Proyecto Presentación

CONGREGACIÓN RELIGIOSOS TERCIARIOS CAPUCHINOS
PROVINCIA SAN JOSÉ
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA
CONSTRUCCIÓN PARTICIPATIVA
“RUTA DE LA PEDAGOGÍA AMIGONIANA EN COLOMBIA”
CLUB AMIGÓ SAN FRANSISCO DE ASÍS
OPAN
RESPONSABLE
MARÍA CLAUDIA KERGUELEN VARGAS
FBRERO DE 2011
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CONTENIDO GENERAL
1. Réplica presentación general del proceso de investigación: RUTA DE LA
PEDAGOGÍA AMIGONIANA
2. Plan de trabajo para la cartografía
3. Presentación de los mapas cartográficos.
3.1. Mapa del pasado
3.2. Mapa del presente
3.3. Mapa del futuro
3.4. Mapa de administración e infraestructural.
3.5. Mapa de relaciones y ubicación de conflictos.
3.6. Mapa de conflictos.
3.7. Mapa de soluciones.
4. Conclusiones generales.
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1.
RÉPLICA PRESENTACIÓN GENERAL DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN: RUTA DE LA PEDAGOGÍA AMIGONIANA
CLUB AMIGÓ SAN FRANCISCO DE ASIS.
Este evento se llevó se a cabo en una sesión de jornada tarde, después de
labores con NNA usuarios del Club Amigó San Francisco de Asís,
elaborando al finalizar el Plan de trabajo para la construcción de mapas.
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1. PLAN DE TRABAJO PARA LA CARTOGRAFÍA
FECHAS
ACCIÓN
30 de noviembre de 2010
Socialización de reunión del 17 de
noviembre a Coordinadora del
programa y equipo técnico.
Explicación panorámica a equipo
técnico acerca del trabajo de
investigación
Réplica PRESENTACIÓN
GENERAL DEL PROCESO DE
INVESTIGACIÓN: RUTA DE LA
PEDAGOGÍA AMIGONIANA
CLUB AMIGÓ SAN FRANCISCO
DE ASIS.
14 de diciembre de 2010
29 de diciembre de 2010
05 de enero de 2011
12 de enero de 2011
19 de enero de 2011
26 de enero de 2011
02 de febrero de 2011
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Espacio de reflexión para la
construcción del mapa del pasado y
presente
Espacio de reflexión para la
construcción del mapa del pasado del
futuro y de administración e
infraestructura.
Espacio de reflexión para la
construcción del mapa de relaciones,
mapa de conflictos y soluciones.
Reunión para socialización de
experiencia de elaboración de mapas
cartográficos y detección de errores a
corregir
Presentación de correcciones o
insumos en los mapas.
3.1 MAPA DEL PASADO
El primero (1ro) de Abril del año 2002, se da inicio a la Ejecución del proyecto
Parque Empresarial El Puente, ubicando su sede en la Localidad de Tunjuelito
Barrio San Vicente. Con la implementación de cuatro Talleres Técnicos
Ocupacionales - Mecánica Automotriz, Ebanistería, Metalistería y Escuela
Restaurante. En primer lugar, la institución PARQUE EMPRESARIAL EL
PUENTE, mantiene relación directa con cada uno de los centros zonales del ICBF,
en donde el (la) defensor (a) de familia correspondiente representa la figura de
autoridad competente al momento de establecer el perfil de ingreso de un niñ@ o
joven que se encuentre en protección para el caso en referencia.
Durante el mes de Enero de 2004 se recibe respuesta positiva frente a la solicitud
expresa de implementar el programa de ACELERACIÓN DEL APRENDIZAJE, en
primer momento se firma el “Convenio de Cooperación para el desarrollo de
Programas Sociales” entre la FUNDACIÓN DIVIDENDO POR COLOMBIA Y LA
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CONGREGACIÓN DE RELIGIOSOS TERCIARIOS CAPUCHINOS, logrando la
aprobación de dos aulas para 25 niñ@s que se encuentran en la categoría de
extra edad por encontrarse en el rango de 9 a 14 años y presentar primaria
incompleta. El proyecto es liderado por las áreas de Psicopedagogía y Pedagogía
Reeducativa, asumiendo funciones de docentes de aula cada profesional y a su
vez las valoraciones respecto al seguimiento general de los casos.
Un logro significativo dentro del área de capacitación es respecto a la puesta en
marcha del Taller Técnico de REDES ELECTRICAS,
Otros acontecimientos de gran importancia que se presentaron son en su orden
los siguientes:

Implementación de un aula de APRENDIZAJEZ BASICOS, para jóvenes sin
escolaridad que aun no sabían leer y escribir. Año 2005

Funcionamiento del taller ocupacional de ARTES GRÁFICAS año 2005

Implementación del taller técnico ocupacional de CONSTRUCCIÓN, año
2007

Funcionamiento de SALA DE SISTEMAS, año 2007

Ofrecimiento del servicio de EDUCACION POR CICLOS (CICLO III Y
CICLO IV)
Y biblioteca institucional, año 2007 a 2009
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3.2 MAPA DEL PRESENTE
CLUB AMIGÓ SAN FRANCISCO DE ASIS
Programa de atención psicosocial que trabaja bajo el proceso administrativo de
restitución de derechos según la ley de infancia y adolescencia 1098 de 2002.
Modalidad seminternado, medida de Protección. Auspiciado por el ICBF Tiene
bajo su responsabilidad un total de 180 cupos; quienes son atendidos en horario
de 7:30 am a 3:30pm en el barrio Venecia de la Localidad de Tunjuelito.
La atención está dirigida a Niños/as, Adolescentes (7 a 17 años) y sus familias. En
condiciones de vulnerabilidad, NNA que hagan uso inadecuado de su tiempo libre,
siendo remitidos por defensoría de familia de las diferentes localidades de Bogotá;
contamos con áreas de Psicología, Pedagogía Terapéutica, Socio Familiar,
Académica, Técnica (taller de artesanías y artes gráficas), y Bienestar y Salud;
además trabajamos en red con el Hospital de Tunjuelito y la asociación CROAJ de
CAFAM. Es importante resaltar que nuestras instalaciones son propias ya que
antes de llamarnos Club San Francísco de Asís la planta física en la que
prestábamos servicios, era en comodato.
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3.3 MAPA DEL FUTURO
La visión que tienen los colaboradores Amigonianos, para nuestra Institución en la
localidad para el 2015 tiene que ver con fortalecer diferentes aspectos con base
en nuestras necesidades, los cuales contienen la misma importancia para el
programa, por dicha razón, el diseño del mapa corresponde a una flor en la cual
cada pétalo representará un aspecto por fortalecer o alcanzar.
El primer aspecto corresponde a INFRAESTRUCTURA: deseamos que para el
año 2015 podamos contar con ampliar nuestra Institución San Francisco de Asis,
con el ánimo de atender cómoda y satisfactoriamente todo lo relacionado con
talleres vocacionales, cocina, comedor, equipos técnicos, espacios de recreación
etc.
AMPLIACIÓN DE TALLERES VOCACIONALES: Que los jóvenes tengan la
oportunidad de participar en más y variados talleres que suplan en mayor medida
sus expectativas vocacionales y puedan así adquirir mejores competencias en
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más campos técnicos diferentes ya que la sociedad actual demanda dicha facultad
adaptativa para diferentes contextos y ocupaciones.
AMPLIAR COLABORADORES Y CUPOS INSTITUCIONALES PARA NNA: Sin
lugar a dudas es el deseo claro que para el 2015 tengamos la oportunidad de
contar con mayor numero de cupos y para ellos debemos ampliar paralelamente el
grupo de colaboradores Amigonianos idóneos para cada área.
POLÍTICA EDUCATIVA: En la que los colaboradores Amigonianos tengan la
facultad de recibir capacitaciones y actualizaciones de su área correspondientes y
así mismo brindar las facilidades para que ellos puedan continuar sus estudios o
iniciarlos si aún no se cuenta con la capacitación necesaria para los cargos. Vale
la pena anotar que este aspecto no se toma como pate de los incentivos sino
como una política Institucional que deben asumir las Instituciones enmarcadas en
políticas de calidad como parte de su mejoramiento continuo.
SER RECONOCIDOS: Alcanzar el reconocimiento de sellos de calidad tales como
ISO: 9001, ICONTEC, lo cual debería implicar el reconocimiento en la localidad
como Institución de calidad en la prestación de servicio social para NNA en
condición de vulnerabilidad.
TECNOLOGÍA: Contar con herramientas tecnológicas que faciliten procesos de
formación y estén acordes a las tendencias actuales laborales y académicas.
SECTOR SALUD: En el 2015 la Institución contará con espacios físicos
adecuados para prestar el servicio de atención médica y enfermería cada uno con
su respectivo profesional.
INCENTIVOS: Los colaboradores Amigonianos deben ser motivados con
estímulos que promuevan el nivel de satisfacción en el programa.
Contando con dichas fortalezas sumadas a las que se tienen actualmente
esperamos que se puedan abrir con las mismas características nuevas
Instituciones de la misma modalidad en Ciudad Bolívar, Tunjuelito y Candelaria,
con el ánimo de facilitar desplazamiento a los NNA.
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3.4 MAPA DE ADMINISTRACIÓN E INFRAESTRUCTURAL
La estructura administrativa y la infraestructura, se da adecuada, aunque en
ocasiones, el pensar no va con el actuar, es bonita y acogedora, pero sus
espacios no son lo suficientemente apropiados para ofrecer la atención a los NNA
y sus familias; de igual forma los implementos materiales a los cuales acceden los
colaboradores, a veces no hacen eficaz la labor operativa.
Los recursos se sabe que provienen de los Religiosos Terciarios Capuchinos con
el porcentaje obtenido por ICBF y se distribuyen de manera organizada para suplir
medianamente algunas de las necesidades por las que llegan los NNA que se
atienden por protección y restablecimiento de derechos.
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3.5 MAPA DE RELACIONES Y UBICACIÓN DE CONFLICTO
Las relaciones se dan moderadas entre áreas del Proceso Psicosocial, más sin
embargo se tornan conflictivas con la comunidad, distantes con los centros
zonales de ICBF y fuertes con familias de los NNA usuarios de la medida y de
colaboradores hacia coordinación y servicios generales; con directivas hay
distanciamiento, en especial con el área de Gestión Humana pero se tornan
relaciones moderadas con el Subdirector del Proceso de Gestión para la Atención
y Formación Integral.
El conflicto se ubica de diferentes formas en los procesos comunicacionales, el
trabajo en Red, en las relaciones entre las oficinas de ICBF y Coordinación, con la
convivencia en la comunidad, y el impulsar el trabajo con familias que garantice el
derecho a corresponsabilidad.
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3.6 MAPA DE CONFLICTOS
Se ubican como conflictos los siguientes, que aunados inciden en uno principal y
es la desmotivación laboral:

Recursos financieros insuficientes.

Desconocimiento de redes de apoyo.

Jóvenes desescolarizados en extraedad, que no cuentan con recursos para
continuar sus estudios.

Ausencia de Los Religiosos Terciarios Capuchinos en cada uno de los
clubes AMIGÓ,

No existen convenios con entidades que favores can la calidad de vida del
Colaborador Amigoníano.

Débiles
lazos
de
comunicación
amigoníanos

Ausencias de zonas verdes.
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entre
directivas
y
colaboradores
3.7 MAPA DE SOLUCIONES AL CONFLICTO

Recursos financieros insuficientes. Aumentar recursos y materia prima para
talleres ocupacionales y capacitaciones en temas formativos para los
colaboradores amigonianos.

Desconocimiento de redes de apoyo. Movilizar y gestionar redes de apoyo
para el servicio oportuno de los NNA y Flias.

Ausencia de Los Religiosos Terciarios Capuchinos en cada uno de los
clubes AMIGÓ, Delegar un Fray de manera permanente en el programa y
cada programa de OPAN.

No existen convenios con entidades que favores can la calidad de vida del
Colaborador Amigoníano. Gestionar convenios con diferentes entidades,
con el fin de facilitar a los empleados mejorar su calidad de vida.

Débiles
lazos
de
comunicación
entre
directivas
y
colaboradores
amigoníanos. Fortalecer canales de comunicación de manera clara,
oportuna y asertiva para la satisfacción del empleado.
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4. CONCLUSIONES GENERALES
La experiencia cartográfica,
es buen elemento para
reflexionar
de manera
práctica acerca del quehacer
diario, es como ese aterrizar
de lo que no vemos de esa
experiencia de vida en lo
laboral.
El Colaborador Amigoniano
es un ser emprendedor que
con
la
Pedagogía
Amigoniana
como
instrumento, no solo hace de
su labor un servicio, sino
también un DON con gran
inspiración
Parte del conflicto es en gran
medida causado por la
insatisfacción
y
desmotivación
del
colaborador
amigoniano
quien no siente que se le
invierta
en
crecimiento
personal.
El Sistema De Gestión De La Calidad, aun que
si organiza y es de vital importancia para
cualquier empresa, ha incrementado la carga
laboral y las crisis emocionales de los que
participamos.
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PARTICIPANTES:
EQUIPO PSICOSOCIAL
SERVICIOS GENERALES
EDUCADORES TÉCNICOS
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