Escuela de Ingeniería Eléctrica EIE 347 – Circuitos Electrónicos 1 Profesora: Lisa Soto Barreda Reporte Experiencia 4 Nombres: Benjamin Contreras L – Melaniee Ibacache C Capítulo 1: Cálculos y mediciones ❖ Cálculos y mediciones realizadas 𝑉𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 [𝑉] 𝑽𝑽𝒆𝒓𝒅𝒆 [𝑽] 𝑰𝑽𝒆𝒓𝒅𝒆 [𝒎𝑨] 𝑽𝑹𝒐𝒋𝒐 [𝑽] 𝑰𝑹𝒐𝒋𝒐 [𝒎𝑨] ON-OFF 3 2 0 -1 0 OFF-OFF 4,5 2.4 0.9 -2.1 0 ON-OFF 6 2.4 2.4 -3.6 0 ON-OFF −3 -2 0 1 0 OFF-OFF −4,5 -3 0 1.5 0 OFF-OFF −6 -4.2 0 1.8 0.3 OFF-ON Tabla 1. Datos calculados del circuito con diodos 𝑉𝑓𝑢𝑒𝑛𝑡𝑒 [𝑉] 𝑽𝑽𝒆𝒓𝒅𝒆 [𝑽] 𝑰𝑽𝒆𝒓𝒅𝒆 [𝒎𝑨] 𝑽𝑹𝒐𝒋𝒐 [𝑽] 𝑰𝑹𝒐𝒋𝒐 [𝒎𝑨] ON-OFF 3 2.03 0 -1.01 0 OFF-OFF 4,5 2.33 1.05 -2.22 0 ON-OFF 6 2.44 2.40 -3.63 0 ON-OFF −3 -2.03 0 1.01 0 OFF-OFF −4,5 -3.04 0 1.51 0 OFF-OFF −6 -4.33 0 1.74 0.40 OFF-ON Tabla 2. Datos medidos del circuito con diodos Escuela de Ingeniería Eléctrica EIE 347 – Circuitos Electrónicos 1 Profesora: Lisa Soto Barreda ❖ Imágenes obtenidas de los LEDs encendidos. Indique con qué voltaje estaba alimentando el circuito cuando cada led se prendió. En este caso el Voltaje es de 3 volt, mientras el comportamiento de los diodos; Diodo Verde off –Diodo rojo off Escuela de Ingeniería Eléctrica EIE 347 – Circuitos Electrónicos 1 Profesora: Lisa Soto Barreda Se ilustra un Voltaje de 4.5 volt, y un comportamiento; diodo verde on y diodo rojo off Se observa un Voltaje de 6 volt, y comportamiento; Diodo verde on -Diodo rojo off Escuela de Ingeniería Eléctrica EIE 347 – Circuitos Electrónicos 1 Profesora: Lisa Soto Barreda Al invertir polaridades se observa un Voltaje de -3 volt, mientras en los diodos; Diodo verde off - diodo rojo off Se observa un voltaje de -4.5 volt, Diodo verde off-diodo rojo off. Escuela de Ingeniería Eléctrica EIE 347 – Circuitos Electrónicos 1 Profesora: Lisa Soto Barreda Por último, se aplicó un Voltaje de -6 volt, Diodo verde off-Diodo rojo On. Escuela de Ingeniería Eléctrica EIE 347 – Circuitos Electrónicos 1 Profesora: Lisa Soto Barreda Capítulo 2: Preguntas y conclusiones a) ¿Cuál es el voltaje de juntura real que presenta cada diodo de acuerdo con las mediciones realizadas? En el caso del diodo verde posee un voltaje de ruptura de 2.33[V] ligeramente inferior a los 2.4[V] que representan el voltaje de ruptura teórico lo cual se da cuando la fuente entrega 4.5[V]. En el led rojo es de 1.74[V], los cuales se dan al tener la configuración de -6[V], cumpliendo también en este caso ser menor al voltaje teórico. b) De acuerdo con la física del semiconductor ¿En qué se diferencia la construcción de un diodo semiconductor clásico con la construcción de un diodo LED? Explique cómo esta diferencia permite la generación de luz. El diodo led funciona de la misma forma que un diodo semiconductor, ambos poseen un voltaje de ruptura, aunque en el diodo semiconductor permite la circulación de la corriente, mientras que en un diodo led permite generar luz. El material semiconductor esta dopado con metales que emiten luz visible cuando una corriente eléctrica circula a través de ellos. Para especificar más la razón de la emisión de luz, hay que recordar que esta es causada por el movimiento de electrones a través del material semiconductor. Las familias de semiconductores se pueden incorporar en dispositivos que emiten luz sobre gran parte del espectro visible con excitación eléctrica. Escuela de Ingeniería Eléctrica EIE 347 – Circuitos Electrónicos 1 Profesora: Lisa Soto Barreda c) Indique si los supuestos teóricos realizados son coincidentes con los resultados obtenido en la realidad y comente qué ocurre en el LED al aumentar el voltaje de la fuente. Aunque hay una coincidencia bastante considerable, en ambos leds hay una diferencia entre los valores teóricos en los que los leds se encienden y los valores medidos, por ejemplo, en el led verde supuestamente se prende con 2.4[V] pero en la práctica se necesitaron 2.33[V], y en el led rojo 1.8[V]. Al aumentar el voltaje de la fuente aparte de tener un mayor brillo, si se mantiene en 6[V] demasiado tiempo (pudiendo ser incluso menos de 1 minuto) el diodo puede llegar a quemarse. Escuela de Ingeniería Eléctrica EIE 347 – Circuitos Electrónicos 1 Profesora: Lisa Soto Barreda Desarrollo analítico:
