Taller de prevención de abuso 2° básicos Primera sesión Segunda sesión Nombre del taller: Mi cuerpo, mis límites Actividad 2: Marcar con una X la opción que ellos crean correcta a la pregunta: 1. ¿Qué crees que debes hacer si alguien intenta tocarte en una parte del cuerpo que no debe o no quieres? A. Le dices que no, y se lo cuentas a alguien de confianza. B. Tienes dudas de dejarle que te toque. C. Dejas que te toque. 2. Un vecino te invita a su casa para mostrarte unos perritos recién nacidos. A. Tú lo acompañas ya que te gustan mucho los perritos. B. Tú no lo acompañas ya que no debes aceptar invitaciones si tus padres no están informados. C. Tú dudas si acompañarlo o no. 3. Alguien te pide que te quites la ropa para mirarte. A. Tú dices que bueno y te sacas la ropa. B. Te sientes incómodo o incómoda y no sabes qué hacer. C. Le dices que no y te vas, porque crees que eso no es bueno. 4. Un señor te dice que es doctor y que quiere examinarte. A. Le dices que no, y se lo cuentas a alguien de confianza. B. Tienes dudas de dejarle que te examine. C. Dejas que te examine. 5. Una persona que no conoces te va a buscar a la salida del colegio de parte de tus papás. A. Le dices no a esa persona, ya que tus padres no te han dicho nada. B. Te vas con esa persona. C. C. Conversas con esa persona para ver si dice la verdad. Nombre del taller: Secretos buenos, secretos malos Actividad 1: Invitar a los niños y niñas a escuchar dos historias que le sucedieron al conejo Pablito. Reflexionar y responder las siguientes preguntas, para cada historia: 1. 2. 3. 4. 5. ¿Qué sucedió en la historia? ¿Cuál era el secreto de conejo Pablito? ¿Era un secreto bueno o malo? ¿Por qué? ¿Cómo se sentía guardando ese secreto? ¿Qué debe hacer conejo Pablito? Actividad 2: Jugar secretos buenos y secretos malos, con las tarjetas impresas y recortadas. Instrucciones: Cuando sea un secreto bueno, deben llevarse un dedo a la boca en gesto de silencio. Cuando se trate de un secreto malo, deben pararse de su asiento y decirle al protagonista de la historia “¡cuéntalo!... ¡pide ayuda!” Preguntas para las tarjetas: 1. Tu mamá está organizando una fiesta sorpresa para tu papá y te pide que no se lo digas. 2. Tu vecino te ha dicho que te comprará unas golosinas si te vas a su casa a ver una película. Te pide que no se lo digas a nadie porque es algo sólo tuyo y suyo, y los demás pueden tener envidia de lo buenos amigos que son y de las golosinas que te compra. 3. Un compañero de clase o del centro te ha dicho que le gusta tu mejor amiga y que por favor no se lo digas. 4. Tu tío le ha comprado una bici a tu hermano como regalo de cumpleaños y te ha pedido que no se lo digas. 5. Un amigo te cuenta que una chica mayor le hace cosas que no le gustan y te pide que no se lo digas a nadie. 6. Tu tío te ha dicho que te dará dinero si te dejas sacar unas fotos con ropas muy bonitas y que no se lo digas a nadie porque es para hacer un juego. 7. Un compañero llegó a clases con una pelota nueva. Cuando le preguntaban quién le daba tantos regalos, él miraba hacia abajo y decía que no podía contarlo. 8. Una compañera me mostró los moretones que tenía en las piernas, por los golpes que le habían dado en su casa, me pidió que no le contara a nadie. Cierre de sesión: Mostrar audiovisual: (151) Hay secretos - CANTICUÉNTICOS - YouTube Con el propósito de evaluar la integración de los contenidos de la sesión, se sugieren las siguientes preguntas guías que se puede formular a los/las estudiantes: 1. ¿Cuál es la diferencia entre un secreto bueno y un secreto malo? 2. ¿Qué hay que hacer si se tiene un secreto malo? Orientaciones-para-la-prevencion-del-abuso-sexual-infantil-desde-la-comunidad-educativa.pdf (mineduc.cl) Programa ESTELA++negro3final3 (educagenero.org)