Microcurrículo 2023 V2 Estrategias Análisis Datos Cualitativos (1)

FACULTAD DE PSICOLOGIA
Código - Nombre
Créditos
Salón
TABLA 1. INFORMACIÓN DE LA ASIGNATURA
Estrategias de Análisis de Datos Cualitativos
3
G1 Edif D13 Salón 4048
G2 Edif E23 Sala 1
Horas de trabajo del estudiante
Presencial: 3 horas semanales
Independiente: 6 horas semanas
Unidad(es) Académica(s)
Facultad de Psicología
Programa(s) Académico(s)
Programa Académico de Psicología
Prerrequisitos/correquisitos
Ninguno
Validable
Habilitable
No
Sí
Tipo de Asignatura
AB __
Docente
Email
AP X
EP __ EC __
Oscar Martin Rosero Sarasty
[email protected]
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL ESPACIO CURRICULAR
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL
PERFIL DE EGRESO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL
(CAPACIDADES, SENSIBILIDADES,
ESPACIO CURRICULAR
COMPETENCIAS)
Competencia disciplinar para la solución de
problemas. Identifica y utiliza las herramientas RA1: Utiliza los conocimientos a partir de una
teórico-conceptuales,
metodológicas
e revisión temática y teórica para construir un
instrumentales de las psicologías, con sus marco referencial interpretativo y diseñar
respectivos fundamentos paradigmáticos, en categorías de análisis de datos y de temáticas
campos de acción del ejercicio profesional, para emergentes.
responder a las problemáticas de individuos y de
MANEJO TEORICO CONCEPTUAL
comunidades en sus contextos.
Capacidad para la gestión del conocimiento en
el ejercicio profesional. Ejerce las psicologías
en contextos específicos de acción, a partir de
una adecuada gestión crítica del conocimiento y
la innovación, con una posición ética y dentro de
un marco deontológico.
.
RA2: Identifica una diversidad de técnicas y
métodos de recolección, codificación, y
sistematización y análisis de datos cualitativos
apropiados para llevar a cabo investigaciones de
naturaleza cualitativa.
MANEJO TECNICAS Y MÉTODOS
FACULTAD DE PSICOLOGIA
RA3: Utiliza en un trabajo práctico algunas
técnicas y métodos de recolección, codificación,
sistematización y análisis de datos cualitativos
trabajados durante el curso, coherentes con las
temáticas exploradas y los marcos referenciales
diseñados.
Capacidad investigativa. Diseña y ejecuta
proyectos de investigación con alcance
descriptivo, en un área disciplinar o
interdisciplinar, a partir de criterios teóricos,
técnicos y éticos pertinentes.
RA4: Utiliza software y otras herramientas de
apoyo a la codificación, sistematización y análisis
de datos.
RA5: Discute los análisis de los datos cualitativos
para establecer resultados y conclusiones.
CAPACIDAD PARA INVESTIGAR
Competencia comunicativa. Lee y escucha de
forma analítica diferentes tipos de textos y
situaciones pertinentes para su ejercicio
profesional, al tiempo que expresa de manera
asertiva, clara e informada sus ideas en
modalidad oral, escrita y a través de TICs, en
situaciones profesionales y académicas.
RA6: Socializa sus ideas, técnicas y métodos
utilizados, y los resultados y conclusiones del
análisis de datos cualitativos a través de informes
orales, escritos y medios audiovisuales.
SOCIALIZACIÓN E IMPACTO DEL
CONOCIMIENTO
.
FACULTAD DE PSICOLOGIA
TABLA 3. MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE, MÉTODOS DE EVALUACIÓN Y MATRIZ DE
CORRELACIÓN CON RESULTADOS DE APRENDIZAJE (RA)
MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE: Los procesos de enseñanza y aprendizaje del curso toman como
base la participación activa y protagónica del estudiante y encuentran fundamentación en el Aprendizaje Basado en
Proyectos, apropiando aspectos conceptuales que se articulan a la aplicación de estrategias y recursos pertinentes
a las tareas de análisis en la investigación cualitativa
MÉTODOS DE EVALUACIÓN:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL
ESPACIO CURRICULAR
MÉTODOS DE ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
MÉTODOS DE EVALUACIÓN
Se desarrollaran dos tipos de
evaluación:
RA1: Utiliza los conocimientos a
partir de una revisión temática y
teórica para construir un marco
referencial interpretativo y diseñar
categorías de análisis de datos y de
temáticas emergentes.
Análisis de antecedentes de
investigación: comprensión del
estado de la investigación sobre
el objeto de estudio: utilización
de recursos bibliográficos, bases
de datos y medios tecnológicos
para la IC
RA2: Identifica una diversidad de
técnicas y métodos de recolección,
codificación, y sistematización y
análisis de datos cualitativos
apropiados para llevar a cabo
investigaciones de naturaleza
cualitativa.
Trabajo colaborativo en
grupos con manejo y
apropiación de recursos
audiovisuales y plataformas
virtuales que posibiliten el
desarrollo de actividades
sincrónicas y asincrónicas para
análisis, discusión y
socialización de experiencias
previas en investigaciones
cualitativas.
RA3: Utiliza en un trabajo práctico
algunas técnicas y métodos de
Implementación de Replicas
constructivas sobre
.
A) Seguimiento a procesos y
actividades de formación:
Valoración y retroalimentación
individual o colectiva,
observaciones y
recomendaciones del trabajo
efectuado en el desarrollo del
curso. No produce en sí misma
evaluación cuantitativa pero
sirve de referente a evaluación
de asistencia y participación.
B) Evaluación Sumativa:
contempla la asignación de una
calificación numérica de las
distintas producciones
individuales y colectivas a las
cuales se asignará un porcentaje
que se acumula para la
calificación definitiva del curso.
Trabajo Individual: 40%
a) Elaboración de Relatos
b) Poster o mapa conceptual
c) Taller(es)
Trabajo Colectivo:
FACULTAD DE PSICOLOGIA
recolección, codificación,
sistematización y análisis de datos
cualitativos trabajados durante el
curso, coherentes con las temáticas
exploradas y los marcos
referenciales diseñados
RA5: Discute los análisis de los datos
cualitativos para establecer
resultados y conclusiones.
RA6: Socializa sus ideas, técnicas y
métodos utilizados, y los resultados
y conclusiones del análisis de datos
cualitativos a través de informes
orales, escritos y medios
audiovisuales.
RA4: Utiliza software y otras
herramientas de apoyo a la
codificación, sistematización y
análisis de datos.
investigaciones de tipo
cualitativo.
Formulación y desarrollo de
Proyectos como Ejercicio de
Investigación sobre
problemáticas contemporáneas y
de interés para los estudiantes
vinculadas a áreas de
conocimiento de las ciencias
sociales y humanas y
particularmente de lo
psicológico.
Talleres: introducción y manejo
de recursos, plataformas y
software para el análisis
cualitativo
.
a) Análisis Estrategias de
Recolección, Sistematización
información 10%
b) Elaboración y presentación de
Trabajo Final: 50%
Primer Avance: 8%
Segundo Avance:12%
Informe Final 30%
Formulación, implementación y
apropiación del proceso de
Investigación con manejo de
estrategias de recolección y
análisis de IC.
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TABLA 4. PROGRAMACIÓN, CONTENIDOS Y BIBLIOGRAFÍA
Unidad 1: Generalidades de la IC
•
•
•
•
Investigación Cualitativa y Cuantitativa: relaciones y diferencias
Diseño Flexible, Tipos de diseños
Rigor Metodológico
Componentes y fases de la IC
Unidad 2: Recolección de la información
•
•
•
Estrategias de Recolección de Información
Selección e implementación de estrategias: experiencias previas
Entrevista, Grupos focales, Observación, Testimonio, Audiovisuales
Unidad 3: Análisis de la Información
•
•
•
•
•
Perspectivas para el análisis
Manejo de datos cualitativos: Sistema categorías, reducción de datos
Proceso general de análisis: Reducción de datos, Transformación, Verificación
Conclusiones
Procesamiento y sistematización (Codificación)
Recursos digitales para la IC
Programación de actividades
Fechas importantes del semestre
Inicio clases
Marzo 6
Ad y Canc
Marzo 29 a 31
Canc. Asig
Abril 27 y 28
Canc. Sem
Mayo 19
Final Clases
Junio 30
Finliza Periodo
Julio 7
.
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Fecha
Marzo 9
Unidades y Descripción de contenidos
Bibliografía
Presentación Microcurrículo
Logros de Aprendizje, Metodología, evaluación
Microcurrículo del curso
•Unidad 1: Generalidades de la IC
Investigación Cualitativa y Cuantitativa: relaciones y diferencias
•Diseño Flexible
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. (2014). Metodología de la
investigación. México D.F: McGraw Hill.
Capítulo 1: Definición de los enfoques cuantitativo y cualitativo, similitudes y diferencias
Vasilachis de Gialdino, I. (2006) La investigación cualitativa caracteristicas y componentes. En
Estrategias de investigación cualitativa (págs. 1-22). Barcelona: Gedisa.
Marzo 23
Diseño Flexible, tipos de diseños
Fases de la investigación
Guía: Análisis de antecedentes y elaboración de poster (Trabajo
Individual)
Guía del Trabajo Final (Trabajo de Grupo)
Gestores Bibliográficos
Bonilla Castro, E., & Rodriguez Sehk, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos. La investigación
en ciencias sociales. Bogotá: Universidad de los Andres Editorial Norma . Capitulo 4: El proceso de
Investigación cualitativa
Guía: Análisis de Antecedentes y elaboración de Poster (Rosero-Sarasty, 2023)
Guía del Trabajo Final (Rosero-Sarasty, 2023)
Guia-1.-Poster-Cientifico-compressed ¿Cómo elaborar un poster científico? (Llorente & Revuelta,
2021)
https://ccs.upf.edu/wp-content/uploads/Guia-1.-Poster-Cientifico-compressed.pdf
Lecturas Adicionales
Como elaborar un cartel científico (Hoft, 2012) http://www.scielo.org.mx/pdf/rcsl/v3n5/v3n5a6.pdf
Recomendaciones para la elaboración de un poster científico (Díaz, 2016)
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2017/08/847926/guia-de-actualizacion.pdf
Marzo 30
Criterios de Calidad: Rigor Metodológico
Guía del Trabajo Final Conformación Grupos de Trabajo
Bases de datos Acceso Remoto
Uso de Gestores bibliográficos
Bonilla Castro, E., & Rodriguez Sehk, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos. La investigación
en ciencias sociales. Bogotá: Universidad de los Andres Editorial Norma . Capitulo 4: El proceso de
Investigación cualitativa
Salgado Lévano, A. C. (2007). Investigación cualitativa: diseños, evaluación del rigor metodológico y
retos. Liberatit, 71-78.
Marzo 16
Abril 3 a 9
Semana Santa
Abril 13
Abril 20
Abril 27
Taller Biblioteca: Usos y manejo de bases de datos especilizadas
Asesorías a Grupos de Trabajo y Entrega de Posters
Presentación primer Avance Trabajo final
Guia-1.-Poster-Cientifico-compressed ¿Cómo elaborar un poster científico? (Llorente & Revuelta,
2021)
https://ccs.upf.edu/wp-content/uploads/Guia-1.-Poster-Cientifico-compressed.pdf
Lecturas Adicionales
Como elaborar un cartel científico (Hoft, 2012) http://www.scielo.org.mx/pdf/rcsl/v3n5/v3n5a6.pdf
Recomendaciones para la elaboración de un poster científico (Díaz, 2016)
https://docs.bvsalud.org/biblioref/2017/08/847926/guia-de-actualizacion.pdf
“Matriz 1: Identificación del Proyecto de Réplica”.
“Matriz 2: Aspectos Metodológicos”
Mayo 4
Taller: Recursos Y Procedimientos de Análisis con Atlas Ti
Friese, S. (2011). Atlas.ti 6 User guide and reference. Recuperado el 12 de Agosto de 2012, de ATLAS.ti
Scientific Software Development GmbH: www.atlasti.com/uploads/media/
Friesse, S. (2010). Atlas.ti 6 Guía rápida. Recuperado el 12 de Agosto de 2012, de ATLAS.ti Scientific
Software Development GmbH: www.atlasti.com/uploads/media/QuickTour_a6_es.pdf
Mayo 11
•Unidad 2: Recolección de la información
Estrategias de Recolección de Información
•Selección e implementación de estrategias: experiencias previas
•Entrevista, Grupos focales, Observación, Testimonio, Audiovisuales
Bonilla Castro, E., & Rodriguez Sehk, P. (2005). Más allá del dilema de los métodos. La investigación
en ciencias sociales. Bogotá: Universidad de los Andres Editorial Norma . Capítulo 5: Recolección de
datos cualitativos
Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, M. (2014). Metodología de la
investigación. México D.F: McGraw Hill.
Capítulo 14: Recolección y análisis de datos cualitativos (Pág. 394)
Mayo 18
Presentación Segundo Avance Trabajo Final
Matriz “Matriz 3: Réplica: Adaptaciones del proyecto original”
Mayo 25
Asesoría Grupos de Trabajo
Junio 1
Junio 8
Junio 15
Junio 22 y 29
•Unidad 3: Análisis de la Información
Perspectivas para el análisis
•Manejo de datos cualitativos: Sistema categorías, reducción de datos
Proceso General de Análisis: Reducción de datos, Transformación,
Verificación de Conclusiones
Procesamiento y sistematización (Codificación)
•Recursos digitales para la IC
•Procesamiento y sistematización (Codificación)
Lectura temática y codificación abierta, lectura relacional y codificación
axial, lectura y codificación selectivas
Presentación Grupos Trabajos Finales
Presentar Trabajo final con énfasis en recolección, análisis de
información, procedimiento y resultados.
Garay, A., Iñiguez, L., & Martínez, L. (2005). La perspectiva discursiva en psicología social. UCES
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