
indireto
a
nobres.
originária.
atual:
direto.
Observação:
- É uma inovação regencial sob a pressão semântica de "pretender", "buscar" - verbos transitivos diretos.
- Vários gramáticos e dicionaristas registram esta sintaxe.
De + o/a + substantivo + infinitivo
ou De + pronome + infinitivo
De acordo com o ensino tradicional: - Não se contrai a preposição e o artigo neste tipo de construção.
Exemplos:
Há
possibilidade
de
o
chefe
se
atrasar.
Está
na
hora
de
o
trem
partir.
Apesar
de
ele
se
mostrar
indiferente,
é
muito
solidário.
Isso
se
deve
ao
fato
de
o
português
ser
assim.
De acordo com a realidade lingüística atual: - É natural a contração da preposição com o artigo ou com o
pronome.
Exemplo: Está na hora do trem partir.
Entregar a domicílio/Em domicílio
De acordo com o ensino tradicional (regra purista):

A Domicílio: Com verbos que indicam movimento.
- Exemplo: Ir a domicílio. Enviar encomendas a domicílio.

Em Domicílio: Com verbos que não indicam movimento.
- Exemplo: Dar aulas em domicílio. Fazer as unhas em domicílio.
De acordo com a realidade lingüística atual:
Usa-se
"a
Exemplo: Entrega a domicílio.
domicílio"
em
ambos
os
casos.
Complemento comum a verbos de regência diferente
De acordo com o ensino tradicional (regra purista):

Verbos com regência diferente não podem reger um mesmo complemento. Estariam, pois,
erradas as frases:
Entraram
e
saíram
- Compreendeu e participou da alegria
- Fui e voltei a Porto Alegre (ir a/voltar de).
da
sala
(entrar
em/sair
do marido (Compreender algo/participar de
de).
algo).

O correto seria:
Entraram
na
Compreendeu
a
alegria
- Fui a Porto Alegre e voltei (de Porto Alegre).
sala
do
e
marido
e
saíram
participou
dela.
dela.
De acordo com a realidade lingüística atual:
Prefere-se
Exemplo: Entraram e saíram da sala.
a
construção
simplificada.
Fonte: www.pucrs.br
REGÊNCIA VERBAL
A regência e o verbo "assistir"
O verbo "assistir" varia de significação conforme as relações que estabelece com as preposições. Tratase da regência verbal, responsável, nesse caso, pela alteração de significado da expressão.
O verbo "assistir", dentre outras acepções, pode se apresentar como:
verbo transitivo indireto: aponta para o sentido de presenciar, ver, observar; rege a preposição "a" e não
admite a substituição do termo regido pelo pronome oblíquo "lhe", mas sim "o(s)" e "a(s)";
verbo transitivo indireto: aponta para o sentido de caber (direito a alguém), pertencer; rege a preposição
"a" e admite a substituição do termo regido pelo pronome oblíquo "lhe(s)";
verbo transitivo direto: aponta para o sentido de socorrer, prestar assistência e não rege qualquer
preposição.
A é determinante na construção correta de cada uma das expressões acima. Assim, quando o verbo
"assistir" for empregado para indicar os sentidos apontados em (1) e (2), é obrigatória a presença da
preposição regida.
Exemplos:
Os
mais
velhos
insistiam
em
querer
assistir
o
jogo
Os mais velhos insistiam em querer assistir ao jogo em pé. [Adequado]
em
pé.
[Inadequado]
Os mais velhos insistiam em querer assisti-lo em pé. [Adequado]
...[termo regente: assistir a = ver, observar]
Assiste o médico o direito de solicitar as informações sobre seu cliente.
Assiste ao médico o direito de solicitar as informações sobre seu cliente. [Adequado]
[Inadequado]
Assiste-lhe o direito de solicitar as informações sobre seu cliente. [Adequado]
...[termo regente: assistir a = caber, pertencer]
Tua equipe assistiu aos processos de forma brilhante e participativa.
Tua equipe assistiu os processos de forma brilhante e participativa. [Adequado]
Tua equipe os assistiu de forma brilhante e participativa. [Adequado]
[Inadequado]
...[termo regente: assistir = prestar assistência, socorrer]
A regência e o verbo "preferir"
O verbo "preferir" é um verbo transitivo direto e indireto, portanto rege a preposição "a".
A regência verbal é determinante na construção correta de expressões formadas com o verbo "preferir".
Embora na língua coloquial empregue-se o termo "do que" em lugar da preposição "a", quando há relação
de comparação, a regência adequada da língua culta ainda exige a presença do "a" preposicional.
Exemplos:
Meus
alunos
preferem
o
brinquedo
Meus alunos preferem o brinquedo ao livro. [Adequado]
do
que
o
livro.
[Inadequado]
ataques.
[Inadequado]
...[objeto direto: o brinquedo]
...[objeto indireto: ao livro]
O pequeno infante preferiu marchar do que esperar pelos
O pequeno infante preferiu marchar a esperar pelos ataques. [Adequado]
...[objeto direto: marchar]
...[objeto indireto: a esperar]
A razão do emprego inadequado do termo "do que" nesse tipo de construção se deve ao processo de
assimilação de expressões comparativas do tipo:
Prefiro
mais
ler
do
que
escrever!
A palavra "mais", nesse caso, caiu em desuso, porém o segundo termo da comparação ("do que") ainda
permanece, gerando a confusão quanto à regência: o verbo preferir rege tão só a preposição "a" e não o
termo "do que".
A regência e o verbo "visar"
O verbo "visar" varia de significação conforme as relações que estabelece com as preposições. Trata-se
da regência verbal, responsável, nesse caso, pela alteração de significado da expressão.
O verbo "visar", dentre outras acepções, pode se apresentar como:
verbo transitivo indireto: aponta para o sentido de pretender, ter por objetivo, ter em vista; rege a
preposição "a" e não admite a substituição do termo regido pelo pronome oblíquo "lhe", mas sim "o(s)" e
"a(s)";
verbo transitivo direto: aponta para o sentido de mirar, apontar (arma de fogo) e não rege qualquer
preposição.
A regência verbal é determinante na construção correta de cada uma das expressões acima. Assim,
quando o verbo "visar" for empregado para indicar o sentido apontado em (1), é obrigatória a presença da
preposição regida.
Exemplos:
Os
estudantes
visam
uma
melhor
colocação
Os estudantes visam a uma melhor colocação profissional. [Adequado]
Os estudantes visam-na. [Adequado]
profissional.
[Inadequado]
...[termo regente: visar a = ter por objetivo]
Os
combatentes
visavam
aos
territórios
ocupados
recentemente.
Os combatentes visavam os territórios ocupados recentemente. [Adequado]
[Inadequado]
Os combatentes visavam-nos. [Adequado]
...[termo regente: visar = mirar]
A regência e o verbo "aspirar"
O verbo "aspirar" varia de significação conforme as relações que estabelece com as preposições. Tratase da regência verbal, responsável, nesse caso, pela alteração de significado da expressão.
O verbo "aspirar", dentre outras acepções, pode se apresentar como:
verbo transitivo indireto: aponta para o sentido de almejar, desejar; rege a preposição "a" e não admite a
substituição do termo regido pelo pronome oblíquo "lhe", mas sim "o(s)" e "a(s)";
verbo transitivo direto: aponta para o sentido de respirar, cheirar, inalar e não rege qualquer preposição.
A regência verbal é determinante na construção correta de cada uma das expressões acima. Assim,
quando o verbo "aspirar" for empregado para indicar o sentido apontado em (1) é obrigatória a presença
da preposição regida.
Exemplos:
Os
quase
mil
candidatos
aspiravam
a
única
vaga
Os quase mil candidatos aspiravam à única vaga disponível. [Adequado]
disponível.
[Inadequado]
canaviais...
[Inadequado]
Os quase mil candidatos aspiravam-na. [Adequado]
...[termo regente: aspirar a = desejar]
E
eu
era
obrigado
a
aspirar
ao
mau
cheiro
dos
E eu era obrigado a aspirar o mau cheiro dos canaviais... [Adequado]
E eu era obrigado a aspirá-lo. [Adequado]
...[termo regente: aspirar = inalar]
A regência e os verbos pronominais
Os verbos pronominais são termos que, em geral, regem complementos preposicionados.
São considerados verbos pronominais aqueles que se apresentam sempre com um pronome oblíquo
átono como parte integrante do verbo (ex.: queixar-se, suicidar-se). Alguns verbos pronominais, porém,
podem requerer um complemento preposicionado. É o caso, por exemplo, do verbo "queixar-se" (queixarse de) e não do verbo "suicidar-se".
Quando os verbos pronominais exigirem complemento, esse deve sempre vir acompanhado de
preposição.
Exemplos:
Naquele
momento
os
fiéis
arrependeram-se
os
seus
Naquele momento os fiéis arrependeram-se dos seus pecados. [Adequado]
...[dos: de + os = dos / de = preposição]
pecados.
[Inadequado]
...[dos seus pecados: objeto indireto]
Os biólogos do zoológico local dedicam-se as experiências genéticas.
Os biólogos do zoológico local dedicam-se às experiências genéticas. [Adequado]
[Inadequado]
...[às: a (preposição) + as (artigo) = às]
...[às experiências genéticas: objeto indireto]
Note que, no exemplo (2), o verbo "dedicar-se" não é essencialmente pronominal, mas sim
acidentalmente pronominal. Isto é, esse verbo pode se apresentar sem o pronome oblíquo e, nesse caso,
deixa de ser pronominal (ex.: Ele dedicou sua vida ao pobres). Casos como esse, porém, demonstram
que, em princípio, qualquer verbo pode se tornar pronominal e, portanto, possuir um complemento
preposicionado.
A regência e as orações subordinadas
Um período composto é aquele que apresenta uma oração principal e uma ou mais orações dependentes
desta principal. As orações subordinadas são dependentes e, em geral, ligam-se à oração principal por
meio de conectivos (pronomes, conjunções e etc.).
As orações subordinadas adjetivas e as orações subordinadas adverbiais, quando introduzidas por um
pronome relativo (que, qual, quem e etc.), devem conservar a regência dos seus verbos.
Exemplo:
A vaga para o emprego o qual/que eu lhe falei continua
A vaga para o emprego do qual/de que eu lhe falei continua aberta. [Adequado]
aberta.
[Inadequado]
...[A vaga para o emprego continua aberta: oração principal]
...[do qual eu lhe falei: oração subordinada]
...[falei de emprego a você = de que/do qual OU falei sobre o emprego a você = sobre o qual]
Notem que a preposição regida pelo verbo da oração subordinada vem antes do pronome relativo. Devese compreender, no entanto, que essa regência verbal é relativa ao verbo da oração subordinada (falei
de/ falei sobre) e não ao verbo da oração principal (continua). Vejamos outro exemplo:
A
pessoa
que
me
casei
é
A pessoa com quem me casei é muito especial. [Adequado]
muito
especial.
[Inadequado]
...[A pessoa é muito especial: oração principal]
...[com quem me casei: oração subordinada]
...[casei-me com a pessoa = com quem]
REGÊNCIA NOMINAL
Os substantivos, adjetivos e advérbios geralmente exigem que seus complementos venham precedidos
por uma determinada preposição específica, prevista nos dicionários de regência. A utilização de outra
preposição, não prevista, constitui erro de regência, e deve ser evitada.
À esquerda apresentamos alguns casos inadequados de regência nominal; à direita seguem as
construções recomendadas:
"TV
a
"bacharel
de
"igual
eu"
"alienado
"curioso com" "curioso de/por"
cores"
direito"
"TV
"bacharel
em
em
"igual
cores"
direito"
mim"
de"
a
com"
"alienado
Fonte: www.nilc.icmc.usp.br
REGÊNCIA VERBAL
1-
Chegar/ ir – deve ser introduzido pela preposição
Ex.: Vou ao dentista./ Cheguei a Belo Horizonte.
a
e
não
pela
2- Morar/ residir – normalmente vêm introduzidos pela
Ex.: Ele mora em São Paulo./ Maria reside em Santa Catarina.
3Namorar
–
Ex.: Joana namora Antônio.
não
se
usa
com
preposição
preposição
em.
em.
preposição.
4Obedecer/desobedecer
–
exigem
a
preposição
Ex.: As crianças obedecem aos pais./ O aluno desobedeceu ao professor.
5-Simpatizar/
antipatizar
–
exigem
a
preposição
Ex.: Simpatizo com Lúcio./ Antipatizo com meu professor de História.
a.
com.
Estes verbos não são pronominais, portanto, são considerados construções erradas quando aparecem
acompanhados de pronome oblíquo: Simpatizo-me com Lúcio./ Antipatizo-me com meu professor de
História.
6- Preferir - este verbo exige dois complementos sendo que um usa-se sem preposição e o outro com a
preposição
a.
Ex.: Prefiro dançar a fazer ginástica.
Segundo a linguagem formal, é errado usar este verbo reforçado pelas expressões ou palavras: antes,
mais,
muito
mais,
mil
vezes
mais,
etc.
Ex.: Prefiro mil vezes dançar a fazer ginástica.
Verbos que apresentam mais de uma regência
1 - Aspirar
a- no sentido de cheirar, sorver: usa-se sem preposição. Ex.: Aspirou o ar puro da
manhã.
b- no sentido de almejar, pretender: exige a preposição a. Ex.: Esta era a vida a que
aspirava.
2 - Assistir
a) no sentido de prestar assistência, ajudar, socorrer: usa-se sem preposição. Ex.: O
técnico
assistia
os
jogadores
novatos.
b)
no
sentido
de
ver,
presenciar:
exige
a
preposição
a.
Ex.:
Não
c)
no
Ex.:
assistimos
sentido
de
Assiste
caber,
ao
ao
pertencer:
exige
homem
show.
a
tal
preposição
a.
direito.
d) no sentido de morar, residir: é intransitivo e exige a preposição em.
Ex.: Assistiu em Maceió por muito tempo.
3 - Esquecer/lembrar
a- Quando não forem
Ex.: Esqueci o nome dela.
pronominais:
são
usados
sem
preposição.
b- Quando forem pronominais: são regidos pela preposição de.
Ex.: Lembrei-me do nome de todos.
4 - Visar
a) no sentido de mirar: usa-se sem preposição. Ex.: Disparou o tiro visando o alvo.
b) no sentido de dar visto: usa-se sem preposição. Ex.: Visaram os documentos.
c) no sentido de ter em vista,
Ex.: Viso a uma situação melhor.
objetivar:
é
regido
pela
preposição
a.
5 - Querer
a) no sentido de desejar: usa-se sem preposição. Ex.: Quero viajar hoje.
b) no sentido de estimar, ter
Ex.: Quero muito aos meus amigos.
afeto:
usa-se
com
a
preposição
a.
6 - Proceder
a)
Ex.:
no
sentido
Suas
de
ter
fundamento:
queixas
usa-se
não
sem
preposição.
procedem.
b) no sentido de originar-se, vir de algum lugar: exige a preposição de.
Ex.: Muitos males da humanidade procedem da falta de respeito ao próximo.
c) no sentido de dar início, executar: usa-se
Ex.: Os detetives procederam a uma investigação criteriosa.
a
preposição
a.
7 - Pagar/ perdoar
a) se tem por complemento palavra que denote coisa: não exigem preposição. Ex.: Ela
pagou
a
conta
do
restaurante.
b) se tem por complemento palavra que denote pessoa: são regidos pela preposição a.
Ex.: Perdoou a todos,
8 - Informar
a) no sentido de comunicar, avisar, dar informação: admite duas construções:
1) objeto direto de pessoa e indireto de coisa (regido pelas preposições de ou sobre).
Ex.:
Informou
todos
do
ocorrido.
2) objeto indireto de pessoa ( regido pela preposição a) e direto de coisa. Ex.:
Informou a todos o ocorrido.
9 - Implicar
a)
no
sentido
de
causar,
acarretar:
Ex.: Esta decisão implicará sérias conseqüências.
usa-se
sem
preposição.
b) no sentido de envolver, comprometer: usa-se com dois complementos, um direto e
um
indireto
com
a
preposição
em.
Ex.: Implicou o negociante no crime.
c)
no
sentido
de
antipatizar:
Ex.: Implica com ela todo o tempo.
é
regido
pela
preposição
com.
10- Custar
a) no sentido de ser custoso, ser difícil: é regido pela preposição a. Ex.: Custou ao
aluno
entender
o
problema.
b) no sentido de acarretar, exigir, obter por meio de: usa-se sem preposição. Ex.: O
carro
custou-me
todas
as
economias.
c) no sentido de ter valor
Ex.: Imóveis custam caro.
de,
ter
o
preço:
usa-se
sem
preposição.
Fonte: www.portugues.com.br
REGÊNCIA VERBAL
A regência e o uso de preposições
Na construção de uma unidade significativa, algumas palavras exigem o acompanhamento de outros
elementos da língua. Essa relação de dependência com vistas à formação de um significado é chamada
regência.
A regência pode ser direta, quando a relação de dependência é imediata, ou indireta, quando ela é
intermediada
por
outros
elementos
da
língua,
como
as
preposições.
A regência do substantivo sobre o adjetivo (como em "a menina bonita"), ou do verbo transitivo direto
sobre seu complemento (ex.: "Maria ama Pedro") se dá de forma direta, enquanto a regência do
substantivo sobre outro substantivo (como em "a filha de Maria") ou de um verbo transitivo indireto sobre
seu complemento (ex.: "Maria gosta de Pedro") se faz necessariamente por meio de uma preposição.
Nos casos de regência indireta, é preciso observar que nem todas as preposições podem desempenhar o
papel de ligar o regente ao regido. Além disso, o uso de uma ou outra preposição pode provocar
alterações de significado bastante consideráveis (ex.: "ir para casa", "ir de casa", "ir na casa", etc.). Por
isso, é preciso estar atento para o conjunto de preposições exigidas pelo regente, e para as implicações
do seu uso.
A seguir alguns verbos da língua portuguesa que envolvem problemas freqüentes quanto à regência:
CONSTRUÇÃO INADEQUADA CONSTRUÇÃO ADEQUADA
estar
namorar
arrasar
repetir de (ano)
de
(greve)
estar
em
(greve)
namorar
arrasar
com
com
repetir o (ano)
Exemplos:
Suzana
continuava
a
dizer
que
namorava
com
Suzana
continuava
a
dizer
que
namorava
Meus
pais
não
suportariam
se
eu
repetisse
de
Meus pais não suportariam se eu repetisse o ano! [Adequado]
Mário.
Mário.
ano!
[Inadequado]
[Adequado]
[Inadequado]
Preposição
Preposição é a palavra que estabelece uma relação entre dois ou mais termos da oração. Essa relação é
do tipo subordinativa, ou seja, entre os elementos ligados pela preposição não há sentido dissociado,
separado, individualizado; ao contrário, o sentido da expressão é dependente da união de todos os
elementos que a preposição vincula.
Exemplos:
Os amigos de João estranharam o seu modo de vestir.
...[amigos
de
...[de: preposição]
João
/
modo
de
vestir:
elementos
ligados
por
preposição]
Ela esperou com entusiasmo aquele breve passeio.
...[esperou
com
...[com: preposição]
entusiasmo:
elementos
ligados
por
preposição]
Esse tipo de relação é considerada uma conexão, em que os conectivos cumprem a função de ligar
elementos. A preposição é um desses conectivos e se presta a ligar palavras entre si num processo de
subordinação denominado regência.
Diz-se regência devido ao fato de que, na relação estabelecida pelas preposições, o primeiro elemento –
chamado antecedente - é o termo que rege, que impõe um regime; o segundo elemento, por sua vez –
chamado conseqüente – é o temo regido, aquele que cumpre o regime estabelecido pelo antecedente.
Exemplos:
A hora das refeições é sagrada.
...[hora
...[de
das
refeições:
+
as
elementos
=
ligados
por
das:
preposição]
preposição]
...[hora:
termo
antecedente
=
rege
a
construção
...[refeições: termo conseqüente = é regido pela construção "hora da"]
"das
refeições"]
Alguém passou por aqui.
...[passou
por
aqui:
elementos
ligados
por
...[por:
...[passou:
termo
antecedente
=
rege
a
construção
...[aqui: termo conseqüente = é regido pela construção "passou por"]
preposição]
preposição]
"por
aqui"]
As preposições são palavras invariáveis, pois não sofrem flexão de gênero, número ou variação em grau
como os nomes, nem de pessoa, número, tempo, modo, aspecto e voz como os verbos. No entanto em
diversas situações as preposições se combinam a outras palavras da língua (fenômeno da contração) e,
assim, estabelecem uma relação de concordância em gênero e número com essas palavras às quais se
liga. Mesmo assim, não se trata de uma variação própria da preposição, mas sim da palavra com a qual
ela se funde (ex.: de + o = do; por + a = pela; em + um = num, etc.)
Preposições
Palavras invariáveis que exprimem relações entre duas partes de uma oração que dependem uma da
outra.
com
conforme
contra
consoante
de
desde
durante
a
ante
após
até
por
salvo
sem
segundo
sob
sobre
trás
em
exceto
entre
mediante
para
perante
Obs.: Dados os numerosos significados e utilizações que podem ser assumidos pelas diversas
preposições, aconselha-se a consulta de uma gramática
Preposições acidentais
São aquelas que podem ligar termos de uma oração ou
conforme, consoante, durante, exceto, fora, mediante, menos, salvo, segundo
ter
outras
funções:
Contração das preposições com artigos
Artigos definidos
Artigos indefinidos
o a os as
um uma uns umas
a
ao
à
aos
às
xxxx
xxx
xxxx
xxxx
de
do
da
dos
das
dum
duma
duns
dumas
em
no
na
nos
nas
num
numa
nuns
numas
por
pelo
pela
pelos
pelas
xxxx
xxxx
xxxx
xxxx
Contração das preposições com pronomes
Pronomes (1)
este
esta
estes
estas
a
-
-
-
-
de
deste
desta
destes
destas
em
neste
nesta
nestes
nestas
por
-
-
-
-
(1) Dá-se a contração de preposições em outros pronomes: esse(s), essa(s), aquele(s), aquela(s), isto,
aquilo, ele(s), ela(s).
Desempenham função idêntica à das preposições
abaixo
acerca
acima
a despeito
adiante
a
fim
além
antes
ao
lado
ao
redor
a par de
de
de
de
de
de
de
de
de
de
de
apesar
a
respeito
atrás
através
de
acordo
debaixo
de
cima
defronte
dentro
depois
diante de
de
de
de
de
com
de
de
de
de
de
em baixo
em
cima
em
frente
em frente
em
lugar
em
redor
em
torno
em
vez
graças
junto
perto de
de
de
a
de
de
de
de
de
a
a
para
baixo
de
para
cima
de
para
com
perto
de
por
baixo
de
por
causa
de
por
cima
de
por
detrás
de
por
diante
de
por
entre
por trás de
Locuções
Uso das locuções prepositivas
Certas construções da língua portuguesa constituem casos em que determinados termos se combinam de
tal forma que não é permitida a variação seja qual for o contexto em que estão inseridas. Normalmente,
trata-se de locuções (conjunto de palavras que formam uma unidade expressiva).
As locuções prepositivas são elementos que não variam em gênero (feminino ou masculino) e número
(singular ou plural). São, por isso, expressões fixas na língua portuguesa. A forma fixa dessas locuções,
porém, não se resume à variação de gênero e número.
No decorrer da história da língua portuguesa, determinadas formas se consagraram. Muitos gramáticos
postulam a adequação de uma forma e não outra para a língua escrita. Por isso, o emprego inadequado
dessas construções configura-se um problema de linguagem.
Vejamos alguns exemplos freqüentes de uso inadequado de locuções prepositivas:
Exemplos:
A
nível
de
experiência,
tudo
Em
nível
de
experiência,
tudo
Eles
estavam
em
vias
de
cometer
Eles
estavam
em
via
de
cometer
A seguir, alguns exemplos de locuções em uso inadequado:
EMPREGO INADEQUADO
EMPREGO ADEQUADO
é
é
uma
uma
válido.
válido.
loucura.
loucura.
[Inadequado]
[Adequado]
[Inadequado]
[Adequado]
a
nível
de
à
medida
em
que
ao
mesmo
tempo
que
ao
apesar
que
de
modo
a
a
longo
prazo
em
vias
de
ao
ponto
de
de vez que
uma vez que / portanto
em
nível
na
medida
em
mesmo
tempo
em
apesar
de
de
modo
em
longo
em
via
a
ponto
de
que
que
que
que
prazo
de
de
Note que o uso corrente das inadequações promove substituição ou supressão das preposições que
compõem a expressão.
Além disso, é importante ressaltar que, embora estejamos nos referindo apenas às locuções prepositivas,
o mesmo princípio pode ser aplicado às locuções conjuncionais ou locuções adverbiais. Vejamos, por
exemplo, um caso em que a inadequação recai sobre uma locução adverbial:
Os
amigos,
na
surdina,
combinavam
sobre
Os amigos, à surdina, combinavam sobre tua festa. [Adequado]
tua
festa.
[Inadequado]
A crase e as preposições
A crase não deve ser empregada junto a algumas preposições.
Dois casos, no entanto, devem ser observados quanto ao emprego da crase. Trata-se das preposições
"a" e "até" empregadas antes de palavra feminina. Essas únicas exceções se devem ao fato de ambas
indicarem, além de outras, a noção de movimento. Por isso, com relação à preposição "a" torna-se
obrigatório o emprego da crase, já que haverá a fusão entre a preposição "a" e o artigo "a" (ou a simples
possibilidade de emprego desse artigo). Já a preposição "até" admitirá a crase somente se a idéia
expressa apontar para movimento.
Exemplos:
A
entrada
será
permitida
mediante
à
A
entrada
será
permitida
mediante
a
Desde
à
assembléia
os
operários
Desde
a
assembléia
os
operários
Os
médicos
eram
chamados
a
Os
médicos
eram
chamados
à
...[termo
regente:
chamar
...[termo
regido:
...[sala: palavra feminina]
a
(a)
/
"a"
=
sala
entrega
da
passagem.
entrega
da
passagem.
clamavam
por
greve.
clamavam
por
greve.
sala
de
cirurgia.
sala
de
cirurgia.
preposição
/
[Inadequado]
[Adequado]
[Inadequado]
[Adequado]
[Inadequado]
[Adequado]
indicativa
"a"
de
=
movimento]
artigo]
indicativa
"a"
de
=
movimento]
artigo]
Os escravos eram levados vagarosamente até a senzala.
Os escravos eram levados vagarosamente até à senzala.
...[termo
regente:
levar
...[termo
regido:
...[senzala: palavra feminina]
a
(a)
/
"a"
=
senzala
preposição
/
Observe que não foi apontado no exemplo (4) o uso inadequado e adequado das ocorrências de crase.
Isso se dá porque atualmente no Brasil o emprego da crase diante da preposição "até" é facultativo.
A regência e os verbos pronominais
Os verbos pronominais são termos que, em geral, regem complementos preposicionados.
São considerados verbos pronominais aqueles que se apresentam sempre com um pronome obíquo
átono como parte integrante do verbo (ex.: queixar-se, suicidar-se). Alguns verbos pronominais, porém,
podem requerer um complemento preposicionado. É o caso, por exemplo, do verbo "queixar-se" (queixarse de) e não do verbo "suicidar-se".
Quando os verbos pronominais exigirem complemento, esse deve sempre vir acompanhado de
preposição.
Exemplos:
Naquele
momento
os
fiéis
Naquele
momento
os
fiéis
...[dos:
de
+
os
...[dos seus pecados: objeto indireto]
arrependeram-se
arrependeram-se
=
dos
Os biólogos do zoológico local dedicam-se
Os biólogos do zoológico local dedicam-se
...[às:
a
(preposição)
+
...[às experiências genéticas: objeto indireto]
as
às
os
dos
/
seus
seus
de
pecados.
pecados.
=
[Inadequado]
[Adequado]
preposição]
experiências genéticas. [Inadequado]
experiências genéticas. [Adequado]
as
(artigo)
=
às]
Note que, no exemplo (2), o verbo "dedicar-se" não é essencialmente pronominal, mas sim
acidentalmente pronominal.
Isto é, esse verbo pode se apresentar sem o pronome oblíquo e, nesse caso, deixa de ser pronominal
(ex.: Ele dedicou sua vida ao pobres).
Casos como esse, porém, demonstram que, em princípio, qualquer verbo pode se tornar pronominal e,
portanto, possuir um complemento preposicionado.
Verbo arrasar
Observe a letra da canção "Política voz", gravada pelo Barão Vermelho:
"Eu
não
sou
um
Eu
sou
a
voz,
a
voz
Guardada,
falante,
com
o
teu
Que
é
Soprar, soprar e ver tudo voar..."
mudo
balbuciando
do
outro,
que
há
querendo
castelo
só
soprar,
querendo
dentro
de
de
falar
mim
arrasar
areia
soprar
Você notou alguma coisa diferente na letra? Nós vemos, a certa altura:
"Arrasar com o teu castelo de areia"
Existe aí um fenômeno lingüístico chamado contaminação. Em tese, o verbo arrasar é transitivo direto:
uma coisa arrasa outra.
"O
furacão
Muitas vezes encontramos o
"O furacão acabou com a cidade."
verbo
arrasou
acabar sendo
usado
a
com
o
mesmo
cidade."
sentido:
Assim, o que acontece é a transferência da regência do verbo acabar - com esse sentido de destruir, que
requer a preposição "com" - para o verbo arrasar. Os sinônimos de certas palavras acabam recebendo a
companhia da preposição que na verdade não exigem. O verbo arrasar é um deles. No padrão formal da
língua, deve ser usado sem a preposição "com".
Os lingüistas podem argumentar que essa variante deve ser aceita, mas em nosso programa temos
sempre a preocupação de ensinar o padrão formal e mostrar o que acontece nas variantes. No texto
formal, quando você for escrever uma dissertação, utilize o verbo arrasar sem a preposição.
A regência e o verbo "aspirar"
O verbo "aspirar" varia de significação conforme as relações que estabelece com as preposições. Tratase da regência verbal, responsável, nesse caso, pela alteração de significado da expressão.
O verbo "aspirar", dentre outras acepções, pode se apresentar como:
verbo transitivo indireto: aponta para o sentido de almejar, desejar; rege a preposição "a" e não admite a
substituição do termo regido pelo pronome oblíquo "lhe", mas sim "o(s)" e "a(s)";
verbo transitivo direto: aponta para o sentido de respirar, cheirar, inalar e não rege qualquer preposição.
A regência verbal é determinante na construção correta de cada uma das expressões acima. Assim,
quando o verbo "aspirar" for empregado para indicar o sentido apontado em (1) é obrigatória a presença
da preposição regida.
Exemplos:
Os
quase
mil
candidatos
aspiravam
a
única
vaga
disponível.
Os
quase
mil
candidatos
aspiravam
à
única
vaga
disponível.
Os
quase
mil
candidatos
aspiravam
a
ela.
...[termo
regente:
aspirar
a
=
E
eu
era
obrigado
a
aspirar
ao
mau
cheiro
dos
canaviais...
E
eu
era
obrigado
a
aspirar
o
mau
cheiro
dos
canaviais...
E
eu
era
obrigado
a
aspirá-lo.
...[termo regente: aspirar = inalar]
[Inadequado]
[Adequado]
[Adequado]
desejar]
[Inadequado]
[Adequado]
[Adequado]
A regência e o verbo "assistir"
O verbo "assistir" varia de significação conforme as relações que estabelece com as preposições. Tratase da regência verbal, responsável, nesse caso, pela alteração de significado da expressão.
O verbo "assistir", dentre outras acepções, pode se apresentar como:
verbo transitivo indireto: aponta para o sentido de presenciar, ver, observar; rege a preposição "a" e não
admite a substituição do termo regido pelo pronome oblíquo "lhe", mas sim "a ele(s)" e "a ela(s)";
verbo transitivo indireto: aponta para o sentido de caber (direito a alguém), pertencer; rege a preposição
"a" e admite a substituição do termo regido pelo pronome oblíquo "lhe(s)";
verbo transitivo direto: aponta para o sentido de socorrer, prestar assistência e não rege qualquer
preposição.
A é determinante na construção correta de cada uma das expressões acima. Assim, quando o verbo
"assistir" for empregado para indicar os sentidos apontados em (1) e (2), é obrigatória a presença da
preposição regida.
Exemplos:
Os
mais
Os
mais
Os
mais
...[termo
velhos
insistiam
velhos
insistiam
velhos
insistiam
regente:
em
querer
em
querer
em
querer
assistir
assistir
assistir
assisti
a
o
ao
a
jogo
jogo
ele
=
em
pé.
em
pé.
em
pé.
ver,
[Inadequado]
[Adequado]
[Adequado]
observar]
Assiste o médico o direito de solicitar as informações sobre seu cliente. [Inadequado]
Assiste ao médico o direito de solicitar as informações sobre seu cliente. [Adequado]
Assiste-lhe
o
direito
de
solicitar
as
informações
sobre
seu
cliente.
[Adequado]
...[termo regente: assistir a = caber, pertencer]
Tua equipe assistiu aos processos de forma brilhante e participativa.
Tua equipe assistiu os processos de forma brilhante e participativa.
Tua
equipe
os
assistiu
de
forma
brilhante
e
participativa.
...[termo regente: assistir = prestar assistência, socorrer]
[Inadequado]
[Adequado]
[Adequado]
Verbo custar
No sentido de ser custoso, ser difícil, pede objeto indireto pede objeto indireto com a preposição
"a"seguido
de
oração
infinitiva.
Exemplo: custou ao aluno aceitar o fato.
Assim,
na
linguagem
culta
O
aluno
custou
Custo a crer que ela ainda volte.
são
consideradas
para
erradas
aceitar
ERRADO
CERTO
ACEITÁVEL
Eu custo a crer
Custa-me crer
Custa-me a crer
Tu custas a crer
Custa-te crer
Custa-te a crer
Ele custa a crer
Custa-lhe crer
Custa-lhe a crer
Nós custamos a crer
Custa-nos crer
Custa-nos a crer
Vós custais a crer
Custa-vos crer
Custa-vos a crer
construções
o
como:
fato.
Outros Verbos
ESQUECER-SE E LEMBRAR-SE.
Não se esqueça de que, se esses verbos não contiverem o pronome (se), serão transitivos diretos, ou
seja, serão usados sem a preposição.
Ex.1: Esqueci-me do nome de sua namorada. / Esqueci o nome
Ex.2: Lembrei-me de que você me ofendera. / Lembrei que você me ofendera.
de
sua
namorada.
Obs.: Há um uso erudito desses verbos, que exige a "coisa" como sujeito e a "pessoa" como objeto
indireto com a prep. "a": lembrar, no sentido de "vir à lembrança" e esquecer, no sentido de "cair no
esquecimento".
Devem-se formar assim as orações: Lembraram-me os dias da infância = Os dias da infância vieram-me à
lembrança. Esqueceram-me os passos daquela dança = Os passos daquela dança caíram no
esquecimento.
MORAR, RESIDIR, SITUAR-SE, ESTABELECER-SE
morar
em
uma casa, rua, praça, cidade, país
residente
em
sito em
residir
morador em
SINTAXE DO VERBO HAVER
estabelecido em
CONSTRUÇÃO
FUNÇÃO SENTIDO
1
Há pensado, havia dito
auxiliar
ter
2
Como você houve tanto dinheiro?
principal
conseguir
3
Como você se houve na festa.
principal
comportar-se
4
Você vai haver-se com ela
principal
ajustar contas
5
Hei admiração por você. (arcaico)
principal
ter
6
Ele havia por correta aquela fala.
principal
considerar
7
Ele houve por bem concordar
locução
dignar-se
A regência e o verbo "preferir"
O verbo "preferir" é um verbo transitivo direto e indireto, portanto rege a preposição "a".
A regência verbal é determinante na construção correta de expressões formadas com o verbo "preferir".
Embora na língua coloquial empregue-se o termo "do que" em lugar da preposição "a", quando há relação
de comparação, a regência adequada da língua culta ainda exige a presença do "a" preposicional.
Exemplos:
Meus
alunos
preferem
o
Meus
alunos
preferem
...[objeto
direto:
...[objeto indireto: ao livro]
brinquedo
do
o
brinquedo
que
o
ao
[Inadequado]
[Adequado]
brinquedo]
ataques.
[Inadequado]
o
O pequeno infante preferiu marchar do que esperar pelos
O pequeno infante preferiu marchar a esperar pelos ataques. [Adequado]
...[objeto
...[objeto indireto: a esperar]
livro.
livro.
direto:
marchar]
A razão do emprego inadequado do termo "do que" nesse tipo de construção se deve ao processo de
assimilação de expressões comparativas como:
Prefiro mais ler do que escrever!
A palavra "mais", nesse caso, caiu em desuso, porém o segundo termo da comparação ("do que") ainda
permanece, gerando a confusão quanto à regência: o verbo preferir rege tão só a preposição "a" e não o
termo "do que".
A regência e o verbo "proceder"
O verbo "proceder" é um verbo transitivo indireto, e rege a preposição "a".
Freqüentemente se observa na linguagem coloquial o emprego do verbo proceder sem a preposição.
Essa é uma licença da língua falada que, por assimilar o sentido do verbo proceder ao sentido de outros
verbos sinônimos como realizar, efetuar, etc., transfere para proceder a transitividade direta, ou seja, o
não uso de preposição. No entanto, isso não deve ser aplicado na linguagem culta, que exige a presença
da preposição "a" (ou a sua contração) junto ao verbo.
Exemplos
Os apuradores procederam a contagem dos votos das escolas de samba.
Os apuradores procederam à contagem dos votos das escolas de samba. [Adequado]
...[objeto
indireto:
...[à:
contração
=
a
(artigo)
+
O
interrogatório
que
se
procedeu
O
interrogatório
a
que
se
procedeu
...[a que se procedeu: oração subordinada adjetiva]
à
a
foi
foi
[Inadequado]
contagem]
(preposição)
=crase]
decisivo.
[Inadequado]
decisivo.
[Adequado]
No exemplo (2) temos a preposição regida pelo verbo proceder iniciando uma oração adjetiva, ou seja,
uma oração que se relaciona a um termo da oração principal, indicando-lhe uma nova informação.
Para ficar clara a regência do verbo, vamos inverter a ordem das orações:
"Procedeu-se ao interrogatório que foi decisivo."
...[ao
interrogatório:
...[ao: contração = a (preposição) + o (artigo)]
objeto
indireto]
O verbo proceder também pode ser empregado na sua concepção de verbo intransitivo. Nesse caso ele
tem sentido de comportar-se, agir. Como um verbo intransitivo, não há complemento ligado ao verbo,
portanto, não há também o uso de preposição.
Exemplos:
De que maneira os turistas procederam?
Espantei-me com aquela mulher que procedeu com firmeza diante da acusação.
...[procedeu:
verbo
intransitivo
...[com
firmeza:
adjunto
...[diante da acusação: adjunto adverbial de tempo]
=
não
adverbial
exige
de
complemento]
modo]
A regência e o verbo "visar"
O verbo "visar" varia de significação conforme as relações que estabelece com as preposições. Trata-se
da regência verbal, responsável, nesse caso, pela alteração de significado da expressão.
O verbo "visar", dentre outras acepções, pode se apresentar como:
verbo transitivo indireto: aponta para o sentido de pretender, ter por objetivo, ter em vista; rege a
preposição "a" e não admite a substituição do termo regido pelo pronome oblíquo "lhe", mas sim "a ele(s)"
e "a ela(s)";
verbo transitivo direto: aponta para o sentido de mirar, apontar (arma de fogo) e não rege qualquer
preposição.
A regência verbal é determinante na construção correta de cada uma das expressões acima. Assim,
quando o verbo "visar" for empregado para indicar o sentido apontado em (1), é obrigatória a presença da
preposição regida.
Exemplos
Os
estudantes
visam
uma
melhor
Os
estudantes
visam
a
uma
melhor
Os
estudantes
visam
...[termo
regente:
visar
a
Os
combatentes
visavam
aos
territórios
colocação
profissional.
colocação
profissional.
a
ela.
=
ter
por
ocupados
recentemente.
[Inadequado]
[Adequado]
[Adequado]
objetivo]
[Inadequado]
Os
combatentes
visavam
os
Os
combatentes
...[termo regente: visar = mirar]
territórios
ocupados
visavam-nos.
recentemente.
[Adequado]
[Adequado]
OUTROS VERBOS
Chamar
No
sentido
de
convocar,
mandar,
vir,
O
técnico
chamou
Chame
os
Nesse
caso,
admite-se
também
O
técnico
chamou
Chamou pelos seus protetores.
exige
complemento
os
a
construção
pelos
sem
preposição.
jogadores.
trabalhadores.
preposiciponada.
jogadores
No sentido de cognominar, dar, nome, exige indiferentemente complemento com ou sem a preposição
"a"e predicativo com ou sem a preposição "de". Daí admitir quatro construções diferentes:
Chamei
Pedro
de
Chamei
a
Pedro
Chamei
Pedro
Chamei a Pedro tolo./ Chamei-lhe tolo.
tolo./
tolo./
tolo./
de
Chamei-o
Chamei-lhe
Chamei-o
de
de
tolo.
tolo.
tolo.
Chegar
Exige
a
Chegamos
Chegamos ao colégio.
preposição"a"e
finalmente
não
a
preposição
a
"em".
Birigüi.
Informar
Pede dois complementos, um sem
Informei
a
Informei o aluno da (ou sobre a) nota.
e
outro com
nota
preposição.
Admite
ao
duas
construções:
aluno
Ir
Segue
Iremos
Vou ao banheiro.
a
mesma
regência
de
a
chegar.
Araçatuba.
Implicar
No
sentido
de
acarretar,
Sua
atitude
Tal procedimento implicará anulação da prova.
exige
complemento
implicará
sem
preposição.
demissão.
Namorar
Exige
complemento
João
Ela namora uma aluna do segundo ano.
sem
preposição.
Maria.
namora
Obedecer
Exige
O
Ele
complemento
filho
obedecia
com
obedece
a
a
preposição
ao
leis
"a".
pai.
antigas.
Embora
transitivo
indireto,
o
O
pai
é
As leis antigas eram obedecidas por ele.
verbo
obedecer
obedecido
admite
pelo
voz
passiva.
filho.
Pagar – perdoar
Tem por complemento uma palavra que denote coisa, não exigem preposição. Quanto têm por
complmento uma palavra que denote pessoa, exige a preposição "a".
Paguei
Paguei
Paguei
o
Perdoei
Perdoei
Perdoei o pecado ao pecador.
o
ao
livro
livreiro.
livro
o
ao
(coisa).
(pessoa)
livreiro.
(coisa).
(pessoa).
ao
pecado
pecador
Querer
No
sentido
de
Eu
quero
Quero
um
No
sentido
de
estimar,
Quero
Quero a meus colegas.
desejar,
uma
refúgio
ter
afeto,
a
exige
exige
complemento
sem
preposição.
casa
no
campo.
que
seja
seguro.
complemento
com
a
preposição
"a"
meus
pais.
Ser
a construção verbo SER + PREPOSIÇÃO EM é incorreta. Não se diz:
Somos
Éramos seis em casa.
trinta
nesta
classe.
SIMPATIZAR, ANTIPATIZAR E IMPLICAR
No sentido de antipatizar. Perceba que esses verbos não são pronominais, ou seja, não existe o verbo
"simpatizar-se" nem "antipatizar-se". Não se deve, portanto, dizer "eu me simpatizei com ela"; o certo é
"eu simpatizei com ela".
Ex.1:
Todos
nós
simpatizamos
Ex.2:
O
pai
dele
implica
Ex.: Sua cultura consiste na memorização de sentenças latinas.
com
comigo
o
professor.
demasiadamente.
SOBRESSAIR
Perceba que esse verbo não é pronominal, ou seja, não existe o verbo "sobressair-se". Não se deve,
portanto, dizer "ele se sobressaiu no campeonato"; o certo é "ele sobressaiu no campeonato".
Ex.: Os jogadores que mais sobressaíram no time conseguiram contratos no exterior.
Observação
Não se usa um mesmo complemento para verbos que têm regências diferentes.
ERRADO
Precisava
e
encontrei
Assisti, mas não gostei do filme.
o
material
de
acampamento.
CERTO
Precisava
do
material
Assisti ao filme, mas não gostei dele.
de
acampamento
e
encontrei-
Fonte: mundovestibular.com.br
REGÊNCIA VERBAL
Qual seria a impropriedade em dizer: “Afinal, comprei o colchão que eu sempre sonhei” e “Comprei o
adoçante que você confia.”?
O verbo sonhar exige a preposição com. Ex.: Sonhei com você. Sonho com um futuro melhor para o
Brasil.
O verbo confiar exige a preposição em. Ex.: Confio em seus projetos. Confiamos em suas promessas.
Quando você constrói uma frase em que apareça o pronome relativo, você precisa respeitar a regência do
verbo. Então:
Afinal, comprei o colchão com que (com o qual) sempre sonhei.
Comprei o adoçante em que (no qual) você confia.
Veja outros exemplos em que a preposição em é exigida:
Verbo crer
Creio em pessoas calmas. As pessoas em que (nas quais) creio são calmas.
Verbo acreditar
Acreditávamos em suas palavras. As palavras em que acreditávamos eram falsas.
Verbo esperar (ter esperança)
Esperava nesse candidato. O candidato em que esperava não concorrerá às eleições.
Verbo morar
Moro num país tropical. O país em que moro é tropical. Cuidado: nada de morar à Rua das Orquídeas.
More na Rua das Orquídeas. Você mora em São Paulo, na Bahia, no Espírito Santo, então, na rua.
Verbo residir
Resido numa casa aconchegante. A casa em que resido é aconchegante.
Verbo reparar (observar)
Reparei em seus modos estabanados. O rosto em que reparei não me era estranho.
Vamos mostrar alguns verbos que exigem preposição de: gostar, duvidar, desconfiar, precisar, necessitar,
prevenir, avisar, informar.
Gosto de você. Você é a pessoa de quem gosto.
Duvido de suas intenções. Aquelas são as intenções de que (das quais) duvido.
Desconfiamos de suas atitudes. As atitudes de que (das quais) desconfiamos foram dignas de
investigação.
Preciso de tempo. O tempo de que preciso é exíguo.
Necessito de mais informações. As informações de que necessito estão à disposição.
É preciso preveni-lo de que a vacinação será feita sábado próximo.
Aviso-o de que estamos à espera do comprovante de recebimento do produto.
Informamo-lo de que as aulas deverão iniciar-se na próxima semana.
Os verbos precisar e necessitar podem também vir sem preposição. Ex.: Preciso o livro. A indústria
precisa técnicos. Precisam-se técnicos. Necessito recibo da operação financeira. Necessita-se secretária.
Atualmente, é preferível usar a preposição.
O verbo prevenir exige complemento de pessoa (ou instituição) sem preposição e do fato com preposição.
Você já viu alguns verbos que exigem complemento com preposição. Vamos agora ver os verbos avisar,
cientificar, aconselhar, informar e notificar que têm a mesma regência. Exigem objeto direto e indireto. É
indiferente que o objeto direto seja pessoa ou fato. Se a pessoa for objeto direto, o fato será objeto
indireto e vice-versa.
O objeto direto é o complemento que não tem preposição exigida. O objeto indireto é ligado ao verbo com
preposição exigida. Nós já vimos verbos que exigem a preposição de: gostar de, desconfiar de, duvidar
de, depender de. Vimos também verbos que exigem a preposição em: confiar em, acreditar em, crer em,
esperar
em
(com
o
sentido
de
ter
esperança).
Veja como se usa o verbo avisar:
Avisei os interessados do novo horário de atendimento.
O diretor avisou os pais (sem preposição) de que haverá provas mensais (com preposição de).
O diretor avisou-os de que haverá provas mensais.
O mesmo ocorre com informar:
Informamos a jovem da nova data do concurso.
Gostaríamos de informá-lo de que o horário de atendimento se estenderá até as vinte e duas horas.
O repórter informou os ouvintes de que a vacinação seria feita no dia seguinte.
Usamos a pessoa como objeto direto (sem preposição) e o fato como objeto indireto. Vamos agora ver o
fato como objeto direto e a pessoa como objeto indireto.
Avisei o novo horário de atendimento aos interessados.
O diretor avisou aos pais que haverá provas mensais.
O diretor avisou-lhes que haverá provas mensais.
Informamos a nova data do concurso à jovem.
Gostaríamos de informar-lhe que o horário de atendimento se estenderá até as vinte e duas horas.
O repórter informou aos ouvintes que a vacinação seria feita no dia seguinte.
Com esses verbos, note bem, se você disser informá-lo, avisá-lo, o que vem precedido da preposição de:
avisá-lo de que; informá-lo de que.
Se você usar informar-lhe, avisar-lhe, o que não vem precedido de preposição: avisar-lhe que, informarlhe que.
Se o verbo aparecer na voz passiva, a preposição deverá ser usada para iniciar o outro
complemento (a, de que). Veja:
Os alunos foram avisados de que as aulas seriam suspensas devido à falta de água.
O fato foi avisado aos interessados no leilão.
A população foi informada de que nada mais havia no circo.
O desastre foi informado aos presentes.
É bom você lembrar-se de que o verbo prevenir não entra nessa lista. O verbo prevenir exige sempre
objeto direto (sem preposição) de pessoa e indireto do fato.
Fonte: www.vestibular1.com.br
REGÊNCIA VERBAL
A relação de concordância, quando se dá entre o sujeito e o verbo principal de uma oração, é chamada
de concordância verbal.
Os verbos flexionam-se em pessoa (primeira, segunda e terceira), em número (singular e plural), em
tempo (presente, passado e futuro) e em modo (indicativo, subjuntivo e imperativo). Em geral, as
características de número e pessoa são as que um termo determinante ou dependente (verbo) deve
manter em harmonia com as do termo determinado ou principal (substantivo e etc.).
Em língua portuguesa, as relações de concordância são obrigatórias nos casos supra-citados. Por isso, é
importante saber de que forma os verbos e sintagmas nominais se relacionam para, assim, promover a
concordância adequada.
A concordância e o sujeito simples
Dentre os casos de concordância verbal, o que trata do sujeito e o verbo é o mais básico e geral da língua
portuguesa.
Sintaticamente, o sujeito é o termo que se mantém em harmonia com o verbo. Esse sujeito ora pode estar
expresso na oração através de um nome (substantivo, pronome e etc.) ou uma oração subordinada
substantiva, ora pode estar implícito na oração, ou ainda, pode ser inexistente na oração. Mesmo que o
sujeito seja um elemento não declarado na oração, a concordância de número e pessoa entre ele e o
verbo é obrigatória (salvo a exceção da concordância ideológica).
Exemplos:
Nós
quer
Nós queremos falar assim! [Adequado]
falar
As
compras
As compras chegaram ontem. [Adequado]
chegou
assim!
[Inadequado]
ontem.
[Inadequado]
Quando o sujeito não está expresso na oração é preciso recuperá-lo no contexto e, então, promover a
concordância .
Exemplo:
Elas disseram que vai ao jantar.
...Elas disseram que vão ao jantar
...[sujeito de "vão" = "que" retomando o nome "elas"]
...Elas disseram que ele vai ao jantar.
...[sujeito de "vão" = "ele"]
Há casos em que um sujeito simples representa não um único elemento, mas toda uma coletividade.
Mesmo transmitindo essa idéia de pluralidade, a concordância deve respeitar o número e a pessoa
representada pela palavra-sujeito.
Exemplos:
A
gente
não
A gente não fez a lição. [Adequado]
fizemos
a
As
gentes
do
Brasil
espelha
as
As gentes do Brasil espelham as várias raças. [Adequado]
lição.
várias
raças.
[Inadequado]
[Inadequado]
A concordância e as desinências
As desinências (-s, -mos, -va e etc.) são elementos essenciais para se determinar a flexão das palavras
em Língua Portuguesa. Por esse motivo são, inclusive, denominadas morfemas flexionais.
Por indicarem, na morfologia, a flexão nominal (gênero, número) e a flexão verbal (pessoa, número,
tempo, modo, aspecto e voz ), é obrigatória a presença das desinências nas palavras. Esse fator é
fundamental à construção adequada da concordância nominal e da concordância verbal
Freqüentemente se observa a ausência da desinência -s indicativa da segunda pessoa do singular. Esse
comportamento, verificado particularmente na língua falada, acarreta problemas de concordância verbal,
já que a forma vazia (sem o -s . Ex.: ama) é a forma representativa da terceira pessoa do singular.
Exemplos:
Tu
fala
por
Tu falas por experiência própria! [Adequado]
experiência
própria!
[Inadequado]
A concordância e o termo determinado
A concordância verbal, obrigatória em Língua Portuguesa, ocorre preferencialmente entre o verbo e o
sujeito da oração.
Nas orações formadas por um predicado nominal (verbo de ligação + predicativo do sujeito) o verbo deve
concordar não com o sujeito, mas sim com o predicativo do sujeito. Essa possibilidade de concordância
ocorre, dentre outros casos, se:
sujeito
for
um
nome
no
plural;
predicativo do sujeito estiver determinado, isto é, se ele for formado por um nome + determinante (artigo,
numeral e etc.).
Exemplos:
Carros
roubados
são
uma
coisa
normal
Carros roubados é uma coisa normal nesta rua. [Adequado]
Falsas
promessas
foram
a
Falsas promessas foi a minha desgraça! [Adequado]
nesta
minha
rua.
[Inadequado]
desgraça!
[Inadequado]
A concordância e os pronomes indefinido e demonstrativo como sujeito
A concordância verbal, obrigatória em Língua Portuguesa, ocorre preferencialmente entre o verbo e o
sujeito da oração.
Nas orações formadas por um predicado nominal (verbo de ligação + predicativo do sujeito) o verbo deve
concordar não com o sujeito, mas sim com o predicativo do sujeito. Essa possibilidade de concordância
ocorre, dentre outros casos, se o sujeito da oração for:
um
pronome
indefinido
(todo,
um pronome demonstrativo neutro (isto, isso e aquilo).
tudo,
nada
e
etc.);
Exemplos:
Nada
é
obstáculos
para
um
Nada são obstáculos para um bom vendedor. [Adequado]
Tudo
Tudo são flores! [Adequado]
é
Para
mim
isso
é
histórias
Para mim isso são histórias mal contadas. [Adequado]
bom
vendedor.
[Inadequado]
flores!
mal
Aquilo
é
manobras
Aquilo são manobras sociais. [Adequado]
[Inadequado]
contadas.
[Inadequado]
sociais.
[Inadequado]
A concordância e o pronome interrogativo como sujeito
A concordância verbal, obrigatória em Língua Portuguesa, ocorre preferencialmente entre o verbo e o
sujeito da oração.
Nas orações formadas por um predicado nominal (verbo de ligação + predicativo do sujeito) o verbo deve
concordar não com o sujeito, mas sim com o predicativo do sujeito. Essa possibilidade de concordância
ocorre, dentre outros casos, se o sujeito for um pronome interrogativo (qual, quem, que, quando e etc.).
Exemplos:
Quem
Quem são eles? [Adequado]
é
eles?
[Inadequado]
Quando
será
Quando serão as provas? [Adequado]
as
provas?
[Inadequado]
A concordância e o pronome reto como predicativo do sujeito
A concordância verbal, obrigatória em Língua Portuguesa, ocorre preferencialmente entre o verbo e o
sujeito da oração.
Nas orações formadas por um predicado nominal (verbo de ligação + predicativo do sujeito) o verbo deve
concordar não com o sujeito, mas sim com o predicativo do sujeito. Essa possibilidade de concordância
ocorre, dentre outros casos, se o predicativo do sujeito for um pronome reto (eu, tu, ele e etc.).
Exemplos:
O
encarregado
da
O encarregado da obra sou eu. [Adequado]
obra
é
Neste
caso
continua
Neste caso continuamos nós... [Adequado]
eu.
nós...
[Inadequado]
[Inadequado]
A concordância e as orações adjetivas
As orações subordinadas adjetivas são aquelas que têm valor de adjetivo, ou seja, que qualificam ou
determinam um nome que pertence à oração principal. Como elas estão ligadas a um termo da oração
principal através de um pronome relativo, é obrigatório que entre o verbo da oração subordinada e o
pronome haja concordância de pessoa e número.
Em geral as orações adjetivas são introduzidas por um pronome relativo (que, qual e etc.) que,
substituindo o nome ao qual o verbo da oração subordinada está ligado, comanda a concordância verbal.
Exemplos:
Os homens que mata os animais selvagens devem ser denunciados.
Os homens que matam os animais selvagens devem ser denunciados. [Adequado]
[Inadequado]
...[Os homens devem ser denunciados: oração principal]
...[que matam os animais selvagens: oração subordinada adjetiva]
...[que: pronome relativo a "os homens"]
As
questões
que
era
mais
importante
foram
As questões que eram mais importantes foram esquecidas. [Adequado]
esquecidas.
[Inadequado]
...[As questões foram esquecidas: oração principal]
...[que eram mais importantes: oração subordinada adjetiva]
...[que: pronome relativo a "as questões"]
Observe que no exemplo (2) não só o verbo, mas também o adjetivo da oração subordinada (eram,
importantes) devem se manter em harmonia com o nome ao qual estão ligados.
Uma regra prática para identificar a oração subordinada adjetiva e, assim, promover a concordância
verbal adequada, é substituir toda a oração subordinada pelo adjetivo a ela correspondente.
Os homens matadores de animais selvagens devem ser denunciados.
As questões mais importantes foram esquecidas.
A concordância e o pronome relativo em orações adjetivas
As orações subordinadas adjetivas, por qualificarem um termo da oração principal, possuem as
características de um adjetivo; ou seja: estão ligadas a um nome , em geral um substantivo, ao qual
conferem um atributo.
Dentre as características das orações subordinadas adjetivas destacamos o fato de serem introduzidas
pelo pronome relativo que.
Nas orações adjetivas o que faz referência a algum termo da oração principal (sujeito, objeto,
complemento nominal). Desse modo, o que carrega consigo todas as marcas de flexão (número, gênero,
pessoa) do termo ao qual se refere. Assim, é obrigatória a concordância em número e pessoa entre o
verbo da oração subordinada adjetiva e o substantivo a que se refere representado pela palavra que.
Exemplos:
Os trabalhadores que fez greve serão convocados para a reunião.
Os trabalhadores que fizeram greve serão convocados para a reunião. [Adequado]
[Inadequado]
Os lustres da sala que foram inaugurados destacava-se em delicadeza.
Os lustres da sala que foi inaugurada destacavam-se em delicadeza. [Adequado]
[Inadequado]
A concordância e os pronomes reflexivos
Os pronomes reflexivos (me, te, se, nos e etc.) possuem uma forma especial para cada pessoa verbal.
Para indicar que o objeto da ação é a mesma pessoa que o sujeito que a pratica, é obrigatória a
concordância em pessoa entre o pronome reflexivo e a pessoa a qual se refere.
É importante lembrar, ainda, que a terceira pessoa possui uma única forma tanto para o singular quanto
para o plural: se, si e consigo.
Exemplos:
Eu
se
Eu me machuquei. [Adequado]
machuquei.
Ela
foi
embora
e
levou
minha
Ela foi embora e levou minha juventude consigo. [Adequado]
juventude
[Inadequado]
contigo.
[Inadequado]
Observe que a concordância própria aos pronomes reflexivos respeitam apenas a pessoa verbal e não o
gênero da pessoa a qual se refere, senão vejamos os exemplos de sentenças corretas:
Ela está fora de si. / Ele está fora de si.
Além disso, é comum acrescentar algumas expressões reforçativas junto aos pronomes reflexivos. Dessa
forma, destaca-se a idéia de igualdade entre as pessoas que estão sujeitas à ação.
Exemplos:
Eu
Eu mesma me machuquei.
Eles
Eles julgavam-se a si mesmos.
me
se
machuquei.
julgavam.
A concordância e o pronome "que"
Os pronomes relativos são aqueles que estabelecem a ligação entre a oração principal e a oração
subordinada, ao substituir, na oração subordinada, um termo presente na oração principal (termo
antecedente). Dentre os pronomes relativos, o que é o mais comum, sendo empregado em construções
diversas. Diferentemente de outros relativos (qual, cujo, por exemplo), o que não se flexiona em gênero e
número. Por isso, muitas vezes é difícil saber a qual elemento o que se refere. Porém, como se trata de
um relativo, o pronome que sempre retoma um nome anteriormente apontado e dele herda as
características de flexão.
Em geral, o que introduz uma oração subordinada. A concordância de número e pessoa entre o verbo da
oração subordinada e o elemento ao qual o que está ligado é obrigatória. É o que ocorre quando o termo
antecedente for um pronome pessoal do caso reto (eu, tu, ele e etc.)
Exemplos:
Não
fui
eu
que
Não fui eu que lhe vendi fiado. [Adequado]
lhe
vendeu
fiado.
[Inadequado]
não
cumpre.
[Inadequado]
São
eles
que
promete
e
São eles que prometem e não cumprem. [Adequado]
É importante lembrar que, em análise sintática, o pronome reto que antecede o que é sujeito da oração
principal. Já o sujeito da oração subordinada é o próprio que, por isso a necessidade de manter em
harmonia os elementos da oração subordinada.
Fomos
nós
que
antecipamos
...[fomos nós: oração principal]
o
resultado
da
pesquisa
eleitoral.
...[que antecipamos o resultado da pesquisa eleitoral: oração subordinada]
...[nós: sujeito da oração principal]
...[que: sujeito da oração subordinada = pronome relativo a "nós"]
A concordância e o pronome "quem"
O pronome relativo substitui um nome que pertence à oração principal. Para evitar a repetição desse
nome, utiliza-se um pronome que se torna "relativo" àquele nome o qual substitui.
Exemplo:
Esses
são
os
anéis
...[oração principal: esses são os anéis]
que
eu
dei
a
você?
...[oração dependente: que eu dei a você]
...[anéis: predicativo do sujeito da oração principal]
...[que: pronome relativo a anéis / objeto direto da oração dependente]
O pronome relativo quem, quando introduz uma oração dependente, se torna sujeito dessa oração. Logo
é obrigatória a concordância em pessoa e número entre o verbo e o sujeito ao qual está ligado. Uma das
possibilidades de concordância entre o quem e o verbo da oração dependente é manter este verbo na
terceira pessoa do singular.
Exemplos:
Fui
eu
quem
Fui eu quem pagou a conta. [Adequado]
paguei
a
São
eles
quem
nos
obrigaram
São eles quem nos obrigou a marchar. [Adequado]
a
conta.
[Inadequado]
marchar.
[Inadequado]
A concordância e os pronomes "o que"
Há, em língua portuguesa, um tipo de construção que reúne dois pronomes - demonstrativo e relativo formando as expressões "o(s) que" e "a(s) que". Quando o termo que dessa expressão introduzir uma
oração subordinada, o verbo dessa oração deve concordar em número e pessoa com o termo o(s)/a(s)
que o antecede.
Exemplos:
Não
ouvi
os
Não ouvi os que falavam. [Adequado]
que
São
dois
os
que
contribui
para
o
time
São dois os que contribuem para o time da empresa.[Adequado]
falava.
da
[Inadequado]
empresa.
[Inadequado]
O pronome demonstrativo pode ser representado pelas palavras o(s), a(s), geralmente empregadas como
artigos. Trata-se de uma forma especial de pronome neutro que pode ser substituída por "aquele(s)",
"aquela(s)". Já o pronome relativo que retoma um elemento anterior (termo antecedente). A análise
sintática da expressão o que, portanto, deve ser compreendida da seguinte forma:
Cartas?
Só
lia
...[Só lia as: oração principal]
as
que
chegavam
...[que chegavam em meu escritório: oração subordinada]
...[as: objeto direto da oração principal = substitui "cartas"]
...[que: sujeito da oração subordinada = substitui "as"]
Fonte: www.nilc.icmc.usp.br
em
meu
escritório.