SESION DE APRENDIZAJE
1. Datos Generales:
Nombre de la Institución: I.E.P Gennius School
. Aula: 3 años
fecha:24/05/2023
2. Nombre de la sesión de aprendizaje: Juntos aprendemos las partes de nuestra casa.
3. Aprendizajes esperados:
AREA
Persona social
COMPETENCIAS CAPACIDADES
Construye
identidad
ENFOQUES
TRANSVERSALES
su Se valora a sí mismo.
Autorregula sus emociones.
ACCIONES O ACTITUDES
OBSERVABLES
DESEMPEÑOS
CRITERIO
EVALUACION
DE
. • Se reconoce como miembro de su familia Se reconoce como miembro
y grupo de aula. Identifica las partes de la de su familia y grupo de
casa y pinta su lugar favorito.
aula. Identifica las partes
de una casa, y menciona su
lugar favorito
SE DEMUESTRA
Reconocimiento
al
valor Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a
inherente de cada persona y de todos y cada uno, evitando cualquier forma de discriminacion basada
E. INCLUSIVO O DE ATENCION A LA sus derechos, por encima de en el prejuicio a cualquier diferencia.
cualquier diferencia
DIVERSIDAD.
SECUENCIA DIDACTICA
MOMENTO
INICIO
ESTRATEGIA
La docente invita a prestar atención.
Da a conocer las actividades permanentes:
Luego entona la canción: “Como están niños,como están”.
El tiempo.
Establece normas de convivencia.
Saberes Previos: La docente junto con los niños dialoga invitándoles
a mencionar las partes de una casa. Y a mencionar su lugar favorito
dela casa.
Problematización:
La docente comenta a los niños que hay pocos niños que a un no saben
sobre las partes de una casa.
por ello la maestra les indica la importancia de tener un techo y un lugar
favorito donde les guste pasar más tiempo. Así mismo lo demuestra
realizando actividades con los niños y niñas en el aula.
Propósito:
los niños y niñas conozcan la importancia de cada lugar de la casa,
y cuidar de su lugar favorito
MATERIALES
Papelote, libro, colores y bloques.
TIEMPO
Desarrollo
Antes de la presentación:
La docente invita a los niños a prestar atención.
Les pide estar muy atentos para observar un video.
. La cual les pide estar muy atentos, para realizar actividades.
¿Qué tal les pareció? ¿les gusto? ¿Les gustaría ver más videos?
Durante la presentación:
La docente presenta un video y les pide a los niños y niñas que observen con
mucha atención.
Seguidamente dialoga mediante pregunta a los niños ¿Les gusto el video?
¿Qué es lo que observan? ¿serán importantes? ¿para qué nos servirá?
Posteriormente la maestra, muestra una caja con varios nombres y pide la
participación a los niños y niñas para interactuar e identificando el nombre de
cada persona, con sus deberes, derechos, sus gustos,etc.
Después de la presentación:
1.- La docente plantea las siguientes interrogantes a los niños
¿Qué les pareció?
¿Les gusto?,
¿para qué nos servirá?
Meta cognición:
Los niños y niñas se preparan para presentar su trabajo ala docente.
Planteamos unas preguntas a los niños: ¿Para qué te servirá lo que has
aprendido hoy?
Los niños se preparan para presentar su trabajo a la profesora
CIERRRE
Lo que hemos aprendido hoy es que los niños conozcan, que cada persona tiene
su propia identidad, es única e importante ante la sociedad, con sus derechos,
deberes, etc
Imágenes, videos
.
https://www.youtube.com/watch?
v=2A6H4XUJjS0
Información complementaria
La casa y sus partes
Observa e identifica cada una de las partes de la casa. Luego colorea tu lugar
preferido.
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