Los hombres leen más que las mujeres... y ya leen más de un libro

BOLETÍN DE PRENSA NÚM. 404/15
7 DE OCTUBRE DE 2015
AGUASCALIENTES, AGS.
PÁGINA 1/2
MÓDULO SOBRE LECTURA
AGOSTO DE 2015
El objetivo primordial del Módulo de Lectura (MOLEC), es generar información estadística
sobre el comportamiento lector de la población mexicana de 18 años y más. Este Módulo se
levantó durante los primeros 20 días de agosto de 2015 y ofrece datos sobre las características
de lectura de la citada población y proporciona elementos para el fomento de esta actividad.
De los principales resultados del MOLEC se tiene que, de la población mexicana alfabeta de
18 años y más, el 81.8% leyó en el último año por lo menos alguno de estos materiales: libros,
revistas, periódicos, historietas y páginas de Internet, foros o blogs.
El promedio de libros leídos en los últimos 12 meses fue de casi cuatro; el de revistas también
fue muy próximo a cuatro, en los 3 meses previos al levantamiento; mientras que el
correspondiente a periódicos fue cerca de tres y medio ejemplares leídos una semana antes
del levantamiento.
Promedio de materiales leídos según sexo
5.0
4.5
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0
4.4
3.7
3.9
3.9
3.4
Libros
(últimos 12 meses)
3.6
3.6
3.9
3.3
Revistas
(últimos 3 meses)
Promedio
Hombres
Periódicos
(la semana pasada)
Mujeres
Los informantes dijeron que la razón principal para leer libros y revistas es por
“entretenimiento”, mientras que quienes leen periódicos lo asocian a su interés por la “cultura
general o por estar al día”.
COMUNICACIÓN SOCIAL
BOLETÍN DE PRENSA NÚM. 404/15
7 DE OCTUBRE DE 2015
AGUASCALIENTES, AGS.
PÁGINA 2/2
En promedio, la población entrevistada dedica 38 minutos a la lectura por sesión continua; el
tiempo destinado por los varones es ligeramente superior al de las mujeres, con 39 y 38
minutos respectivamente.
El nivel de instrucción escolar también se refleja en el comportamiento lector pues las
personas con al menos un grado de educación superior, dedican a esta actividad un promedio
de 50 minutos mientras que las personas sin educación básica terminada registran un tiempo
promedio de 29 minutos por sesión.
Con relación a la velocidad, el 9.8% de las personas alfabetas de 18 años y más declara que
su lectura es algo lenta, poco menos de la mitad de la población dijo que es regular, 27.5% la
considera medianamente rápida y el 14.5% rápida.
Por último, los motivos más frecuentes por los que la población de 18 años y más no lee los
materiales considerados por MOLEC son: “por falta de tiempo” y “por falta de interés”.
Motivo para la no lectura
45
40
38.8%
35
30
24.5%
25
20.0%
20
15
10.4%
10
5.7%
5
0.6%
0
Por falta de
tiempo
Por falta de
interés,
motivación o
gusto por la
lectura
Por problemas Preferencia de
de salud
realizar otras
actividades
Por falta de
dinero
Otro motivo
El MOLEC se realiza con base en la “Metodología Común para Medir el Comportamiento
Lector”, publicada por el Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el
Caribe (CERLALC), organismo intergubernamental auspiciado por la UNESCO. De ahí que
las estadísticas e indicadores resultantes sean comparables con los de países
iberoamericanos, lo cual permite establecer similitudes y divergencias.
Se anexa Nota Técnica
COMUNICACIÓN SOCIAL
NOTA TÉCNICA
MÓDULO SOBRE LECTURA
El Módulo sobre Lectura (MOLEC) se levantó en agosto 2015 por tercera ocasión, con el objetivo
de generar información estadística sobre el comportamiento lector de la población mexicana de
18 años y más, y brindar datos útiles para conocer las características de la lectura de la citada
población y proporcionar elementos para el fomento de la lectura.
Las principales características metodológicas del último levantamiento en 2015 del MOLEC son:
Año de levantamiento
2015

Unidades de
observación
Vivienda seleccionada
 Hogar principal

Informante de 18 años y más que en
la fecha del levantamiento, reside
permanentemente en las viviendas
particulares ubicadas dentro del
dominio de estudio de la Encuesta
Nacional sobre Confianza del
Consumidor (ENCO).
Esquema de muestreo
Probabilístico,
Población objeto de
estudio
Población de 18 años y más.
Tamaño de muestra
2 336 viviendas.
Fecha de levantamiento
Los primeros 20 días de agosto de 2015.
Cobertura geográfica
estratificado
y
por
conglomerados.
Representación a nivel nacional-urbano, derivado del
agregado urbano de 32 ciudades de 100 mil y más
habitantes.
COMUNICACIÓN SOCIAL
Presentación de resultados
A continuación se presentan los resultados más relevantes obtenidos del levantamiento de
información de agosto 2015:
De la población mexicana alfabeta de 18 años y más, el 81.8% leyó en el último año, por lo
menos alguno de los materiales considerados por MOLEC: libros, revistas, periódicos, historietas
y páginas de Internet, foros o blogs.
La población mexicana de 18 años y más asiste en una baja proporción a lugares donde se
puede acceder a material de lectura, el mayor porcentaje (26.2%) correspondió a las personas
que acudieron a la sección de libros y revistas de una tienda departamental, en segundo lugar
se encuentran las personas que fueron a una librería (18.3%), en tercer lugar a un puesto de
libros o revistas usados (14.7%) y el menor porcentaje se registró en personas que fueron a
alguna biblioteca en los tres meses anteriores a la fecha de levantamiento, que se realizó los
primeros 20 días del mes de agosto.
Asistencia a establecimientos de venta o préstamo de materiales de lectura
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
73.8%
81.7%
85.3%
89.8%
26.2%
18.3%
14.7%
10.2%
Sección de libros y
revistas de una
tienda departamental
Librería
Puesto de libros o
revistas usados
Biblioteca
Asistió
No asistió
COMUNICACIÓN SOCIAL
Respecto a estímulos en el hogar durante la infancia para la práctica de la lectura, poco menos
de dos terceras partes de la población declaró tener libros diferentes a los de texto en casa; poco
más de la mitad veía a sus padres leer; poco más de un cuarto de la población declaró que se le
estimuló para asistir a bibliotecas o librerías; y a un tercio les leían sus padres o tutores.
En cuanto al último grupo mencionado en el párrafo anterior, la lectura realizada por el “padre”
corresponde a un 32.5%, mientras que la realizada por la “madre” es 66.2% y aquella población
a la cual le leía el “tutor” fue 1.3 por ciento.
Estímulos en la infancia para la práctica de la lectura en el hogar
De la población que declaró tener libros diferentes a los de texto en casa, poco más del 60%
tenía de 1 a 25 libros; 19.3% de 26 a 50 libros; 6% de 51 a 75 ejemplares; 3.8% de 76 a 100
libros, 7.2% más de 100 libros y 0.9% no recuerda la cantidad de libros en casa diferentes a los
de texto en el hogar.
Existencia de libros diferentes a los de texto en casa
70
62.8%
60
50
40
30
19.3%
20
6.0%
10
3.8%
7.2%
0.9%
0
De 1 a 25
De 26 a 50
De 51 a 75
De 76 a 100
COMUNICACIÓN SOCIAL
Más de 100
No recuerda
Sobre la motivación recibida por parte de los maestros, poco más de tres cuartas partes de la
población alfabeta de 18 años y más declara que sí exponían la lectura realizada; el 58.5% era
motivado a leer libros; al 54.2% se le estimuló para leer libros además de los de texto; el 49.1%
recibió motivación para asistir a bibliotecas.
Estímulos para la práctica de lectura por parte de los maestros en la escuela primaria
durante la infancia.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
1.8%
2.2%
3.5%
3.5%
22.3%
38.0%
42.3%
58.5%
54.2%
48.7%
75.9%
Exposición de la
lectura realizada
Motivación para leer Fomento de lectura
libros
de libros además de
los de texto
Sí
No
No recuerda
COMUNICACIÓN SOCIAL
49.1%
Motivación para
asistir a bibliotecas
La mayor parte de la población que leyó alguno de los materiales considerados por MOLEC
(69.1%) recibió estímulos para la lectura tanto en el hogar como en la escuela.
En contraparte, cuando la motivación para la lectura proviene exclusivamente de alguno de los
dos ámbitos, hogar o escuela, el porcentaje de la población lectora de los materiales
considerados por MOLEC es bastante menor.
Lectores según estímulo para la lectura o carencia del mismo
80
70
60
50
40
30
20
10
0
69.1%
16.2%
7.5%
Sin estímulo
7.2%
Estímulo solo
en el hogar
Estímulo solo
en la escuela
Estímulo en el
hogar y en la
escuela
De la población lectora de los materiales considerados por MOLEC, menos del 10% no recibió
motivación para la lectura. En cuanto a la población no lectora, si bien cerca del 80% recibió
algún estímulo para la lectura, no lee ningún material considerado por MOLEC.
Población lectora y no lectora, según motivación durante la infancia para la lectura
COMUNICACIÓN SOCIAL
A continuación se muestran algunos resultados sobre el comportamiento lector de la
población alfabeta de 18 años y más, que declaró leer al menos uno de los materiales de
lectura considerados por MOLEC.
El tiempo promedio por sesión continua que la citada población dedica a la lectura es de 38
minutos; los varones registraron un promedio ligeramente superior al de las mujeres, con 39 y
38 minutos respectivamente.
Tiempo promedio por sesión que la población dedica a la lectura de los materiales
considerados por MOLEC
0:43
0:38'
0:39'
0:38'
Total
Hombres
Mujeres
0:36
0:28
0:21
0:14
0:07
0:00
Por otra parte, puede observarse que la duración promedio de la sesión de lectura es mayor
conforme el nivel de instrucción aumenta, de tal manera que las personas con al menos un grado
de educación superior, registraron un promedio de 50 minutos; por el contrario, las personas sin
educación básica terminada registran el menor tiempo promedio, con 29 minutos por sesión.
Tiempo promedio por sesión que la población dedica a la lectura de los materiales
considerados por MOLEC, según nivel de instrucción
0:57
0:50'
0:50
0:43
0:35'
0:36
0:29'
0:28
0:21
0:14
0:07
0:00
Sin educación básica
terminada
Educación básica terminada
o algún grado de educación
media
COMUNICACIÓN SOCIAL
Al menos un grado de
educación superior
Considerando el periodo de los últimos doce meses para el caso de los libros, de los últimos tres
meses para las revistas y de la semana pasada para los periódicos, el promedio de libros leídos
fue de casi cuatro, el de revistas también fue muy próximo a cuatro, mientras que el
correspondiente a periódicos fue cerca de tres y medio.
Promedio de materiales leídos según sexo
5.0
4.5
4.0
3.5
3.0
2.5
2.0
1.5
1.0
0.5
0.0
4.4
3.7
3.9
3.9
Libros
(últimos 12 meses)
3.6
3.6
3.4
3.9
3.3
Revistas
(últimos 3 meses)
Promedio
Hombres
Periódicos
(la semana pasada)
Mujeres
Nota.- La población que leyó libros los últimos doce meses corresponde a 16’670,019, quienes declararon leer revistas los últimos
tres meses son 15’492,811 y la población lectora de periódicos la semana pasada son 16’725,724.
Con relación a la velocidad con que se lee, el 9.8% de las personas alfabetas de 18 años y más
declara que su lectura es algo lenta, poco menos de la mitad de la población dijo que su lectura
es regular, 27.5% la considera medianamente rápida y el 14.5% rápida.
Percepción de velocidad en la lectura
Algo
lenta
Rápida 14.5% 9.8%
Medianamente
rápida 27.5%
Regular
48.2%
COMUNICACIÓN SOCIAL
La mayor parte de la población no realiza otra actividad mientras lee; solo el 15.6% lo hace,
siendo “escuchar música” la actividad simultánea que se realiza con mayor frecuencia.
Simultaneidad con otras actividades
Nota.- En esta gráfica el porcentaje correspondiente a hacer ejercicio incluye “Caminar” y “Hacer ejercicio”.
COMUNICACIÓN SOCIAL
A continuación se presentan algunos datos de interés sobre la lectura de los distintos tipos de
materiales considerados por MOLEC por la población alfabeta de 18 años y más.
En el grupo de jóvenes de 18 a 24 años, se registra la proporción más alta de lectores de libros,
revistas, historietas y páginas de Internet, foros o blogs, mientras que la proporción de lectores
de periódicos es más alta en el grupo de 55 a 64 años de edad.
Lectura de los materiales considerados por MOLEC, según grupo de edad
Grupo de 18 a 24 años de edad
70
60
50
40
30
20
10
0
61.0%
59.3%
53.8%
45.4%
7.3%
Libros
Revistas
Periódicos
Historietas Páginas de
internet,
foros o blogs
Grupo de 25 a 34 años de edad
60
50
40
30
20
10
0
Grupo de 35 a 44 años de edad
60
48.3%
46.7%
5.9%
Libros
Revistas
45.0%
49.8%
50
41.1%
39.9%
40
30
30
20
20
5.9%
10
Libros
Revistas
Periódicos
41.3%
42.4%
24.7%
10
Historietas Páginas de
internet,
foros o blogs
0
3.5%
Libros
Revistas
Periódicos
Historietas
Páginas de
internet,
foros o blogs
Grupo de 65 o más años de edad
Grupo de 55 a 64 años de edad
50
60
50
Historietas Páginas de
internet,
foros o blogs
60
40
0
Periódicos
Grupo de 45 a 54 años de edad
50.1%
50
48.7%
46.7%
40.8%
50.3%
44.0%
40.5%
40
43.0%
31.4%
40
30
25.6%
30
20
20
10
10
0
5.9%
1.8%
1.8%
Libros
Revistas
Periódicos
Historietas
Páginas de
internet,
foros o blogs
0
Libros
COMUNICACIÓN SOCIAL
Revistas
Periódicos
Historietas
Páginas de
internet,
foros o blogs
La lectura de periódicos durante la semana pasada y libros en los doce meses previos a la
entrevista fue de 58% y 57.9% respectivamente; con un porcentaje ligeramente menor se
encuentra la lectura de revistas en los últimos tres meses; as páginas de Internet, foros o blogs
se leen por el 45.3% y en un porcentaje muy reducido se encuentra la lectura de historietas.
Lectura de los materiales considerados por MOLEC
70
58.0%
60
57.9%
53.8%
50
45.3%
40
30
20
5.8%
10
0
Periódicos
Libros
Revistas
Páginas de
internet, foros o
blogs
Historietas
Nota: En esta gráfica cada barra representa a la población de 18 años y más que declaró leer cada tipo de material en el periodo
preestablecido: libros en los últimos doce meses, revistas en los últimos tres meses, periódicos la semana pasada y lectura actual
para historietas y páginas de Internet, foros o blogs.
Los materiales, más leídos por los varones son los periódicos, mientras que las mujeres prefieren
leer libros y revistas.
Lectura de materiales considerados por MOLEC según sexo y material de lectura
80
71.5%
70
62.1%
60
50
59.5%
53.3%
48.1%
47.6%
45.5%
42.7%
40
30
20
6.2% 5.5%
10
0
Periódicos
Libros
Revistas
Hombres
Páginas de
internet, foros o
blogs
Historietas
Mujeres
Nota: Al igual que la gráfica anterior, en esta gráfica se representa el porcentaje de hombres y mujeres de la población de 18 años y
más, que declaró leer cada tipo de material en el periodo preestablecido.
COMUNICACIÓN SOCIAL
La siguiente gráfica muestra que a mayor nivel de escolaridad, mayor es el porcentaje de la
población alfabeta de 18 años y más que leyó libros y algún otro material de lectura considerado
por MOLEC.
Lectura de conjunto de materiales, según nivel de instrucción
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
20.1%
49.2%
57.2%
75.6%
29.5%
44.0%
13.3%
6.8%
Sin educación básica
terminada
Educación básica terminada o
algún grado de educación
media
4.3%
Al menos un grado de
educación superior
No lectura de libros pero lee algún otro material de lectura
Lectura de libros y algún otro material de lectura
Sólo lectura de libros
A pesar del incremento en el uso de las tecnologías de la información, todavía se observa una
gran diferencia entre la población de 18 años y más que prefiere leer libros, revistas y periódicos
en formato impreso respecto al formato digital.
Lectura de libros, revistas o periódicos, según formato del material
100
0.6%
1.2%
6.0%
80
60
95.1%
95.6%
88.2%
40
20
0
Población lectora de libros
4.3%
3.2%
5.8%
Población lectora de revistas
Digital
Impreso
Población lectora de periódicos
Ambos formatos
COMUNICACIÓN SOCIAL
El motivo principal por el cual se realiza la lectura de libros y revistas es por “entretenimiento”,
mientras que la lectura de periódicos se asocia al interés por la “cultura general”.
Con el propósito de facilitar la interpretación correcta de los datos , es conveniente precisar que
para MOLEC la respuesta “por cultura general o por estar al día”, se refiere a la obtención de
conocimiento o búsqueda de información específica por automotivación; mientras que la opción
“por gusto o por entretenimiento”, implica satisfacción como actividad de ocio que puede o no
proporcionar conocimiento, sin embargo el interés por el conocimiento no es la motivación
principal para la lectura de los materiales.
Lectura de libros, revistas o periódicos, según motivo principal
100
90
2.1%
10.9%
3.4%
30.5%
80
70
0.3%
0.1%
0.2%
41.0%
65.6%
60
50
40
30
66.4%
21.2%
20
10
21.7%
24.8%
9.1%
0
Población lectora de libros
Población lectora de revistas
Por trabajo o estudio
Por cultura general
Por religión
Otro motivo
COMUNICACIÓN SOCIAL
2.7%
Población lectora de
periódicos
Por entretenimiento
En la siguiente gráfica se presentan las razones expresadas por la población de 18 años y más
no lectora de los materiales considerados por MOLEC; las razones declaradas en mayor
proporción son: “por falta de tiempo” y “por falta de interés”.
Motivo para la no lectura
45
40
38.8%
35
30
24.5%
25
20.0%
20
15
10.4%
10
5.7%
5
0.6%
0
Por falta de
tiempo
Por falta de
interés,
motivación o
gusto por la
lectura
Por problemas Preferencia de
de salud
realizar otras
actividades
Por falta de
dinero
Otro motivo
Los resultados de este proyecto, ofrecen un panorama general sobre las características
asociadas a la lectura entre la población de 18 y más años que reside en áreas urbanas de las
32 entidades federativas del país, con el propósito de contribuir al diseño de políticas públicas
orientadas al fomento de la lectura, así como un insumo para las instituciones vinculadas con los
temas de educación, cultura, fomento cultural e industria editorial, entre otras
COMUNICACIÓN SOCIAL