Filosofía de la Educación. Conceptos generales y sus características Definición planteada por la UNESCO en el año 1981, y que es recogida por Carlos Tunnermann. Dicha distinción se preocupa por los tres conceptos señalados anteriormente, estableciendo una subclasificación interna. Pedagogía la define como reflexión sobre la educación en general, pero si su estudio aborda en profundidad sobre dicho término ésta puede llegar a ser filosofía de la educación, pero si su análisis se queda a nivel metodológico seguiría dentro del ámbito de la pedagogía. Filosofía de la educación la subdivide en dos tipos: la filosofía tradicional que se orienta a los fines de la educación y que fundamenta el sistema educativo actual, y la filosofía vinculada a las actividades profesionales actuales que se presenta como agente de cambio al cuestionar y adaptar a la actualidad los fundamentos del actual sistema educativo. Teoría de la educación se presenta como una idea fuerte y otra débil, la primera consiste en un marco de referencia (epistemológico, psicológico y sociológico) donde se encuentran los valores de la educación, y la segunda que se presenta como hipótesis explicativa sometida a prueba o que, en su defecto, está por serlo. FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN DE DESCARTES HASTA LA ACTUALIDAD. METODOLOGÍA DE LA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN. UNIDAD II: TEORÍAS ANTROPOLÓGICAS Fundamentos antropológicos de la Filosofía de la Educación. Origen, naturaleza y destino del hombre. LA LIBERTAD COMO DIMENSIÓN ESENCIAL DE LA FINALIDAD EDUCATIVA ESTRUCTURA DE LA ESENCIA Y LA EXISTENCIA EN EL SENO DE LA EDUCACIÓN LA EDUCACIÓN COMO ENTE CULTURAL. LA EDUCACIÓN COMO ENTE CULTURAL. LÍMITES DE LA VERDAD Y LA LIBERTAD HUMANA LA NATURALEZA DE LA VERDAD Y LA VALIDEZ DEL CONOCIMIENTO