SESION DE APRENDIZAJE 1. Datos Generales: Nombre de la Institución: I.E.P Gennius School . Aula: 3 años fecha:24/05/2023 2. Nombre de la sesión de aprendizaje: Juntos aprendemos las partes de nuestra casa. 3. Aprendizajes esperados: AREA Persona social COMPETENCIAS CAPACIDADES Construye identidad ENFOQUES TRANSVERSALES su Se valora a sí mismo. Autorregula sus emociones. ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES DESEMPEÑOS CRITERIO EVALUACION DE . • Se reconoce como miembro de su familia Se reconoce como miembro y grupo de aula. Identifica las partes de la de su familia y grupo de casa y pinta su lugar favorito. aula. Identifica las partes de una casa, y menciona su lugar favorito SE DEMUESTRA Reconocimiento al valor Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a inherente de cada persona y de todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminacion basada E. INCLUSIVO O DE ATENCION A LA sus derechos, por encima de en el prejuicio a cualquier diferencia. cualquier diferencia DIVERSIDAD. SECUENCIA DIDACTICA MOMENTO INICIO ESTRATEGIA La docente invita a prestar atención. Da a conocer las actividades permanentes: Luego entona la canción: “Como están niños,como están”. El tiempo. Establece normas de convivencia. Saberes Previos: La docente junto con los niños dialoga invitándoles a mencionar las partes de una casa. Y a mencionar su lugar favorito dela casa. Problematización: La docente comenta a los niños que hay pocos niños que a un no saben sobre las partes de una casa. por ello la maestra les indica la importancia de tener un techo y un lugar favorito donde les guste pasar más tiempo. Así mismo lo demuestra realizando actividades con los niños y niñas en el aula. Propósito: los niños y niñas conozcan la importancia de cada lugar de la casa, y cuidar de su lugar favorito MATERIALES Papelote, libro, colores y bloques. TIEMPO Desarrollo Antes de la presentación: La docente invita a los niños a prestar atención. Les pide estar muy atentos para observar un video. . La cual les pide estar muy atentos, para realizar actividades. ¿Qué tal les pareció? ¿les gusto? ¿Les gustaría ver más videos? Durante la presentación: La docente presenta un video y les pide a los niños y niñas que observen con mucha atención. Seguidamente dialoga mediante pregunta a los niños ¿Les gusto el video? ¿Qué es lo que observan? ¿serán importantes? ¿para qué nos servirá? Posteriormente la maestra, muestra una caja con varios nombres y pide la participación a los niños y niñas para interactuar e identificando el nombre de cada persona, con sus deberes, derechos, sus gustos,etc. Después de la presentación: 1.- La docente plantea las siguientes interrogantes a los niños ¿Qué les pareció? ¿Les gusto?, ¿para qué nos servirá? Meta cognición: Los niños y niñas se preparan para presentar su trabajo ala docente. Planteamos unas preguntas a los niños: ¿Para qué te servirá lo que has aprendido hoy? Los niños se preparan para presentar su trabajo a la profesora CIERRRE Lo que hemos aprendido hoy es que los niños conozcan, que cada persona tiene su propia identidad, es única e importante ante la sociedad, con sus derechos, deberes, etc Imágenes, videos . https://www.youtube.com/watch? v=2A6H4XUJjS0 Información complementaria La casa y sus partes Observa e identifica cada una de las partes de la casa. Luego colorea tu lugar preferido.
