TEMA 953. PARTE 5. EL LENGUAJE EN LA HIPOTESIS DOBLE RUTA. EL ANALISIS ESPECTRAL TEMPORAL. QUE SIGNIFICA. 07.05.23. 33333

LENGUAJE 5
USTED SEÑOR LECTOR SE VA DAR
CUENTA QUE UNA DE LAS
PARTICULARIDADES DE ESTE TRABAJO
(EL QUINTO DEL LENGUAJE), A PESAR
QUE PUEDA PARECER NO TRATAREMOS
DE LO MISMO QUE EL ANTERIOR TEMA.
POR CONTRARIO, ACLARAREMOS
CONCEPTOS Y NOS ENFOCAREMOS EN
DESCRIBIR Y ENTENDER BIEN “EL
ANALISIS ESPECTRAL”, ESTE
MECANISMO PSICOLÓGICO QUE DEDUCE
LOS FOMEMAS DE FORMA MÁS
DETALLADA, HACIENDO PROCESOS DE
SEGMENTACIÓN DE LOS FONEMAS Y
SECUENCIACIÓN DE LOS FONEMAS…
LENGUAJE 5
RED ARTI
CULATORIA 2
CISURA
CENTRAL
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
RED ARTI
CULATORIA 1
ANALISIS
ESPECTRAL
INTERFAZ
LEXICA.
INTERFAZ
LEXICA.
“CAJA DE
LETRAS “
LENGUAJE 5
LAS REGIONES LLAMADS
“INTERFACES” SON MECANISMOS
DE ACTIVACIÓN (Y ESPACIOS),
DONDE SUCEDEN
TRANSFORMACIONES
SUSTANCIALES: POR EJEMPLO EL
ANALISIS GRAFÉMICO QUE CAMBIA
LOS GRAFEMAS EN FONENAS, O LA
REGION BILATERAL (AL CENTRO DE
LAS CIUDADES FONEMAS SIMPLES
EN SEGMENTACIONES DE FONEMAS
LENGUAJE 5
RUTA
FONOLÓGICA
RED ARTICU
LATORIO 1 Y 2…
ANALISIS
ESPECTRAL…
RED
FONO
LOOGICA
INTERACE
SENSORIO
MOTORA…
INTERFAZ
LÉXICA
LENGUAJE
5
LENGUAJE 5
USTED SEÑOR LECTOR SE VA DAR
CUENTA QUE UNA DE LAS
PARTICULARIDADES DE ESTE TRABAJO
(EL QUINTO DEL LENGUAJE), A PESAR
QUE PUEDA PARECER NO TRATAREMOS
DE LO MISMO QUE EL ANTERIOR TEMA.
POR CONTRARIO, ACLARAREMOS
CONCEPTOS Y NOS ENFOCAREMOS EN
DESCRIBIR Y ENTENDER BIEN “EL
ANALISIS ESPECTRAL”, ESTE
MECANISMO PSICOLÓGICO QUE DEDUCE
LOS FOMEMAS DE FORMA MÁS
DETALLADA, HACIENDO PROCESOS DE
SEGMENTACIÓN DE LOS FONEMAS Y
SECUENCIACIÓN DE LOS FONEMAS…
LENGUAJE 5
IMAGINEMOS QUE POR UN
MOMENTO, ESTEMOS TRABAJANDO
CON EL HEMIISFERIO EIZQUIERO
ÁREAS
SENSORIO
MOTORA…
RED ARTI
CULATORIA 2
FONEMAS
MOTOEAS.
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
RED ARTI
CULATORIA 1
SILABAS
MOTORAS.
ANALISIS
ESPECTRAL
INTERFAZ
LEXICA.
RED FONO
LÓGICA
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
ESTE SE TRATA DE UN EMJEMPLO DE LO QUE SE BUSCA AL HACER UN
ANALISIS ESPECTOGRAFICO DE UN CONJUNTO DE SONIDOS O FONEMAS EN
EL CASO DE NOSOTROS. EL RESULTADO PUEDE SER UNA HOJA COMO ESTA
IMPRESA O UN CONTENIDO DIGITAL SALIDO EN UNA PANTALLA.
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
ESTE SE TRATA DE UN ESPECTOGRAMA DE
UNA CANCIÓN DE MUSICA CUYO
RESULTADO SE LO TIENE EN DIGITAL
MEDIANTE UNA MAQUINA ESPECIAL
CREADA PARA CAPTAR TODAS LAS
CUALIDADES QUE EMITA UN RANGO DE
FRECUENCIA: AMPLITUD, TIEMPO,
RECURRENCIA, INTENSIDAD, ETC. POR LO
GENERAL EL TIEMPO CURSA POR LA
PARTE HORIZONTAL DE LA MATRIZ, Y LA
INTENSIDAD LA MIDE LA PARTE VERTICAL
DE LA MATRIZ….
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
&&&&&&&&&&&&&&&
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
INDICE TEMÁTICO.INTRODUCCIÓN
LOS PROCESOS DE ACCESO AL LÉXICO
LA LECTURA A TRAVÉS DE LA VÍA DIRECTA
LA LECTURA A TRAVÉS DE LA VÍA INDIRECTA
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
ESPECTRO DE MUSICA
LENGUAJE
LENGUAJE 55
OBSERVESE EN ESTE GRAFICO
COMO SE MIDE CIETTOS TIPOS
DE SONDIDOS AMBIENTALES, Y
QUÉ RESULTADOS SE OBTIENEN.
A ESTO SE REFIEREN HICKEN Y
POEPEL CUANDO HABLAN QUE
DURANTE LA LECTO ESCRITURA,
ESPECIALMENTE LA
FONOLÓGICA, SE PRODUCE UNA
ANALISIS ESPECTRAL.
ESPECTRO DE MUSICA
DOS MODOS DE LEER UNA PALABRA ESCRITA.EMPEZANDO POR LA LECTURA DE PALABRAS
NO COMO UNA
DE LO
, SINO COMO EL
QUE TENEMOS
EN NUESTRA
PARTIENDO DE LAS REPRESENTACIONES ESCRITAS,
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
ESPECTRO DE MUSICA
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
OTRO EJEMPLO DE UN
ESPECTRO MUSICAL
ESPECTRO DE MUSICA
A) PROCESOS PERCEPTIVOS.SON RESPONSABLES DEL
(INPUTS), VISUALES Y AUDITIVOS, DICHOS PROCESOS SON:
DE ENTRADA
LENGUAJE 5
EJEMPLO DE UN ESPECTRO HUMANO
PRONUNCIANDO UNA FRASE…
LENGUAJE 5
EJEMPLO DE UN ESPECTRO HUMANO
PRONUNCIANDO UNA FRASE…
LENGUAJE 5
EJEMPLO DE UN ESPECTRO HUMANO
PRONUNCIANDO UNA FRASE…
B) ALMACENES LEXICOS.-
CONJUNTO DE ALMACENES
, QUE FORMAN PARTE DE LA
ESOS CONOCIMIENTOS FORMAN LO QUE SE HA DADO EN LLAMAR
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
OTRO EJEMPLO DE UN
ESPECTRO MUSICAL
LENGUAJE 5
&&&&&&&&&&&&&&&
ESTÁ
QUE LAS
TRAS HABERLA VISTO EL
, ES DECIR,
UN
POR LAS
QUE LEEMOS DEJAN EN
DE
COMO PARA
LENGUAJE 55
LENGUAJE
LENGUAJE 5
COMO SE VE EN LAS IMÁGENES DE LOS
RESULTADOS DEL EXPECTROMETRO, LO
QUE BUSCA QUE CIENTÍFICO AL GRABAR
EN FRECUENCIAS CADA UNA DE LAS
PALABRAS QUE MENCIONA EL SUJETO,
EL EXPERTO ESTÁ OBSERVANDO
DETENIDAMENTE LOS ESPACIOS QUE
DEJAN ALGUNAS FRASES DEL PACIENTE;
Y POR SUPUESTO MIDE LA INTENSIDAD ;
HABLAN EL MISMO Y A VECES NO SE
ENTIENDEN ENTRE SI , DEBIDO AL
ACENTO QUE LE PONE CADA REGION.
LENGUAJE 5
OTRO EJEMPLO DE UN
ESPECTRO MUSICAL
LENGUAJE 5
OTRO EJEMPLO DE UN
ESPECTRO MUSICAL
LENGUAJE 5
&&&&&&&&&&&&&&&
EL
ESTÁ FORMADO POR
QUE HEMOS
A LO LARGO DE NUESTRA
COMO
UN
DE
, SÓLO QUE MIENTRAS QUE
EN
LENGUAJE 5
EJEMPLO DE UN
ESPECTRO MUSICAL
EJEMPLO DE UN
ESPECTRO MUSICAL
LENGUAJE 5
&&&&&&&&&&&&&&&
ESTÁ FORMADO POR LAS
LAS
QUE SE
ÉSTAS REIT
EN EL
EXISTE UNA REP
IND
PARA CADA
, CON SU PROPIO
QUE DEPENDERÍA DE SU
NOS LLEVA A MENUDO A
CUANDO TODOS ELLOS SON DE UNA
DE
NTE.
AL
(LO QUE
LENGUAJE 5
EJEMPLO DE UN
ESPECTRO MUSICAL
EJEMPLO DE UN
ESPECTRO MUSICAL
LENGUAJE 5
&&&&&&&&&&&&&&&
. DEL MISMO MODO, CUANDO VAMOS A
PRIMERO QUE HAY QUE HACER ES
QUE QUEREMOS
ESE
LO
EN
LENGUAJE 5
EJEMPLO DE UN
ESPECTRO MUSICAL
LENGUAJE 5
EJEMPLO DE UN
ESPECTRO MUSICAL
LENGUAJE 5
C) ALMACENES SUBLÉXICOS.ALMACENES SUBLÉXICOS
LA
DE
EN UN
EXIGE LA
DE
DE LAS
,
ACERCA DE LA
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
&&&&&&&&&&&&&&&
SU
ALMACEN DE
FONEMAS = MLP
ALM. DE FONEMAS = FONEMAS DE SU
LENGUA. ALM. DE GRAFEMAS =
REPRESENTACIONES VISO ESPACIALES.
, CADA UNO DE LOS CUALES CONTARÍA CON UNA
MLP
DE
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
D) OTROS COMPONENTES.OTROS COMPONENTES.LECTURA EN UN
,
, QUE NOS PERMITEN LA
, DEBEMOS AÑADIR LOS SIGUIENTES:
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE
LENGUAJE 55
PROGRAMA MOTOR ARTICULATORIO =
TRANSFORMACION DE FONEMAS EN
SONIDOS ARTICULATORIOS
&&&&&&&&&&&&&&&
LLEGADO
DE LOS
SUPONE LA
LAS
SEAN
ES EL
.
DE LOS
EL
REPASO SEMOTOR
LO HACEARTICULATORIO
EN LA MT (MCP), CON
PROGRAMA
= LA
REPETICIÓN
(ACTIVIDAD
LAS REPR.).
TRANSFORMACION
DEDEFONEMAS
ENES UN
REPASO ARTICULATORIO (HABLANDO INTERIOR O
SONIDOS ARTICULATORIOS
EXTERIORMENTE).
QUE HACE POSIBLE LA
, YA QUE LA
A LOS QUE SE HA
REPASO DE LA MEMORIA
DE TRABAJO.EL REPASO SE LO HACE EN LA
MT (MCP), CON LA REPETICIÓN
(ACTIVIDAD DE LAS REPR.). ES
UN REPASO ARTICULATORIO
(HABLANDO INTERIOR O
EXTERIORMENTE).
PROGRAMA MOTOR
ARTICULATORIO =
TRANSFORMACION DE
FONEMAS EN SONIDOS
ARTICULATORIOS
(PRONUNCIACIÓN)…
LENGUAJE
5
LENGUAJE 5
AREAS DEL
PROCESAMIENTO
FONOLÓGICO
HABLA
AREAS DE LA
PRONUNCIACIÓN
SIGNIFICADO DE
LAS PALABRAS
AREAS DEL
PROCESAMIENTO
SEMANTICO
LENGUAJE
5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
PROGRAMA MOTOR
ARTICULATORIO =
TRANSFORMACION DE
FONEMAS EN SONIDOS
ARTICULATORIOS
REPASO DE LA
MEMORIA DE
TRABAJO.EL REPASO SE LO HACE
EN LA MT (MCP), CON LA
REPETICIÓN (ACTIVIDAD
DE LAS REPR.). ES UN
REPASO ARTICULATORIO
(HABLANDO INTERIOR O
EXTERIORMENTE).
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
EJEMPLO DE UN
ESPECTRO DE RUIDO
AMBIENTAL
LENGUAJE 5
EJEMPLO DE UN
ESPECTRO DE RUIDO
AMBIENTAL
LENGUAJE 5
LENGUAJE 55
LENGUAJE
PROGRAMA
MOTOR
ARTICULATORIO =
TRANSFORMACIO
N DE FONEMAS EN
SONIDOS
ARTICULATORIOS
LENGUAJE 5
RESUMEN ANÁLISIS ESPECTRAL POR JULIO GÓMEZ - AVISUAL PRO.
RESUMEN ANÁLISIS ESPECTRAL POR JULIO GÓMEZ - AVISUAL PRO.
RESUMEN ANÁLISIS ESPECTRAL POR JULIO GÓMEZ - AVISUAL PRO.
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
CONCEPTO DE ESPECTRO.UN
ES UNA
QUE NO SE LIMITA A UN
DE VALORES,
. LA PALABRA SE UTILIZÓ POR PRIMERA VEZ
CIENTÍFICAMENTE EN ÓPTICA PARA DESCRIBIR
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
REPASO DE LA MEMORIA
DE TRABAJO.EL REPASO SE LO HACE EN LA MT (MCP),
CON LA REPETICIÓN (ACTIVIDAD DE LAS
REPR.). ES UN REPASO ARTICULATORIO
(HABLANDO INTERIOR O EXTERIORMENTE).
PROGRAMA MOTOR ARTICULATORIO =
TRANSFORMACION DE FONEMAS EN
SONIDOS ARTICULATORIOS
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE
55
LENGUAJE
LENGUAJE 5
&&&&&&&&&&&&&&&
EN ESTOS USOS, LOS
DENTRO DE UN
PUEDEN NO ESTAR
CON NÚMEROS O DEFINICIONES CUANTIFICABLES CON PRECISIÓN. TALES
LOS
LENGUAJE 5
ALMACEN DE
FONEMAS = MLP
ALMACEN DE
FONEMAS = MLP
LENGUAJE 5
ANALIZADOR DE ESPECTROS.EL
.
. ESTA
SIMILAR: APARICIÓN, SOMBRA, VISIÓN, FANTASMA.
SE CONOCE COMO
LENGUAJE 5
ESPECTOGRAMA EN IMÁGENES
DE UNA FRECUENCIA DE SONIDS.
ANALIZADOR DE ESPECTRO.
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE
55
LENGUAJE
LENGUAJE 5
ANALISIS ESPECTRAL.EL ANÁLISIS ESPECTRAL O ANÁLISIS DE ESPECTRO
O
. LA
OBTENIDA MEDIANTE EL
SE DENOMINA
. EN DETERMINADAS ÁREAS SE PUEDE REFERIR A:
• ESPECTROSCOPIA,
Y LA
, CON ABSORCIÓN O EMISIÓN DE
.
EN UN
, PUDIENDO SER ESTA
DE LAS
• TEORÍA ESPECTRAL, EN MATEMÁTICAS, ES UN TÉRMINO INCLUSIVO PARA LAS TEORÍAS QUE
EXTIENDEN LA TEORÍA DE AUTOVECTORES Y AUTOVALORES DE UNA MATRIZ CUADRADA A LA MÁS
AMPLIA TEORÍA DE LA ESTRUCTURA DE OPERADORES EN CIERTOS ESPACIOS MATEMÁTICOS.
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/AN%C3%A1LISIS_ESPECTRAL
EJEMPLO DE UN ESPECTRO
DE FRECUENCIAS ECURED.
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
AREA DE HESCHL
EJEMPLO DE UN ESPECTRO
DE FRECUENCIAS ECURED.
EL ANÁLISIS ESPECTRAL O ANÁLISIS
DE ESPECTRO ES UN EXAMEN DE UN
RANGO DE FRECUENCIAS
ESPECTROGRAMA ESCRITO
(RESULTADO DE ANALISIS
ESPECTRAL).
RANGO DE FRECUENCIAS.
LA REPRESENTACIÓN OBTENIDA
MEDIANTE EL ANÁLISIS ESPECTRAL
SE DENOMINA ESPECTROGRAMA.
RANGO DE FRECUENCIAS.
ESPECTRO DE FRECUENCIA.EL
(
PARA CADA
DE VA AS FRECU
SE CARACTERIZA POR LA
DE UN
) QUE SEA
IAS.
DE
DE
GRAFICO DE UN ESPECTRO DE FRECUENCIA
DE UN INSTRUMENTO MUSICAL.
LENGUAJE 5
GRAFICO DE UN ESPECTRO DE FRECUENCIA
DE UN INSTRUMENTO MUSICAL.
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
CONTEXTO
CONTEXTO
CODIGO.
CANAL
EMISOR.
MENSAJE.
RECEPTOR.
ESPECTOGRAMA.EN ACÚSTICA, UN
.
ES UNA
DEL SONIDO EN FUNCIÓN DEL
.
DEL
U OTRA
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
AREA DE HESCHL
ESPECTROGRAMA DE LA ORACIÓN DEL CHECO STRČ PRST
SKRZ KRK QUE SIGNIFICA 'INTRODUCE EL DEDO A TRAVÉS
DE LA GARGANTA', EN EL ESPECTROGRAMA SE APRECIAN
CLARAMENTE LOS FONOS QUE LA COMPONEN.
¿QUÉ ES UN FONO???
EN EL HABLA HUMANA,
QUE PODEMOS
Y CON
2
EN
,
https://es.wikipedia.org/wiki/Fono
LENGUAJE
5
LENGUAJE 5
FRECUENCIA
LENGUAJE
LENGUAJE55
TIEMPO
ESPECTROGRAMA DE VOCALIZACIONES DE DELFINES.
DEFINICIÓN DE “FRECUENCIA”., TALES COMO EL
. LA
EN LOS
, LAS ONDAS ELECTROMAGNÉTICAS
GAMAS DE FRECUENCIAS DE DIFERENTES TIPOS
Y FUENTES DE CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
AREA DE HESCHL
GAMAS DE FRECUENCIAS DE DIFERENTES TIPOS
Y FUENTES DE CAMPOS ELECTROMAGNÉTICOS
LAS REPRESENTACIONES GRAFICAS DE SONIDOS.Y
LOS
,
, USADAS PARA
PLANO DE REPRESENTACIÓN DEL SONIDO
LENGUAJE
55
LENGUAJE
LENGUAJE 5
ANALISIS TEMPORAL ESPECTRAL.-
UNA MUESTRA DE
DE MEDIDAS
, EN EL
, LOS
,
(25 HOMBRES Y 25 MUJERES)
EN
LENGUAJE
55
LENGUAJE
LENGUAJE 5
DEL ANALISIS GRAFÉMICO
A LA RED DE ARTICULACIÓN.…..
ANALISIS
GRAFÉMICO
REO ARTICULATORIA
ANALISIS
ARTICULACIÓN
SIMILAR O SINONIMOS.- JUNTURA,
JUNTA, COYUNTURA, SINARTROSIS, ARTEJO, NUDILLO,
PRONUNCIACIÓN
SIMILAR O SINONIMOS
DESCOMPOSICIÓN, DISTINCIÓN, SEPARACIÓN,
EXAMEN, ESTUDIO, OBSERVACIÓN WIKIPEDIA
DESCOMPOSICIÓN
AREA DE HESCHL
UNIÓN MATERIAL DE DOS O MÁS PIEZAS DE
MODO QUE POR LO MENOS UNA DE ELLAS
MANTENGA ALGUNA LIBERTAD DE
MOVIMIENTO. Oxford Languages .
EL ANÁLISIS ES EL PROCESO DE DIVIDIR UN
TEMA COMPLEJO O SUSTANCIA EN PARTES
MÁS PEQUEÑAS PARA OBTENER UNA MEJOR
COMPRENSIÓN DE ÉL. Oxford Languages
COMPOSICIÓN
AREA DE HESCHL
COMPOSICIÓN
COMPOSICIÓN
DESCOMPOSICIÓN
DESCOMPOSICIÓN
LENGUAJE
LENGUAJE 55
EL ÁREA DE HESCHL ES PARTE DE
LA CORTEZA CEREBRAL, SE UBICA
EN LOS GIROS TEMPORALES
TRANSVERSOS DEL PLANO
SUPRA-TEMPORAL DE LA
CIRCUNVOLUCIÓN TEMPORAL
SUPERIOR. CORRESPONDE A LA
CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA
APROXIMADAMENTE CONCUERDA
CON LAS ÁREAS DE BRODMANN 41
Y 42. WIKIPEDIA
LENGUAJE 5
COMENTARIOS PERSONALES.REMITE A
COMO “
VISTO QUE LA PALABRA “
NO SE LIMITA A UN
”,
”O
PERCATANDONOS QUE
”, “FRAGMENTAR”, ETC. HEMOS
REMITE A UNA “CONDICIÓN” (QUE
) SINO QUE PUEDE
, <SIN PASOS>
;
SE DEFINE EL ESPECTRO DE UN SONIDO
COMO LA REPRESENTACIÓN DE LA
DISTRIBUCIÓN DE ENERGÍA SONORA DE
DICHO SONIDO EN FUNCIÓN DE LA
FRECUENCIA. EL ESPECTRO ES
IMPORTANTE PORQUE LA PERCEPCIÓN
AUDITIVA DEL SONIDO ES DE
NATURALEZA PREDOMINANTEMENTE
ESPECTRAL.
EL ANÁLISIS ESPECTRAL O ANÁLISIS DE
ESPECTRO ES UN EXAMEN DE UN
RANGO DE FRECUENCIAS O
CANTIDADES RELACIONADAS, COMO LA
ENERGÍA, ETC. LA REPRESENTACIÓN
OBTENIDA MEDIANTE EL ANÁLISIS
ESPECTRAL SE DENOMINA
ESPECTROGRAMA.
EL ÁREA DE HESCHL ES PARTE DEEL ÁREA DE HESCHL ES PARTE DE
LA CORTEZA CEREBRAL, SE UBICALA CORTEZA CEREBRAL, SE UBICA
EN LOS GIROS TEMPORALES EN LOS GIROS TEMPORALES
TRANSVERSOS DEL PLANO
TRANSVERSOS DEL PLANO
SUPRA-TEMPORAL DE LA
SUPRA-TEMPORAL DE LA
CIRCUNVOLUCIÓN TEMPORAL CIRCUNVOLUCIÓN TEMPORAL
SUPERIOR. CORRESPONDE A LA SUPERIOR. CORRESPONDE A LA
CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA
APROXIMADAMENTE CONCUERDAAPROXIMADAMENTE CONCUERDA
CON LAS ÁREAS DE BRODMANN 41
CON LAS ÁREAS DE BRODMANN 41
Y 42. WIKIPEDIA
Y 42. WIKIPEDIA
&&&&&&&&&&&&&&&&&.POR ESO,
O
, ENCONTRAREMOS COMO
POR EJEMPLO, QUE SE TRATA DE UNA
, SIN APARENTE
, PERO QUE
DE ALGO EN ESE
. LO MISMO OFRECE UN
O REPRESENTACIÓN ESTADÍSTICA O MENTAL DE LO QUE
MEDIBLEMENTE PUEDE SER EL
QUE QUEREMOS INTERPRETAR.
EL
LA
: UNA
ANALISIS ESPECTRAL
TEMPORAL
REDES
ARTICULATORIAS
SECUENCIACIÓ
N DE FONEMAS
LENGUAJE 5
SEGMENTACION
DE FONEMAS
ANALISIS
ESPECTRAL
RED
FONOLÓGICA
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
INTERFAZ
LÉXICA
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
JUNTO CON LA VÍA VENTRAL VISUAL
QUE ES IMPORTANTE PARA EL
PROCESAMIENTO VISUAL, TAMBIÉN HAY
UNA VÍA AUDITIVA VENTRAL QUE
EMERGE DE LA CORTEZA AUDITIVA
PRIMARIA.16 EN ESTA VÍA, LOS
FONEMAS SE PROCESAN
POSTERIORMENTE A SÍLABAS Y
SONIDOS AMBIENTALES.17 LA
INFORMACIÓN
LUEGO
SE UNE A LA
CORTEZA
AUDITIVA
PRIMARIA,
CORRIENTE
DENTRO
DE LA VENTRAL
CISURA DEVISUAL
SILVIO.EN EL
GIRO41TEMPORAL
MEDIO42Y EL
ÁREA
EN ROJO. ÁREA
ENPOLO
TEMPORAL.
LOS OBJETOS
VERDE.
ÁREA 22AQUÍ
EN AMARILLO.
AUDITIVOS
SE CONVIERTEN
PSTG=
POSTERIOR
SUPERIOR EN
CONCEPTOS
AUDIOVISUALES
TEMPORAL GYRUS.
INTERIOR.18
R. ARTICULATORIA 2.
C. AUDITIVA 1.
ANALISIS
ESPECTRAL
SPT
C. AUDITIVA 2.
RED FONO
LÓGICA
INTERFAZ
LEXICA
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
&&&&&&&&&&&&&&&&.Y
MEDIANTE UNOS GRAFICOS DEL CEREBRO (EN LA PARTE DE DEBAJO DE LA IMAGEN),
DONDE SE
PENSAR TAMBIÉN QUE SE TRATA DEL
AUTORES; Y MANDA
AL AREA
…
QUE PODRIAMOS
SEÑALADO POR OTROS
RESPUESTA VOCAL
LENGUAJE 5
PROGRAMACIÓN DE
FONEMAS MOTORES
PARA RESPONDER
PROGRAMACIÓN DE
SILABAS MOTORAS
PARA RESPONDER
LENGUAJE 5
COMPRENSIÓN DE LA FRASE 'MI GATO'
EN LA VERSIÓN EXTENDIDA DEL MODELO
DE DOBLE VÍA DE HICKOK Y POEPPEL
PROGRAMACIÓN
MEDIANTE LA SELECCIÓN
DE PALABRAS
POSIBLEMENTE HAY UN INTERCAMBIO
CONTINUO ENTRE LA RED FONOLÓGICA Y EL
ZONA DE ANALISIS ESPECTRAL, PORQUE LA
MISMA, AL PARECER, ES EL ALMACEN DE LOS
FONEMAS QUE SE TRANSFORMARAN….
SEGMENTACIÓN DE FONÉMAS.
SECUENCIACIÓN DE FONEMAS.
OBJETIVO.- MEJORAR LA
PRONUNCIACIÓN
RECORDEMOS QUE LA ENTRADA
ACUSTICA SE PRODUCE EN LA
CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA, E
INMEDIATAMENTE EN LA CORTEZA
AUDITIVA SECUNDARIA SE DA EL
ANALISIS ESPECTRAL TEMPORAL…
SSPT
RED FONOLÓGICA
ANALISIS
ESPECTRAL
POR LO GENERAL ESTOS CUADROS DE
COLOR RODSADO SE MUEVEN EN EL LOB
TEMPORAL, RUTA VENTRAL,Y POR TANTO
SU FINALIDAD SE ASIENTA EN
ESTABLECER EL SIGNIFICADO O
SEMANTICA (ES MÁS GRAMATICAL) ….
HASTA AQUÍ ES NECESARIO QUE VIAJE
EL ESTÍMULO PORQUE LO IDEA ES DAR
UNA RESPUESTA DONDE EL SUJETO
COMPRENDA EL SIGNIFICADO. ESTA
ZONA, RECORDEMOS, ES LA ZONA DE LA
COMPRENSIÓN….
CREEMOS QUE EN ESTA ZONA SE
PRODUCE EL ANALISIS
GRAFÉMICO, PORQUE SOLO EN
ESTE LUGAR SE ENCUENTRA LA
FAMOSA CAJA DE LETRAS ….
PALABRA OÍDA
RESPUESTA MOTORA
LENGUAJE 5
COMPRENSIÓN DE LA FRASE 'MI GATO'
EN LA VERSIÓN EXTENDIDA DEL MODELO
DE DOBLE VÍA DE HICKOK Y POEPPEL
LENGUAJE 5
PARA DEJAR MÁS EN CLARO EL ESQUEMA HEMOS TRAZADO ESTAS DOS LINEAS ROJAS SEGMENTADAS QUE INDICAN QUE ARRIBA ESTÁ
LA VIA DORSAL Y ABAJO ESTÁ LA VÍA VENTRAL (TEMPORAL). EN EL CENTRO POR SUPUESTO ESTAN LOS MECANISMOS DE LA RED
FONOLÓGICA Y EL ANALISIS ESPECTRAL PORQUE SON BILATERALES, ES DECIR; PARTICIPAN EN AMBAS RUTAS INDISTINTAMENTE…
PALABRA OÍDA
HASTA AQUÍ EL PROPOSITO ES LA COMPRENSIÓN, Y LO QUE TRATA
DE DEMOSTRAR EL ESQUEMA DE HICKOK Y POEPEL, ES QUE PARA
ELLO SE HACE MAYORMENTE USO DE LA VIA VENTRAL (TEMPORAL),
MÁS ALLÁ DE DAR UNA RESPUESTA MOTORA, LA FINALIDAD ES
COMPRENDER EL MENSAJE DEL EMISOR.
RESPUESTA MOTORA
LENGUAJE 5
REPETICIÓN DE LA FRASE '¿CUÁL ES TU
NOMBRE?' EN LA VERSIÓN EXTENDIDA DEL
MODELO DE DOBLE VÍA DE HICKOK Y
POEPPELPOEPPEL
LENGUAJE 5
PARA DEJAR MÁS EN CLARO EL ESQUEMA HEMOS TRAZADO ESTAS DOS LINEAS ROJAS SEGMENTADAS QUE INDICAN QUE ARRIBA ESTÁ
LA VIA DORSAL Y ABAJO ESTÁ LA VÍA VENTRAL (TEMPORAL). EN EL CENTRO POR SUPUESTO ESTAN LOS MECANISMOS DE LA RED
FONOLÓGICA Y EL ANALISIS ESPECTRAL PORQUE SON BILATERALES, ES DECIR; PARTICIPAN EN AMBAS RUTAS INDISTINTAMENTE…
FRASE OÍDA
AQUÍ, LO QUE SE TRATAN DE HACER HICKOK Y POEPEL, ES MOSTRAR UN EJEMPLO
DE BAJO QUÉ CIRCUNSTANCIA SE HACE MÁS USO DE LA VÍA DORSAL QUE LA
VENTRAL, Y QUÉS ES MÁS RELEVANTE EN LA DINÁMICA DEL CEREBRO
DEPENDEIENDO DEL PROPOSITO DEL SUJETO: EN ESTE CASO SOLO REPETIR, LA
COMPRENSIÓN –POR ESE MOMENTO- SE QUEDA DE UNA LADO….
&&&&&&&&&&&&&&&&.Y QUE
QUE SOLAMENTE TIENE
LA
, Y QUIEN AL PARECER FINALMENTE
A LAS
RESPECTIVAS
HAY UNA
PARA UN MAYOR
LOS
…
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
EL ANÁLISIS ESPECTRAL
EL ANÁLISIS
O ESPECTRAL O
ANÁLISIS DE ESPECTRO
ANÁLISIS ES
DE ESPECTRO ES
UN EXAMEN DEUN
UNEXAMEN
RANGO DE UN RANGO DE
FRECUENCIAS FRECUENCIAS
O CANTIDADESO CANTIDADES
RELACIONADAS,
RELACIONADAS,
COMO LA
COMO LA
ENERGÍA, ETC. ENERGÍA,
LA
ETC. LA
REPRESENTACIÓN
REPRESENTACIÓN
OBTENIDA OBTENIDA
MEDIANTE EL ANÁLISIS
MEDIANTE EL ANÁLISIS
ESPECTRAL SEESPECTRAL
DENOMINA SE DENOMINA
ESPECTROGRAMA.
ESPECTROGRAMA.
LUGARES DONDE POSIBLEMENTE
SE PRODUCEN LAS INTERFACES.
RUTA FONOLÓGICA.1) ANALISIS GRAFÉMICO.
2) LÉXICO AUDITIVO.
3) SISTEMA SEMÁNTICO.
4) ALMACEN DE PRONUCIACIÓN.
PROCESA PROGRAMAS DE
FONEMAS MOTORES
SSPT
RUTA FONOLÓGICA.1) ANALISIS GRAFÉMICO.
2) LÉXICO AUDITIVO.
3) SISTEMA SEMÁNTICO.
4) ALMACEN DE PRONUCIACIÓN.
RED ARTICULATORIA 2
FONEMAS
SILABAS
RED ARTICULATORIA 1
PROCESA PROGRAMAS DE
SILABAS MOTORAS
SECUENCIACIÓN DE FONEMAS.EN CONCRETO,
E
AL PERMITIR NUMEROSAS ESTRUCTURAS A PARTIR DE
UN MISMO GRUPO DE ELEMENTOS.11 NOV 2020
INTERFACE
SENSORIO MOTORA
ANALISIS TEMPORO
ESPECTRAL.
RED FONOLÓGICA.
STS
SURCO
TEMPORAL SUP
RED
CONCEPTUAL
STS
SURCO
TEMPORAL SUP
SURCO
TEMPORAL SUP
SCIELO - BRASIL DESARROLLO FONOLÓGICOFONÉTICO EN UN GRUPO DE
NIÑOS ENTRE 3 Y 5, 11 AÑOS
DESARROLLO…
POSIBILITA DIFERENCIAR
PALABRAS E INCREMENTA
LAS POSIBILIDADES
COMUNICATIVAS DEL
LENGUAJE.
SEGMENTACIÓN DE FONEMAS.S DECIR UNA
QUE LA COMPONEN.
LUEGO DE
CADA UNO DE LOS
AQUÍ SE REALIZA LA
SECUENCIACIÓN Y
SEGMENTACIÓN DE LOS
FONEMAS Y SU COHERENCIA.6.
GTM.- DA ACCESO AL
SIGNIFICADO DE LAS
PALABRAS AL LEER.
AQUÍ SE REALIZA LA
SECUENCIACIÓN Y
SEGMENTACIÓN DE LOS
FONEMAS Y SU COHERENCIA.6.
ÁREA DONDE EL CEREBRO REALIZA EL
ANALISIS ESPECTRAL DE LOS FONÉMAS.
RED FONOLÓGICA.
ALMACEN DE LOS
FONÉMAS
INTERFAZ LÉXICA
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
EN CONCRETO, LA
SECUENCIACIÓN DE FONEMAS ES
UN ASPECTO INDISPENSABLE DEL
HABLA YA QUE POSIBILITA
DIFERENCIAR PALABRAS E
INCREMENTA LAS POSIBILIDADES
COMUNICATIVAS DEL LENGUAJE
AL PERMITIR NUMEROSAS
ESTRUCTURAS A PARTIR DE UN
MISMO GRUPO DE ELEMENTOS.11
NOV 2020. ESTUDIAN LA
CAPACIDAD DE SECUENCIAR
FONEMAS A PARTIR DEL ...
EL GIRO TEMPORAL SUPERIOR.EL GIRO TEMPORAL SUPERIOR ES UNA CIRCUNVOLUCIÓN DEL CEREBRO. ES LA PRIMERA
CIRCUNVOLUCIÓN DEL LÓBULO TEMPORAL TAMBIÉN LLAMADA T1 ABREVIADAMENTE. CONSTITUYE EL
Y SE
ÁREA 22 DE BRODMANN.
EL ÁREA DE HESCHL ES PARTE DE
LA CORTEZA CEREBRAL, SE UBICA
EN LOS GIROS TEMPORALES
TRANSVERSOS DEL PLANO
SUPRA-TEMPORAL DE LA
CIRCUNVOLUCIÓN TEMPORAL
SUPERIOR. CORRESPONDE A LA
CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA
APROXIMADAMENTE CONCUERDA
CON LAS ÁREAS DE BRODMANN 41
Y 42. WIKIPEDIA
ÁREA 22 DE BRODMANN.
CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA,
DENTRO DE LA CISURA DE SILVIO.
ÁREA 41 EN ROJO. ÁREA 42 EN
VERDE. ÁREA 22 EN AMARILLO.
PSTG= POSTERIOR SUPERIOR
TEMPORAL GYRUS.
GTM.- DA ACCESO AL SIGNIFICADO
DE LAS PALABRAS AL LEER.
CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA,
DENTRO DE LA CISURA DE SILVIO.
ÁREA 41 EN ROJO. ÁREA 42 EN
VERDE. ÁREA 22 EN AMARILLO.
PSTG= POSTERIOR SUPERIOR
TEMPORAL GYRUS.
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&.CORRESPONDE APROXIMADAMENTE A LAS
ANTIGUAS ÁREAS DE BRODMANN 41 Y 42…..
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
EL ÁREA DE HESCHL ES PARTE DE
LA CORTEZA CEREBRAL, SE UBICA
EN LOS GIROS TEMPORALES
TRANSVERSOS DEL PLANO
SUPRA-TEMPORAL DE LA
CIRCUNVOLUCIÓN TEMPORAL
SUPERIOR. CORRESPONDE A LA
CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA
APROXIMADAMENTE CONCUERDA
CON LAS ÁREAS DE BRODMANN 41
Y 42. WIKIPEDIA
GIROS TEMPORALES
TRANSVERSOS.
CORTEZA AUDITIVA
PRIMARIA EN ROJO.
CORTEZA AUDITIVA
SECUNDARIA DE
ASOCIACIÓN EN AZUL
GIROS TEMPORALES
TRANSVERSOS. CORTEZA
AUDITIVA PRIMARIA EN
ROJO. CORTEZA AUDITIVA
SECUNDARIA DE
ASOCIACIÓN EN AZUL
FONEMAS
ACUSTICO
FONEMAS
EL ANÁLISIS ESPECTRAL O ANÁLISIS DE ESPECTRO ES UN
EXAMEN DE UN RANGO DE FRECUENCIAS O CANTIDADES
RELACIONADAS, COMO LA ENERGÍA, ETC. LA
REPRESENTACIÓN OBTENIDA MEDIANTE EL ANÁLISIS
ESPECTRAL SE DENOMINA ESPECTROGRAMA.
SONIDO EN
BRUTO
LA PERCEPCIÓN AUDITIVA DEL SONIDO ES DE
NATURALEZA PREDOMINANTEMENTE ESPECTRAL.
LA PERCEPCIÓN AUDITIVA DEL SONIDO ES DE
NATURALEZA PREDOMINANTEMENTE ESPECTRAL.
EL GIRO TEMPORAL MEDIO.SU
DE LAS
GTM.- ACCESO AL SIGNIFICADO
DE LAS PALABRAS AL LEER.
PERO SE HA
DURANTE LA
, Y EL
ABR 2016
CON
, EL
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
SISTEMA
ACTIVADOR VISUAL
TI
AL FINAL
LENGUAJE 5
TEMPORAL
AL FRINCIPIO
PRONUNCIACIÓN
LENGUAJE 5
DE LO AUDITIVO
Y LO VISUAL
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
EL ÁREA DE HESCHL ES PARTE DE
LA CORTEZA CEREBRAL, SE UBICA
EN LOS GIROS TEMPORALES
TRANSVERSOS DEL PLANO
SUPRA-TEMPORAL DE LA
CIRCUNVOLUCIÓN TEMPORAL
SUPERIOR. CORRESPONDE A LA
CORTEZA AUDITIVA PRIMARIA
APROXIMADAMENTE CONCUERDA
CON LAS ÁREAS DE BRODMANN 41
Y 42. WIKIPEDIA
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
AREA DE HESCHL
ESPECTROMETRO DE SONIDOS.A
EN UN
, UN
ESPECTOGRAMA DE SONIDO.
PUEDE CONVERTIR UNA
LUEGO SE SUSTITUYÓ POR TÉCNICAS DE PROCESAMIENTOS
DE SEÑAL DIGITALES.
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LA PERCEPCIÓN AUDITIVA DEL SONIDO ES DE
NATURALEZA PREDOMINANTEMENTE ESPECTRAL.
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
QUE ES UN ESPECTROMETRO DE SONIDO?
EL
ES IMPORTANTE PORQUE LA
NATURALEZA PREDOMINANTEMENTE
MAY 2014
ES DE
LA PERCEPCIÓN AUDITIVA DEL SONIDO ES DE
NATURALEZA PREDOMINANTEMENTE ESPECTRAL.
LENGUAJE 5
SISTEMA DE LA
PRONUNCIACIÓN
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LA PERCEPCIÓN AUDITIVA DEL
SONIDO ES DE NATURALEZA
PREDOMINANTEMENTE
ESPECTRAL.
LA PERCEPCIÓN AUDITIVA DEL SONIDO ES
DE NATURALEZA PREDOMINANTEMENTE
ESPECTRAL.
SISTEMA DE LA
PRONUNCIACIÓN Y
ALMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
RUTA CORTA PARA LA COMPRENSIÓN
PORQUE LAS PALABRAS DEBEN SER
CONOCIDAS PARA EL SUJETO
RUTA LARGA PORQUE LA MAYORIA DE
LAS PALABRAS DEBEN SER
DESCONOCIDAS PARA EL SUJETO
EL ESPECTOGRAMA DE SONIDOS.-
26 NOV 2021 — EL
PERMITE
LAS
LA
DEL
...
ES UNA
DE LA
QUE
Y
LENGUAJE 5
RUTA CORTA POR LEER
POR REPETICIÓN, O
PORQUE EL SUJETO
CONOCE LAS
PALABRAS
RUTA LARGA, POR LA
BUSQUEDA DEL
SIGNIFICADO
LENGUAJE 5
RED ARTI
CULATORIA 2
RED ARTI
CULATORIA 1
LENGUAJE 5
RED FONO
LÓGICA
RED COMBI
NATORIA
LENGUAJE 5
ANALISIS
ESPECTRAL
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
INTERFAZ
LEXICA.
DEFINICIÓN DE ESPECTRO DE SONIDO.SE DEFINE
DE DICHO SONIDO EN
IMPORTANTE PORQUE LA
PREDOMINANTEMENTE
DE LA
. EL ESPECTRO ES
ES DE NATURALEZA
LOS
PERMITIÉNDONOS ASÍ DETERMINAR EL CONTENIDO
DE LA
,
DE
REPRESENTACIÓN DE LA DISTRIBUCIÓN DE LA
ENERGIA SONORA EN FUNCIÓN DE LA FRECUENCIA.-
INTENSIDAD
….
FRECUENCIA
FRECUENCIA
FRECUENCIA
LENGUAJE 5
PROGRAMA MOTOR ARTICULATORIO =
TRANSFORMACION DE FONEMAS EN
SONIDOS ARTICULATORIOS
LENGUAJE 5
EL REPASO SE LO HACE EN LA MT (MCP),
CON LA REPETICIÓN (ACTIVIDAD DE LAS
REPR.). ES UN REPASO ARTICULATORIO
(HABLANDO INTERIOR O EXTERIORMENTE).
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
RED ARTI
CULATORIA 2
LENGUAJE 5
ANALISIS
ESPECTRAL
RED ARTI
CULATORIA 1
INTERFAZ
LEXICA.
RED FONO
LÓGICA
RED COMBI
NATORIA
LENGUAJE 5
ALGORITMO DE FOURIER (OFF) O
TRANSFORMACIÓN RÁPIDA DE FOURIER
EL ALGORITMO DE FOURIER.Y
TIEMPO QUE SE REPRESENTA EN EL EJE
UTILIZAMOS PARA EL
.
SEREMOS CAPACES DE DISTINGUIR LOS
.
A LO LARGO DEL
.
TENDREMOS DIFERENTES
SI ESTÁN MUY JUNTOS EN EL
Y NO
LENGUAJE 5
ESPECTROMETRO DE SONIDOS. RESULTADOS…
ESPECTROMETRO DE SONIDOS. RESULTADOS…
BÁSICAMENTE ESTO ES LO QUE HACE NUESTRO CEREBRO AL
ESCUCHAR UNA PALABRA O UN SONIDO AMBIENTAL… HACE UN
ANALISIS TEMPORAL ESPEECTRAL, ES DECIR, IDENTIFICA A DETALLE
LAS CUALIDADES DE ESE FENOMENO ACUSTICO, EXTRAYENDO
INTENSIDAD, AMPLITUD DE ONDA, FRECUENCIA , ETC., PARA
DETERMINAR LA INTENCIONALIDAD DEL HABLANTE Y POSIBLE MENTE
CREAR UNA IMAGEN REPRESENTACIONAL DE ELLO…
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
EL ANÁLISIS
EL ANÁLISIS ESPECTRAL
O ESPECTRAL O
ANÁLISISESDE ESPECTRO ES
ANÁLISIS DE ESPECTRO
UN EXAMEN DE UN EXAMEN
RANGO DEDE UN RANGO DE
FRECUENCIAS OFRECUENCIAS
CANTIDADES O CANTIDADES
COMO LA
RELACIONADAS,RELACIONADAS,
COMO LA
ENERGÍA, ETC. LA
ENERGÍA, ETC. LA
REPRESENTACIÓN
OBTENIDA
REPRESENTACIÓN
OBTENIDA
MEDIANTE EL ANÁLISIS
MEDIANTE EL ANÁLISIS
ESPECTRAL SE DENOMINA
ESPECTRAL SE DENOMINA
ESPECTROGRAMA.
ESPECTROGRAMA.
…
….
|
HACE AL SONIDO
MEDIBLE,
CUANTIFICABLE
INTERFACE
SENSORIO MOTORA
RED FONOLÓGICA
INTERFACE LEXICAL
LENGUAJE 5
BASICAMENTE EL ANALISIS ESPECTRAL TEMPORAL SE LO HACE EN
RELACIÓN AL SONIDO. CUANDO HABLAMOS DE ESPECTRAL HABLAMOS DE
UNA IMAGEN DIFUSA (POR DECIRLO DE ALGUNA MANERA). Y JUSTAMENTE
ESO ES LO QUE OFRECE UNA ONDA SONORA, A TRAVÉS DE UN
ESPECTROMETRO, MARCA FRECUENCIAS Y TIEMPOS DE ESA ONDA SONORA,
PUDIENDO HACERLA MATERIALIZABLE. AHORA LOS PODEMOS VER EN
NUESTRAS SIMPLES RADIOS DE MUSICA, AQUELLAS QUE EN SU PANTALLA
DIGITAL MUESTRAN LA AMPLITUD DE LA MÚSICA A MEDIDA LA MISMA SE
DESARROLLA. ESE MISMO ANALISIS DE LOS FONEMAS HACE NUESTRO
CEREBRO CUANDO ESCUCHAMOS ALGUN RUIDO, PALABRA, MUSICA, ETC.
ANALISIS ESPECTRAL
TEMPORAL
SPT
EL ANALISIS ESPECTRAL TEMPORAL QUE SEÑALA EL ESQUEMA DE HICKOK Y
POEPLE, NO OBSTANTE EN SU “ANALISIS ESPECTRAL TEMPORAL” NO
REMITE A NADA; AUNQUE EN LOS GRAFICOS DEL CEREBRO, AQUELLA
REGIÓN REMITE AL ÁREA SSPT (SURCO SILVIANO PARIETO TEMPORAL), LA
CUAL REMITE A TODAS LAS DEMAS ZONAS RELACIONADAS CON LA LECTO
ESCRITURA, CABE RECORDAR QUE SE TRATA DE LA INTERFACE SENSORIO
MOTORA , QUE SE CONECTA DIRECTAMENTE CON LA RED ARTICULATORIA 1 Y
LA RED ARTICULATORIA 2 (ETAPAS FINALES EN LA RESPUESTA DEL
LENGUAJE)….
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
EL ANÁLISIS ESPECTRAL O
ANÁLISIS DE ESPECTRO ES UN
EXAMEN DE UN RANGO DE
FRECUENCIAS O CANTIDADES
RELACIONADAS, COMO LA
ENERGÍA, ETC. LA
REPRESENTACIÓN OBTENIDA
MEDIANTE EL ANÁLISIS
ESPECTRAL SE DENOMINA
ESPECTROGRAMA.
ETIMOLOGIA PALABRA “FRECUENCIA”.LA
,
VIENE DEL LATÍN
FORMADO DE
Y EL SUFIJO -
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
A. MOTORA SUPLEMENTARIA
LENGUAJE 5
A. PRE MOTORA
RED ARTICULATORIA 2
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
GIRO ANGULAR
RED ARTICULATORIA 1
SSPT
RED FONOLÓGICA
A. DE BROCA
POLO TEMPORAL
LENGUAJE 5
RED COMBINATORIA
INTERFAZ
LEXICA.
GIRO TEMPORAL MEDIO E INFERIOR
A. DE WERNICKE
ETIMOLOGIA DEL TÉRMINO FRECUENCIA.LA PALABRA
,
(
).
VIENE DEL LATÍN
(
,
,
FORMADO DE
) Y EL SUFIJO -IA
LENGUAJE 55
LENGUAJE
LENGUAJE 5
https://es.wikipedia.org/wiki/Pragm%C3%A1tica
Biolinguistica – Wikipedia, Enciclopedia Libre.
https://es.wikipedia.org/wiki/Bioling%C3%BC%C3%ADstica
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
ALMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
ÁREA DE ASOCIACIÓN
HETEROMODAL
ANTERIOR.
ABAJO Y
LECTURA
SERIAL
C0NFUSIÓN.
PRODUCCIÓN
GRAMATICAL
AREA DE
BROCA
ATENCIÓN DE ARRIBA A
ABAJO Y LECTURA SERIAL
REGIONES
OCCIPITALES
C0NCEPTO.
PRODUCCIÓN
ARTICULATORIA
MONITOREO
ARTICULATORIO
AUDICIÓN
PRIMARIA
ÁREA DE
ASOCIACIÓN
SUPRAMODAL
REGIÓN PARIETAL POSTERIOR
LEXICO.
AREA DE
WERNICKE
C0NCEPTO.
C0NCEPTOS.
PROCESAMIENTO
DE ESTIMULOS
VISUALES
LECTURA.
C0NCEPTOS.
ÁREA DE ASOCIACIÓN HETEROMODAL POSTERIOR
REGIÓN OCCIPITAL TEMPORAL VENTRAL
CONCLUSIONES PERSONALES.EL
LA
NO NECESARIAMENTE ES LLAMADO
ELABORADOS POR LOS
POR LO GENERAL SE SUELE LLAMAR:
,
QUE EMPLEAN EL
EN LA
DE
LENGUAJE 5
EL ANÁLISIS ESPECTRAL SUCEDE
SOBRE TODO CUANDO EL ESTIMULO
INGRESA POR EL OIDO; SE TRATE DE
UNA CONSIGNA AUDITIVA O UN
DICTADO, ETC. EXISTEN VARIOS
ESQUEMAS EN LA WEB PERO
NOSOTROS DEJARESMOS UNO A
CONTINUACIÓN; Y EN EL PROXIMO
TEMA TAMBIÉN COMPARTIREMOS
GRAFICOS DIVERSOS… COMO EL
CUADRO DE ABAJO ESTABLECE
CUANDO LA TAREA SE TRATA DE UN
DICTADO Y MI PERSONA ESCUCHA Y
DEBE ESCRIBIR LOS PASO SERAN
LOS SIGUIENTES….
LENGUAJE 5
AREA DE ESCRITURA
AREA DEL HABLA
PRONUNCIACION
ANALISIS
ESPECTRAL
COMO SE VE EN LA ILUSTRACIÓN, EL
AREA DE CONVERSIÓN ACUSTICO A
FONEMA, SE ENCUENTRA
PRACTICAMENTE JUNTO A LA CA1….
CONVERSIÓ
N ACUSTICO
A FONÉTICO
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
SPT
C. AUDITIVA 1.
INTERFAZ
LEXICA
CAP
C. AUDITIVA 2.
RED FONO
LÓGICA
CAS
RED FONO
LÓGICA
PMTG
INTERFAZ
LEXICA
EL GIRO O CIRCUNVALACIÓN DE HESCHL.¿QUÉ ES EL GIRO DE HESCHL?
DEL LÓBULO
MEDIANTE LAS
. SE UBICA EN EL
. NOS PERMITE EL SENTIDO DE LA
DEL
MEDIAL.
LENGUAJE 5
SI HABLAMOS DE DETALLE EN EL
ESQUEMA QUE SIGUE PODEMOS VER EL
USO DE LA PALABRA ESPECTRAL (QUE
NO ES MUY HABITUAL), … EN EL
ESQUEMA PODEMOS VER QUE SI BIEN EL
ANALISIS ESPECTRAL AL PRINCIPIO
DESCOMPONE LO MÁS POSIBLE EL
SONIDO QUE ENTRA EN BRUTO (POR
DECIR),, PERO LA FINALIDAD ES
AFINARLO LO DE MEJOR ALCANCE PARA
PERCIBIR Y LUEGO INTERPRETAR UN
LENGUAJE COHERENTE Y CON CLARAS
SEPARACIONES Y DIFERENCIAS PARA
ASÍ ENTENDERLO MEJOR….
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
ESCUCHA
CONVERSIÓN ACUSTICO – FONOLÓGICO.DE LOS
FO COS Y SE
, SE ANALIZAN ESOS
AL IR COMPARÁNDOLOS CON LAS
LENGUAJE 5
UNA VEZ PERCIBIDO EL SONIDO, LE
SIGUE EL ANALISIS ACUSTICO DEL
SONIDO, LA IDENTIFICACIÓN DE LOS
COMPONENTES DEL FONEMA, EL
RECONOCIMIENTO DE LAS PALABRAS
(LEXICO AUDITIVO), LA ACTIVACIÓN
DE LAS PALABRAS, LA EXTRACCIÓN
DEL SIGNIFICADO, LAS FORMAS
ORTOGRAFICAS, EL ALMACEN
GRAFÉMICO, LA RECUPERACIÓN A
ALOGRAFOS Y PATRONES MOTORES,
Y FINALMENTE COMENZAMOS A
ESCRIBIR …
LENGUAJE 5
AREA DE ESCRITURA
PRONUNCIACION
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
….
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
ANALISIS
ESPECTRAL
COMO SE VE EN LA ILUSTRACIÓN, EL
AREA DE CONVERSIÓN ACUSTICO A
FONEMA, SE ENCUENTRA
PRACTICAMENTE JUNTO A LA CA1….
CONVERSIÓ
N ACUSTICO
A FONÉTICO
SPT
C. AUDITIVA 1.
INTERFAZ
LEXICA
CAP
C. AUDITIVA 2.
RED FONO
LÓGICA
CAS
RED FONO
LÓGICA
LENGUAJE 5
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
LENGUAJE 5
PMTG
INTERFAZ
LEXICA
LENGUAJE 5
AQUÍ VEMOS
DETALLADAMENTE LO
QUE INVOLUCRA LA
CONVERSIÓN DE LOS
SONIDOS EN BRUTO O
ACUSTICOS EN
FONEMAS. TAL CUAL
SUCEDE EN LA
CONVERSIÓN GRAFEMA
– FONEMA…
LENGUAJE 55
LENGUAJE
ALGUNOS AUTORES
LLAMAN A ESTOS
“SONIDOS EN BRUTO”,
“REGISTROS
SENSORIALES”, QUE POR
LOS MECANISMOS DEL
CEREBRO SE CONVIERTEN
EN FONÉMAS DEL
LENGUAJE O REPR.
INTEGRADAS, CON LA
METICULOSIDAD DEL
ANALISIS ESPECTRAL
CEREBRO
TRANSDUCCION
CUERPO
AQUÍ VEMOS
DETALLADAMENTE LO
QUE INVOLUCRA LA
CONVERSIÓN DE LOS
SONIDOS EN BRUTO O
ACUSTICOS EN
FONEMAS. TAL CUAL
SUCEDE EN LA
CONVERSIÓN GRAFEMA
– FONEMA…
AQUÍ VEMOS
DETALLADAMENTE LO
QUE INVOLUCRA LA
CONVERSIÓN DE LOS
SONIDOS EN BRUTO O
ACUSTICOS EN
FONEMAS. TAL CUAL
SUCEDE EN LA
CONVERSIÓN GRAFEMA
– FONEMA…
ALGUNOS AUTORES
ALGUNOS AUTORES
LLAMAN A ESTOS
LLAMAN A ESTOS
“SONIDOS EN BRUTO”,
“SONIDOS EN BRUTO”,
“REGISTROS
“REGISTROS
SENSORIALES”, QUE POR SENSORIALES”, QUE POR
LOS MECANISMOS DEL
LOS MECANISMOS DEL
CEREBRO SE CONVIERTEN CEREBRO SE CONVIERTEN
EN FONÉMAS DEL
EN FONÉMAS DEL
LENGUAJE O REPR.
LENGUAJE O REPR.
INTEGRADAS, CON LA
INTEGRADAS, CON LA
METICULOSIDAD DEL
METICULOSIDAD DEL
ANALISIS ESPECTRAL
ANALISIS ESPECTRAL
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
AQUÍ VEMOS
DETALLADAMENTE LO QUE
INVOLUCRA LA
CONVERSIÓN DE LOS
SONIDOS EN BRUTO O
ACUSTICOS EN
FONEMAS. TAL CUAL
SUCEDE EN LA
CONVERSIÓN GRAFEMA –
FONEMA…
LENGUAJE 5
ALGUNOS AUTORES LLAMAN A
ESTOS “SONIDOS EN BRUTO”,
“REGISTROS SENSORIALES”,
QUE POR LOS MECANISMOS
DEL CEREBRO SE CONVIERTEN
EN FONÉMAS DEL LENGUAJE O
REPR. INTEGRADAS, CON LA
METICULOSIDAD DEL ANALISIS
ESPECTRAL
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5
LENGUAJE 5