0 Universidad Central del Ecuador Facultad de Arquitectura y Urbanismo Carrera: Arquitectura Expresión Oral y escrita La odisea de los recién graduados Autor: Erik corro Paralelo: 002 Docente: Edith Ortega 21 de septiembre de 2021 1 La odisea de los recién graduados En el Ecuador, como en muchos países de Latinoamérica existe un déficit en cuanto al acceso a la educación superior se refiere. Los estudiantes del país tienen muchas dificultades al momento de aspirar un cupo a la educación superior pública. Es realmente mínima la cantidad de bachilleres recién graduados que ingresan a la universidad financiada por el gobierno. Por otro lado, están los estudiantes que no logran acceder a la educación de tercer nivel, y son quienes conforman la gran mayoría de los egresados del colegio, esto sucede mayoritariamente por factores externos que los aspirantes no pueden controlar, aunque también hay muchos casos en los cuales deciden no continuar estudiando por disposición propia. Teniendo en cuenta estos antecedentes, se presentarán a continuación algunas de las razones más destacadas por las cuales el acceso a las universidades públicas es sumamente complicado. El primer obstáculo que ven los bachilleres son los cupos limitados en la universidad pública, es decir la demanda a la educación está a tope. Según la Senescyt,” en el primer semestre de 2020, se aceptaron 107911 cupos a las universidades, un 98% de la oferta total asignada” (Criterios Digital, 2021). Es decir, ha existido un incremento en comparación al primer semestre de 2019. En cuanto a la modalidad en línea, “el cupo de 21800 ofertados por las instituciones de educación superior públicas fue totalmente copados” (Criterios Digital, 2021). Según los datos, se ha demostrado la existencia un incremento considerable en la demanda de cupos para el acceso a la universidad pública. La segunda causa detectada para que los bachilleres no continúen sus estudios de tercer nivel, es la falta de preparación y capacitación para la vida universitaria, debido a que los conocimientos y habilidades que el gobierno pretende implementar no han rendido los frutos deseados. Además, la escuela y colegio del país no proporcionan una orientación vocacional a los 2 jóvenes para que estos se vayan direccionando a la elección de una carrera. También hay que tomar en cuenta que, el perfil de egreso del bachiller tiene una relación directa con los tipos de profesores, la infraestructura física de las instituciones, la dotación de recursos educativos, la condición socio económica del alumno e incluso el modelo de gestión de cada institución. Siendo así la realidad académica, es relevante el hecho de implementar la calidad que necesita urgentemente el sistema educativo ecuatoriano. Y por último se detectó un factor que es mucho más fácil de identificar en un país tercermundista, por supuesto es el económico, pero ¿por qué habría de afectar la economía a un bachiller que aspira a estudiar en una universidad pública? La respuesta se puede deducir del problema de la mala calidad de educación mencionada anteriormente, ya que debido a ello los estudiantes deben capacitarse y adquirir los conocimientos requeridos en instituciones particulares, más conocidas como “preuniversitarios”, justo aquí es donde entra el aspecto económico. Los preuniversitarios tienen costos que, según La Hora, 2007 “van desde 40 hasta 700 dólares mensuales”. A pesar de que estos cursos no garantizan que sus estudiantes aprueben el examen de acceso o alcancen un puntaje muy alto, los bachilleres desesperados y que tienen las facilidades económicas no dudan en desembolsar su dinero en estas instituciones. Pero es un caso totalmente diferente para la gran mayoría de bachilleres que no tienen la economía estable para costearse dichos cursos o que por alguna razón no quieren capacitarse por su propia cuenta, ellos optan por conseguir un trabajo y desistir de seguir estudiando. En definitiva, el mero hecho de ingresar a la universidad podría significar un logro muy grande en el periodo de formación de una persona, pese a que solo es el comienzo de algo muy complejo, el sobrepasar las dificultades anteriormente indicadas es algo a destacar. Con esto en mente, todos los aspectos expuestos deben ser tomados en cuenta por los jóvenes bachilleres que 3 aspiran seguir una carrera universitaria, ya que es muy probable que la situación en la educación superior pública se mantenga así durante algún tiempo, por ello deben tener muy claro el panorama y darse cuenta el esfuerzo que deben aplicar para continuar su formación superior, porque esta toma una relevancia superlativa en la vida laboral. Referencias Criterios Digital. (29 de Marzo de 2021). ¿Cuáles son los retos del Sistema de Educación Superior en el Ecuador? Criterios Digital: https://criteriosdigital.com/contexto/rcriterios/cuales-sonlos-retos-del-sistema-de-educacion-superior-en-el-ecuador/ La Hora. (11 de Abril de 2007). Prepararse para La "U" tinen su precio. La Hora: https://lahora.com.ec/noticia/556769/prepararse-para-la-u-tiene-su-precio Quinatoa, I. (2019). Análisis de la política de acceso a la educación superior pública en el Ecuador, período 2012-2017. Quito: Universidad Andina Simón https://repositorio.uasb.edu.ec/bitstream/10644/7203/1/T3110-MGD-QuinatoaAnalisis.pdf Bolívar .