INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2051 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 44 DATOS INFORMATIVOS INSTITUCIÓN EDUCATIVA GRADO Y SECCIÓN DURACIÓN FECHA ÁREA DOCENTES : : : : : : N° 2051 - “EL PROGRESO” 4to “A”, “B”, “C”, “D” y “E” 90 minutos jueves 11 de mayo de 2023 Comunicación Lourdes Valenzuela Ojeda, Rosa Irene Romero, Jenny Quispe Morales, Allison Tapia Tapia y Julio Llica Borda I. TITULO: “ Escribimos un texto poético II. PROPÓSITO Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos: Adecúa el texto a la situación comunicativa Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada. Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente. Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito. PROPÓSITO DE LA SESIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN a mamá” DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN Desarrolla sus ideas en Los estudiantes un torno a un tema, de acuerdo escriben poema dedicado al propósito comunicativo. Organiza las ideas en a mamá. oraciones y párrafos Lista de cotejo estableciendo relaciones lógicas entre ellas (en especial, de causa y consecuencia), a través de algunos referentes y conectores, utilizando recursos gramaticales y ortográficos (como punto seguido y aparte) que contribuyen al sentido de su texto. En esta sesión las niñas y los niños escribirán un texto poético dedicado a un ser querido (mamá) Adecúa el texto (poema) al destinatario. Toma en cuenta los elementos de un poema (titulo, versos, estrofas, rimas) Expresa los sentimientos y emociones que desea transmitir para mamá. III. PREPARACIÓN DE LASESIÓN DE APRENDIZJE ANTES DE LA SESIÓN: MATERIALES O RECURSOS: Tener en cuenta las actividades del Planificador Semanal. Elaboración de fichas aplicativas. Cuaderno de trabajo de comunicación Ficha aplicativa INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2051 IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN PROCESOS INICIO (15 minutos) ESTRATEGIAS Saluda a los estudiantes y damos nuevamente la bienvenida, expresándoles palabras de afecto para iniciar una nueva semana. Comenta que estamos próximos a celebrar el día de la madre y que debemos prepararnos para poder homenajearlas, ¿pregúntales que podemos hacer para demostrarles cuánto las amamos? Escucha atento sus respuestas y pon énfasis en que a las madres les agrada cuando sus hijos les escriben o dedican algunas palabras. Induce a los estudiantes a que propongan escribir un poema a sus madres. Pregunta a los estudiantes ¿Qué es un poema?, ¿Qué tipo de texto es un poema?, ¿Qué características tiene un poema?, ¿Cuál es la estructura de un poema? Comunicamos el propósito de la sesión: En esta sesión las niñas y los niños escribirán un texto poético dedicado a un ser querido (mamá). Recuerda con ellos las normas que tendrán presentes en la sesión: Escuchar atentamente a la persona que habla. Participar activamente durante la clase; pero respetando el turno para realizarlo. Recuerda con los estudiantes algunas características sobre los poemas: DESARROLLO (60 minutos) INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2051 Presenta a los estudiantes las siguientes imágenes: Pide que mencionen características o cualidades de las madres: MAMÁ AMOROSA Las palabras riman cuando terminan con el mismo sonido a partir de la última silaba acentuada. HERMOSA TRABAJADORA CARIÑOSA BONITA ALEGRE RESPONSABLE Pide a los estudiantes que identifiquen aquellas características de mamá que tengan rima. Que las tendremos presente al momento de escribir el poema. PLANIFICACIÓN Pide a los estudiantes completen el siguiente organizador para ordenar nuestras ideas: ¿Qué elaborare? ¿Para qué lo elaborare? ¿Quiénes lo leerán? Un poema para mamá. Para expresarle Mi mamá, todo mi amor y profesora y agradecimiento. compañeros. ¿Qué necesitare? Papel, lápiz, imágenes, etc. Solicita a los estudiantes que cierren sus ojos y piensen en su mamá: ¿Qué decirle quieres ¿Qué a ¿Qué tu sentimientos mamá? sientes que sienta ella hacía al ella? quieres leer tu poema? ______________ _____________ _____________ ______________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2051 TEXTUALIZACIÓN Para que el poema tenga rima, recuerda que los sonidos del final de las palabras deben de ser iguales. Como: callado- olvidado. Indica que escriban el primer borrador del poema en una hoja. Recuérdales que tengan en cuenta su estructura y pueden guiarse de las siguientes propuestas o crear su propio diseño. Acompaña este momento pasando por los grupos y preguntando: ¿qué quieren que sus mamás sientan cuando lean el poema que le han escrito?, ¿qué ideas tienen?, ¿cómo se podrían expresar de una manera breve y clara? Propón a los grupos socializar sus propuestas y que dialoguen sobre ellas teniendo en cuenta lo siguiente: Lo que se coloque debe expresar sus sentimientos hacia sus madres o familiares que cumplan ese rol, pero usando palabras de manera particular, deben de tener cierta sonoridad particular. Da un tiempo para que escriban el primer borrador de su texto. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2051 REVISIÓN Revisa tu borrador de tu poema con ayuda de la siguiente tabla: Toma en cuenta el siguiente cuadro y revisa la producción de tu texto: En mi poema: ¿El título se relaciona con el tema principal del poema? ¿Mi poema presenta versos organizados en estrofas? ¿Use rimas al final de algunos versos? ¿Logre transmitir emociones con mis palabras? ¿Exprese mis sentimientos, deseos hacia mi mamá? Si No Corrige tu texto. Ten en cuenta las observaciones de la revisión realizada. Escribe la versión final de tu texto en un papelógrafo con las correcciones que hayas realizado. Recuerda dejar espacio para las imágenes de apoyo que colocarás. Agrega ilustraciones de alimentos nutritivos o imágenes sobre porque es importante el consumo de alimentos nutritivos, para el texto que has escrito. Ubica cada imagen al costado del argumento que corresponde. CIERRE En grupo clase Recordamos lo realizado durante la presente sesión y formula las siguientes preguntas: ¿Para qué les servirá lo aprendido? ¿Tuvieron dificultades para aprender? ¿Cómo las solucionaron? Les felicitamos por la participación durante la sesión, y a los que no participaron, se les motiva para que la siguiente sesión lo puedan hacer. Actividad para casa: Escribe la versión final y decora el poema. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2051 V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE - ¿Qué avances tuvieron los estudiantes? - ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes? - ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión? - ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no? _____________________ DOCENTE _______________________ SUBDIRECTORA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2051 N° NOMBRES Y APELLIDOS DE LOS ESTUDIANTES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 Adecúa el Toma en texto (poema) cuenta los al destinatario. elementos de un poema (titulo, versos, estrofas, rimas) Expresa los sentimientos y emociones que desea transmitir para mamá. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2051 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2051 En mi poema: ¿El título se relaciona con el tema principal del poema? Si No Si No Si No Si No ¿Mi poema presenta versos organizados en estrofas? ¿Use rimas al final de algunos versos? ¿Logre transmitir emociones con mis palabras? ¿Exprese mis sentimientos, deseos hacia mi mamá? En mi poema: ¿El título se relaciona con el tema principal del poema? ¿Mi poema presenta versos organizados en estrofas? ¿Use rimas al final de algunos versos? ¿Logre transmitir emociones con mis palabras? ¿Exprese mis sentimientos, deseos hacia mi mamá? En mi poema: ¿El título se relaciona con el tema principal del poema? ¿Mi poema presenta versos organizados en estrofas? ¿Use rimas al final de algunos versos? ¿Logre transmitir emociones con mis palabras? ¿Exprese mis sentimientos, deseos hacia mi mamá? En mi poema: ¿El título se relaciona con el tema principal del poema? ¿Mi poema presenta versos organizados en estrofas? ¿Use rimas al final de algunos versos? ¿Logre transmitir emociones con mis palabras? ¿Exprese mis sentimientos, deseos hacia mi mamá? INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2051 1ER BORRADOR TITULO ____________________________________________________________ PUEDES PRESENTAR A TU MAMA USA ADJETIVOS ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ PUEDES INCLUIR EMOCIONES O SENTIMIENTO S HACIA ELLA ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ PUEDES ESCRIBIR ALGO QUE QUISIERAS DECIRLE ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 2051 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________