Objetivo Que el estudiante comprenda y diferencie los sinónimos y antónimos mediante la elaboracion de un cuadro comparativa para que tenga una major expression oral y escrita. Competencias Genéricas 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados. competencia (s) disciplinar (es) C1 Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe. C4 Produce textos con base en el uso normative de la lengua. Materiales Libreta, lapiceros, internet APERTURA Instrucciones: contesta la siguiente cuestión ¿Cuál crees que sea uno de los mayores problemas de la expresión tanto escrito como oral? DESARROLLO Instrucciones: Realiza las siguientes actividades 1.Lee el tema de los sinónimos y antónimos. 2. Contesta las siguientes preguntas ¿Qué son los fenómenos del significado de acuerdo a la gramática? ¿Qué es la sinonimia? ¿Qué es la antonimia? ¿Cómo funciona los sinónimos y antónimos? 3. Lee atentamente el siguiente texto y resuelve lo que se te plantea al final. 3.1 Coloca las palabras que están subrayadas, y al lado de cada una de ellas escribe su sinónimo y antónimos. Palabra Sinónimo Antónimo Compara tu trabajo con el de tus compañeros 4. ¿Crees que este ejercicio te ayuda a entender mejor el texto? ¿Por qué? CIERRE 4.1 Escribe en tu cuaderno un párrafo con tus propias palabras a partir del contenido del texto anterior. Evalúa tu párrafo la siguiente lista de cotejo. INDICADORES Comprendí el texto y lo expresé en mis palabras Presente un párrafo con unidad, coherencia y un orden lógico de ideas Utilicé adecuadamente la ortografía y sintaxis. SI NO
