GUIA PARA LA CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD DONDE SE DESARROLLA LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA DE IV SEMESTRE

GUIA PARA LA CONTEXTUALIZACIÓN DE LA COMUNIDAD DONDE SE DESARROLLA LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICA INVESTIGATIVA DE IV SEMESTRE
PARTE 1
IDENTIFICACIÓN
1.Nombre de la institución Educativa donde desarrolla la práctica: Institución Educativa José
Asunción Silva.
2. Código del DANE: 308758800827
3. Aprobación:0579 del 3 de mayo del 2021
4. Origen de la Institución: Privado
5. Fecha de fundación de la institución: 9 de marzo del 2020
6.Dirección: Calle 69 N°13 B Vis 21
7. Teléfono: 324 264 6456
8. Dirección de correo: [email protected]
9. Nombre del rector: Cristian Valencia Ferrer
10. Niveles que ofrece la institución: Preescolar, Básica primaria, y Bachillerato)
11. Números de sedes de la institución: No hay sedes
12. Número de estudiantes por sede en la institución: 167 estudiantes
13. Números de docentes por sede de la institución: 8 docentes
14. Numero de entidades educativas cercanas a la institución: 4
15. Modelos flexibles que maneja la institución: No los maneja
16. ¿La institución cuenta con procesos de inclusión educativa? No, no cuenta
17. ¿Existen en la institución educativa aulas de necesidades educativas especiales? No, no existen.
18. Describe brevemente las condiciones de infraestructura de la institución educativa: cuentan
con un aire de 24 BTU, lámparas de fluido eléctrico, hay ventanas por la cual entra la iluminación,
contamos con espacio recreativo muy pequeño, es una institución de dos pisos, siete aulas de
clase, cuenta con una oficina, 4 baños.
19. Tiempo que lleva el rector al frente de la institución Educativa: lleva 3 años,2 meses y 21 días.
20. ¿La institución cuenta con los siguientes roles? Rector y coordinadora
21. ¿La institución educativa tiene actualmente convenio interinstitucional con la ENS Privada de la
Costa Norte? No
PARTE II
CARACTERISTICAS DEL CONTEXTO
1. De las siguientes situaciones ¿Cuáles cree usted que se presentan en la comunidad donde se
desarrolla su Práctica Pedagógica Investigativa? Describe cada una de ellas.
Presencia de grupos violentos: no
Desempleo: algunos
Desplazamiento: hay un gran grupo de inmigrantes venezolanos
Violencia intrafamiliar: en algunos casos
Analfabetismo: si
Conflictos comunitarios: no lo he presenciado
2. ¿Existen en la comunidad algunas organizaciones al servicio de ellas?
Junta de acción comunal
CONTEXTO EDUCATIVO
1. Indique las dependencias existentes en la institución u hogar.
3 salones en el primer piso y 4 salones en el segundo piso, 4 baños, una oficina, 1 quiosco.
2. ¿El mobiliario y los materiales en el salón de clase estimulan el proceso de enseñanza
aprendizaje? Explique si existen herramientas pedagógicas como los son: afiches y textos.
3. ¿Qué modelo o modelos educativos se utilizan en el preescolar? Se utiliza el modelo
constructivista y el humanista.
4. Describa como está conformada el plan de estudio del nivel preescolar.
El plan de estudio del nivel preescolar se trabaja por dimensiones las cuales son 7 y se
trabajan también planes de aula.
5. Identifique y describa los siguientes elementos organizacionales: organigrama,
cronograma de actividades, horarios.
Se manejan cronograma de actividades, se realiza a comienzo de año en donde se
especifican las fechas y los docentes responsables de cada actividad tanto en las
actividades académicas como culturales.
6. ¿Existen en la comunidad niños con NNEE, cuáles? Si existen muchos niños con
necesidades educativas especiales como sordomudos y niños con problemas de
aprendizaje.
7. ¿Visitan las autoridades educativas (secretaria de Educación, supervisores, directores de
núcleo) con alguna frecuencia en las escuelas? Si lo hacen
8. ¿Qué tipo de actividad desarrolla el docente durante la clase donde se vivencien el uso de
las nuevas tecnologías?
Proyección por medio de video vean de videos.
9. Muestran los docentes motivación, disposición y conocimiento de la temática a desarrollar
durante su jornada laboral.
Claro que si, esto se evidencia en los aprendizajes de los estudiantes.
OBSERVACIÓN DEL TRABAJO EN EL AULA
Planificación y ejecución de las actividades en el aula:
1. ¿Qué aspectos constituyen la planificación de las actividades?
Se parte de los saberes previos para la planeación de actividades a implementar en el
aula.
2. ¿Se tiene en cuenta el contexto donde viven los niños en la planificación de las
actividades, como? Si. por ejemplo, en el desarrollo de los problemas matemáticos se
parte de los elementos que compran y manejan en su diario vivir. Las mesas redondas
partes de problemáticas que los estudiantes vivencian en su entorno.
3. ¿Utiliza el maestro (a) los saberes previos de los niños y niñas en la planificación de las
actividades? Si de ahí se parte para la activación de conocimientos y se enlazan con los
conocimientos a adquirir.
4. ¿Cómo está organizado el plan curricular de aula en el aula, en el preescolar u hogar?
Objetivos contenidos, metodología.
5. ¿Cuáles son las actividades de rutina que se realizan en el aula? Dinámicas, videos,
juegos, rasgado, coloreado etc.
6. ¿Tiene estudiantes con problemas de aprendizaje? No.
7. ¿Describe cómo es el proceso de evaluación?
Es una valoración que se desarrolla de un amanera, muy natural de forma cualitativa,
ya que no se utiliza una anotación de valor numérico para sus logros, pero si se
registran claramente los logros por medo de la observación directa de las actividades a
desarrollar,
ORGANIZACIÓN DEL SALÓN DE CLASE PREESCOLAR O ESPACIO DE TRABAJO
8. ¿Cómo es el salón de clase y los espacios que brinda la institución a los niños, niñas,
padres de familia y comunidad en el hogar u preescolar?
El salón de clases mide aproximadamente 5 mts X 3mts, cuenta con un solo abanico, 2
carteleras; una a cada lado, 16 pupitres, un escritorio, una ventana y dos lámparas de
techo. un tablero.
9. ¿Describa como es la organización de las actividades en aula? Defina cada una con sus
tiempos, recursos y organización de los espacios.
Siempre se inicia con una oración y con base en el horario de clases se trabajan las
diferentes asignaturas, toda clase parte de saberes previos y de estos se conecta la
temática a trabajar, se cuenta con un tablero, pero se trabaja con carteleras, imágenes,
fotocopias, flsh card de acuerdo a la temática a trabajar. Por lo general se trabajan las
hileras de 3 filas, pero en ocasiones el salón se dispone con las sillas en forma de
ronda.
10. ¿Describa el mobiliario y los materiales utilizados?¡son adecuados para la edad de los
niños? El salón es largo pero un poco angosto, tiene una ventana por la cual entra luz y
ventilación, los pupitres son acordes al tamaño de los estudiantes, los materiales
didácticos son creados por el propio docente de acuerdo a la temática.
III PARTE
¿Con que procesos de cualificación docente cuenta la institución educativa?
1. La institución educativa cuneta con biblioteca, sala de informática, laboratorio.
Cuenta con una biblioteca pequeña, solamente de lo enumerado anteriormente.
2. La institución educativa cuenta con los órganos de gobierno de
 Consejo académico
 Consejo directivo
 Consejo estudiantil
 Consejo docente
 Otro?
Todos los órganos de gobierno mencionados están debidamente conformados.
3. Numero de docentes por tipo de formación
Preescolar 2 docentes normalistas
Primaria 5 docentes normalistas
Secundaria 4 docentes licenciados.
4. Número de estudiantes
Preescolar 23 estudiantes estrato 1
Primaria 75 estudiantes estrato 1
Básica 49 estudiantes estrato 1
TOTAL 147 estudiantes
5. La institución no cuenta con aulas especializadas
6. La institución educativa cuenta con los siguientes espacios en el área administrativa
Rectoría: es una oficina pequeña la cual cuenta con un escritorio con su silla y una silla
Para atender, una impresora. Y unos libros en un estante. Esa oficina es compartida con
la coordinadora y el área de apoyo o psico orientación.
7. ¿la institución educativa cuenta con los siguientes espacios?
Auditorio: No
Gimnasio: NO
Aula múltiple: NO
Teatro: NO
Enfermería; NO
Tienda escolar: SI, un espacio pequeño donde se venden las meriendas y es dirigido
por una madre de familia.
8. La institución educativa cuenta con
Reglamento de profesores
Reglamento de estudiantes
Si cuenta con los reglamentos mencionados.
9. Describa brevemente la concepción de educación que orienta a la institución, las
ideas, los valores relacionados con la enseñanza, aprendizaje (enfoques
pedagógicos)
Enfoque constructivista
Cada individuo construye su propia realidad subjetiva. (Piaget y Vigostky) en sus
postulados proponen que el estudiante construye el conocimiento. Los
representantes contemporáneos más representativos han sido Von Glasersfeld y
Von Foerster Y EL filosogo griego Protagoras Gran protagonista el estudiante, pero
también el docente que debe ser facilitador orientador y guía de este proceso de
construcción. Debe existir un respeto por el pensamiento del estudiante.
El docente debe ver al estudiante como un sistema dinámico que interactúa con
otros sistemas dinámicos como el mismo docente sus compañeros y el
conocimiento. Debe replantearse la idea de que el aprender es un proceso final
estimulante, la concepción de que el aprendizaje es continuo y nunca termina
durante la vida de un ser humano. Resultado de la interacción entre cognitivos y
sociales El constructivismo comprende a la enseñanza como un proceso
permanente, en constante de negociación entre el alumno y el maestro.
10. Enuncia los horizontes institucionales (Misión, Visión, Valores)
Misión Formar niños, niñas y jóvenes Felices y soñadores con altos índices de
Autonomía, Identidad, Autoestima y Creatividad, capaces de transformar
positivamente su realidad y proyectarse a la comunidad, mediante el desarrollo de
capacidades del Ser, Vivir y Convivir, Conocer, Hacer y Trascender.
En el año 2026 la I.E José Asunción Silva, estará posicionado como una institución
que gradúa líderes de Alta calidad humana, felices creativos e innovadores.
Respetar y valorar la Vida
·Cuidar Mente, Cuerpo y Espíritu como ejes esenciales de la existencia
·Valorar y proteger el Medio Ambiente como el Espacio Vital para nuestra
Existencia
·Vivir con propósito digno.
·Reconocer y valorar las personas desde su condición y dignidad humana.
·Asumir La paz, La armonía y el reconocimiento del otro en la diferencia, como
fundamentos de la convivencia social.
11. Describa cuales procesos de evaluación curricular se desarrollan en la institución.
La evaluación debe ser un proceso permanente, de manera que habrá de llevarse a
cabo cada año académico y al concluir cada perfil, lo cual permitirá el análisis para
la toma de decisiones y realizar las adecuaciones necesarias al plan de estudios para
su mejora continua y actualización.
12. Describa cuales es la concepción pedagógica y el tipo de evaluación que la
institución aplica en el aula y en las formas de seguimiento al aprendizaje.
El tipo de evaluación es La evaluación formativa y se refiere al tipo de evaluación
que permite al docente adaptar su acción pedagógica en función de procesos y los
problemas de aprendizaje que puedan ser observados o detectados en los
estudiantes.
Los componentes mínimos que el o la docente deben tener en cuenta en la
planificación de los aprendizajes son: competencias, indicadores de logro,
aprendizajes esperados o contenidos, procedimientos (actividades), recursos y las
actividades de evaluación, sin importar el formato que utilice (vertical u horizontal).
13. ¿Existen documentos sobre convivencia y relaciones entre docentes y estudiantes?
¿Cuáles son?
Si en el manual de convivencia están los deberes y derechos contemplados