Texto 01.La diversidad histórica y cultural en los continentes

5° Primaria
Nombre del proyecto:
“Si todos fuéramos iguales,
realmente sería muy aburrido”
Portador de texto 01
“La diversidad histórica y cultural en los continentes”
Tipo de texto: Resumen
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La promoción del respeto y reconocimiento de la diversidad
cultural y el diálogo es
una de las prioridades
para la Organización
de las Naciones Unidas
para la Educación, la
Ciencia y la Cultura
(UNESCO), que, con el
fin de asegurar la preservación y promoción de dicha diversidad,
el 2 de noviembre de 2001, en la trigésima primera reunión de la
Conferencia General aprobó la Declaración Universal de la
UNESCO sobre la Diversidad Cultural y proclamó el 21 de mayo
como “Día Mundial de la Diversidad Cultural para el Diálogo y el
Desarrollo”. Dicha Declaración Universal planteó que la diversidad
cultural se refiere a la multiplicidad de formas en que se expresan
las culturas de los grupos y sociedades, que cuando se manifiesta
enriquece y transmite el patrimonio cultural de la humanidad
mediante una gran variedad de formas así como a través de
distintos modos de creación artística, producción, difusión,
distribución y 12 Campaña nacional por la diversidad cultural de
México de su disfrute y goce por las diversas generaciones que
habitan el planeta.
CONCEPTO DE DIVERSIDAD CULTURAL
Todas las personas, grupos y comunidades tienen una manera
específica de ver al mundo y comprenderlo, de relacionarse con su
entorno, de concebir los problemas y retos que enfrentan y de
responder a ellos, así como de asignar valor a sus recursos y reglas
para su disposición por sus integrantes, por lo que cada grupo
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social y comunidad tienen características específicas que los
hacen ser diversos.
Cuando se usa el concepto diversidad, cada persona, cada grupo,
cada comunidad necesita hablar de lo que es, de sus haberes, sus
recursos, sus historias y proyectos, en suma, de su identidad.
Porque lo diverso se define en relación consigo mismo y en relación
con los otros, con los diferentes.
Para la UNESCO, así como para el género humano, la diversidad
cultural es tan necesaria como lo es la diversidad biológica para
los organismos vivos, razón por la que constituye un patrimonio
común que pertenece a la humanidad y que debe ser reconocido y
salvaguardado en beneficio de las generaciones presentes y
futuras, ya que también es fuente de desarrollo económico,
intelectual, moral y social. Asimismo, considera que todas las
culturas tienen el derecho a desarrollarse en condiciones de
igualdad por lo que identifica la permanencia de la diversidad
cultural como un derecho humano.
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LA DIVERSIDAD COMO RIQUEZA HISTÓRICA
La diversidad es una característica intrínseca que hace que los
individuos o grupos sean como son, con especificidades propias.
Existe la diversidad biológica, que permite que la vida como un todo
exista y florezca. Cada especie biológica es específicamente
diversa y la vida como un todo resulta de la relación vinculante de
todas las especies. Existe la diversidad cultural, que permite que
las sociedades del mundo se relacionen entre sí y con la
naturaleza de múltiples maneras para responder a los retos de la
vida desde puntos de vista distintos, a partir de conocimientos y
herramientas diferentes y en persecución de proyectos diversos.
En el mundo no existe pueblo sin cultura. Todos los pueblos del
mundo tienen lengua, tecnologías, conocimientos, valores,
actitudes y proyectos, y éstas son algunas expresiones de la
cultura. En esta diversidad reside una gran riqueza potencial, que
tiene que convertirse en acto. La riqueza potencial de la diversidad
se debe transformar en riqueza factual.
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En resumen, toda persona debe tener la posibilidad de expresarse,
crear y difundir sus obras en la lengua que lo desee y en particular
en su lengua materna; toda persona tiene derecho a una
educación y una formación de calidad que respete plenamente su
identidad cultural; toda persona debe tener la posibilidad de
participar en la vida cultural que elija y conformarse a las
prácticas de su propia cultura, dentro de los límites que impone el
respeto de los derechos humanos y de las libertades
fundamentales.
REFERENCIAS: Marco conceptual.pdf (inali.gob.mx)
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