Subido por FRANZ FERNANDEZ

TEMA 966. LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS. HABILIDADES DEL SISTEMA SUBLÉXICO. SIGNIFICADO, RELAICONES. 11.06.23 4444444

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LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
1) LEER ESCRITURA –
2)
3)
1)
4)
2)
3)
4)
ESCRIBIR.
LEER ESCRITURA –
HABLAR.
ESCUCHAR PALABRA –
LEER ESCRITURA –
ESCRIBIR.
ESCRIBIR.
ESCUCHAR PALABRA –
LEER ESCRITURA –
HABLAR.
HABLAR.
ESCUCHAR PALABRA –
ESCRIBIR.
ESCUCHAR PALABRA –
HABLAR.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
SISTEMA
FONOLÓGICO
SISTEMA
SEMÁNTICO
SISTEMA
AUDITIVO
SISTEMA
ORTOGRÁFICO
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
LOS SEGMENTOS
SON LOS SONIDOS
INDIVIDUALES DEL
HABLA, CADA UNO
DE LOS CUALES SE
TRANSCRIBE CON
UN SÍMBOLO
INDIVIDUAL EN EL
IPA. HEMOS VISTO
QUE CUALQUIER
SEGMENTO DADO
PUEDE INFLUIR EN
LOS SEGMENTOS
QUE VIENEN ANTES
Y DESPUÉS DE …
SISTEMA
AUDITIVO
SISTEMA
FONOLÓGICO
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
SISTEMA
SEMÁNTICO
SISTEMA
ORTOGRÁFICO
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
1) LEER ESCRITURA –
ESCRIBIR.
2) LEER ESCRITURA –
HABLAR.
1) LEER ESCRITURA –
3) ESCUCHAR PALABRA –
ESCRIBIR.
ESCRIBIR.
2) LEER ESCRITURA –
4) ESCUCHAR PALABRA –
HABLAR.
HABLAR.
3) ESCUCHAR PALABRA –
ESCRIBIR.
4) ESCUCHAR PALABRA –
HABLAR.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
EN POCAS PALABRAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS ACTÚAN
COMO UNA ESPECIE DE
PUENTE ENTRE EL
SISTEMA
ALFABETIZADOR
(ESCOLAR) Y EL SISTEMA
COGNITIVO DEL NIÑO…
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
HABILIDADES FONOLÓGICAS.CUANDO HABLAMOS DE HABILIDADES FONOLÓGICAS NOS REFERIMOS A LA
DE
SOBRE LOS
DE LA PROPIA LENGUA.
LAS HABILIDADES
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
EN POCAS PALABRAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS ACTÚAN
COMO UNA ESPECIE DE
PUENTE ENTRE EL
SISTEMA
ALFABETIZADOR
(ESCOLAR) Y EL SISTEMA
COGNITIVO DEL NIÑO…
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
OSCILOGRAMA (ARRIBA) Y ESPECTROGRAMA (ABAJO). LA PRIMERA BARRA OSCURA
HORIZONTAL, SEÑALADA CON UNA LÍNEA AZUL, ES LA BARRA DE SONORIDAD.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LOS SEGMENTOS SON LOS
SONIDOS INDIVIDUALES DEL
HABLA, CADA UNO DE LOS CUALES
SE TRANSCRIBE CON UN SÍMBOLO
INDIVIDUAL EN EL IPA. HEMOS
VISTO QUE CUALQUIER SEGMENTO
DADO PUEDE INFLUIR EN LOS
SEGMENTOS QUE VIENEN ANTES Y
DESPUÉS DE …
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
//////////////////////////////
, CADA UNO DE LOS CUALES SE
CON UN SÍMBOLO INDIVIDUAL
EN EL IPA.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
ANIMACIÓN DE UN CORTE SAGITAL DE
LOS PLIEGUES VOCALES EN ACCIÓN.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
ANIMACIÓN DE UN CORTE SAGITAL DE
LOS PLIEGUES VOCALES EN ACCIÓN.
ANIMACIÓN DE UN CORTE SAGITAL DE
LOS PLIEGUES VOCALES EN ACCIÓN.
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
SEÑAL DE VOZ., SE
ORIGINAN POR EL MOVIMIENTO DE ALGUNA PORCIÓN DE UN MEDIO ELÁSTICO
(SÓLIDO, LÍQUIDO O GASEOSO) CON RESPECTO A SU POSICIÓN DE
EQUILIBRIO, Y
.
FORMA
ONDA DE LA PALABRA
LASDEHABILIDADES
'EXPLORADOR'.
FONOLÓGICAS
FORMA DE ONDA DE LA PALABRA
'EXPLORADOR'.
EN POCAS PALABRAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS ACTÚAN
COMO UNA ESPECIE DE
PUENTE ENTRE EL
SISTEMA
ALFABETIZADOR
LAS HABILIDADES
(ESCOLAR)
Y EL SISTEMA
FONOLÓGICAS
COGNITIVO DEL NIÑO…
/////////////////////////////
ESTOS
DE
SE EXTIENDEN DE APROXIMADAMENTE 20
HZ A CERCA 20 KHZ Y SE LLAMAN
.
LOS SEGMENTOS SON LOS SONIDOS INDIVIDUALES DEL HABLA, CADA UNO DE LOS CUALES SE
TRANSCRIBE CON UN SÍMBOLO INDIVIDUAL EN EL IPA. HEMOS VISTO QUE CUALQUIER SEGMENTO
DADO PUEDE INFLUIR EN LOS SEGMENTOS QUE VIENEN ANTES Y DESPUÉS DE …
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTALES DE LA
SEÑAL DE VOZ.FORMA DE ONDA DE LA SEÑAL DE VOZ.SEÑAL ACÚSTICA PUEDE SER TRANSFORMADA POR UN MICRÓFONO
EN UNA
A
CERO, LAS CUALES FACILITAN SU
.
POR
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
HABILIDADES FONOLÓGICAS.DE UN NIÑO Y SUS CAPACIDADES EN LAS
ÁREAS DE LA LECTOESCRITURA.
HABILIDADES FONOLÓGICAS EN LOS NIÑOS Y SU INFLUENCIA EN LA
LECTURA
HTTPS://WWW.EDUCAPEQUES.COM/ESCUELA-DE-PADRES/HABILIDADESFONOLOGICAS.HTML
CENTRO DE LA
ESCRITURA
INTERFACE
SENSORIO
MOTORA
1) LEER ESCRITURA –
ESCRIBIR.
2) LEER ESCRITURA –
HABLAR.
3) ESCUCHAR PALABRA –
ESCRIBIR.
4) ESCUCHAR PALABRA –
HABLAR.
ENTRADA
VISUAL
CENTRO DEL
HABLA
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LECTURA
ESCRITURA
1) LEER ESCRITURA –
ESCRIBIR.
2) LEER ESCRITURA –
HABLAR.
3) ESCUCHAR PALABRA –
ESCRIBIR.
4) ESCUCHAR PALABRA –
INTERFACE
SENSORIO
MOTORA
CENTRO DE LA
ESCRITURA
CENTRO DEL
HABLA
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
ESCUCHA DE
PALABRAS
ENTRADA
AUDITIVA
1) LEER ESCRITURA –
ESCRIBIR.
2) LEER ESCRITURA –
HABLAR.
3) ESCUCHAR PALABRA –
ESCRIBIR.
4) ESCUCHAR PALABRA –
HABLAR.
1) LEER ESCRITURA –
ESCRIBIR.
2) LEER ESCRITURA –
HABLAR.
3) ESCUCHAR PALABRA –
ESCRIBIR.
4) ESCUCHAR PALABRA –
HABLAR.
/////////////////////////////
EL CONCEPTO DE CONCIENCIA O HABILIDADES FONOLÓGICAS SE RELACIONAN
ÍNTIMAMENTE CON LA
(Y POSTERIOR
) DE LA
POR PARTE DEL NIÑO.
HAY QUE RECORDAR QUE NO ES LO MISMO (EN CUANTO A PROCESO E
INTERVENCIÓN DE LAS HABILIDADES COGNITIVAS) PARA UN NIÑO LEER QUE
ESCRIBIR.
MIENTRAS EL NIÑO ESCRIBE SE PONE EN JUEGO LA ARTICULACIÓN DE LAS
LETRAS (GRAFEMAS) PARA LA CONFORMACIÓN DE PALABRAS Y LUEGO DE
ORACIONES. MIENTRAS QUE AL HABLAR UN NIÑO NECESITA HACER USO DE LOS
(FONEMAS) PARA SU ARTICULACIÓN.
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
EN POCAS PALABRAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS ACTÚAN
COMO UNA ESPECIE DE
PUENTE ENTRE EL
SISTEMA
ALFABETIZADOR
(ESCOLAR) Y EL SISTEMA
COGNITIVO DEL NIÑO…
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
/////////////////////////////
JUSTAMENTE,
QUE AMBOS TIENEN UN SIGNIFICADO DETERMINADO.
DE ESTE MODO EL NIÑO ENTIENDE QUE EL SONIDO DE UN PERRO LADRANDO
SE PUEDE ASOCIAR AL GRAFEMA “GUAU” Y NO AL GRAFEMA “MIAU”.
ASÍ EL NIÑO PUEDE TRANSFERIR UNA INFORMACIÓN
GRÁFICA -LA IMAGEN DE UN PERRO- (PARA
CONTINUAR CON EL MISMO EJEMPLO) CON UN
GRAFEMA QUE EVOQUE EL SONIDO QUE DICHO
ANIMAL HACE REGULARMENTE: “GUAU – GUAU”
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
EN POCAS PALABRAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS ACTÚAN
COMO UNA ESPECIE DE
PUENTE ENTRE EL
SISTEMA
ALFABETIZADOR
(ESCOLAR) Y EL SISTEMA
COGNITIVO DEL NIÑO…
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
/////////////////////////////
PERO ESTAS
EN
LOS NIÑOS. NOTAMOS ASÍ QUE LOS NIÑOS PEQUEÑOS
” PERO
TAMBIÉN SE
PONI,
BURRO, ETC LLAMÁNDOLO CON EL MISMO
PUES SUS CAPACIDADES DE ELABORACIÓN Y SU
(
) AÚN
SON BASTANTE
.
EN ESTA PRIMERA ETAPA LOS NIÑOS COMIENZAN A TENER UN
TIPO DE CONCIENCIA EN CUANTO A LA CONTINUIDAD DE LOS
SONIDOS Y SU ASOCIACIÓN CON EL OBJETO QUE QUIEREN
EVOCAR.
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
EN POCAS
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
PALABRAS
LAS
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
ACTÚAN COMO
UNA ESPECIE DE
PUENTE ENTRE EL
SISTEMA
ALFABETIZADOR
(ESCOLAR) Y EL
SISTEMA
COGNITIVO DEL
LAS HABILIDADES
NIÑO…
FONOLÓGICAS
/////////////////////////////
SIN EMBARGO
ESTA HABILIDAD FONOLÓGICA (O CONCIENCIA
FONOLÓGICA) LE PERMITE AL NIÑO MANIPULAR,
DESARMAR, REARMAR, RECONOCER E IDENTIFICAR LOS
DIFERENTES FONEMAS.
POR OTRA PARTE LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS AYUDAN
A QUE EL NIÑO ENTIENDA COMO ES EL COMPORTAMIENTO
DE LOS FONEMAS DENTRO DE LAS PALABRAS.
/////////////////////////////
EN POCAS PALABRAS LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS
ACTÚAN COMO UNA ESPECIE DE PUENTE ENTRE EL
(ESCOLAR) Y EL
NIÑO.
PARA PODER POTENCIAR UN DESARROLLO EN LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS ES IMPORTANTE PARTIR DEL DOMINIO DEL
LENGUAJE VERBAL PARA LUEGO PROFUNDIZAR EN LAS
HABILIDADES LINGÜÍSTICAS Y METALINGÜÍSTICAS: PILARES
PARA EL
LA FORMA DE DESARROLLAR LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS
SE LOGRA MEDIANTE LA EJERCITACIÓN.
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
EN POCAS PALABRAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS ACTÚAN
COMO UNA ESPECIE DE
PUENTE ENTRE EL
SISTEMA
ALFABETIZADOR
(ESCOLAR) Y EL SISTEMA
COGNITIVO DEL NIÑO…
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
/////////////////////////////
ES IMPORTANTE HACER HINCAPIÉ Y ENSEÑAR DENTRO DE UN MODELO
ALFABETIZADOR SIGUIENDO UNA SECUENCIA ESCALONADA PARA FACILITAR
EL DESARROLLO DE ESTAS HABILIDADES.
DE ESTE MODO SE PODRÁ CONSEGUIR UN
PERO
CON EL OBJETIVO DE ABRIR EL CAMINO PARA EL DESARROLLO DE
ESTA HABILIDAD DE FUNDAMENTAL
.
LOS SEGMENTOS SON LOS
SONIDOS INDIVIDUALES DEL
HABLA, CADA UNO DE LOS CUALES
SE TRANSCRIBE CON UN SÍMBOLO
INDIVIDUAL EN EL IPA. HEMOS
VISTO QUE CUALQUIER SEGMENTO
DADO PUEDE INFLUIR EN LOS
SEGMENTOS QUE VIENEN ANTES Y
DESPUÉS DE …
1) LEER ESCRITURA –
ESCRIBIR.
PODEMOS
DECIR QUE UNA PERSONA CON
2)HABILIDAD
LEERFONOLÓGICA
ESCRITURA
O QUE–MANEJA EL
HABLAR.
LENGUAJE,
ES CAPAZ DE DELETREAR AL
3)DERECHO
ESCUCHAR
– DE
Y A REVÉS PALABRA
CUALQUIER TIPO
PALABRA.
ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
ESCRIBIR.
A VOLUNTAD
PALABRAS
4)SEMEGMENTAR
ESCUCHAR
PALABRA
– Y
FRASES,
PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA
HABLAR.
NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC.
CENTRO
DE LA
ESCRITUR
A
CENTR
O DEL
HABLA
INTERF
ACE
SENSO
RIO
MOTOR
OA
AUDITI
VA
PRIMAR
IA
VISUAL
PRIMAR
IA
1)
2)
3)
4)
1)
2)
3)
4)
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LEERFONOLÓGICAS
ESCRITURA –
ESCRIBIR.
LEER ESCRITURA –
HABLAR.
ESCUCHAR PALABRA –
ESCRIBIR.
ESCUCHAR
PALABRA
LEER ESCRITURA
– –
HABLAR.
ESCRIBIR.
LEER ESCRITURA –
HABLAR.
ESCUCHAR PALABRA –
ESCRIBIR.
ESCUCHAR PALABRA –
HABLAR.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA
CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE
MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE
DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS
CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES
CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD
PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR
DE FORMA SENCILLA NUEVAS
PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE
SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA
O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL
DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE
HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y
FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS,
PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC.
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON HABILIDAD FONOLÓGICA
O QUE MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL
DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE
HABLAR A LA INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y
FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS,
PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC.
1) LEER ESCRITURA –
ESCRIBIR.
2) LEER ESCRITURA –
HABLAR.
3) ESCUCHAR PALABRA –
ESCRIBIR.
4) ESCUCHAR PALABRA –
HABILIDADES FONOLÓGICAS.-
8 JUN 2020 — LAS
SON AQUELLAS QUE NOS
PERMITEN COMPRENDER EL HABLA Y LAS QUE NOS PERMITEN HABLAR.
8 JUN 2020 — LAS
SON AQUELLAS QUE NOS
PERMITEN COMPRENDER EL HABLA Y LAS QUE NOS PERMITEN HABLAR.
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
CONCIENCIA SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR),
IDENTIFICAR Y
MANIPULAR SÍLABAS DE
UNA PALABRA…..
CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS
COMO UNIDADES QUE
PUEDEN SER
MANIPULADAS…..
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS Y LA
CC.HABILIDADES FONOLÓGICAS O CONCIENCIA FONOLÓGICA
ASOCIACIONMONTILLABONO.ORG
29 ABR 2021 — LA HABILIDAD FONOLÓGICA COMPRENDE LA
DEL
NIÑO PARA
QUE UN
(ESCRITURA) ESTÁ ASOCIADO A UN
(SONIDOS) Y QUE ...
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON
HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL
LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL
DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE
PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA
INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD
PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE
FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS,
PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR EL
DOBLE SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
//////////////////////////////
18 JUL 2016 — EL CONCEPTO DE CONCIENCIA O HABILIDADES FONOLÓGICAS
SE RELACIONAN ÍNTIMAMENTE CON LA
(Y POSTERIOR
) DE LA
...
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
LAS
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
//////////////////////////////
HABILIDADES FONOLÓGICAS ARCHIVOS - AULA PT
AULAPT.ORG AULAPT.ORG AULAPT.ORG
HTTPS://WWW.AULAPT.ORG › TAG › HABILIDADES-FONOLOGICAS
HABILIDADES FONOLOGICAS DE WWW.AULAPT.ORG
LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS PERMITEN
QUE LAS
ESTÁN
. POR ESO ES TAN
IMPORTANTE EJERCITARLA, ...
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
UN MODELO NEUROANATÓMICO
FUNCIONAL PARA EL
PROCESAMIENTO SEMÁNTICO DE
PALABRAS EN CONTEXTO.
PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.UN MODELO NEUROANATÓMICO
FUNCIONAL PARA EL
PROCESAMIENTO SEMÁNTICO DE
PALABRAS EN CONTEXTO.
//////////////////////////////
QUÉ CONTIENE CONCIENCIA FONOLÓGICA VOCALES
HTTPSWWW.EDUCAPLANET.COM/EDUCAPLANET/2021/07/CONCIENCIAFONOLOGICA...
20 DE JUL. DE 2021 · LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS SON AQUELLAS QUE
NOS PERMITEN ADQUIRIR CONCIENCIA DE SEGMENTOS
SONOROS, QUE ES UN ASPECTO
PARA LOGRAR UNA
…
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON
HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL
LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL
DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE
PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y
FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA
NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
/////////////////////////////
LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS
O
(CONOCIMIENTO
DE LOS RASGOS PROSÓDICOS DEL LENGUAJE TALES
COMO EL ACENTO, LAS PAUSAS Y LA ENTONACIÓN)
INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LA LECTOESCRITURA.
SIN EMBARGO, LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIOS SE HAN
REALIZADO EN INGLÉS Y SE HAN CENTRADO
FUNDAMENTALMENTE EN EL ANÁLISIS DE LAS
HABILIDADES SUPRASEGMENTALES A NIVEL LÉXICO.
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON
HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL
LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL
DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE
PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y
FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA
NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
//////////////////////////////
DE 5O DE EDUCACIÓN PRIMARIA. SE TOMARON MEDIDAS
DE
,
(
Y
,
Y
NO
LINGÜÍSTICO)
HTTPSWWW.EDUCAPLANET.COM/EDUCAPLANET/2021/07/CONCIENCIA-FONOLOGICA...
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
ILUSTRACIÓN PARA REPRESENTAR
(METAFORICAMENTE), CÓMO
SERÍA UNA PERSONA QUE
DOMINA, MANEJA Y MANIPULA EL
LENGUAJE O LA HABILIDAD
FONOLÓGICA,
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS.-
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SE%C3%B1AL_DE_VOZ
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/SE%C3%B1AL_DE_VOZ
HTTPSWWW.EDUCAPLANET.COM/EDUCAPLANET/2021/07/CONCIENCIA-FONOLOGICA...
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON
HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL
LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL
DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE
PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y
FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA
NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
MODELO DEL TRACTO VOCAL.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
MODELO DEL TRACTO VOCAL.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
1)
LEER ESCRITURA
– ESCRIBIR.
2) LEER ESCRITURA
– HABLAR.
3) ESCUCHAR
PALABRA –
ESCRIBIR.
4) ESCUCHAR
1) LEER
ESCRITURA
PALABRA
–
–HABLAR.
ESCRIBIR.
2) LEER ESCRITURA
– HABLAR.
3) ESCUCHAR
PALABRA –
ESCRIBIR.
4) ESCUCHAR
PALABRA –
HABLAR.
LAS HABILIDADES
LASFONOLÓGICAS
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
EL PAPEL DE LAS HABILIDADERS
FONOLOGICAS.EL PAPEL DE LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS EN EL ...
NODOS.ORG NODOS.ORG NODOS.ORG
HTTPS://2020.NODOS.ORG › PONENCIA › EL-PAPEL-DE-LAS-HA...
LA CONCIENCIA FONOLÓGICA (CF) ES UNA
QUE
REQUIERE UNA
SOBRE LOS
DE LAS
Y SU
. DESDE ...
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
….
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
CAPACIDAD DE
MANEJO FLUIDO DE
LOS PROCESOS Y
MECANISMOS
SUBLÉXICOS
PROCESO DE
CONVERSIÓN
GRAFEMA –
FONÉMA.
PROCESO DE
CONVERSIÓN
ACUSTICO –
FONEMA.
CONSCIENCIA
FONOLÓGICAS
CAPACIDAD DE DARSE CUENTA
DE LA COMPOSICIÓN DE
PALABRAS Y FRASES POR
UNIDADES BÁSICAS COMO
FONEMAS O GRAFEMAS, O
CONJUNTO DE SECCIONES DE
GRAFEMAS Y FONEMAS.
ES TAMBIÉN TENER LA
HABILIDAD FONOLÓGICA,
LA CAPACIDAD FLUIDA DE
SEGMENTAR LAS
REPRESENTACIONES
ORALES Y ESCRITAS.
APARATO FONADOR
HUMANO.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA
CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE
MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE
DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS
CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES
CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD
PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR
DE FORMA SENCILLA NUEVAS
PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE
SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
1) LEER ESCRITURA –
ESCRIBIR.
2) LEER ESCRITURA –
HABLAR.
3) ESCUCHAR PALABRA –
ESCRIBIR.
4) ESCUCHAR PALABRA –
HABLAR.
//////////////////////////////
HABILIDADES FONOLÓGICAS – PSICOABACO
PSICOABACO.ES
8 JUN 2020 — LAS
SON AQUELLAS QUE NOS
PERMITEN COMPRENDER EL HABLA Y LAS QUE NOS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON
HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL
LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL
DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE
PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS Y
FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA
NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
¿CUÁLES SON LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS Y
FONETICAS QUE LOS NIÑOS DEBEN DESARROLLAR?
¿CUÁLES SON LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS Y FONETICAS QUE LOS NIÑOS
DEBEN DESARROLLAR?
HABILIDADES FONOLÓGICAS COMO
.
HABILIDADES FONÉMICAS COMO
DE LOS
DE LAS
EL
Y LA
PALABRAS.31 MAY 2016
LOS NIÑOS CON MEJORES HABILIDADES FONOLÓGICAS APRENDEN ...
INTEGRATEK.ES HTTPS://INTEGRATEK.ES › BLOG
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
MATERIALES PARA TRABAJAR
HABILIDADES FONOLÓGICAS.-
HABILIDADES FONOLÓGICAS. ❑
(IMAGEN, GESTO FONÉTICO, PALMADAS). ❑
DE LOS ...
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA
CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE
MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE
DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS
CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES
CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD
PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR
DE FORMA SENCILLA NUEVAS
PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE
SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS Y
LA CONCIENCIA FONOLÓGICA.-
HTTPS://ASOCIACIONMONTILLABONO.ORG ›
HABILIDADES-FONOL...
29 ABR 2021 — LA HABILIDAD FONOLÓGICA
COMPRENDE LA
DEL NIÑO PARA
QUE UN
(ESCRITURA) ESTÁ
(SONIDOS) Y QUE ...
29 ABR 2021 — LA HABILIDAD FONOLÓGICA
A UN
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
CONCIENCIA
SILÁBICA.SEGMENTAR
(DIVIDIR),
IDENTIFICAR Y
MANIPULAR
SÍLABAS DE UNA
CONCIENCIA
PALABRA…..
SILÁBICA.SEGMENTAR
(DIVIDIR),
IDENTIFICAR Y
MANIPULAR
SÍLABAS DE UNA
PALABRA…..
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON
HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL
LENGUAJE, SUS LETRAS, ES CAPAZ DE
DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER
TIPO DE PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA
INVERSA, SEGMENTAR A VOLUNTAD PALABRAS
Y FRASES, PUEDE CREAR DE FORMA SENCILLA
NUEVAS PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOMINIO DEL DOBLE
SENTIDO, ETC, ETC….
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
CONCIENCIA FONOLÓGICA Y
CONENCIENCIA FONÉTICA.CONCIENCIA FONOLÓGICA, CONCIENCIA FONÉMICA Y FONÉTICA - CERIL
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CUANDO LOS NIÑOS POSEEN ESTE GRUPO DE HABILIDADES, ELLOS SON
HABLADO. ESTA ES LA BASE PARA APRENDER A ...
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CONCIENCIA FONOLÓGICA, CONCIENCIA FONÉMICA Y FONÉTICA - CERIL
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LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA
CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE
MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE
DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS
CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES
CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD
PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR
DE FORMA SENCILLA NUEVAS
PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE
SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA
CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE
MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE
DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS
CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES
CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD
PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR
DE FORMA SENCILLA NUEVAS
PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE
SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
CONCIENCIA SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR),
IDENTIFICAR Y
MANIPULAR SÍLABAS DE
UNA PALABRA…..
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA
CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE
MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE
DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS
CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES
CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD
PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR
DE FORMA SENCILLA NUEVAS
PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE
SENTIDO, ETC.
CONCIENCIA FONOLÓGICA Y
HABILIDADES FONOLÓGICAS.¿QUÉ ES LA CONCIENCIA FONOLÓGICA? UNDERSTOOD.ORG
UNDERSTOOD.ORG
HTTPS://WWW.UNDERSTOOD.ORG › ES-MX › ARTICLES ›
PHON...
LA
. · ES LA
. · LA
CONCIENCIA FONOLÓGICA ...
LA
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS
COMO UNIDADES QUE
PUEDEN SER
MANIPULADAS…..
CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS
COMO UNIDADES QUE
PUEDEN SER
MANIPULADAS…..
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
CONCIENCIA FONOLÓGICA Y
HABILIDADES FONOLÓGICAS.-
FONEMAS, PARA PODER SE CAPACES DE ...
,
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA
CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE
MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE
DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS
CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES
CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD
PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR
DE FORMA SENCILLA NUEVAS
PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE
SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
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MOSTRANDO SU PAPEL EN LA ADQUISICIÓN
DEL LENGUAJE ESCRITO (GOSWAMI ET AL. 2002; GUTIÉRREZ-PALMA Y PALMA 2007;
HOLLIMAN, WOOD, Y SHEEHY, 2008; MILLER Y SCHWANENFLUGEL, 2006; WHALLEY Y
HANSEN, 2006; WOOD, WADE-WOOLLEY, Y HOLLIMAN, 2009).
SE REFIERE A LA RELACIÓN ENTRE LOS FONEMAS QUE DA
LUGAR A
COMO LA DURACIÓN, FRECUENCIA E INTENSIDAD
(SHATTUCK-HUFFNAGEL Y TURK, 1996) QUE, A SU VEZ, OCASIONEN
COMO EL
, ENTRE OTROS
(LLISTERRI, MACHUCA, MOTA, RIERA, Y RÍOS, 2005).
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA CON
HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE MANEJA EL
LENGUAJE, ES CAPAZ DE DELETREAR AL
DERECHO Y A REVÉS CUALQUIER TIPO DE
PALABRA. ES CAPAZ DE HABLAR A LA
INVERSA, SEMEGMENTAR A VOLUNTAD
PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR DE
FORMA SENCILLA NUEVAS PALABRAS,
PSEUDO PALABRAS, HACER BROMAS POR
EL DOBLE SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
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EN EL EJE CENTRAL DE LA ADQUISICIÓN LECTORA Y SUGIEREN
PARA
LA
ASÍ, PLANTEAN QUE EL RECONOCIMIENTO DEL LENGUAJE HABLADO
FACILITA LA ADQUISICIÓN DEL VOCABULARIO, LO QUE A SU VEZ FOMENTA EL DESARROLLO
DE LA CF Y, POR LO TANTO, EL DE LA HABILIDAD DE LECTOESCRITURA (ADAMS, 1990).
CONTEMPLAN TAMBIÉN QUE LA CONCIENCIA PROSÓDICA PODRÍA AFECTAR DIRECTAMENTE A
LA CF DADO QUE LA PERCEPCIÓN DE LOS FONEMAS ES MAS FÁCIL EN LAS SÍLABAS
ACENTUADAS (WOOD Y TERRELL, 1998). OTRA FORMA EN QUE LA
PODRÍA RELACIONARSE CON LAS
SERÍA MEDIANTE LA
PUESTO QUE EN ALGUNAS PALABRAS
SI SE
AÑADEN SUFIJOS;
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
PODEMOS DECIR QUE UNA PERSONA
CON HABILIDAD FONOLÓGICA O QUE
MANEJA EL LENGUAJE, ES CAPAZ DE
DELETREAR AL DERECHO Y A REVÉS
CUALQUIER TIPO DE PALABRA. ES
CAPAZ DE HABLAR A LA INVERSA,
SEMEGMENTAR A VOLUNTAD
PALABRAS Y FRASES, PUEDE CREAR
DE FORMA SENCILLA NUEVAS
PALABRAS, PSEUDO PALABRAS,
HACER BROMAS POR EL DOBLE
SENTIDO, ETC.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
///////////////////////////
LA
FACILITARÍA EL
APRENDIZAJE DE LOS SUFIJOS, LO QUE LLEVARÍA A SU VEZ A UNA
. ADEMÁS, WOOD ET AL. (2009)
UNA
ENTRE LAS
Y EL
INDEPENDIENTEMENTE DEL
, LA CF O LA MORFOLOGÍA.
UNA
ENTRE LAS
Y EL
INDEPENDIENTEMENTE DEL
, LA CF O LA MORFOLOGÍA.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
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POSTERIORMENTE,
EN EL DESARROLLO
LECTOR. POR EJEMPLO, WHALLEY Y HANSEN (2006) UTILIZARON LA
PRUEBA DENOMINADA "NOMBRES COMPUESTOS" (WELLS Y PEPPÉ, 2003)
QUE MIDE LA CAPACIDAD PARA DISTINGUIR ENTRE UN ELEMENTO (ICECREAM) O DOS (ICE, CREAM) QUE SOLO SE DIFERENCIAN EN
CARACTERÍSTICAS PROSÓDICAS COMO LA ENTONACIÓN, EL
Y LA
. ENCONTRARON QUE ESTAS
ESTABAN FUERTEMENTE
RELACIONADAS CON LA
CONCIENCIA
SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR),
IDENTIFICAR Y
MANIPULAR SÍLABAS
DE UNA PALABRA…..
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FUENTE BIBLIOGRÁFICA.-
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
¿QUÉ ES LA CONCIENCIA FONOLÓGICA? - UNDERSTOOD.ORG UNDERSTOOD.ORG
HTTPS://WWW.UNDERSTOOD.ORG › ES-MX › ARTICLES › PHON... FONOLÓGICAS
CONCIENCIA FONOLÓGICA, CONCIENCIA FONÉMICA Y FONÉTICA - CERIL
CERIL.NET HTTP://CERIL.NET › INDEX.PHP › ARTICULOS
EL PAPEL DE LAS HABILIDADES FONOLÓGICAS EN EL ...NODOS.ORG
HTTPS://2020.NODOS.ORG › PONENCIA › EL-PAPEL-DE-LAS-HA...
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
SISTEMA
AUDITIVO
SISTEMA
FONOLÓGICO
SISTEMA
ORTOGRÁFICO
SISTEMA
SEMÁNTICO
FUENTE BIBLIOGRÁFICA 222.-
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
HTTPSWWW.EDUCAPLANET.COM/EDUCAPLANET/2021/07/CONCIENCIA-FONOLOGICA...
QUÉ CONTIENE CONCIENCIA FONOLÓGICA VOCALES
HTTPSWWW.EDUCAPLANET.COM/EDUCAPLANET/2021/07/CONCIENCIA-FONOLOGICA...AULAPT.ORG
HTTPS://WWW.AULAPT.ORG › TAG › HABILIDADES-FONOLOGICAS
HABILIDADES FONOLOGICAS DE WWW.AULAPT.ORG
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
HABILIDADES FONOLÓGICAS O CONCIENCIA FONOLÓGICA
ASOCIACIONMONTILLABONO.ORG HTTPS://ASOCIACIONMONTILLABONO.ORG › HABILIDADES-FONOL...
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FUENTE BIBLIOGRÁFICA.-
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
HABILIDADES FONOLÓGICAS SUPRASEGMENTALES Y DESARROLLO LECTOR EN NIÑOS DE
EDUCACIÓN PRIMARIA.
ANALES DE PSICOLOGÍA VERSIÓN ON-LINE ISSN 1695-2294VERSIÓN IMPRESA ISSN 02129728 ANAL. PSICOL. VOL.32 NO.1 MURCIA ENE. 2016
HTTPS://DX.DOI.ORG/10.6018/ANALESPS.32.1.216221
FILE:///C:/USERS/HP/DESKTOP/HABILIDADES%20FONOL%C3%B3GICAS%20SUPRASEGMENTALES%20Y%
20DESARROLLO%20LECTOR%20EN%20NI%C3%B1OS%20DE%20EDUCACI%C3%B3N%20PRIMARIA.PDF
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
NIÑOS SIN
DESARROLLO DE
HABILIDADES
FONOLÓGICAS, NO
PODRÁN SER CAPACES
DE DIVIDIR LA
PALABRA… EN SÍLABAS
DADO QUE CARECEN
AÚN DE CONCIENCIA
SILÁBICA….
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
https://es.wikipedia.org/wiki/Pragm%C3%A1tica
Biolinguistica – Wikipedia, Enciclopedia Libre.
https://es.wikipedia.org/wiki/Bioling%C3%BC%C3%ADstica
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
CONCRETIZACIÓN DE FONEMAS
MEDIANTE LA “SUCESIÓN”:
SUCESIÓN. ES DECIR,
,Y
POSTERIORMENTE
, FRASES HABLADAS, ETC…
EL FONÉMA COMO HEMOS DICHO,
. CÓMO SE
LLEGA AL FONEMA EN EL CASTELLANO? PUES SEGMENTANDO O SECCIONANDO SI SE TRATA
DE FRASES A PALABRAS HABLADAS, DE ESTAS A LAS SÍLABAS Y DE ESTAS FINALMENTE A
LOS FONEMAS QUE SE EXPRESAN ASÍ: /C, /A/, /S/, /A/….
ASIMISMO, DE LO MÁS BÁSICO PODEMOS VOLVER AL INTEGRAR NUESTRA REPRESENTACIÓN
MEDIANTE LOS QUE SE LLAMA “SUCESIÓN” PARA ELABORAR FIGURAS FONOLÓGICAS MÁS
COMPLEJAS: 1) VOLVIENDO A FORMAR SÍLABAS, CON ELLAS PALABRAS, CON ELLAS
ORACIONES, CON ELLAS DISCURSOS, Y ASÍ SUCESIVAMENTE….
(PROFESOR CÉSAR BARRAZA, 2023)
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONEMAS SEGMENTALES Y
SUPRASEGMENTALES.LOS FONEMAS SEGMENTALES SON LOS FONEMAS
COMUNES, QUE COMO DICE SU CONCEPTO, SE LES
LLAMA ASÍ PORQUE YA HAN SIDO
PARA
ESTAR EN EL LUGAR DONDE ESTAN. AHORA LOS
FÓNEMAS SUPRASEGMENTADOS SON AQUELLO QUE
POR SUCESIÓN FORMAN PALABRAS Y POR TANTO
COMO TODA PALABRA HABLADA O ESCRITA TIENE UNA
SILABA ACENTUADA, A AQUELLOS FONÉMÁS SE LOS
LLAMARÁ “SUPRASEGMENTADOS”; SI ANALIZAMOS
QUE SU IMPORTANCIA RADICA EN QUE POR SU
ENTONACIÓN LE DAN SENTIDO AL RESTO DE LA
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS
COMO UNIDADES QUE
PUEDEN SER
MANIPULADAS…..
CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS
COMO UNIDADES QUE
PUEDEN SER
MANIPULADAS…..
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
ENTRADA Y SALIDA DEL SISTEMA
SEMÁNTICO
DE ACUERDO AL MODELO
NEUROANATOMICO…
SALI
DA
GIRO
FRONTAL
INF. ANT
GIRO
FRONTAL
INF.
POSTERIO
TEMPOR
AL
ANTERI
OR
GIRO
ANGUL
AR
TEMP
ORAL
MEDIO
ENTRA
DA
ENTRA
DA
SALIDA
SISTEM
A
SEMÁNT
ICO
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
CONCIENCIA SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR),
IDENTIFICAR Y
MANIPULAR SÍLABAS DE
UNA PALABRA…..
CONCIENCIA SILÁBICA.SEGMENTAR (DIVIDIR),
IDENTIFICAR Y
MANIPULAR SÍLABAS DE
UNA PALABRA…..
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS REPRESENTACIONES LÉXICAS SE ALMACENAN Y ACTIVAN EN
LA CIRCUNVOLUCIÓN TEMPORAL MEDIA Y EN EL SURCO DE LA
CIRCUNVOLUCIÓN TEMPORAL SUPERIOR Y LA CORTEZA TEMPORAL
INFERIOR, Y SON ACCEDIDAS POR OTRAS PARTES DE LA RED
SEMÁNTICA.
LA CORTEZA TEMPORAL ANTERIOR Y LA CIRCUNVOLUCIÓN
ANGULAR ESTÁN INVOLUCRADAS EN LA INTEGRACIÓN DE LA
INFORMACIÓN ENTRANTE EN LAS REPRESENTACIONES
CONTEXTUALES Y SINTÁCTICAS ACTUALES.
LA CIRCUNVOLUCIÓN FRONTAL INFERIOR ANTERIOR MEDIA
(INTERMEDIA) LA RECUPERACIÓN COTROLADA DE
REPRESENTACIONES LÉXICAS BASADAS EN INFORMACIÓN DE
ARRIBA HACIA ABAJO, Y LA CIRCUNVOLUCIÓN FRONTAL INFERIOR
POSTERIOR MEDIA (INTERMEDIA) LA SELECCIÓN ENTRE
REPRESENTACIONES CANDIDATAS ALTAMENTE ACTIVADAS.
PROCESAMIENTO
SEMÁNTICO
ATC. Y AG.- INTEGRACIÓN DE LA AG
INFORMACIÓN ENTRANTE EN LAS
REPRESENTACIONES CONTEXTUALES
Y SINTÁCTICAS ACTUALES.
MTG (STGS Y ITC).AQUÍ SE ALMACENAN Y ACTIVAN LAS
REPRESENTACIONES LÉXICAS. Y SON REGIONES
ACCEDIDAS POR OTRAS PARTES DE LA RED
SEMANTICA
pIFG
aIFG Y pIFG..- LA PRIMERA “MEDIA” O CONCILIA LA
RECUPERACIÓN CONTROLADA DE REPRESENTACIONES LEXICAS
BASADAS EN INFORMACIÓN DE ARRIBA HACIA ABAJO… LA
SEGUNDA “MEDIA” O CONCILIA, LA SELECCIÓN ENTRE
REPRESENTACIONES CANDIDATAS ALTAMENTE ACTIVAS…
LAS
LASHABILIDADES
HABILIDADES
FONOLÓGICAS
FONOLÓGICAS
CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS
COMO UNIDADES QUE
PUEDEN SER
MANIPULADAS…..
CONCIENCIA FONÉMICA.ATENDER A LOS FONEMAS
COMO UNIDADES QUE
PUEDEN SER
MANIPULADAS…..
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
UN MODELO NEUROANATÓMICO
FUNCIONAL PARA EL
PROCESAMIENTO SEMÁNTICO DE
PALABRAS EN CONTEXTO.
PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.UN MODELO NEUROANATÓMICO
FUNCIONAL PARA EL
PROCESAMIENTO SEMÁNTICO DE
PALABRAS EN CONTEXTO.
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
LAS HABILIDADES
FONOLÓGICAS
NEUROANATÓMICO
1) UNRED
SEMÁNTICA
DORSAL.
1)MODELO
RED SEMÁNTICA
DORSAL.
PARA
ELVENTRAL.
2) RED
SEMÁNTICA
VENTRAL.
2) FUNCIONAL
RED SEMÁNTICA
SEMÁNTICO
DE
3) PROCESAMIENTO
RED
DORSAL.
3) SINTÁCTICA
RED SINTÁCTICA
DORSAL.
PALABRAS
EN CONTEXTO.
4) RED
SINTÁTICA
VENTRAL.
4)
RED SINTÁTICA
VENTRAL.
PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.PROCESAMIENTO SEMÁNTICO.UN MODELO NEUROANATÓMICO
FUNCIONAL PARA EL
PROCESAMIENTO SEMÁNTICO DE
PALABRAS EN CONTEXTO.
EL MODELO DE LA VÍA
NEUROANATÓMICA DEL
LENGUAJE.- REDES
SINTÁCTICAS Y SEMÁNTICAS.
LA SECUENCIACIÓN DE FONEMAS.LOS ‘HABLADORES INVERSOS’, PARA LOS
QUE
EL
, TIENEN GRAN INTERÉS
PORQUE SU
“
SOBRE LOS
, UN
MECANISMO LINGÜÍSTICO POCO ESTUDIADO DESDE UNA PERSPECTIVA
NEUROCIENTÍFICA”. EN CONCRETO, LA SECUENCIACIÓN DE FONEMAS ES UN
ASPECTO INDISPENSABLE DEL HABLA YA QUE POSIBILITA DIFERENCIAR
PALABRAS E INCREMENTA LAS POSIBILIDADES COMUNICATIVAS DEL
LENGUAJE AL PERMITIR NUMEROSAS ESTRUCTURAS A PARTIR DE UN MISMO
GRUPO DE ELEMENTOS (PALABRAS, ORACIONES, DISCURSOS, ETC).
FUENTE BIBLIOGRÁFICA.https://www.uma.es/sala-deprensa/noticias/estudian-la-capacidad-de-secuenciar-fonemas-partir-del-hablainversa/#:~:text=En%20concreto%2C%20la%20secuenciaci%C3%B3n%20de,un%20mismo%
20grupo%20de%20elementos.
TÍTULO.- “ESTUDIAN LA CAPACIDAD DE SECUENCIAR FONEMAS A PARTIR
DEL ‘HABLA INVERSA’. AÑO 2020.
FECHA
PUBLICACIÓN: 11/11/2020 CATEGORÍA: INVESTIGACIÓN, PORTADA
HTTPS://WWW.UMA.ES/SALA-DE-PRENSA/NOTICIAS/ESTUDIAN-LACAPACIDAD-DE-SECUENCIAR-FONEMAS-PARTIR-DEL-HABLAINVERSA/#:~:TEXT=EN%20CONCRETO%2C%20LA%20SECUENCIACI%C3%B
EL GRAFEMA ES LA
REPRESENTACIÓN DEL
FONEMA EN LA ESCRITURA… (
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