SESIÓN DE APRENDIZAJE COLEGIO: TECNICO 7 DE ENERO CORRALES DOCENTE: SERGIO ANTONIO REYES SÁNCHEZ GRADO Y SECCIÓN: 1° “C” PROPÓSITO: HOY LOS ESTUDIANTES APRENDERÁN A ESCRIBIR LOS NÚMEROS DEL 1 AL 10 FECHA: LUNES 23 DE JUNIO DEL 2023. APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA Resuelve problemas de cantidad DESEMPEÑOS -Expresa con diversas representaciones y Lenguaje numérico (números signos y expresiones verbales) su comprensión de : Valor posicional de un dígito en números de Hasta dos cifras, al hacer equivalencias entre unidades, decenas y valor posicional. ENFOQUES ACTIVIDAD RECORDAND O LOS NÚMEROS MOMEN TOS INICIO -Enfoque de orientación al bien común. ACCIONES ESPECIFICAS EVALUACIÓ N La docente saluda a los estudiantes y realizan las actividades permanentes. -Se repasan las normas o acuerdos de convivencia. El docente trabaja el juego del a-gogó de los números menores de 30. _ Después dialogan a través de las siguientes preguntas: ¿Les gusto el juego? ¿ De qué trata? ¿Qué Números adivinaron?¿ cómo lo hicieron? La docente da a conocer el tema, propósito de la sesión. Propósito: Hoy reconocerán los números menores de 30. Manos a la obra: Observa las imágenes y responde: DESARR O_ LLO ¿Qué números reconoces? ¿Cómo están ubicados?¿saben cómo se escriben estos números? El docente trabaja con ellos en su cuaderno escribiendo la siguiente información: En matemáticas, un número natural es cualquiera de los números que se usan para contar los elementos de ciertos conjuntos, como también en operaciones elementales de cálculo. Lista de Cotejo 1- Primeros pasos Lo primero que debes saber es que al leer un número lo hacemos de izquierda a derecha. Al saber los números del 1 al 10 será mucho más fácil aprender el resto de los números Y mucho más simple si los aprendes de 10 en 10 Para escribir el nombre de un número debes saber que: Los números del 11 al 19 y los números del 21 al 29 se escriben con una sola palabra, por ejemplo: 11 = once ; 16 = dieciséis ; 23 = veintitrés ; 28 = veintiocho; … CIERRE Desarrollan las páginas 19 y 20 del cuaderno de trabajo de matemática. Cada niño/a responde las preguntas de metacognicion y evalúa sus aprendizajes. Lista de cotejo Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización. NOMBRE CRITERIOS A EVALUAR Identifican los números del 1 al 30 1 AGUILERA YARLAQUE YOJAL DEYMAR 2 APOLO MORE HECTOR JAVIER 3 BARRETO OLAYA YOSEPH GAEL 4 CALLE NIMA MILAGRITOS 5 CHAPILLIQUEN PAREDES DILAN MIGUEL 6 DIAZ YNFANTE THIAGO WILLIAMS 7 DIOS RUESTA KENNETH EMIR 8 GALVEZ SAENZ MIA ANGELINA THEARE 9 GARCIA DIOS FLAVIA BELLEN SMITH 1 0 1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 GARCÍA SILVA ALONDRA DAYANA LECARNAQUÉ ROCHA GENESIS ARIANA LOPEZ SILVA YOSELIN ARLET LUNA PAREDES MARGARETH CATALINA MAZA URBINA ALONDRA NAHOMY MELGAR RENTERÍA JONATHAN MATHIAS OLAYA DIOS LIAN FABRIZIO PINEDO ALFARO BRIANNA VALENTINA RUIZ ALVAREZ KHARELLY ISSABEL SERNA SILVA FATIMA MILAGRITOS TUANAMA SILVA MAX GAHEL KLEIBER VILLAR QUESADA GLORIA FLAVIA LALEISCA ZARATE GUERRA DANILO ALDAVI Utiliza los números del 1 al 30 para contar objetos del aula y escribe sus nombres.
