LA METODOLOGIA CURRICULAR Y SUS FASES. ACTIVIDAD # 2 • MATERIA; DISEÑO CURRICULAR. • MAESTRO: ADALBERTO ZALDIVAR GARCIA • ALUMNA Y MATRICULA: 161349 THALIA ESTEFANI ARIAS CANDELERO. • GRUPO E120 VILLAHERMOSA TABASCO A 24 DE ABRIL DEL 2023 APLICANDO LAS DIFERENTES FASES DEL DISEÑO CURRICULAR ACTIVIDAD # 3 • MATERIA; DISEÑO CURRICULAR. • MAESTRO: ADALBERTO ZALDIVAR GARCIA • ALUMNA Y MATRICULA: 161349 THALIA ESTEFANI ARIAS CANDELERO. • GRUPO E120 VILLAHERMOSA TABASCO A 01 DE MAYO DEL 2023 ACT.3 APLICANDO LAS DIFERENTES FASES DEL DISEÑO CURRICULAR A) FUNDAMENTACIÓN Se propone este plan de estudio como una alternativa en la búsqueda de las soluciones que brinden una sociedad mes equitativa, incluyente y de respeto a la diversidad en todas sus modalidades, pero sobre todo en lo referente a nuestras raíces prehispánicas en las que tristemente hasta el día de hoy existe una marcada marginación y alto grado de desprecio hacia todo sus referentes sobre todo en la sociedad mexicana que se afrenta de lo que debería sentirse orgullosa y es de la fortaleza del legado prehispánico. Pero esto tiene que ver con mucho con la falta de información sobre el tema. Es por ello que derivado de esta necesidad surge esta propuesta para ser aplicada por los docentes de todos los niveles educativos. Perfil de estudiante: Los alumnos que curse este curso deberán desarrollar las siguientes habilidades: • • • • Interés por la comprensión del comportamiento humano en situaciones y contextos de intolerancia hacia a todo aquello diferente. Disposición por desarrollar habilidades profesionales de comunicación y aprecio por difundir la riqueza cultura antigua de nuestro país. Capacidad para desarrollar pensamiento crítico y constructivo que involucren los temas de la visión del conocimiento en nuestras culturas prehispánicas. Disposición para el conocimiento personal y el desarrollo humano, y sensibilidad hacia los grupos vulnerables que representan las etnias en México. Es deseable que los alumnos: • Participen en las situaciones de aprendizaje de manera individual y grupal. • Compartan sus ideas y opiniones en los diálogos, debates y discusiones grupales propuestas, muestren disposición al trabajo con otros y, a la vez, argumenten sus ideas. • Desarrollen valores y actitudes como respeto, equidad y responsabilidad, y también diálogo, colaboración, iniciativa y autonomía, entre otros. B) PERFIL PROFESIONAL El egresado del curso tendrá conocimientos básicos en la materia de: sociedad y cultura sin discriminación a través de la historia. Conocerá las principales teorías culturales de la sociedad, investigaciones y conceptos referentes a los avances, culturales y espirituales de las antiguas sociedades mexicanas, y aplicará las técnicas para hacerlos efectivos en diversas circunstancias, desde un paradigma de inclusión en todas sus modalidades. C) ESTRUCTURACIÓN Y ORGANIZACIÓN CURRICULAR La organización curricular que estamos presentando tiene como origen la reflexión previa presentada en los primeros apartados de este documento, en la cual se presenta y analiza la situación nacional en relación con las investigaciones realizadas en el tema de la alta incidencia al rechazo y discriminación en la sociedad actual del país entres los individuos. Las áreas de conocimiento propuestas son tres, formación cívica y ética, Historia, y Educación. Además de Civismo Se pretende organizar el currículum de manera que las principales disciplinas que inciden en la carrera tengan una presencia significativa. El área de Civismo es planteada como un espacio en el que confluyen los diferentes conocimientos que el estudiante aplicara con la idea que desarrollen sentimientos de compasión y sentido de la solidaridad, además de capacidad de servicio. El objetivo es ayudar al individuo a desarrollar capacidades para buscar soluciones a los problemas por medio de aprendizaje teórico y práctico. así como los conocimientos que son impartidos en las diferentes asignaturas correspondientes a las otras tres áreas de conocimiento. SEMESTRES Y ASIGNATURAS Semestre 1 Historia de la Educación en el México Antiguo. El impacto ideológico en nuestra sociedad actual. Semestre 2 El idealismo y su influencia en la brecha de la desigualdad social. Estrategias didácticas para la inclusión. Avances en aceptación de la sociedad a Derechos humanos para una sociedad con diversas ideologías. equidad y respecto a las ideologías . BIBLIOGRAFIA • Barriga, D. (1997). Fundamentación de la carrera profesional . En Metodología de diseño curricular para educacion superior (págs. 57-82). México: Trillas
