TEMA 963. EL ACCESO LÉXICO O EL RECONOCIMIENTO DE LAS PALABRAS. 04.06.23. 010122223333

TEMA 963:
EL ACCESO LÉXICO O EL
RECONOCIMIENTO DE LAS PALABRAS.
LIC. FRANZ DANIEL FERNÁNDEZ VACA.
EX DOCENTE DE PSICOLOGIA UNIFRANZ SANTA CRUZ. ESPECIALISTA EN EDUC. SUPERIOR.
AFILIADO AL SERVICIO DEPARTAMENTAL DE SALUD SANTA CRUZ BOLIVIA.
CORREO ELECTRÓNICO: [email protected]
BÁSICAMENTE CUANDO HABLAMOS DE
ACCESO LÉXICO HABLAMOS POR UN LADO
DEL RECONOCIMIENTO POR PARTE DE LA
MENTE (TODA O AL MENOS UNA PARTE DE
ELLA), DE UN ESTÍMULO VISUAL O AUDITIVO,
COMO DETONANTE, Y PARTE DE SU SISTEMA
SIMBÓLICO DEL LENGUAJE O IDIOMA… ASÍ
COMO LAS NEURONAS DE “UBICACIÓN”,
ESATS SE ACTIVARÍAN INMEDIATAMENTE O
CASI AL MISMO TIEMPO QUE OCURRE LA
PRESENCIA DE SU ESTIMULO. TAMBIÉN
CUANDO HAY ESTA ACTIVACIÓN NEURONAL
AUTOMÁTICA DE CUALQUIERA DE LOS SUB
SISTEMAS DEL LENGUAJE (QUIEN LO
IDENTIFICA COMO UNO DE LOS SUYOS),
INSTANTANEAMENTE ESTE SUBSISTEMA SE
ABRE PARA PERMITIR EL INGRESO DE LA
NUEVA REPRESETACION…
UMBRAL NECESARIO PARA LA
ACTIVACIÓN DEL GRUPO DE
NEURONAS YA SEA VISUALES O
AUDITIVAS …
ACCESO LÉXICO.
ACCESO LÉXICO.
EN AZUL TENEMOS AL SISTEMA
LÍMBICO, Y EN COLOR ROJO TENEMOS
A LOS NUCLEOS BASALES… AMBOS
SISTEMAS FORMARAN PARTE DEL
SISTEMA SEMÁNTICO MEDIANTE LA
RED SINTÁCTICA VENTRAL Y EL
FASCICULO UNCINADO QUE TIENEN
CONTACTO CON ESTAS ESTRUCTURAS
DETERMINANTES…
EN AZUL TENEMOS AL SISTEMA
LÍMBICO, Y EN COLOR ROJO TENEMOS
A LOS NUCLEOS BASALES… AMBOS
SISTEMAS FORMARAN PARTE DEL
SISTEMA SEMÁNTICO MEDIANTE LA
RED SINTÁCTICA VENTRAL Y EL
FASCICULO UNCINADO QUE TIENEN
CONTACTO CON ESTAS ESTRUCTURAS
DETERMINANTES…
SISTEMA LÍMBICO Y NUCLEOS BASALES
LENGUAJE ESCRITO
ÁREAS Y TRACTOS DEL LENGUAJE
GIRO ANGULAR
LENGUAJE ESCRITO
LAS 4 RUTAS QUE
CONFORMAN EL
SISTEMA SEMÁNTICO…
LAS 4 RUTAS QUE
CONFORMAN EL
SISTEMA SEMÁNTICO…
¿QUÉ ES LA ACTIVACIÓN NEURONAL?
A LA SALIDA DE LA NEURONA,
QUE SE DEBE SOBREPASAR PARA PODER
. ESTA FUNCIÓN SE CONOCE COMO
O
OTRAS PERSONAS CON TANTO SNETIDO
QUE SE SIENTEN HASTA EL CUELLO DE LOS
MISMOS. PARA LOS ESTRUCTURALISTAS EL
LNEGUAJE NO ES ALGO TAN ESPECIAL, LO
QUE PASA QUE ES NADIE VE LA OTRA CARA
DE LA MONEDA, SEGÚN ELLOS. NADIE SE
ATRAVE A VER EL PRECIO POR LA
IMPREGNACION DEL LENGUAJE.
OTRAS PERSONAS CON TANTO SNETIDO
QUE SE SIENTEN HASTA EL CUELLO DE LOS
MISMOS. PARA LOS ESTRUCTURALISTAS EL
LNEGUAJE NO ES ALGO TAN ESPECIAL, LO
QUE PASA QUE ES NADIE VE LA OTRA CARA
DE LA MONEDA, SEGÚN ELLOS. NADIE SE
ATRAVE A VER EL PRECIO POR LA
IMPREGNACION DEL LENGUAJE.
INVADIDOS POR EL LENGUAJE
O HAST
METAFORA DE UNA PERSONA AHOGANDOSE
DE TANTAS LETRAS Y PALABRAS QUE
RODEAN SU VIDA AL PUNTO DE LA
SOFOCACIÓN, ANGUSTIA O HASTA LA
MUERTE…
INVADIDOS POR EL LENGUAJE
INVADIDOS POR EL LENGUAJE
METAFORA DE UNA PERSONA AHOGANDOSE
DE TANTAS LETRAS Y PALABRAS QUE
RODEAN SU VIDA AL PUNTO DE LA
SOFOCACIÓN, ANGUSTIA O HASTA LA
MUERTE…
FUNCIÓN DE ACTIVACION (WIKIPEDIA).SE PODRÍA DECIR QUE UN
DE
DE
AL ACTIVARSE COMO "ON" (1) U "OFF" (0), DEPENDIENDO DE LA
ENTRADA. ESTO ES SIMILAR AL FUNCIONAMIENTO DE UN PERCEPTRÓN EN
UNA RED NEURONAL ARTIFICIAL.
Función de activación - Wikipedia, la enciclopedia libre
wikipedia.org https://es.wikipedia.org › wiki › Función_de_activación
ÁREAS DEL CEREBRO DE
ACUERDO AL LENGUAJE
ÁREAS DEL CEREBRO DE
ACUERDO AL LENGUAJE
&&&&&&&&&&&&&&&&
SECCIÓN MONOGRÁFICA.LA RECATEGORIZACIÓN LÉXICA. NOMBRES COLECTIVOS
Y NOMBRES RECATEGORIZADOS COMO COLECTIVOS
HASTA DONDE SABEMOS LOS ÚNICOS
ENFOQUES EN CRITICAR Y NO VERTER
ELOGIOS HACIA EL LENGUAJE FUE RON LOS
ESTRUCTURALISTAS DE LOS AÑOS 1960,
PARA
QUIENES
GRAN LADO
HASTA
DONDEELSABEMOS
LOSNEGATIVO
ÚNICOS
DEL
LENGUAJE
QUE NADIE
ES EL
ENFOQUES
EN YCRITICAR
Y NODICE
VERTER
ESTABLECIMIENTO
DE LA PULSIÓN
ELOGIOS
HACIA EL LENGUAJE
FUE RONDELOS
MUERTE, EL GRAN POSIBILIDAD
ESTRUCTURALISTAS
DE LOS AÑOSDEL
1960,
MAENTENDIDO
PARA QUIENESEN
EL CADA
GRAN CONVERSACIÓN;
LADO NEGATIVO
LOSLENGUAJE
MILES DE SENTIDOS
QUEDICE
PUEDEN
DEL
Y QUE NADIE
ES EL
TENER ALGUNAS PALABRAS,
ETC…DE
ESTABLECIMIENTO
DE LA PULSIÓN
EN
LA ILUSTRACIÓN
HEMOS QUERIDO
MUERTE,
EL GRAN POSIBILIDAD
DEL
REPRESENTAR
ALGUNAS
PERSONAS
MAENTENDIDOCOMO
EN CADA
CONVERSACIÓN;
PUEDEN
EN OCASIONES
LOS
MILESSENTIRSE
DE SENTIDOS
QUE PUEDEN
ATIBORRADO
DE SENTIDO…
TENER
ALGUNAS PALABRAS,
ETC…
EN LA ILUSTRACIÓN HEMOS QUERIDO
REPRESENTAR COMO ALGUNAS PERSONAS
PUEDEN SENTIRSE EN OCASIONES
ATIBORRADO DE SENTIDO…
ES
INVADIDOS POR EL LENGUAJE
EL ACCESO LÉXICO.-
CARACTERÍSTICAS LÉXICAS NO ACTIVADAS…
LAS
EL ACCESO LÉXICO
EL ACCESO LÉXICO
AA
EL ACCESO LÉXICO
EL ACCESO LÉXICO
DECIMOS QUE EL ACCESO LÉXICO SE PRODUCE
CUANDO NUESTRA MENTE Y UNAS DE SUS
MEMORIAS O ALMACENES DEL LENGUAJE (VISUAL,
AUDITIVO O FONOLÓGICO), ABRE SU PUERTA
(METAFORA), PARA QUE ASÍ LA NUEVA
INFORMACIÓN INGRESE A SU UHIDAD O
DEPARTAMENTEO Y AUTOMATICAMENTE SE
ENCADENE CON EL RESTO DE ELEMENTOS DEL
LÉXICO…. ALGO MÁS A ACLARAR ES QUE ESTA
CONEXIÓN ENTRE EL SUJETO Y EL LENGUAJE
(SOCIAL NO “SU” LENGUAJE PERSONAL QUE SERÍA
OTRA COSA); ES ALGO QUE TERMINA DE
ESTABLECER O CONSOLIDAR SEGÚN ALGUNOS
EXPERTOS, HASTA LOS 11 AÑOS. ESTA CONDUCTA ES
SIMILAR A LO QUE VIMOS ORIENTACIÓN ESPACIO
TEMPORAL, DONDE LAS NEURONAS QUEDAN
LIGADAS (CONECTOMAS) A CIERTOS REFERENTES
EXTERNOS AUTOMATICAMENTE…
INTRODUCCION (EL RECONOCIMIENTO DE PALABRAS).POR LO TANTO, SE CONSTITUYE EN UN
PROCESO QUE SUCEDE EN LA
Y
, TANTO EN LA
MEMORIA DE LARGO PLAZO COMO EN LA DE TRABAJO.
LA COMPOSICIÓN.
COMO LA DERIVACIÓN Y
….
PARA BIEN O PARA MAL, ESTAMOS LIGADOS AL LENGUAJE, CON SUS
VENTAJAS Y DESVENTAJAS. PERO NADIE HABLA DE SUS DESVENTAJAS
Y EL PRECIO QUE PAGA EL SER HUMANO POR TENERLO.
////////////////////////////
FINALMENTE, ES UN
.
ACCESO LÉXICO
RECONOCIMIENTO DE
LAS PALABRAS
HABLADAS O ESCRITAS
DE
CUANDO CUMPLEN CON
LOS CRITERIOS DE
SENSOPERCEPCION…
LOGRAN SER
IDENTIFICADAS POR EL
ANALISIS VISUAL O
AUDITIVO
PARA PASAR SI USAN LA RUTA
SUB LÉXICA, INMEDIATAMENTE
A LOS PROCESOS DE
CONVERSIÓN RESPECTIVOS.
QUE PARA LO VISUAL SERÁ EL
GRAFEMA – FONEMA, Y PARA
LA AUDICIÓN EL ACUSTICOFONOLÓGICO
EL
,
TODO ESTO SE DA MEDIANTE UN PROCESO
DE TRANSFORMACIÓN DE LAS PALABRAS O
FRASE SON DESCOMPUESTAS EN SUS
UNIDADES BÁSICA, EMPAREJADAS CON
LAS UNIDADES DE LA OTRA
REPRESENTACIÓN , Y NUEVAMENTE
INTEGRADAS O RECOMPUESTAS, COMO
ANTES PERO CON OTRO FORMATO. POR
EJEMPLO, PASAN DE LETRAS A SONIDOS.
…..
MECANISMOS
CEREBRALES
SUBLÉXICOS.DE ESTA MANERA EL SER HUMANO PERCIBE EL
LENGUAJE. SEGÚN LOS ESTUDIOS CON
RESONANCIAS MAGNÉTICAS,
ESPECTROMETROS, ETC. EL SONIDO DEL
LENGUAJE NO ES PERCIBIDO DE INMEDIATO
POR EL OIDO PERIFERICO O LA CORTEZA
AUDITIVA PRIMARIA COMO UN ELEMENTO DEL
LENGUAJE. INMEDIATAMENTE DICEN LOS
EXPERTOS QUE LA REPRESENTACIÓN LLEGA AL
ÁREA 1 Y LE SIGUE EL ANALISIS ACUSTICO,
OTRO MECANISMO COGNITIVO PARA
INTERPRETAR LO QUE VIENE DE AFUERA; EN
ESTE CASO LOS SONIDOS ORDINARIOS O EN
BRUTO (COMO OICEN OTROS PROFESIONALES),
PASAN A SER SEGMENTADOS (CON EN LA
CONVERSIÓN GRAFÉMICA), LUEGO ESTOS
SONIDOS SON EMPAREJADOS CON SUS
RESPECTIVOS FONÉMAS, INTEGRADOS Y
LISTOS PARA EL SIGUIENTE NIVEL DEL
RECORRIDO.
COMBINA
CION
MECANISMOS CEREBRALES SUBLÉXICOS.-
RE COMPOSICION
RE CODIFICACION
DE CODIFICACION
DES COMPOSICION
SEGMENTACION
COMENTARIOS PERSONALES.SOLO HAGAMOS UNA ANALISIS (PRACTICAMENTE LO MISMO QUE HACE NUESTRA MENTE CON EL
ANALISIS VISUAL Y AUDITIVO), DE LA PALABRA COMPUESTA “ACCESO LÉXICO”…
SE DICE QUE UNA ESTRUCTURA NEURONAL, CONECTOMA, ETC., SE HA ACTIVADO CUANDO EL
ESTIMULO SOBREPASA EL ESTIMULO COMO EN EL CASO DEL POTENCIAL DE ACCIÓN DONDE LAS
NEURONAS SE MUEVEN EN EL “TODO O NADA”…. ENTONCES CUANDO HABLAMOS DE ACCESO LÉXICO,
CUANDO HABLAMOS DE “CÚANDO” SE PUEDE DECIR QUE UNA PERSONA A ACCEDIDO A SU
DICCIONARIO O MEMORIAS DE PALABRAS A LARGO O CORTO PLAZO; SUCEDE ESTO, CUANDO
ENCONTRAMOS UNA CORRELACIÓN ENTRE NUESTROS CONOCIMIENTOS PREVIOS (AL ESTILO DE
ASUEBEL)… CUANDO FINALMENTE LOGRAMOS ENLAZAR, ACOPLAR O EMPAREJAR LAS PALABRAS
NUEVAS QUE NOS ESTAN TRASMITIENDO EN EL MOMENTO QUE ESE SIGNIFICANTE LO ENGANCHAMOS
AL RESTO DE CADENAS SIGNIFICANTES QUE TENEMOS EN LA LLMADAS MEMORIAS…
OTRA ILUSTRACIÓN METAFÓRICA PERO REAL DE COMO A VECES EL
LENGUAJE O LA ESCRITURA O LAS IMÁGENES NOS HOSTIGAN (SI
PODEMOS DECIRLO ASÍ), Y NO SIEMPRE SON ESA HERRAMIENTA
FENOMENAL QUE PRODUJO LA EVOLUCIÓN, ES EL CASO DE LOS
COMERCIALES. ACTUALMENTE LA IDIOLOGIA DOMINANTE ES EL
CAPITALISMO, Y ESTE HA CRECIDO TANTO QUE EN EL PRESENTE
NOS “ENFERMAN” VISUAL Y AUDITIVAMENTE POR TANTO
ESTIMULOS. COMO EJEMPLO TENEMOS IMÁGENES POR TODAS
PARTES DE LOS PRINCIPALES CENTROS URBANOS DE LAS
CIUDADES DONDE EL RUIDO COMERCIAL ES ENSORDESEDOR , Y
EXISTE TANTA LUZ QUE PONDEMOS LLEGAR A SENTIRNOS
MAREADOS. Y AHORA RESULTA QUE SI NO VAMOS A COMPRAR, NO
HAY PROBLEMA, PORQUE LA TIENDA VIENE HACÍA TI, LOS
EMPLEADOS HOY EN DÍA TE ESPERAN EN LAS ENTRADAS DE LOS
COMERCIALES PARA CONVENCERTE Y LLEVARTE A SU TIENDA
PARA VENDERTE SUS PRODUCTOS. ESTOS COMPORTAMIENTOS
SON TAN INTENSO QUE AL FINAL LLEGAN A SENTIRSE COMO
ACOSO.
S
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
EL ACCESO LÉXICO EN PALABRAS SIMPLES, ES LA
ACCIÓN DE UNA DE LAS TANTAS MEMORIAS DEL
LENGUAJE (MEMORIAS PASIVAS); QUE SE CREE QUE
ABREN SU CAJA CUANDO IDENTIFICAN UN OBJETO O
REPRESENTACION MENTAL QUE ESTÁ DE ACUERDO A
SU CÓDIGO DE FUNCIONAMIENTO, ES DECIR, EL LÉXICO
AUDITIVO NO ALMACERNARÁ IMÁGENES, Y SI ESTAS
QUIEREN ENTRAR SIMPLEMENTE LAS RECHAZARA,
PERO, SI SE LE ACERCAN REPRESENTACIONES COMO
FONÉMAS O PALABRAS AUDITIVAS ESTAS SI
ACTIVARAN AL ALMACEN, EL CUAL LE ABRIRÁ LAS
PUERTAS PARA DARLES LA PAREJA QUE LE
CORRESPONDE, EN ESTE CASO LAS PALABRAS
HABLADAS DICHAS POR EL OTRO (METAFORICAMENTE
HABLANDO)…
COMENTARIOS PERSONALES.-
ASOCIACION CONSGTRUIDA
TENEMOS UN EJEMPLO RELATIVAMENTE GRÁFICO EN LAS PROXIMAS DIAPOSITIVAS DE MÁS O MENOS
PORQUÉ SE PRODUCE Y CÓMO SERÍA ESTE ACOPLAMIENTO DE INFORMACIÓN NEURONAL….
ASÍ COMO EL 90% DE NUESTROS PROCESOS MENTALES, SEGÚN LOS EXPERTOS, SE PRODUCEN DE
MANERA INCONCIENTE, AUTONOMA, POR AUTOMATIZACIÓN, SIN LA NECESIDAD DE QUE
INTERVENGAMOS NOSOTROS CONCIENTEMENTE (A NO SER QUE UN RAZÓNAMIENTO O ALGO
IMPORTANTE, “NECESITE DEL JEFE”, COMO A VECES SE DICE EN EL LENGUAJE EMPRESARIAL). PERO
POR LO GENERAL PROCEDIMIENTOS BIEN APRENDIDO TERMINAN AUTOMATIZANDOSE Y NI NOS
PERCATAMOS DE ELLO. ASÍ, COMO DE FORMA AUTOMÁTICA, CUANDO ESTAMOS CON HAMBRE, SE
ACTIVA NUESTRA NECESIDAD ALIMENTARIA AL PERCIBIR UN OLOR; DE LA MISMA MANERA EL
ENTRAMADO DE NUESTRA MENTE CON SUS DIFERENTES CASILLAS (EN EL CASO DEL LENGUAJE), SE
ACTIVAN AUTONOMAMENTE, AL HABER UN ESTÍMULO LO SUFICIENTEMENTE INTENSO Y DE ALTA
FRECUENCIA; PARA QUE EL PROCESO DE APRENDIZAJE EMPIECE, EXISTE YA UNA ASOCIACION…
COMENTARIOS PERSONALES.CUANDO LA MENTE HUMANA “RECONOCE” O IDENTIFICA, VISUAL O AUDITIVAMENTE UNA PALABRA ES
CUANDO DECIMOS QUE SE HA PRODUCIDO UN “ACCESO LÉXICO”. Y QUÉ SIGNIFICA RECONOCER UNA
“PALABRA”… SIGNIFICA CONECTAR, ENLAZAR O ASOCIACIAR AQUELLA PALABRA NUEVA CON EL
CONJUNTO DE PALABRAS YA VIEJAS QUE NOSOTROS TENEMOS EN LA MEMORIA A LARGO PLAZO
(TODO DE ACUERDO NOTELO USTED, A LO QUE DECÍA DAVID AUSUBEL RESPECTO A CÓMO SE
PRODUCE EL APRENDIZAJE: ASOCIANDO LOS CONOCIMIENTOS NUEVOS CON LOS CONOCIMIENTOS
VIEJOS)…. Y AUNQUE TODAVÍA FALTAN MÁS PROCESOS, ESTO SIN DUDA SE IRAN ABRIENDO A
MEDIDA QUE SE VAYAN DESBLOQUEANDO LOS DIFERENTES ALMACENES VISUALES, AUDITOVOS Y
FONOLÓGICOS.
AL ALMACEN DE FONEMAS, O ALMACEN DE
LA PRONUNCIACION, O RETEN DE LAS
RESPUESTAS FONÉTICAS, ES LA OTRA
PARTE DE LO QUE CONOCEMOS ANTES
COMO LÉXICO AUDITIVO, EL CUAL LO
ENTENDEMOS COMO EL ALMACEN DE LOS
SONIDOS O PALABRAS HABLADAS
ESCUCHADAS.
AL ALMACEN DE FONEMAS, O ALMACEN DE
LA PRONUNCIACION, O RETEN DE LAS
RESPUESTAS FONÉTICAS, ES LA OTRA
PARTE DE LO QUE CONOCEMOS ANTES
COMO LÉXICO AUDITIVO, EL CUAL LO
ENTENDEMOS COMO EL ALMACEN DE LOS
SONIDOS O PALABRAS HABLADAS
ESCUCHADAS.
MCP
MCP
LA MENTE HUMANA NO SE TRATA DE UN
CONJUNTO DE ALMACENES VISUALES,
AUDITIVOS, SEMANTICOS, ETC. HA ESTA
TEORÍA SE LA LLAMO “MULTIALMACEN”, Y
ESTUVO A PUNTO DE SER DESECHADA,
PERO LOS NUEVOS EXPERTOS QUE
HABLABAN DE PROCESOS COGNITIVOS MÁS
DINÁMICOS Y NO TAN PASIVOS, COMO LA
MEMORIA DE TRABAJO, FINALMENTE
LAENCONTRARON
MENTE HUMANAUNNOLUGAR
SE TRATA
UN
PARADE
LOS
CONJUNTO
DE ALMACENES
VISUALES,
VIEJOS TÉRMINOS
DE MS, MCP
Y MLP.
AUDITIVOS, SEMANTICOS, ETC. HA ESTA
TEORÍA SE LA LLAMO “MULTIALMACEN”, Y
ESTUVO A PUNTO DE SER DESECHADA,
PERO LOS NUEVOS EXPERTOS QUE
HABLABAN DE PROCESOS COGNITIVOS MÁS
DINÁMICOS Y NO TAN PASIVOS, COMO LA
MEMORIA DE TRABAJO, FINALMENTE
ENCONTRARON UN LUGAR PARA LOS
VIEJOS TÉRMINOS DE MS, MCP Y MLP.
….
ACCESO LÉXICO
EL ACCESO LÉXICO (AL CONJUNTO DE
PALABRAS Y SUS CONCEPTOS, Y DE
LETRAS), NOSOTROS CREEMOS QUE SE
PRODUCE DE ACUERDO A LO QUE
POSTULABAN LOS ESTRUCTURALISTAS, EN
ESPECIAL SAUSSURE; PARA QUIEN EL
LENGUAJE ERA ASIMILADO POR LA MENTE
HUMANA COMO UN “TODO” (TIENE SENTIDO
EN ALGUNOS PROCESOS DEL SISTEMA
NERVIOSO, COMO EL DESCUBRIMIENTO DE
QUE LAS NEURONAS NO VIVEN DE FORMA
INDIVIDUAL COMO SE CREÍA, SINO QUE
MINIMO ANDAN DISTRIBUIDAS EN GRUPOS
DE 3 COMO MINIMO. CUANDO LA NEURONA
ES APARTADA DE SUS GRUPO PARA TRATAR
DE ESUDIARLAS INDIVIDUALMENTE, ELLAS
MUEREN).. ES DECIR, AUTOMATICAMENTE
NOSOTROS AL ASIMILAR UN SIGNIFICANTE O
PALABRAS NOS DAMOS CUENTA DEL RESTO
DE PALABRAS PORQUE TODAS POR SER UNA
ESTRUCTURA SIMBÓLICA ESTAN
ENCADENADAS….
EL ACCESO LÉXICO EN PALABRAS SIMPLES, ES LA
ACCIÓN DE UNA DE LAS TANTAS MEMORIAS DEL
LENGUAJE (MEMORIAS PASIVAS); QUE SE CREE QUE
ABREN SU CAJA CUANDO IDENTIFICAN UN OBJETO O
EL ACCESO LÉXICOMENTAL
EN PALABRAS
SIMPLES,
ES LA A
REPRESENTACION
QUE ESTÁ
DE ACUERDO
DE LAS TANTASESMEMORIAS
SU ACCIÓN
CÓDIGO DE UNA
FUNCIONAMIENTO,
DECIR, EL DEL
LÉXICO
LENGUAJE
(MEMORIAS
PASIVAS);
QUE SEYCREE
QUE
AUDITIVO NO
ALMACERNARÁ
IMÁGENES,
SI ESTAS
ABREN
SU CAJA
CUANDO
IDENTIFICAN
UN OBJETO O
QUIEREN
ENTRAR
SIMPLEMENTE
LAS RECHAZARA,
REPRESENTACION
MENTALREPRESENTACIONES
QUE ESTÁ DE ACUERDO
PERO, SI SE LE ACERCAN
COMOA
SU CÓDIGO
DE FUNCIONAMIENTO,
ES DECIR,
EL LÉXICO
FONÉMAS
O PALABRAS AUDITIVAS
ESTAS
SI
AUDITIVO
NO AL
ALMACERNARÁ
Y SI ESTAS
ACTIVARAN
ALMACEN, ELIMÁGENES,
CUAL LE ABRIRÁ
LAS
QUIEREN
ENTRAR
LAS RECHAZARA,
PUERTAS
PARASIMPLEMENTE
DARLES LA PAREJA
QUE LE
PERO,
SI SE LE ACERCAN
REPRESENTACIONES
COMO
CORRESPONDE,
EN ESTE
CASO LAS PALABRAS
FONÉMAS
O PALABRAS
AUDITIVAS
ESTAS SI
HABLADAS
DICHAS
POR EL OTRO
(METAFORICAMENTE
ACTIVARAN AL ALMACEN,
EL CUAL LE ABRIRÁ LAS
HABLANDO)…
PUERTAS PARA DARLES LA PAREJA QUE LE
CORRESPONDE, EN ESTE CASO LAS PALABRAS
HABLADAS DICHAS POR
EL OTRO LÉXICO
(METAFORICAMENTE
ACCESO
ACCESOHABLANDO)…
LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
COMENTARIOS PERSONALES.LA TEORIA DEL TODO O NADA DE SAUSSURE EXPLICA MUCHAS COSAS COMO EL
MISTERIO DE CÓMO LE HACE EL SER HUMANO PARA EN TAN POCO TIEMPO CONOCER
TANTAS PALABRAS… LA TEORIA DE LA DOBLE RUTA DIRÁ QUE SE DEBE A LA <CAJA DE
LETRAS> QUE ES INNATA Y LOS ESQUEMAS MENTALES, QUE YA NOS OTORGAN UN
AMPLIO CONOCIMIENTO PREVIO AL NACER.
LOS RASGO SUB LÉXICOS.POR E DE MIGUEL · 2019 · MENCIONADO POR 6 —
GRAMATICAL; POR…
PUES, UNA DEFINICIÓN FLEXIBLE Y PERMEABLE PARA LAS
Y QUE TIENEN RELEVANCIA
EL ARTÍCULO DEFIENDE,
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
LÉXICAS, Y PARA LAS CLASES EN QUE SE AGRUPAN
LA HIPÓTESIS SE INSERTA EN EL MODELO DEL LEXICÓN
GENERATIVO (PUSTEJOVSKY & BATIUKOVA, 2018), SEGÚN EL CUAL LA
DE LAS
EN EL
ES UN
DE
CONTENIDO, DISTRIBUIDOS DE FORMA
Y
QUE
2.1. TEORÍAS DE ACCESO LÉXICO.LAS TEORÍAS DE ACCESO LÉXICO EXPLICAN LA FORMA CÓMO EL CEREBRO PROCESA LOS
ESTÍMULOS VISUALES O AUDITIVOS Y RECONOCE LAS PALABRAS. EN UNA PRIMERA
CLASIFICACIÓN, SE ENCUENTRAN LOS MODELOS DE CARÁCTER DIRECTO E INDIRECTO.
.
HASTA DONDE SABEMOS LOS ÚNICOS
ENFOQUES EN CRITICAR Y NO VERTER
ELOGIOS HACIA EL LENGUAJE FUE RON LOS
ESTRUCTURALISTAS DE LOS AÑOS 1960,
PARA QUIENES EL GRAN LADO NEGATIVO
DEL LENGUAJE Y QUE NADIE DICE ES EL
ESTABLECIMIENTO
DE LALOS
PULSIÓN
HASTA
DONDE SABEMOS
ÚNICOSDE
MUERTE, EN
EL GRAN
POSIBILIDAD
DEL
ENFOQUES
CRITICAR
Y NO VERTER
MAENTENDIDO
CADA CONVERSACIÓN;
ELOGIOS
HACIA ELENLENGUAJE
FUE RON LOS
LOS MILES DE SENTIDOS
PUEDEN
ESTRUCTURALISTAS
DE LOSQUE
AÑOS
1960,
ALGUNAS
PALABRAS,
ETC…
PARATENER
QUIENES
EL GRAN
LADO NEGATIVO
LA ILUSTRACIÓN
HEMOSDICE
QUERIDO
DELENLENGUAJE
Y QUE NADIE
ES EL
REPRESENTAR
COMODEALGUNAS
PERSONAS
ESTABLECIMIENTO
LA PULSIÓN
DE
PUEDENELSENTIRSE
EN OCASIONES
MUERTE,
GRAN POSIBILIDAD
DEL
ATIBORRADO
DE CONVERSACIÓN;
SENTIDO…
MAENTENDIDO
EN CADA
LOS MILES DE SENTIDOS QUE PUEDEN
TENER ALGUNAS PALABRAS, ETC…
EN LA ILUSTRACIÓN HEMOS QUERIDO
REPRESENTAR COMO ALGUNAS PERSONAS
PUEDEN SENTIRSE EN OCASIONES
ATIBORRADO DE SENTIDO…
////////////////////////////
SUCEDER EN FORMA
ES DECIR, DOS O MÁS PROCESOS PUEDEN
O BIEN NO NECESARIAMENTE
PARA NOSOTROS SE ACCEDE
CON LA COMPRENSIÓN
PAULATINA (POR NIVEL), DE
CADA UNO DE LOS MÓDULOS
DEL LENGUAJE (EJEMPLO.SISTEMA SEMÁNTICO); ES
DECIR, HECHO EL ANALISIS
VISUAL Y OBTENIDA LA NUEVA
REPRESENTACIÓN MENTAL SE
ABRE AUTOMATICAMENTE EL
LÉXICO AUDITIVO.
RUTA DIRECTA
ANALISIS VISUAL
O AUDITIVO
….
LÉXICO AUDITIVO
SISTEMA SEMÁNTICO
CONVERSIÓN
GRAFEMA – FONÉMA
IMAGEN
ACUSTICA.SIGNIFICANTE
CONVERSIÓN
ACUSTICO– FONÉMA
ALMACEN AUDITIVO
O FONOLÓGICIO
MEMORIA A
LARGO PLAZO
MEMORIA A
LARGO PLAZO
CREACION DEL
CONCEPTO.SGTE Y SGDO.
CAJA DE LETRAS
(INNATO, GENÉTICO)
ALMACEN DE LOS
SIGNIFICADOS
SIGNIFICANTE Y
SIGNIFICADO =
SIGNO LINGUISTICO.
CREACION DEL
SIGNIFICANTE
RUTA INDIRECTA
RUTA INDIRECTA
LÉXICO FONOLÓGICO
ALMACEN DE LA
PRONUNCIACION
MEMORIA A
CORTO PLAZO
REPETICIÓN
INTERIOR O
EXTERIOR
ESCRIBIR
O HABLAR
ESCRIBIR
O HABLAR
2.2. OPERACIONES EN EL
RECONOCIMIENTO DE PALABRAS.. NO OBSTANTE LAS
, ES
CIERTO
EN DISTINGUIR LAS SIGUIENTES
ETAPAS DEL PROCESO DE RECONOCIMIENTO LÉXICO:
ESTA
1)
2)
3)
4)
RED SEMÁNTICA DORSAL.
RED SEMÁNTICA VENTRAL.
RED SINTÁCTICA DORSAL.
RED SINTÁTICA VENTRAL.
MORFOLOGÍA.- PARTE DE LA
LINGÜÍSTICA QUE ESTUDIA LAS
REGLAS QUE RIGEN LA FLEXIÓN, LA
COMPOSICIÓN Y LA DERIVACIÓN DE
LAS PALABRAS.
EPRESE
LENGUAJE ORAL.PRODUCCION DEL HABLA.-
A PARTIR DE LOS FONEMAS EL SUJETO PRODUCE FIGURAS FONOLÓGICAS MÁS COMPLEJAS COMO SILABAS,
PALABRAS, FRASES ORALES, ETC. CREANDO SECUENCIACIONES DE ESTAS PALABRAS MEDIANTE PAUSAS (CADA
PAUSA REPRESENTA LA RESPIRA DEL SUJETO Y ESTOS SIGNOS DE PUNTUACON DEPENDERAN DEL TIEMPO DE LA
PAUSA), TODO PARA CONSTRUIR REPRESENTACIONES GRAMATICALES MÁS COMPLEJAS…
SECUENCIACION DE FONÉMAS.EN CONCRETO, LA
ES UN
DEL
YA QUE POSIBILITA
E
LAS POSIBILIDADES
DEL LENGUAJE AL
PERMITIR NUMEROSAS ESTRUCTURAS A PARTIR DE UN MISMO GRUPO DE
ELEMENTOS.11 NOV 2020
ESTUDIAN LA CAPACIDAD DE SECUENCIAR ... - UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
UMA.ES HTTPS://WWW.UMA.ES › SALA-DE-PRENSA › NOTICIAS ›
ESTUDIAN...
ACCESO LÉXICO
SISTEMA LÍMBICO
////////////////////////////
. SE DEBATE SI LA DIFERENCIA EN LA EXCITACIÓN DE LOS
RASGOS OBEDECE A ALGUNA CARACTERÍSTICA DEL VECINDARIO;
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
1)
2)
3)
4)
RED SEMÁNTICA DORSAL.
RED SEMÁNTICA VENTRAL.
RED SINTÁCTICA DORSAL.
RED SINTÁTICA VENTRAL.
SECUENCIACIÓN DE FONEMAS
1.2. CLASIFICACIÓN DE LAS PALABRAS DESDE EL PUNTO DE VISTA MORFOLÓGICO LA
PALABRA ES LA
. ES UNA
Y TIENE UN SIGNIFICADO. LAS
ESTÁN
FORMADAS POR LEXEMAS Y MORFEMAS Y, DESDE EL PUNTO DE
SER:
…
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
POSIBLEMENTE EL SISTEMA LÍMBICO, ESPECIALMENTE EL
GIRO CINGULADO, Y EL GIRO PARA HIPOCAMPAL (QUE
FORMAN UN ANILLO), SE VEAN DE ESTA MANERA SI HACEMOS
UN CORTE CORONAL DEL CEREBRO, TAL VEZ NO SE PUEDA
OBSERVAR ESAS PORCIONES QUE NOSOTROS HEMOS UNIDO
PARA TRATAR DE GRAFICAR UN SISTEMA LÍMBICO CORTADO
A LA MITAD, PERO ES CLARO, QUE SI SE PODRÁ OBSERVAR LA
UBICACIÓN PARCIAL TANTO DE LA CORTEZA DEL CINGULO,
COMO DE LA CORTEZA PARA HIPO CAMPAL QUE SERÍA EL
ULTIMO GIRO DEL LÓBULO TEMPORAL, EN LA PARTE BASAL
DEL CEREBRO….
LA SEGMENTACION DE FONEMAS.LA
PALABRA.
. LOS FONEMAS SON LAS
QUE PUEDEN CAMBIAR EL
DE UNA
PROCESOS DE SECUENCIAS DE FONÉMAS.PARA LOS EXPERTOS QUE FIRMAN EL
ARTÍCULO, TIENEN GRAN INTERÉS CIENTÍFICO PORQUE SU HABILIDAD
“INFORMA SOBRE
,
SE SUELE FORMAR UN CIRCUITO ENTRE LA RUTA
FONOLÓGICA Y LA RUTA SEMÁNTICA O LÉXICA, AL
FINAL, AMBAS TRABAJAN JUNTAS, A LA VEZ,
CONSOLIDANDO REPRESENTACIONES MENTALES,
EMPEZANDO A PROCESAR OTRAS, ETC.
GIRO ANGULAR
¿QUÉ ES UNA SECUENCIA DE FONEMAS?
SECUENCIA FÓNICA (N.F.); CADENA HABLADA (N.F.); CADENA FÓNICA (N.F.):
SUCESIÓN LINEAL CONTINUA DE SONIDOS TAL COMO SE DAN EN EL HABLA,
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
////////////////////////////
EN QUE, A PARTIR DE LA
SENSORIAL QUE NO ES PERTINENTE A LA ENTRADA BUSCADA, LOS
EJEMPLO DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.-
MORFOLOGÍA.- PARTE DE LA
LINGÜÍSTICA QUE ESTUDIA LAS
REGLAS QUE RIGEN LA FLEXIÓN, LA
COMPOSICIÓN Y LA DERIVACIÓN DE
LAS PALABRAS.
1)
2)
3)
4)
RED SEMÁNTICA DORSAL.
RED SEMÁNTICA VENTRAL.
RED SINTÁCTICA DORSAL.
RED SINTÁTICA VENTRAL.
3. EL LUGAR DEL LÉXICO
EN LA COMPRENSIÓN LECTORA
. LAS
INVADIDOS POR EL LENGUAJE
HASTA DONDE SABEMOS LOS ÚNICOS ENFOQUES EN CRITICAR
Y NO VERTER ELOGIOS HACIA EL LENGUAJE FUE RON LOS
ESTRUCTURALISTAS DE LOS AÑOS 1960, PARA QUIENES EL
GRAN LADO NEGATIVO DEL LENGUAJE Y QUE NADIE DICE ES EL
ESTABLECIMIENTO DE LA PULSIÓN DE MUERTE, EL GRAN
POSIBILIDAD DEL MAENTENDIDO EN CADA CONVERSACIÓN;
LOS MILES DE SENTIDOS QUE PUEDEN TENER ALGUNAS
PALABRAS, ETC…
EN LA ILUSTRACIÓN HEMOS QUERIDO REPRESENTAR COMO
HASTA
DONDEPERSONAS
SABEMOS LOS
ÚNICOS
ENFOQUES
EN CRITICAR
ALGUNAS
PUEDEN
SENTIRSE
EN OCASIONES
Y NO VERTER ELOGIOS
HACIADE
EL SENTIDO…
LENGUAJE FUE RON LOS
ATIBORRADO
ESTRUCTURALISTAS DE LOS AÑOS 1960, PARA QUIENES EL
GRAN LADO NEGATIVO DEL LENGUAJE Y QUE NADIE DICE ES EL
ESTABLECIMIENTO DE LA PULSIÓN DE MUERTE, EL GRAN
POSIBILIDAD DEL MAENTENDIDO EN CADA CONVERSACIÓN;
LOS MILES DE SENTIDOS QUE PUEDEN TENER ALGUNAS
PALABRAS, ETC…
EN LA ILUSTRACIÓN HEMOS QUERIDO REPRESENTAR COMO
ALGUNAS PERSONAS PUEDEN SENTIRSE EN OCASIONES
ATIBORRADO DE SENTIDO…
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TAL COMO SE PUEDE OBSERVAR, LAS CARACTERÍSTICAS SE HAN ORGANIZADO EN
; EL B, DONDE SE UBICA UN LECTOR CON UN
UN TEXTO FÁCIL DE PROCESAR;
ESCRITURA
EL ACCESO LÉXICO
EL ACCESO LÉXICO
EL ACCESO LÉXICO
ESTUDIANDO
ESTUDIANDO
3.1. VALORES LÉXICOS.A
FACTORES EXTRA COGNITIVOS QUE, POR LOS EFECTOS QUE PRODUCEN, TIENEN UNA
ESPECIAL
. ESTO QUIERE DECIR QUE LOS SUJETOS
EMPLEAN TODA
DISPONIBLE PARA
Y
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
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NOMBRADO Y RASTREO DE MOVIMIE TOS
. DEL MISMO MODO, LA
SIDO CONSIDERADA POR LOS
DE PALABRAS
PRECISAMENTE PARA EXPLICAR LAS
EN LOS TIEMPOS DE …
HA
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
EN PALABRAS SENCILLAS PARA LA EXPERTA FONOAUDIOLOGA
ESPAÑOLA, BLANCA RIVAS, PARTE DEL PLANTEL DEL CENTRO DE
ESPECIALIDADES PARA PROBLEMAS DE APRENDIZAJE “AREA 44”.
EN LA RUTA SEMÁNTICA O LÉXICA (COMO SU NOMBRE LO INDICA),
EL SUJETO TIENE EL SIGNIFICADO DE TODAS LAS PALABRAS QUE
LEE POR LO QUE NO SE PRODUCE NINGÚN PROCESO DE
CONVERSIÓN NI GRAFÉMICO NI ACUSTICO; TODAS LAS PALABRAS
YA SE ENCONTRARÍAN EN SUS LÉXICOS RESPECTIVOS POR LO QUE
NO HAY LA NECESIDAD DE BUSCAR EL CONCEPTO DE ALGUNA, DE
CONVERTIR LETRAS EN FONEMAS, SONIDOS EN BRUTO EN
SONIDOS FONOLÓGICOS; PRONUNCIAR ALGUNA PALABRA PARA
PRACTICAR COMO SUENA, ETC. EN CAMBIO EN LA RUTA
FONOLÓGICA O SUBLÉXICA SE PUEDEN REALIZAR TODOS LOS
PROCESOS O UNO SOLO DEPENEDIENDO; PERO DE QUE SI EN
VERDAD ESA PERSONA QUIERE SABER DE VERDAD AQUELLA
PALABRA NUEVA DEBERÁ SI O SI HACER LOS PROCEDIMIENTOS
CORRESPONDIENTES….
HTTPS://AREA44.ES/QUE-ES-LA-MEMORIA-SEMANTICA
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
LEXICÓN DEL SUJETO.-
POR S LANZA · 2021 — EN EL PROGRAMA MINIMALISTA (CHOMSKY,
1999), EL LEXICÓN FORMA PARTE DE LA GRAMÁTICA Y
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
MOTRICIDAD
FORMAS
PALABRAS
SIGNIFICADO
4. TÉCNICAS EXPERIMENTALES DE PROCESAMIENTO LÉXICO
DE
EN SER
QUE EL NIVEL DE
CON
ESTO MISMO EXPLICA QUE LAS PALABRAS DE
MÁS
, YA QUE NO SOLO ESTÁN MÁS ALEJADAS DE LA MEMORIA DE TRABAJO, SINO
QUE CONTIENEN ES TAN BAJO QUE PUEDEN HASTA
(BALOTA 1994).
1)
2)
3)
4)
RED SEMÁNTICA DORSAL.
RED SEMÁNTICA VENTRAL.
RED SINTÁCTICA DORSAL.
RED SINTÁTICA VENTRAL.
1)
2)
3)
4)
RED SEMÁNTICA DORSAL.
RED SEMÁNTICA VENTRAL.
RED SINTÁCTICA DORSAL.
RED SINTÁTICA VENTRAL.
INVADIDOS POR EL LENGUAJE
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
////////////////////////////
MONITOR Y SOBRE LOS CUALES SE ESPERAN
INFORMÁTICAMENTE. LA LATENCIA ENTRE LA
CONJUNTAMENTE CON LA
DE LA MISMA-
, NORMALMENTE PRESENTADAS EN UN
QUE SON
DEL ESTÍMULO Y LA RESPUESTA -
TAREAS DE
ACCESO
LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
4.1.- EVIDENCIAS EN TDL
SI BIEN, COMO SE HA SOSTENIDO,
, DICHAS VARIABLES ESTÁN SUJETAS AL
,
SON LAS
DE ASPECTOS COMO LA
.
ACCESO LÉXICO
COMIENZO
FINAL
FINALOO
HABLA
HABLA
ALMACEN DE LA
PRONUNCIACION
ESCUCHA DE
ESA PALABRA
ACCESO LÉXICO
ANALISIS VISUAL
ACCESO LÉXICO
REPETICIÓN DE
LA PALABRA
SISTEMA
SISTEMA
SEMÁNTICO
SEMÁNTICO
LÉXICO AUDITIVO
SISTEMA
SEMÁNTICO
SISTEMA DEL LENGUAJE
E
LÉXICO DE ENTRADA
AUDITIVO
NOSOTROS SEGÚN NUESTRA
CORTA LECTURA Y CONOCIMIENTO
QUE TENEMOS DE LA TEORIA DE LA
DOBLE RUTA, CONSIDERAMOS QUE
PODRÍA DIVIDIRSE EN 4 SECTORES
AMPLIOS QUE SE SUPERPONEN: UN
LÉXICO DE SALIDA FONO
ARTICULATORIO ESPECIALIZADO
UNICAMENTE EN ORGANIZAR CÓMO
DEBE SALIR LA VOZ, EL OTRO
LÉXICO DE ENTRADA AUDITIVO
(EXCLUSIVO PARA ESCUCHAR), UN
CAMPO SEMÁNTICO Y UN CAMPO
ORTOGRÁFICO.
LÉXICO DE SALIDA
FONOLÓGICA
SISTEMA
SEMÁNTICO
LÉXICO ORTO
GRAFICO O
GRAFÉMICO
SISTEMA DEL LENGUAJE
5. COMENTARIOS DE CIERRE
SE HAN DESARROLLADO MODELOS DE COMPRENSIÓN Y
ENFOQUES EVALUATIVOS Y, NO OBSTANTE,
DE
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
////////////////////////////
SE REQUERIRÁN DE DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN DEDICADOS PARA DAR
CUENTA DE DICHOS PROBLEMAS. NO OBSTANTE, TAMPOCO SE PUEDE DEJAR DE
CONSIDERAR EL
EN
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
https://es.wikipedia.org/wiki/Pragm%C3%A1tica
Biolinguistica – Wikipedia, Enciclopedia Libre.
https://es.wikipedia.org/wiki/Bioling%C3%BC%C3%ADstica
EL NIVEL SUPERIOR DE LA
COMPRENSIÓN ES EL DE LA
INTEGRACIÓN DE LA INFORMACIÓN
SUMINISTRADA POR EL TEXTO.
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
ACCESO LÉXICO
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