La ilustración. Aspectos políticos: - Felipe V de Borbón deviene rey de España - despotismo ilustrado, el lema=“todo para el pueblo pero sin el pueblo” - política exterior desastrosa, guerras contra Inglaterra - el monarca mismo es un reformista en los asuntos interiores - la liquidación del imperio español en Europa - se sustituye la idea de imperio político por la de explotación económica La sociedad: - la nobleza mantiene su privilegios fiscales, pero su poder político disminuye - el clero pierde influencia, lucha entre el poder real y el eclesiástico - la burguesía es la clase que más ayudará a la difusión de las ideas ilustradas - las condiciones del pueblo empeoran debido al pago de los impuestos Economía: - reconstrucción económica, nuevas industrias, la primera reforma agraria - inmovilismo económico - la nobleza sigue ejerciendo el poder económico Aspectos religiosos: - la censura de los libros - freno para la difusión de la ideología progresista Aspectos educativos y culturales: - la Iglesia no deja de querer controlar la enseñanza y la producción cultural - la Monarquía y la Iglesia rigen el ámbito cultural - la razón y la experimentación - el hombre es bueno para naturaleza, se cree que se puede construir una sociedad perfecta - las ideas tradicionales y las instituciones anticuadas no contribuyen al progreso de la humanidad - conseguir la felicidad del ser humano en la Tierra Los corrientes estéticos: - postbarroca (1700-1750)- la tradición del barroco, pero también un antibarroquismo por medio del ensayo y la sátira - neoclásica (1750-1790)- equilibro, belleza, serenidad con intención crítica y finalidad didáctica - prerrómantica (desde 1790)- rompe las normas clásicas, expresión de los sentidos y las emociones Rasgos generales de la literatura neoclásica: - los mismos gustos por el didactismo, afán de conocimiento y equilibro estético de orden clásico - literatura seria y aburrida - rasgos: - finalidad didáctica, la importancia de lo racional - literatura grecolatina (teatro) - expresión clara y sencilla - prosa: interés cientifico y crítico - ensayo: conduce reflexión final del lector (Benito Jerónimo Feijoo, - - - Gaspar Melchor de Jovellanos) - Benito Jerónimo Feijoo (“Teatro crítico universal”) - : ideas modernas y reformistas, lucha contra las supersticiones, afán por sacar al pueblo de su ignorancia, labor con el idioma española, contra los excesos del barroco - Gaspar Melchor de Jovellanos: lucha por reformar la economía, la educación y el sistema judicial, destaca en el ensayo en que aborda temas filosóficos, históricos, políticos, sociales, morales, con estilo sencillo, conciso y antirretórico fábula: carácter moralizador y finalidad didáctica, se recrean escenas entre animales personificados: Tomás de Iriarte y Félix María de Samaniego novela: época de crisis en la novela, es una continuación de la tradición barroca: Diego de Torres Villarroel, que fue bailarín, soldado, toreo, sacerdote y catedrático de matemáticas en Salamanca; fue también vidente (“Vida, ascendencia, nacimiento, crianza y aventuras del doctor Diego de Torres de Villarroel”). también José Cadalso con “Cartas marruecas ” ->comenta y critica el pasado y el presente de España, crítica lo negativo de la realidad española; y “Noches lúgubres” -> el autor rememora su propio intento de desenterrar a su amada, LA PRIMER OPERA IMPORTANTE QUE ANTICIPA LA IRRACIONALIDAD Y EL AMBIENTE DEL ROMANTICISMO. Cadalso poseyó una vasta cultura enriquecida con sus viajes por media Europa, la muerte de su amada lo marcó. poesía: género menos trabajado y menos apreciado del siglo; los sentimientos debían reprimirse, no exhibirse, finalidad didáctica y sentido práctico: - la escuela de Madrid: Nicolás y Leandro Fernández de Moratín (padre y hijo), Ramón de la Cruz y los fabulistas Iriarte y Samaniego - la escuela de Salamanca: Meléndez Valdés-> temática amorosa en la primera etapa y en la segunda etapa contenidos sociales, económicos, morales; al final de su carrera toman protagonismos los sentimientos y las emociones, anticipando la llegada del Romanticismo - la escuela de Sevilla (cuyos poetas evolucionarían hacia el prerromanticismo): Alberto Lista, Jose María Blanco White teatro: fue el que más se desarrolló con junto con el ensayo: - el teatro continuador del Barroco ( nu i relevant) - el sainete: con humor y diálogos ingeniosos se retratan las costumbres urbanas, visión cómica de la sociedad del momento, el rey del sainete: Ramón de la Cruz - zarzuelas y operas al estilo italiano - el teatro neoclásico: ideas ilustradas en el teatro, modelo educativo: “El sí de las niñas”(-> practicó la comedia a través de lo cual criticó las malas costumbres de la sociedad, los vicios, los matrimonios de conveniencia, el exceso de autoridad paterna, la mala educación y la falta de libertad), de Leandro Fernández de Moratín, “Raquel”(-> la conjura palatina para asesinar a Raquel la amante judía del rey Alfonso VIII de Castilla), de Vicente García de la Huerta; Ignacio Luzán: “Poética”: - las tres unidades del teatro clásico, en contra del criterio del barroco: mismo escenario, los acontecimientos no deben superar el límite de las 24 horas, una sola acción principal - finalidad didáctica y moral - no se debe mezclar la prosa con el verso, ni lo trágico con lo cómico - verosimilitud la ilustración- rasgos: - la interpretación del cosmos y de las relaciones que con éste establece el hombre que se descubre a sí mismo - la literatura no es una obra estética gratuita, sino un vehículo para los conceptos filosóficos, científicos, artísticos, teológicos - visión nueva y audaz del mundo: laica, científica, reformadora, llena de confianza en el futuro de la humanidad “Cartas Marruecas”, de José Cadalso: (neoclásico) - la necesidad de objetividad e imparcialidad en el estudio de España las problemáticas de clase, y críticas a la nobleza un “patriotismo mal entendido” el presente no es necesariamente superior al pasado - más interés por las artes - el trato ridículo de los nobles - matrimonios que se arreglan no por amor, sino por intereses egoístas - discernir la diferencia entre la apariencia y la esencia “Noches lúgubres” “Poetica”, de Luzán: (neoclásico) - lenguaje basado en la naturalidad y la utilidad - claridad y brevedad - “instruir con deleite, o deleitar con provecho” - normas de “buen gusto” - equilibrio entre la poesía y la filosofía - el principal objetivo de la poesía es sanar el corazón - la filosofía nos mantiene con las pies en la tierra y nos hace reflexionar - la poesía y la filosofía son un reflejo de nosotros Las fabulas de Tomás de Iriarte: - lo que es verdaderamente importante en nuestro entorno - las apariencias no importan - descubrir la verdad oculta - el arte no tiene reglas ni límites - apreciar nuestro patrimonio cultural nacional Felix María de Samaniego: - equilibro entre el deleite y el provecho - la relación entre el cuerpo y el espíritu - la inutilidad de tener riquezas si el alma está podrida - la naturaleza agresiva del humano - la importancia de la paciencia Juan Meléndez Valdés: - la conexión entre la naturaleza humana y el ser humano - el peligroso poder del amor - no podemos escapar de la vida Fernández de Moratín - “El sí de las niñas”: la subordinación de los hijos a los deseos de los padres, a los intereses económicos y al beneficio personal - necesitamos liberar a quienes amamos si no podemos hacerlos felices - lección sobre el asunto de matrimonios desiguales. - “La comedia nueva” o “el café”: comedia satírica - critica del drama heroico de su tiempo - las tres unidades dramática - el desarrollo de la caracterización psicológica - naturalidad de los diálogos - naturaleza de los personajes Vincente García de la Huerta -“Raquel”: la lucha entre los intereses personales y los problemas de la política