PLAN DE TUTORIA 6to GRADO- ALTO TRUJILLO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
“ALTO TRUJILLO”
RVM Nº062-2021-MINEDU
PLAN DE TUTORIA 2023
I. DATOS GENERALES
1.1 DRE
: La Libertad
1.2 UGEL
: N° 01 - El Porvenir
1.3 INSTITUCIÓN EDUCATIVA: “Alto Trujillo”
1.4 NIVEL
: Primaria
1.5 TURNO
: Mañana
1.6 DIRECTOR
: Juan Rómulo Rodriguez Ferrer
1.7 EQUIPO RESPONSABLE
:
 Karín Betsabeth Guerra Carranza
 Judith Gavi Burgos Gonzales
II.- FUNDAMENTACIÓN
El presente plan tiene la finalidad de contribuir a fortalecer la formación integral de los
niños y niñas en sus hogares, promoviendo los valores ético morales propuestos;
desarrollando el buen uso del tiempo libre en casa, los lazos de comunicación y las
relaciones de afecto entre los integrantes de las familias, y la convivencia familiar; durante
el periodo de aislamiento social dispuesta por el gobierno; propone un conjunto de
actividades formativas adaptable a las nuevas acciones de trabajo como soporte emocional
principalmente a nuestros niños y niñas siendo parte del trabajo continuo de asesorías y
estrategias para fortalecer a las maestras ya que ellas son las guías que hacen
seguimientos de las actividades y receptoras de las necesidades que en ellos encuentren y
los padres el apoyo incondicional en sus hogares
En el Plan, se propone un conjunto de actividades formativas para que los profesores
Tutores de las instituciones educativas compartan con sus padres de familia y estudiantes
de sexto grado y ellos los apliquen permanentemente, como parte de la acción formativa
de la escuela.
III.- DIAGNÓSTICO TUTORIAL
Los problemas que se presentan con mayor frecuencia en la población del sexto grado,
estudiantes en la educación a distancia son:
● Ausencia de ambos padres por motivos de trabajo delegando el cuidado de los
menores a terceros.
● Familias disfuncionales.
● Padres sobreprotectores y otros que son permisivos
● Poco interés de algunos padres por el avance académico de sus hijos e hijas.
● Poco control en el uso de la TV, Internet, computadora y otras herramientas
tecnológicas.
●
Estudiantes susceptibles, ansiosos y con baja autoestima con motivo del
confinamiento que se vive.
IV.- OBJETIVOS
GENERAL:
Contribuir a fortalecer la formación integral de los estudiantes en sus hogares,
promoviendo la práctica de valores y actitudes asertivas, durante las clases virtuales
en el periodo de pandemia dispuesta por el gobierno.
ESPECÍFICOS:
1. Fomentar el pensamiento crítico del educando y expresarse afectiva y socialmente
con responsabilidad.
2. Hacer partícipe a los padres de familia en la formación integral del educando,
brindándoles estrategias para una mejor comunicación, relaciones afectivas y
actitudes que favorezcan al bienestar del estudiante.
3. Contribuir a un clima armónico entre todos los estudiantes y padres de familia del
aula, con una actitud de apertura frente a las dificultades que pueda presentar el
estudiante
V.- BASE LEGALES
 R.V.M. Nº 220-2019-MINEDU Norma Técnica “Orientación para el Desarrollo del
Año Escolar 2020 en Instituciones Educativas y Programas Educativas de la
Educación Básica”.
❖ D.S. N° 044-2020-PCM.- Decreto Supremo que declara Estado de Emergencia
Nacional por las graves circunstancias que afectan la vida de la Nación a
consecuencia del brote del COVID-19.
❖ D.U. N° 026-2020.- Decreto de Urgencia que establece diversas medidas
excepcionales y temporales para prevenir la propagación del Coronavirus (COVID19) en el territorio nacional.
❖ RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 160-2020-MINEDU, Disponen el inicio del año
escolar a través de la implementación de la estrategia denominada “Aprendo en
casa”, a partir del 6 de abril de 2020 y aprueban otras disposiciones.
❖ RD Nº 0343-2010-ED, Normas para el Desarrollo de las Acciones de Tutoría y
Orientación Educativa.
❖ RVM Nº 093-2020-MINEDU, Orientaciones pedagógicas para el servicio educativo
de educación básica durante el año 2020 en el marco de la emergencia sanitaria
por el Coronavirus COVID-19.
❖ Bases legales: RVM N° 273-2020-MINEDU
❖ D.S. N° 004-2018-MINEDU: Lineamientos para la gestión de la convivencia escolar
❖ Ley N° 29719: Ley que promueve la Convivencia sin violencia
❖
Ley N° 30403: Prohíbe el uso del castigo físico y humillante contra los niños, niñas
y adolescentes.
VI .- ÁREA DE TRABAJO
ÁREA DE DERIVACIÓN
(PROTOCOLOS)
De presentarse en entorno presencial la presunción e indicios de maltrato físico,
psicológico, tocamientos indebidos, abuso sexual y abandono moral
de los
estudiantes, el docente tutor comunicará de inmediato a la dirección de la IE,
quien a su vez comunicará de acuerdo a ley a la UGEL, DEMUNA o MINISTERIO
PÚBLICO, para que se adopten las acciones correspondientes.
●
Ficha personal de estudiante.
●
La entrevista con los PP.FF.
●
La opinión del coordinador de tutoría
●
La opinión de Comité de Tutoría y Orientación Educativa
●
Ficha de derivación redactado por el docente de grado o tutor de aula con el
V°B° del director y presidente del Comité de TOE.
ÁREA PEDAGÓGICA
La tutoría es el acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico a los
estudiantes que forma parte del desarrollo curricular y aporta al logro de los
aprendizajes y a la formación integral en la perspectiva del desarrollo humano. Es
un espacio de encuentro entre el tutor y los estudiantes y entre sí, para desarrollar
asuntos relacionados con sus necesidades e intereses.
De acuerdo a la coyuntura que actualmente se vive, los tutores de aula se ven en
la necesidad de realizar las actividades de tutoría integradas con las demás áreas
de manera permanente.
El docente tutor debe reunir las siguientes cualidades para el desarrollo de su
función tales como:
●
●
●
●
●
●
Empatía
Capacidad de escuchar
Confiabilidad
Estabilidad emocional
Respeto y valoración a la diversidad
Práctica cotidiana de principios y valores.
El docente de cada sección, asume las acciones de tutor según el reglamento
interno de nuestra institución educativa.
VII.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS
ACTIVIDADES DE LAS DOCENTES TUTORAS:
Responsable
Actividades a desarrollar
CRONOGRAMA
M
A
M
J
Sensibilización a los padres Equipo Directivo
de
familia,
sobre
la
Tutor de aula.
importancia de la labor
tutorial y el conocimiento de
los procesos de atención del
aula.
Actualización de las normas Profesoras
de convivencia a nivel de aula.
aula.
Acompañamiento
estudiantes
a
A
x
x
S
O N
D
x
x
de
los Profesora de aula
Registrar en el anecdotario
de aula los aspectos más
Profesoras
relevantes
de
los
aula
estudiantes.
J
x
x
x
x
x
x
x x
x
x
x
x
x
x
x
x x
x
de
ACTIVIDADES PARA LOS ESTUDIANTES :
Nº
ACTIVIDAD
SUGERIDA
PROPÓSITO
1
Me conozco y me quiero
Identificar sus gustos, cualidades, fortalezas y
limitaciones.
2
¡Estoy creciendo y cambiando también!
Reconoce que en la pubertad se
producen cambios físicos, así como en
su forma de ser.
3
Aprendo a enfrentar las frustraciones
Aprenderán
a
reconocer
acciones
inmediatas que deben realizar cuando se
sientan frustrados ante algo que no
pudieron realizar.
4
Decido con autonomía frente a la presión de grupo
Aprenderán a tomar decisiones con
autonomía frente a la presión de grupo.
5
Reconozco mis habilidades para lograr mis metas
6
7
Compartimos y valoramos lo que somos:
Identificarán las habilidades que le
ayudarán a lograr sus metas.
Reconocerán, respetarán y valorarán las
diferencias de su compañeros tanto
físicas, religiosas o culturales.
Somos diferentes y nos respetamos
8
Somos solidarias y solidarios
Aprenderán a identificar qué acciones
solidarias debe practicar para promover
el bien común.
Enfrentamos las situaciones que nos afectan:
Participarán de manera organizada en
su escuela a fin de mejorarla.
9
10
Nos organizamos para participar
11
Mujeres y hombres nos respetamos y valoramos
Reconocerán la igualdad de derechos
entre mujeres y hombres.
12
Nos informamos para prevenir el consumo de alcohol
Reflexionaré sobre los efectos negativos
de consumir alcohol.
13
Conocemos los riesgos de internet
Identificarán
contactos
seguros
peligrosos cuándo uso el internet.
14
15
Nos unimos para prevenir la trata de personas
Comparte tus talentos: Esta es una buena
oportunidad para ponerte al servicio de los demás
compartiendo lo que sabes hacer bien, a través de la
tecnología. Por ejemplo, puedes dar clases de
guitarra, de fotografía, de cine, de manga, de anime,
iniciar un conversatorio en directo sobre tu banda
favorita, etc. Hoy contamos con muchas facilidades
para hacerlo, solo es cuestión de pensar en un tema
que te apasiona, establecer horarios y cumplirlos al
100%.
Recuerda que cuando uno enseña, aprende el doble.
y
Aprenderán a prevenir la trata de
personas a partir e situaciones reales o
simuladas.
Permitir
al
estudiante valorar sus habilidades y
destrezas.
ACTIVIDADES PARA LOS PADRES:
Nº
1
2
3
ACTIVIDAD SUGERIDA
OBJETIVO
Charla educativa con padres de familia sobre
disciplina positiva en el hogar y organización
de acciones en casa en el marco del regreso a
clases presenciales.
Conocer estrategias de
disciplina positiva en
casa.
Taller / encuentro con padres de familia “Los
lazos que me unen a ti”.
Fortalecer los vínculos
padres/ madre e hijo con
demostraciones de cariño
y afecto a partir de
dinámicas.
Docentes
Sensibilizar el rol de
padres en el cuidado de
los hijos.
Docentes
Valorar y enseñar a sus
hijos el valor de la
tolerancia y la necesidad
de incluir
y respetar en la sociedad
a personas
con
necesidades educativas
Estudiantes
Proyección de la película: “Milagro en la celda
7”.
✔ Analizar y comentar la película.
✔ Buscar una situación donde se hayan
podido ver identificados, con qué
personaje se reflejan actualmente.
✔ Que valores se pueden resaltar en la
película.
RESPONSABLE
Docentes
Padres
Psicólogo invitado
Padres
Estudiantes
Padres
especiales.
VIII. METAS:
-
Involucra la participación de los 192 estudiantes del 6° grado de
primaria.
involucrar la participación de por lo menos el 80% de los padres
de familia en las actividades propuestas.
Participación efectiva de las 6 docentes del sexto grado.
Llevar a cabo 3 actividades que involucran la participación del
padre.
IX. METODOLOGÍA:
Se aplicará una metodología activa en la que se harán talleres de dinámicas de
grupo, exposiciones, debates, diálogos, etc. los niños participarán activamente de
todas ellas.
X. RECURSOS
 Recursos Humanos:




Profesor(a) tutor(a)
Padres de familia
Estudiantes
Profesionales invitados, etc.
 Recursos Materiales:
 Cuaderno de tutoría, videos .
 Cuadernillo de tutoría 6° grado.
 Dispositivos tecnológicos: laptop, celulares, computadoras,tablet,etc.
XI. INFRAESTRUCTURA:
-
Aula
Patio de la Institución Educativa.
Hogares de los estudiantes.
XII. FINANCIAMIENTO:
Recursos propios de las familias
XIII. EVALUACIÓN:
Cualitativa, de observación, mediante fichas.
Atentamente.
__________________________
Docente
Karín Betsabeth Guerra Carranza
6° “A”
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Docente
Judith Gavi Burgos Gonzales
6° “B