Colegio Alcázar de las Condes Dpto. de Lenguaje y Comunicación Prof. Constanza Acevedo Schaaf Sexto básico C Guía de aprendizaje N°1: La narración Nombre:……………………………………………………………………… Puntaje:………..… OBJETIVOS: - Identificar rasgos propios del género narrativo: elementos y estructura. - Crear, planificar y editar una narración. ACTIVIDAD. Lee el siguiente texto y luego repasa los contenidos del texto narrativo: 1. ¿Qué elemento propio del texto narrativo falta describir en el texto anterior? ¿Cuál es su función? El elemento que falta es ……………………………………………………. que es ……………………………………… …………..……………… y tiene por función ………………………………………………………………………………………. . En este texto se ubica …………………………………………………..……………….. . 2. ¿Qué tipo de texto narrativo es el anterior? ¿Por qué? 3. Extrae los acontecimientos principales de la narración anterior que marcan la secuencia narrativa: Estructura del relato Situación inicial . Complicación Desarrollo . . Desenlace . ESTRUCTURA DE LA NARRACIÓN El término género narrativo se utiliza para denominar un conjunto de obras en las que se relata una secuencia de acciones llevadas a cabo por uno o varios personajes, en un espacio y tiempo determinados. Este relato está a cargo de una voz ficticia: el narrador, y es por medio de su voz que nos enteramos que la mayoría de los sucesos del relato. La acción es, por tanto, un elemento esencial en las narraciones. Siempre hay al menos una acción o suceso que tiene como consecuencia otras acciones o acontecimientos. A su vez, las acciones están encadenadas por una lógica de causas y consecuencias. Estas acciones conforman la secuencia de acciones, y es posible identificar en ella momentos muy marcados: situación inicial, complicación o nudo, desarrollo y desenlace. A pesar de que toda acción tiene un efecto, no todas las acciones generan grandes cambios. De hecho, es posible que el movimiento de un personaje produzca solo un pensamiento en otro, sin intervenir mayormente en la secuencia principal de acciones. Por esta razón, decimos que las acciones principales son las que originan cambios significativos en la secuencia , pues modifican y transforman el estado de las cosas en la narración. Estructura del relato Situación inicial Se presenta a los personajes, el tiempo y el lugar. Complicación Surge un suceso que altera la situación inicial. Desarrollo Acciones que se desarrollan para resolver el conflicto. Desenlace Concluye la historia narrada y se establece un nuevo orden. El final del relato puede ser feliz, inesperado, triste, abierto, etc. ACTIVIDAD. Análisis de lectura. Lee el siguiente microcuento y reconoce sus elementos, así como su secuencia narrativa. MAPOCHO Nadie supo cómo ni por qué, pero el hecho es que un lunes cualquiera un dinosaurio apareció nadando en el Mapocho. El día se volvió de pronto feriado nacional. El Parque de las Esculturas recaudó fondos nunca antes vistos con los curiosos que llegaban por Reconoce trepándose el narrador, tiempo, personajes montones, en las espacio, instalaciones para ver de cerca al monstruo, mientras que los más valientes iban derecho al agua. Luego, acontecimientos narra tu propio Antes decon quelos el siguientes asunto llegara a mayores, trajeron un par cuento de grúas y se llevaron al monstruo a la piscina municipal, donde el pobre bicho murió por una alergia fulminante al cloro. Paulina Valenzuela, 17 años, Providencia. Tomado de: www.santiagoen100palabras.cl Completa el siguiente cuadro con los elementos que identificaste de “Mapocho”: Tipo de narrador (Destaca la marca textual que te permitió reconocerlo) Personaje Espacio Tiempo Identifica los acontecimientos principales de “Mapocho” (subráyalos en el texto) y luego completa el siguiente organizador: Estructura del relato Situación inicial . Complicación Desarrollo . . TALLER DE ESCRITURA: CREAR UN CUENTO Desenlace . EVALUACIÓN Luego de conocer y analizar las características de la narración, ahora es el momento de escribir un cuento, sigue las siguientes recomendaciones e instrucciones: *Recuerda: Debemos preocuparnos de que los elementos de la narración tengan una relación lógica entre sí, de modo que la historia tenga coherencia y sea comprensible para el lector. 1. Secuencia. Escoge y destaca una de las siguientes secuencias (A, B o C), la cual considerarás para crear tu narración: A) B) C) 2. Planifica tu escritura: ¿Cuál es tu estructura narrativa? Escoge una secuencia de acciones que se relacionen con la imagen escogida, los personajes que las llevarán a cabo, el espacio y el tiempo de la acción. Piensa en un final que asombre al lector. Los lectores o receptores de tu texto serán tus compañeros, quienes en una instancia posterior a la evaluación tendrán la oportunidad de conocer tu cuento para comentarlo. a) Define los principales elementos del texto narrativo que incluirá tu historia: Narrador: ¿Cuáles serán sus características? Protagonista: ¿Quién será? Breve descripción Otros personajes: Espacio: Lugar de los hechos Tiempo ¿Cuándo? Acciones principales, según secuencia. (Ordena las acciones en el organizador) b) Completa el siguiente organizador con las acciones principales de cada momento: Estructura del relato Situación Complicación Desarrollo . . Desenlace inicial . . *Ten en cuenta para la estructura y escritura de tu cuento una extensión no mayor a una plana. 3. Escribe. Ahora escribe tu cuento a partir de la planificación. En tu redacción utiliza oraciones bien construidas, cuyo sujeto sea localizable. Recuerda que tu escritura debe ser clara para que el lector pueda comprender tu escrito fácilmente. TíTULO: 4. Dibuja. En el siguiente cuadro dibuja al protagonista de tu cuento en alguno de los acontecimientos principales: 5. Revisa. a) Intercambien con un compañero los cuentos y coméntenlos para darse cuenta de los errores. b) Para revisar tu escrito considera los siguientes criterios, que luego se evaluarán en la rúbrica: Criterio Los elementos del cuento están relacionados lógicamente entre sí. Sí No El título entrega información que ayuda a interpretar el cuento. El cuento presenta una secuencia con acciones principales. El cuento posee todos los elementos de una narración, ya sea de modo explícito o implícito. Se construyen oraciones cuyo sujeto y predicado concuerdan correctamente. Se emplea correctamente la ortografía literal, puntual y acentual. 6. Autoevaluación. Indicador: Apliqué lo aprendido sobre el texto narrativo Sí No Planifiqué mi texto e hice un borrador Trabajé durante las clases asignadas para la actividad. Comparé el texto con el de otro compañero y esto resultó ser productivo para darme cuenta de mis propios errores. 7. Para finalizar entreguen el trabajo a la profesora, quien se los revisará y entregará las correcciones para mejorarlo y así poder evaluar tu creación.
