1 Unidad 3 – Tarea 3 Aplicación de cuantificadores, proposiciones categóricas y razonamiento XXXXXX – Código XXXX Pensamiento Lógico y Matemático 200611 Grupo XXX Director-Tutor XXXXXX Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería 2023 2 Introducción La introducción es un texto muy sencillo y, a la vez, claro, que presenta el tema general que se va a desarrollar en el trabajo. Será tan larga o corta como lo sea el trabajo (si el trabajo es corto, la introducción no puede ser muy larga pero tampoco puede reducirse a dos líneas...). En la introducción se puede explicar el tema, por qué se hace el trabajo, cómo está pensado, el método que se siguió y el alcance de este. En la introducción no se ponen citas ni datos. El título y el texto van desde el inicio de la página, no debe centrarse. Se recomienda dejarla para el final, cuando el trabajo ya esté hecho, con el fin de que recoja lo importante del proceso que se ha seguido. Como todo el trabajo, la introducción debe ir en tercera persona y debe alinearse al lado derecho, sin justificación y con sangría en la primera línea. 3 Objetivos General Adquirir conocimiento normas APA Específicos Diseñar portada con norma APA. Diseñar contenido con norma APA 4 Ejercicio 1: Cuantificadores A. __________ Los cursos de la UNAD tienen trabajos colaborativos. __________ Los estudiantes del curso Pensamiento Lógico y Matemático deben utilizar el simulador lógica UNAD. ▪ Argumento completo de tal forma que sea verdadero. Algunos de los cursos de la UNAD tienen trabajos colaborativos. Todos los estudiantes del curso Pensamiento Lógico y Matemático deben utilizar el simulador lógica UNAD. ▪ Simbología del argumento. Algunos de los cursos de la UNAD tienen trabajos colaborativos. Algunos de los cursos X, tal que X tienen trabajos colaborativos. (∃ x ∈ 𝑼) (x tienen trabajos colaborativos) Todos los estudiantes del curso Pensamiento Lógico y Matemático deben utilizar el simulador lógica UNAD. Todos los estudiantes X, tal que X deben utilizar el simulador lógica UNAD. (∀ 𝒙 ∈ 𝑼) (x deben utilizar el simulador lógica UNAD) ▪ Tipo de cuantificador Algunos de los cursos de la UNAD tienen trabajos colaborativos. Cuantificador particular afirmativo Todos los estudiantes del curso Pensamiento Lógico y Matemático deben utilizar el simulador lógica UNAD. Cuantificador universal afirmativo 5 Ejercicio 2: Proposiciones categóricas y su clasificación A. p: Ningún Docente estudia Doctorado q: Algunos docentes estudian Doctorado Estructura Proposición Cuantificador Término sujeto Cualidad - cópula Termino - predicado p Ningún Docente Estudia Doctorado q Algunos Docentes Estudian Doctorado Tipo de Proposición categórica: La proposición p es de tipo E (Universal Negativo) La proposición q es tipo I (Particular Afirmativo) Esquema Se clasifica como contradictorias. 6 Ejercicio 3: Razonamiento deductivo e inductivo A. Argumento: Los tutores de la UNAD deben contar con certificación en competencias EMEDIADOR en AVA. Carolina es tutora del curso Pensamiento Lógico y Matemático de la UNAD. Por tanto, Carolina cuenta con la certificación de E-MEDIADOR en AVA. Identificar las premisas y la conclusión. Premisa 1: Los tutores de la UNAD deben contar con certificación en competencias EMEDIADOR en AVA. Premisa 2: Carolina es tutora del curso Pensamiento Lógico y Matemático de la UNAD. Conclusión: Carolina cuenta con la certificación de E-MEDIADOR en AVA. Tipo de Razonamiento Deductivo Argumentación o justificación El razonamiento es deductivo, ya que, analizando el argumento este empieza por una premisa general donde da a saber que los tutores de la UNAD deben contar con certificación en competencias E-MEDIADOR en AVA, seguido de una premisa donde se menciona un caso particular que Carolina es tutora del curso Pensamiento Lógico y Matemático de la UNAD, por ende, la conclusión es valida al decir que Carolina cuenta con la certificación de E-MEDIADOR en AVA. 7 Ejercicio 4: Razonamiento cuantitativo A. Dos jugos y cuatro tacos mexicanos cuestan $72.000. Si un jugo cuesta $6.000. ¿Cuánto cuesta cada taco? Solución: x es el valor de cada taco 4x+(2*6.000) = 72.000 4x+12.000 = 72.000 4x = 72.000-12.000 4x = 60.000 x = 60.000/4 x = 15.000 Cada taco cuesta $15.000 Ejercicio complementario tarea 3 Enlace presentación 8 Conclusiones Todos los trabajos académicos deben tener una o más conclusiones, eso no puede faltar. Se trata de presentar en unas ideas cortas lo que se ha expresado a lo largo del trabajo. Una clave a la hora de hacer una conclusión sería: ¿qué quiero que retenga la persona que lea el trabajo? Otro aspecto importante es que debe haber una armonía entre la introducción (en la que se plantea lo que va a hacer en el trabajo y lo que se ha desarrollado en el contenido. No puede haber divorcio entre estas partes. En las conclusiones no hay que agregar datos ni citas bibliográficas, lo único que va es el resumen condensado de lo que hemos hecho a lo largo del trabajo. ¿Cuántas conclusiones debe llevar un trabajo? Si el trabajo es muy largo, de 200 o 300 páginas, serán de 10 a 15 conclusiones. Si el trabajo es corto, dos o tres conclusiones son suficientes. En el aspecto formal, las conclusiones ni se numeran ni llevan viñetas. Solo se separan por el punto aparte y por el tabulado de la primera línea, como en estos párrafos. 9 Referencias Bibliográficas Pérez, A. R. (2013). Una introducción a las matemáticas discretas y teoría de grafos. El Cid Editor. (pp. 40-49). https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/36562?page=59
