TEMA 952. PARTE 4. EL LENGUAJE HUMANO EN LA HIPOSTESIS DE LA DOBLE RUTA EN LA LECTRO ESCRITURA. 06.05.23. 0111 222222

LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
CAJA DE LETRAS
DEL CEEREBRO
DEHAENE, 2013
LENGUAJE 4
LÉXICO
FONOLÓGICO
LENGUAJE 4
SISTEMA
SEMÁNTICO
(TOKUHAMA-ESPINOZA Y
RIVERA, AÑO 2013)
LÉXICO
ORTOGRÁFICO
LENGUAJE 4
SURCO CENTRAL
RED ARTICULATORIA 2
LENGUAJE 4
CORTEZA PRE
MOTORA
LOB.
PARIETAL
INFERIOR
CORTEZA
FRONTAL
INFERIOR
SURCO PARIETO
TEMPORAL
RED ARTICULATORIA 1
LENGUAJE 4
SURCO
TEMPORA
SUPERIOR
CORTEZA
AUDITIVA
LA CAJA DE
LETRAS
LENGUAJE 4
MOTORA
PRIMARIA
MOTORA
SUPLEMENTARIA
SENSORIAL
PRIMARIA
RED ARTICULATORIA 2
PARIETAL
SUPERIOR
VISUAL
SECUNDA
LENGUAJE 4
VISUAL
PRIMARIA
PRE FRONTAL
RED ARTICULATORIA 1
POLO
TEMPORAL
ANTERIOR
LENGUAJE 4
TEMPORAL
INFERIOR
ANTERIOR
TEMPORAL
INFERIOR
POSTERIOR
EL SISTEMA SEMÁNTICO Y EL LEXICO VISUAL.LA RUTA VISUAL O CORRIENTE VISUAL.AQUÍ ES DONDE POR COMPARACIÓN CON LAS
UNIDADES ALLÍ ALMACENADAS. E IDENTIFICA A ESA
3
,
: EL LÉXICO AUDITIVO Y EL ALMACEN DE LA PRONUNCIACIÓN.
LENGUAJE 4
MOTORA
PRIMARIA
MOTORA
SUPLEMENTARIA
LENGUAJE 4
PARIETAL
SUPERIOR
VISUAL
SECUNDA
VISUAL
PRIMARIA
PRE FRONTAL
TEMPORAL
INFERIOR
POSTERIOR
PRE FRONTAL
LENGUAJE 4
SENSORIAL
PRIMARIA
POLO
TEMPORAL
ANTERIOR
TEMPORAL
INFERIOR
ANTERIOR
El LEXICO AUDITIVO.UNA VEZ
, SE
EN ESTE
CORRESPONDE A ESOS
.
LA
LA
DE LA
QUE
LENGUAJE 4
SSPT
SSPT
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
CAJA DE LETRAS, EN EL
SURCO OCCIPITO
TEMPORAL. SERÍA EL
DICCIONARIO DEL SER
HUMANO….
EL ALMACEN DE LA PRONUNCIACIÓN.-
PODEMOS LEER TODAS LAS
POR LA
, PERO EN OTROS
EXISTEN
. EN CASTELLANO
, YA QUE SE AJUSTAN A LAS
LUGARES DONDE POSIBLEMENTE
SE PRODUCEN LAS INTERFACES.
RUTA FONOLÓGICA.1) ANALISIS GRAFÉMICO.
2) LÉXICO AUDITIVO.
3) SISTEMA SEMÁNTICO.
4) ALMACEN DE PRONUCIACIÓN.
PROCESA PROGRAMAS DE
FONEMAS MOTORES
SSPT
RUTA FONOLÓGICA.1) ANALISIS GRAFÉMICO.
2) LÉXICO AUDITIVO.
3) SISTEMA SEMÁNTICO.
4) ALMACEN DE PRONUCIACIÓN.
RED ARTICULATORIA 2
FONEMAS
SILABAS
RED ARTICULATORIA 1
PROCESA PROGRAMAS DE
SILABAS MOTORAS
RUTA FONOLÓGICA O SUB LÉXICA.1) ANALISIS GRAFÉMICO.
PROGRAMAS DE
FONÉMAS MOTORES
LENGUAJE 4
INTERFACE
SENSORIO MOTORA
LENGUAJE 4
PROGRAMAS
DE SILABAS
MOTORAS
SSPT
FONEMAS A SÍLABAS
GRAFEMA A FONEMAS
LENGUAJE 4
ANALISIS GRAFÉMICO
POSIBLES INTERFACES
DEL PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN
¿QUÉ ES LA CAJA DE LETRAS EN EL CEREBRO?
UN
QUE SE DA EN EL CEREBRO ES EN LA
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
MOTORA
SUPLEMENTARIA
MOTORA
PRIMARIA
ESTO CONSISTE EN UN EJEMPLO, DE COMO UN
ESTIMULO VISUAL LLEGA A IDENTIFICAR EL
“CÓMO”PODEMOS HACER LAS COSAS. PARA
PRE FRONTAL
LAGUNOS EL SISTEMA VISUAL EMPIEZA EN EL
LOBULO OCCIPITAL PERO PARA OTROS ESTE
SE INICIARÁ EN LOS NÚCLEOS GENICULADOS
PROCESA LOS PROGRAMAS DE
SÍLABAS MOTORAS BA44.
LATERALES DEL TÁLAMO. NO OBSTANTE, A
PARTIR QUE LA INFORMACIÓN VA AVANZANDO
EN EL LOBULO OCCIPITAL, LA MISMA SE VA
PROCESA LOS PROGRAMAS DE
PERCIBIENDO Y ANALIZANDO, DE V1 (ÁREA PRE FRONTAL
SÍLABAS MOTORAS BA44.
VISUAL PRIMARIA) A V2, V3, V4, V5 ( ÁREA
VISUAL SECUNDARIA O ASOCIATIVA). Y SI LA
IMAGEN NO ESTÁ CLARA PARA EL CEREBRO,
ENTONCES RETORNARÁ DE V5 (POR
POLO
EJEMPLO), A V1, PARA SER ESCANEADA DE
TEMPORAL
MEJOR MANERA….
ANTERIOR
LENGUAJE 4
SENSORIAL
PRIMARIA
PARIETAL
SUPERIOR
VISUAL
SECUNDA
VISUAL
PRIMARIA
TEMPORAL
INFERIOR
ANTERIOR
TEMPORAL
INFERIOR
POSTERIOR
RECICLAJE NEURONAL.- LA CAJA DE LETRAS
LA CAJA DE LETRAS
LAS
UNA PARTE DE LAS
NIÑO EN EL
LA LLAMADA
SUGIEREN QUE PARA EL
DE LA
DE UNA
QUE
LAS
QUE LE SIRVEN PARA
SE
QUE
DEL CEREBRO DEL
,
ES DECIR,
DESARROLLA,
SE
MOTORA
PRIMARIA
SENSORIAL
PRIMARIA
PARIETAL
SUPERIOR
MOTORA
SUPLEMENTARIA
RED ARTICULATORIA 2
VISUAL
SECUNDA
VISUAL
PRIMARIA
RED ARTICULATORIA 1
ORBITO
FRONTAL
POLO
TEMPORAL
ANTERIOR
TEMPORAL
INFERIOR
ANTERIOR
TEMPORAL
INFERIOR
POSTERIOR
CISURA (NEUROANATOMÍA), PARIETO
RECIBE EL
CUALQUIER
O SURCO, NORMAL O DE OTRO TIPO;
LENGUAJE 4 LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
SURCO OCCIPITO TEMPORAL
FIGURA SUBIDA POR KOJI HOSHI (DE
RESEARCHGATE.COM 2016) AQUÍ PODEMOS
VER UN ESQUEMA PARECIDO A LOS
PRIMEROS QUE PROPUSIERON HICKOK Y
POEPEL. (AUTORES DE LA TEORIA DE LA
DOBLE RUTA).
ES IDENTICO AL ORIGINAL SEÑALA EL
AUTOR (HOSHI) LLAMADO “MODELO DE
FLUJO DUAL DEL PROCESAMIENTO DEL
HABLA”, QUE SE BASA EN LA FIGURA 1 DE
HICKOK Y POEPEL (2007), DONDE SE
COLOCAN (ACLARACIONES DEL AUTOR),
“ALGUNAS SIMPLIFICACIONES Y
ADAPTACIONES”. DESPUES DE TODO, ES LO
MISMO Y REPRESENTA LA HIPOTESIS DE
LAS DOS CORRIENTES DEL
PROCESAMIENTO DEL LENGUAJE…..
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
SURCO OCCIPITO TEMPORAL.SULCUS
OCCIPITOTEMPORALIS). SURCO LONGITUDINAL UBICADO
LA
DEL
,
SI USTED SE REMITE AL DOCUMENTO
ORIGINAL, VERÁ QUE EL AUTOR HOSHI
SEÑALA “AUNQUE LA ENTRADA ORIGINAL DE
OTRAS MODALIDADES SENSORIALES NO SE
REPRESENTA, DEBIDO A LAS LIMITACIONES
DE ESPACIO, EL COMPONENTE DE LA
<INTERFAZ SENSORIO MOTORA> RECIBE
ENTRADA DE OTRAS MODALIDADES
SENSORIALES” (ACLARA), PALABRAS
LITERALES DEL AUTOR, PARA EXPRESAR Y
DEJAR EN CLARO QUE SE TRATA DEL MISMO
ESQUEMA 1 DE HICKOK Y POEPEL….. PERO
NARANJA,
VERDE, AZUL
LO QUE
A NOSOTROS
NOSPOSTERIOR,
INTEESA ES
NUEVAMENTE
PASAMOS
AL NARANJA,
(DE
QUE
EL ESQUEMA
MARCA,
DE MANERA
NUEVO),LA
Y ARUTA
AZUL DIRECTA
POSTERIOR(LÉXICA)
(DE NUEVO),
CLARA,
Y
PARA FIINALMENTE CONCLUIR EN LAS VÍAS
LA RUTA INDIRECTA (FONOLÓGICA),
O REDES ARTICULATORIIAS 1 O 2.
DELFINALMENTE,
PROCESAMIENTO
LENGUAJE….
DESPUESDEL
DE ESTAS
REDES
ARTICULATORIAS PASAMOS AL ACTO DEL
LENGUAJE
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
RED ARTICULATORIA 1.-
RED ARTICULATORIA 1
PROCESA LOS PROGRAMAS DE
SÍLABAS MOTORAS BA44.
RED ARTICULATORIA 2
PROGRAMAS DE FONEMAS
DE MOTOR. M1-vBAG..
A PROPIA RED
ARTICULATORIA CONTIENE TRES ÁREAS CORTICALES; LA CIRCUNVOLUCIÓN FRONTAL
POSTEROINFERIOR, LA CORTEZA PREMOTORA Y LA ÍNSULA ANTERIOR.
Juntas, estas áreas funcionan
como un CIRCUITO SENSORIO-MOTOR para la CODIFICACIÓN DE INFORMACIÓN DE SÍLABAS.
INTERFACE SENSORIO MOTORA.RED ARTICULATORIA Y ACUSTICA
FONOLOGIA
BÁSICA: HABLAR
SEGMENTADAMEN
TE (SILABEO)
FONOLOGIA EXTENDIDA: DOMINIO DE
LA PROSODIA LARGA Y EL SILABEO
FONOLOGIA BÁSICA Y RECONOCIMIENTO DE
LAS PALABRAS.- RED SEMANTICA Y ACUSTICA
REDES COMBINATORIAS.LA
MANERA QUE NO REQUIERE SU ENUMERACIÓN EXPLÍCITA.
UNA VEZ ENTRENADA,
. EL MÉTODO INTENTA ALIVIAR
DE UNA
LENGUAJE 3
RUTA FONOLÓGICA.1) ANALISIS GRAFÉMICO.
2) LÉXICO AUDITIVO.
3) SISTEMA SEMÁNTICO.
4) ALMACEN DE PRONUNCIACIÓN.
LENGUAJE 3
RUTA FONOLÓGICA.1) ANALISIS GRAFÉMICO.
2) LÉXICO AUDITIVO.
3) SISTEMA SEMÁNTICO.
4) ALMACEN DE PRONUNCIACIÓN.
LENGUAJE 3
RED ARTICULATORIA 2
4) ALMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN.
INTERFAZ SENSORIO
MOTORA (SSPT)
RED ARTICULATORIA 1
4) ALMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN.
3) SISTEMA SEMÁNTICO
2) LÉXICO AUDITIVO
1) ANALISIS GRAFÉMICO.
REDES DE CONEXIÓN COMPUTACIONALES.. Según la mayoría de las
versiones, la próxima generación de supercomputadoras logrará sus avances
, en lugar de utilizar procesadores más rápidos. El
.
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
1) VEMOS; 2) LEEMOS; 3)
IDENTIFICAMOS LAS LETRAS QUE
FORMAN LAS PALABRA (QUE NO
CONOCEMOS), Y A CADA LETRA LE
ASIGNAMOS UN SONIDO (FONEMA);
4) UNIMOS LOS FONEMAS Y
RECONOCEMOS ORALMENTE LA
PALABRA (PRONUNCIAMOS
INTERNAMENTE); 5) DAMOS
SIGNIFICADO A LA PALABRA; 6)
ALMACENAMOS LA PRONUNCIACIÓN
(LA FORMA); 7) LEEMOS LA PALABRA.
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
AMPLIAMENTE
DISTRIBUIDO
ISM
RAr
PM
pIFG
AET
AI
dSTG
aMTG aITS
RComb
Spt
RC
pMTG pITS
IL
RFo
mpSTS
GIRO TEMPORAL MEDIAL O
RED COMBINATORIA O ARTICULATORIA 1.FUNCIONES ASOCIADAS
,
GENERACIÓN DE
, PROCESAMIENTO
DE LA
, GENERACIÓN DE
. OBSERVACIÓN/PER
N DEL
,
.
UNA JERARQUIA
DEL SISTEMA DEL
LENGUAJE
SENSORIO MOTOR.
FONETICO – SEMÁNTICO
SEMÁNTICO - FONÉTICO
ARTICULACIÓN FONÉTICA
EL MÁS ALTO NIVEL FONOLÓGICO
LENGUAJE 4
UNA JERARQUIA
“SENSORIOMOTORA”
DEL SISTEMA DEL
LENGUAJE.
LENGUAJE 4
SEMÁNTICA
CORRIENTE DORSAL AUDITIVA.POEPEL DIRAN QUE: “LA
PODRÍA
MECANISMO NEURONAL QUE CODIFICA Y
MANTIENE LAS INSTANCIAS DEL SONIDO
HICKOK Y
LENGUAJE 4
PROGRAMAS DE FONÉMAS MOTORES
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
LENGUAJE 4
ANALISIS ESPECTRAL
FONEMAS A SÍLABAS
PROGRAMAS DE SILABAS MOTORAS
PROGRAMAS DE SILABAS MOTORAS
GRAFEMA A FONEMAS
LENGUAJE 4
ANALISIS GRAFÉMICO
INTERFAZ LÉXICA
POSIBLES INTERFACES
DEL PROCESAMIENTO DE
LA INFORMACIÓN
…..
CORRIENTE DORSAL AUDITIVA
ENTRADA PRINCIPAL
SENSORIAL
CORTEZA AUDITIVA
PRIMARIA
LA FUNCÍÓN DE ESTA CORRIENTE ES MOSTRAR
REPRESENTACIONES SENSORIALES AUDITIVAS SOBRE
“REPRESENTACIONES MOTORAS ARTICULATORIAS”.
HABLA / SONIDOS
MECANISMO
NEURONAL
COMO UN ALMACEN
FONOLÓGICO
QUE CODIFICA Y MANTIENE,
LAS INSTANCIAS DE LOS
SONIDOS PRESENTES.
PARA UTILIZARLOS
DESPUES….
PARA GUIAR….
(ESTOS RASGOS
SENSORIALES)
O (HUELLAS
MNÉMICAS)
LA SINCRONIZACIÓN DE LOS GESTOS DEL HABLA
CON EL FIN DE BRINDAR UNA MAYOR CALIDAD Y
PRECISIÓN A LOS SONIDOS AL HABLAR….
REPRESENTACIONES MENTALES.LAS
CUALES PUEDEN
PARA
MARCADAMENTE EN SU
,
, LAS
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
REPRESENTACIONES
MENTALES.- SIMBOLO
COGNITIVO INTERNO
REPRESENTACIÓN MENTAL.UNA
EN
FILOSOFÍA DE LA MENTE, PSICOLOGÍA COGNITIVA, NEUROCIENCIA Y CIENCIA
COGNITIVA,
QUE
O UN
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
REPRESENTACIONES MOTORAS.-
EN LA
,
EXPLICACIONES, DEMOSTRACIONES Y OTRAS. ESAS
AL
QUE LE
. ESAS IMÁGENES, SE
Y
DE
DE LOS ESTÍMULOS
REPRESENTACIONES MOTORAS.-
REPRESENTACIONES
MOTORAS.- IMÁGENES DE
MOVIMIENTO
REPRESENTACIONES MOTORAS.-
REPRESENTACIONES MOTORAS ARTICULATORIAS.REPRESENTACIONES CONCEPTUALES Y SEMÁNTICAS ...SCIELO.ORG.CO
HTTP://WWW.SCIELO.ORG.CO › PDF › DIFIL › 0124-6...PDF
UNA
EL
. ESTO QUIERE DECIR QUE AQUELLO EN EL MUNDO QUE
NO ES NECESARIO PARA SU
,
LENGUAJE 4
UNA REPRESENTACIÓN MOTORA
ARTICULATORIA, SE REFIERE A
MATERIALIZAR UNA RESPUESTA
PREVIAMENTE PROGRAMADA O
PLANIFICADA, MEDIANTE EL
“APARATO FONADOR” (LA
LARINGE), HACER LENGUAJE
ORAL. ASÍ COMO EL SUJETO SE
IMAGINA MOVIMIENTOS ANTES
DE HACER DEPORTES, DE IGUAL
MANERA EL SUJETO SE IMAGINA
MOVIMIENTOS PARA ELABORAR
LAS PALABRAS QUE DIRÁ A LA
HORA DE HABLAR EN PÚBLIVCO
O EN UNA ENTREVISTA…
LENGUAJE 4
COMENTARIOS PERSONALES.INSTANCIA, ESTAMOS HABLANDO DE LA
SUS
ES
LLEGA A
LA FUNCÍÓN DE ESTA CORRIENTE ES MOSTRAR
REPRESENTACIONES SENSORIALES AUDITIVAS SOBRE
“REPRESENTACIONES MOTORAS ARTICULATORIAS”.
EN PRIMERA
QUE SE
QUE UNA DE
SOBRE
QUE QUIERE DECIRE ESTO? PUES QUE LO QUE
LENGUAJE 4
UNA REPRESENTACIÓN MOTORA
ARTICULATORIA, SE REFIERE A
MATERIALIZAR UNA RESPUESTA
PREVIAMENTE PROGRAMADA O
PLANIFICADA, MEDIANTE EL
“APARATO FONADOR” (LA
LARINGE), HACER LENGUAJE
ORAL. ASÍ COMO EL SUJETO SE
IMAGINA MOVIMIENTOS ANTES
DE HACER DEPORTES, DE IGUAL
MANERA EL SUJETO SE IMAGINA
MOVIMIENTOS PARA ELABORAR
LAS PALABRAS QUE DIRÁ A LA
HORA DE HABLAR EN PÚBLIVCO
O EN UNA ENTREVISTA…
LENGUAJE 4
COMENTARIOS PERSONALES.HABLAR…. E
PARA ELLA TAMBIÉN SE
Y
RESPIRACIÓN, LA LENGUA, LOS DIENTES,
LA FUNCÍÓN DE ESTA CORRIENTE ES MOSTRAR
REPRESENTACIONES SENSORIALES AUDITIVAS SOBRE
“REPRESENTACIONES MOTORAS ARTICULATORIAS”.
; COMO MÚSCULOS, LA
Y
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
INPUT
SPT
GIRO TEMPORAL
SUPERIOR DORSAL
SURCO TEMPORAL SUPERIOR
MEDIO POSTERIOR
GIRO TEMPORAL MEDIO POST
LENGUAJE 4
CORRIENTE VENTRAL AUDITIVA.EMERGE DE LA
COMIENZAN A
OSTERIORMENTE A
MECANISMO NEURONAL QUE CODIFICA Y
MANTIENE LAS INSTANCIAS DEL SONIDO
, DONDE LOS
CONTEXTO
LENGUAJE 4
CONTEXTO
CANAL
CONTEXTO
LENGUAJE 4
CODIGO
EMISOR
CONTEXTO
MENSAJE
RECEPTOR
RECEPTOR
CONTEXTO
LENGUAJE 4
EMISOR
CONTEXTO
CORRIENTE VENTRAL AUDITIVA.-
GIRO TEMPORAL MEDIO Y EL POLO
TEMPORAL ANTERIOR, UNION DE VÍAS.
JUNTO CON LA
QUE ES IMPORTANTE PARA EL
PROCESAMIENTO VISUAL, TAMBIÉN HAY UNA
QUE
DE LA
…
…
.
EN LA VÍA VENTRAL
AUDITIVA
LOS
LOS
FONEMAS
LOSFONEMAS
FONEMAS
OBJETOS
AUDITIVOS
SE PROCESAN
POSTEIORMENTE
SILABAS Y
SONIDOS
AMBIENTALES
POSTEIORMENTE
SE CONVIERTEN EN
EN LA VÍA
VENTRAL VISUAL
CONCEPTOS
AUDIO
VISUALES
INTERIORES
INTERFACE.- CONVERSIÓN DE
SONIDOS O FENEMAS EN CONCEPTOS.
…. COMIENZA EN
EL LOBULO
OCCIPITAL
CORRIENTE VISUAL
VENTRAL
CORRIENTE AUDTIVA
VENTRAL
COMIENZA EN
LA CORTEZA
AUDITIVA
PRIMARIA
OBJETOS
AUDITIVOS
SE
UNEN
EN EL POLO TEMPORAL
ANTERIOR Y EN EL GIRO
TEMPORAL MEDIO
SE TRANSFORMAN EN
AQUÍ LOS
OBJETOS
AUDITIVOS
SE CONVIERTEN
CAJA DE LETRAS, CORTEZA AUDITIVA
PRIMARIA, POLO TEMPORAL ANTERIOR,
CORTEZA FRONTAL MOTORA.
CONCEPTOS
AUDIOVISUALES
INTERIORES
CONCEPTOS
AUDIO VISUALES
INTERIORES
SE TRANSFORMAN
OIDO EXTERNO
TEMPORAL
LENGUAJE 3
AUDICIÓN
PARIETAL
LENGUAJE 3
VISUAL
INTERFACE LÉXICA.- CONVERSIÓN GRAFEMA-FONEMA
…..
CASA
ESCRITURA
C-A-S-A
PERCEPCIÓN VISUAL DE
LA PALABRA
EN LA BASE DEL
CEREBRO, ENTRE EL
LOB. TEMPORAL Y
OCCIPITAL…
/C/, /A/, /S/, /A/.
CONVERSIÓN EN
FONEMAS O SONIDOS
DIVISIÓN EN
GRAFEMAS O
LETRAS
ANALISIS GRAFÉMICO.DESCOMPOSICIÓN DE
LA PALABRA EN SUS
UNIDADES BÁSICAS
CAJA DE
LETRAS DEL
CEREBRO
UBICACIÓN.- SURCO
OCCIPITO TEMPORAL
A CADA LETRA UN
SONIDO. TODO ESTO
SUCEDE EN MILI
SEGUNDOS….
DICCIONARIO PERSONAL
DEL SUJETO. PUNTO
NETRO EN IMAGEN
PARA CERRAR, EN OTRO
MOMENTO DEL PROCESO, EL
SUJETO VOVERÁ A JUNTAR
TODOS LOS FONEMAS
ASIMILADOS, PARA CREAR O
RESTITUIR UN CONJUNTO
(UNIDAD), QUE EXPRESE LA
PALABRA……
RED COMBINATORIA
RED ARTICULATORIA
RED FONOLÓGICA
RED ARTICULATORIA
O COMBINATORIA
GIRO FRONTAL
INFERIOR
POSTERIOR
ÁREA PRE MOTORA
INSULA ANTERIOR
HEMI IZQUIERDO
INTERFACE SENSORIO MOTOR
RUTA DORSAL
SURCO PARIETO TEMPORAL
HEMI IZQUIERDO
VÍA DE REDES
FRONTALES DE ORDEN
SUPEIROR
ANALISIS ESPECTRO TEMPORAL
RED COMBINATORIA
RED FONOLÓGICA
HEMI IZQUIERDO
RED CONCEPTUAL
BILATERALES
RED CONCEPTUAL
GIRO TEMPORAL
SUPERIOR DORSAL
SESGO DÉBIL DEL HEMISFERIO IZQUI.
HEMI IZQUIERDO
LENGUAJE 3
GIRO TEMPORAL MEDIAL ANTERIOR
RUTA VENTRAL
HEMI IZQUIERDO
MEDIO POST SURCOT TEMPORAL SUP
GIRO TEMPORAL MEDIO POSTERIOR
SURCO TEMPORAL INFE. POSTERIOR
INTERFACE LEXICA
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
SURCO TEMPORAL
INFERIOR ANTERIOR
GIRO TEMPORAL
SUPERIOR DORSAL
SURCO TEMPORAL INFE. POSTERIOR
RUTA FONOLÓGICA O SUB LÉXICA.1) ANALISIS GRAFÉMICO.
ATENCIÓN Y LECTURA
SERIAL.- DE ARRIBA
HACIA ABAJO.
LENGUAJE 4
ACCESO
PRONUNCIACIÓN
Y ARTICULACIÓN
SSPT
LENGUAJE 4
ACCESO AL
SIGNIFICADO
LENGUAJE 4
AREA DE
FORMACIÓN
VISUAL DE LAS
PALABRAS
CAJA DE
LETRAS
COMENTARIOS PERSONALES.DONDE SE VA SEÑALAR UN
MODELO CLÁSICO Y UN MODELO ACTUALIZADO.
NARANJA, VERDE, AZUL POSTERIOR,
NUEVAMENTE PASAMOS AL NARANJA, (DE
NUEVO), Y A AZUL POSTERIOR (DE NUEVO),
PARA FIINALMENTE CONCLUIR EN LAS VÍAS
O REDES ARTICULATORIIAS 1 O 2.
FINALMENTE, DESPUES DE ESTAS REDES
ARTICULATORIAS PASAMOS AL ACTO DEL
LENGUAJE
TRADUCIMOS LO QUE DICE: (AZUL) LA
PERSONAL SOLO DOMINA LA PRODUCCIÓN
DEL HABLA (ES DECIR; HABLA NO
NECESARIAMENTE SABIENDO LAS
PALABRAS). (ROJO) LA PERSONA DOMINA ,
COMPARTE, <COMPRENDE>, Y PRODUCE EL
HABLA (EL SUJETO ES TOTALMENTE
CONCIENTE DE LO QUE DICE….
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
CONCEPTO DE INTERFAZ.INTERFAZ DEL SIGNIFICADO DE LOS SONIDOS.
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
ARTICULACIÓN FONÉTICA
INTERFACE
SENSORIO
MOTORA
ARTICULACIÓN FONÉTICA
INTERFACE
SENSORIO
MOTORA
EL MÁS ALTO NIVEL FONOLÓGICO
SSPT
SISTEMA DE
PRONUNCIACIÓN
ALMACEN
FONOLÓGICO
ALMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN
ACCESO AL
SIGNIFICADO
SEMÁNTICA
LENGUAJE 3
ALMACEN DE
CONCEPTOS
INTERFAZ LEXICA
ALMACEN DE
GRAFEMAS
UNA JERARQUIA
“SENSORIOMOTORA”
DEL SISTEMA DEL
LENGUAJE.
INTERFAZ
MOTRIZ
AUDITIVA.
INTERFAZ
MOTRIZ
AUDITIVA.
RED ARTI
CULATORIA 1.
RED ARTI
CULATORIA 2.
CODIGOS DEL
HABLA BASADOS EN
LA ARTICULACIÓN.
ENTRADA
AUDITIVA
INTERFAZ
MOTRIZ
AUDITIVA.
CODIGOS DEL
HABLA BASADOS EN
LA ARTICULACIÓN.
INTERFAZ DE LOS
SIGNIFICADOS DE
LOS SONIDOS
CODIGOS
FONÉTICOS
ACUSTICOS
DEL HABLA
SSPT
INTERFAZ
MOTRIZ
AUDITIVA.
O INTERFAZ
AUDIOMOTORA
CODIGOS
FONÉTICOS
ACUSTICOS
DEL HABLA
INTERFAZ DE LOS
SIGNIFICADOS DE
LOS SONIDOS
GIRO TEMPORAL
SUPERIOR (BI).
LÓBULO TEMPORAL
INFERIOR POSTEIRO (BI).
COMENTARIOS PERSONALES.SE TRATA DE
AQUELLA REGIÓN DE LA CORTEZA CEREBRAL UBICADA ENTRE EL LOBULO
Y
(PARTE DE LA CORRIENTE VENTRAL), QUE “
”–
LENGUAJE 2
1) VEMOS; 2) LEEMOS; 3)
IDENTIFICAMOS LAS LETRAS QUE
FORMAN LAS PALABRA (QUE NO
CONOCEMOS), Y A CADA LETRA LE
ASIGNAMOS UN SONIDO
(FONEMA); 4) UNIMOS LOS
FONEMAS Y RECONOCEMOS
ORALMENTE LA PALABRA
(PRONUNCIAMOS
INTERNAMENTE); 5) DAMOS
SIGNIFICADO A LA PALABRA; 6)
ALMACENAMOS LA
PRONUNCIACIÓN (LA FORMA); 7)
LEEMOS LA PALABRA.
LENGUAJE 22
LENGUAJE
LENGUAJE 2
LA RUTA LÉXICA O SEMÁNTICA.PROCESAR DE FORMA GLOBAL LA
PALABRA.
DE LA PALABRA….
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
LA RUTA FONOLÓGICA.RUTA FONOLÓGICA.POR OTRA PARTE,
QUE EL
ES AQUELLA EN LA
QUE
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
LA RUTA FONOLÓGICA.UNA RUTA DE APRENDIZAJE MUCHO MÁS LENTA QUE Y COMPLEJA QUE LA RUTA LÉXICA Y DEBE
SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS:
:
LO QUE
LOS SIGNIFICADOS YA ALMACENADOS EN EL
.
, PERMITE EL ACCESO A
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
NO DEBEMOS OLVIDAR QUE
EN EL SURCO TEMPORO
OCCIPITAL SE ENCUENTRA
LA FAMOSA “CAJA DE
LETRAS”, QUE SE ASEMEJA
A UN DICCIONARIO
PERSONAL INNATO CON EL
CUAL NACEMOS Y QUE SERÍA
UNA DE LAS BASES PARA LA
ADUISICIÓN DEL
LENGUAJE….
LENGUAJE 4
RUTA FONOLÓGICA EN SINTESIS.SE PERCIBE LA PALABRA, SE LA DESCOMPONE EN GRAFÉMAS
(EJEMPLO C-A-S-A), LOS GRAFEMAS LOS TRANSFORMAMOS EN SONIDOS O
FONÉMAS: /C/, /A/, /S/, /A/. POSTERIORMENTE VOLVEREMOS A UNIER LA PALA BRA.
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
RED ARTICULATORIA 2
ASOCIATIVA
SE PARTE DE LA RED FONOLÓGICA (QUE ES
BILATERAL E INTERMEDIARIA ENTRE LA
RUTA VENTRAL Y LA RUTA FONOLOGICA. SE
SIGUE POR LA REGIÓN DEL ANALISIS
ESPECTRO TEMPORAL DE LA PALABRA (EL
GIRO TEMPORAL SUPERIOR) , SE CONDUCE
A LA INTERFZ SENSORIO MOTORA UBICADA
EN LA SPT (EN EL SURCO PARIETO
TEMPORA, Y DE ALLÍ SE BIFURCA DE SER
NECESARIO PARA IR: O LA RED
ARTICULATORIA 1 O LA RED
ARTICULATORIA 2. … POSTERIORMENTE LA
SALIDA. Y EN ESTO CONSISTE LA RUTA
DIRECTA DONDE EL SUJETO NO NECESITA
DE LA COMPRENSN DE LA PALABRA NI
GUARDARLA EN SU CAJA DE LETRAS . EN
CAMBIO COMO DIJIMOS, CUANDO LA
PALABRA RESULTADO NOVEDOSA USA, LA
RUTA LARGA PARA COMPRENDER LA
PALABRA
RED
ARTICULATORIA
RED ARTICULATORIA 1
INTERFAZ
EXTRASEN
SOCRAL
ANALISIS ESPECTRO
TEMPORAL
ASOCIATIVA
RED FONOLÓGICA
RED
COMBINATORIA
ALMACEN
SEMÁNTICO
SEMANTICA
ALMACEN
FONOLÓGICA
INTERFAZ LEXICA
ANALISIS
GRAFÉMICOS
TRANSFORMACIÓN
GRAFEMA - FONÉMA
O INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
COMENTARIOS PERSONALES.SI USTED OBSERVA Y ANALIZA LOS
ORIGINALES, SOLAMENTE QUE ÉL LOS
NUESTRO PUNTO DE VISTA,
DE
; SON LO MISMO QUE LOS
, Y DE VERDAD QUE DESDE
, Y QUE
RED ARTICULATORIA 2
LENGUAJE 3
INTERFAZ
EXTRASEN
SOCRAL
RED ARTICULATORIA 1
RED FONOLÓGICA
LENGUAJE 3
RED
COMBINATORIA
INTERFAZ LEXICA
O INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
RED ARTICULATORIA 2
LENGUAJE 3
INTERFAZ
EXTRASEN
SOCRAL
ANALISIS ESPECTRO
TEMPORAL
RED ARTICULATORIA 1
LENGUAJE 3
RED
COMBINATORIA
LENGUAJE 3
RED FONOLÓGICA
INTERFAZ LEXICA
¿QUÉ ES EL SURCO PARIETO OCCIPITAL???
SUPERIORMENTE,
, UNA ANTERIOR Y OTRA POSTERIOR. ESTA
EN LA CUÑA,
Y LO
UNA JERARQUIA
DEL SISTEMA DEL
LENGUAJE
SENSORIO MOTOR.
FONETICO – SEMÁNTICO
SEMÁNTICO - FONÉTICO
ARTICULACIÓN FONÉTICA
UNA JERARQUIA
“SENSORIOMOTORA”
DEL SISTEMA DEL
LENGUAJE.
SEMÁNTICA
EL MÁS ALTO NIVEL FONOLÓGICO
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
ARTICULACIÓN FONÉTICA
SEMÁNTICA
LENGUAJE 3
EL MÁS ALTO NIVEL FONOLÓGICO
UNA JERARQUIA
“SENSORIOMOTORA”
DEL SISTEMA DEL
LENGUAJE.
EL ÁREA V5 EN EL LÓBULO OCCIPITAL.EL
(TAMBIÉN DENOMINADA
) ESTÁ
PRINCIPALMENTE IMPLICADA EN LA DETECCIÓN Y PROCESAMIENTO DEL
MOVIMIENTO DE LOS ESTÍMULOS Y LA PROFUNDIDAD,
CORTEZA VISUAL DEL CEREBRO: ESTRUCTURA, PARTES Y VÍAS
MODELO CLÁSICO.
ÁREA TEMPORO
MEDIAL (V5)
V5
TEMPORAL INF
LOBULO PARIIETAL SUPERIR
MODELO
MODIFICADO.
GIRO
ANGULAR
TEMPORAL
INFERIOR
TEMPORAL
MEDIO
VISUAL
4.3-2-1VISUAL
4.
V5
LOBULO
PARIIETAL
SUPERIR
ÁREA TEMPORO
MEDIAL (V5)
GIRO ANGULAR
TEMPORAL INF
TEMPORAL INF
PRINCIPALES ÁREAS O PARTES DE LA CORTEZA VISUAL.PRINCIPALES ÁREAS O PARTES DE LA CORTEZA VISUAL
LA CORTEZA VISUAL NO ESTÁ CONFORMADA POR UNA ÚNICA ESTRUCTURA
UNIFORME, SINO QUE INCLUYE DIFERENTES ÁREAS Y VÍAS CEREBRALES.
LA
INTERFAZ
EXTRASEN
SOCRAL
INPUT DESDE OTRAS
MODALIDADES
SENSORIALES
RED ARTICULATORIA 2
LENGUAJE 4
MOTOR
SENSORIAL
RED ARTICULATORIA 1
SENSORIAL
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
INTERFAZ
EXTRASEN
SOCRAL
INTERFAZ
EXTRASEN
SOCRAL
1.- CORTEZA VISUAL PRIMARIA.1. CORTEZA VISUAL PRIMARIA
PRIMERA ÁREA CORTICAL QUE RECIBE LA
DE ÉSTA. ESTÁ FORMADA POR
ES LA
Y QUE REALIZA UN
TANTO
Y
RED ARTICULATORIA 2
RED ARTICULATORIA 1
CONEXIONES NEURONALES QUE UNEN: POLO FRONTAL CON OCCIPITAL; ÁREA DE
WERNICKE COM BROCA; POLO TEMPORAL ANTERIOR COM CORTEZA ORBITO
FRONTAL; Y EL TRACTO INCLINADO FRONTAL QUE UNE LA CORTEZA PREMOTARA
EM SU EXTREMO PREFRONTAL COM LA C. MOTORA SUPLEMENTARIA EXTREMO
SUPERIOR EM CONTACTO COM EL ÁREA MOTRA PRIMARIA..
INTEGRACIÓN AUDITIVO -MOTORA
REPETICIÓN VERBAL
COMPRENSIÓN AUDITIVA
MAPA AUDITIVO CONCEPTUAL
INTERFACE.- CONVERSIÓN DE
SONIDOS O FENEMAS EN CONCEPTOS.
…. COMIENZA EN
EL LOBULO
OCCIPITAL
CORRIENTE VISUAL
VENTRAL
CORRIENTE AUDTIVA
VENTRAL
COMIENZA EN
LA CORTEZA
AUDITIVA
PRIMARIA
OBJETOS
AUDITIVOS
SE
UNEN
EN EL POLO TEMPORAL
ANTERIOR Y EN EL GIRO
TEMPORAL MEDIO
SE TRANSFORMAN EN
AQUÍ LOS
OBJETOS
AUDITIVOS
SE CONVIERTEN
CAJA DE LETRAS, CORTEZA AUDITIVA
PRIMARIA, POLO TEMPORAL ANTERIOR,
CORTEZA FRONTAL MOTORA.
CONCEPTOS
AUDIOVISUALES
INTERIORES
CONCEPTOS
AUDIO VISUALES
INTERIORES
SE TRANSFORMAN
OIDO EXTERNO
V5 0 MT
(TEMPORO
MEDIAL)
LENGUAJE
4
LENGUAJE
4
GIRO TEMPORAL MEDIAL O
RED COMBINATORIA O ARTICULATORIA 1.FUNCIONES ASOCIADAS
,
GENERACIÓN DE
, PROCESAMIENTO
DE LA
, GENERACIÓN DE
. OBSERVACIÓN/PER
N DEL
,
.
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
CORRIENTE DORSAL AUDITIVA.POEPEL DIRAN QUE: “LA
PODRÍA
MECANISMO NEURONAL QUE CODIFICA Y
MANTIENE LAS INSTANCIAS DEL SONIDO
HICKOK Y
PRIMERO DE GRAFEMA A
FONEMA; SEGUNDO DE
OBJETO AUDITIVO A OBJETO
AUDIOVISIUAL; TERCERO, DE
FONEMAS A SILABAS; Y
CUARTO, DE INFORMACIÓN
SENSORIAL A INFORMACIÓN
MOTORA…
TRANSFORMACIÓN
RED ARTICULATORIA 1Y 2
INTERFAZ
EXTRASEN
SOCRAL
TRANSFORMACIÓN
CORIENTE VISUAL
VENTRAL
CORRIENTE AUDTIVA VENTRAL
LENGUAJE 3
TRANSFORMACIÓN
CORRIENTE
VISUAL VENTRAL
TRANSFORMACIÓN
CORRIENTE VENTRAL AUDITIVA.-
GIRO TEMPORAL MEDIO Y EL POLO
TEMPORAL ANTERIOR, UNION DE VÍAS.
JUNTO CON LA
QUE ES IMPORTANTE PARA EL
PROCESAMIENTO VISUAL, TAMBIÉN HAY UNA
QUE
DE LA
…
…
.
EN LA VÍA VENTRAL
AUDITIVA
LOS
LOS
FONEMAS
LOSFONEMAS
FONEMAS
OBJETOS
AUDITIVOS
SE PROCESAN
POSTEIORMENTE
SILABAS Y
SONIDOS
AMBIENTALES
POSTEIORMENTE
SE CONVIERTEN EN
EN LA VÍA
VENTRAL VISUAL
CONCEPTOS
AUDIO
VISUALES
INTERIORES
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
EL SISTEMA AUDITIVO.EMERGE DE LA
COMIENZAN A
DONDE SE CREE QUE EXISTE UN
MECANISMO NEURONAL QUE CODIFICA Y
MANTIENE LAS INSTANCIAS DEL SONIDO
, DONDE LOS
OSTERIORMENTE A
, EN PARTICULAR
….
SUPERIOR
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
CORRIENTE DORSAL
||||
CORRIENTE VENTRAL
TÁLAMO
NÚCLEO
GENICULAD
O LATEARL
SURCO
TEMPORAL
MEDIO
TEMPORAL
MEDIO
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
ADEMÁS DE LO ANTERIOR, HAY QUE TENER EN CUENTA QUE
COMPUESTAS POR
DE CÉLULAS QUE
DE LA
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
1) VEMOS; 2) LEEMOS; 3)
IDENTIFICAMOS LAS LETRAS QUE
FORMAN LAS PALABRA (QUE NO
CONOCEMOS), Y A CADA LETRA LE
ASIGNAMOS UN SONIDO (FONEMA);
4) UNIMOS LOS FONEMAS Y
RECONOCEMOS ORALMENTE LA
PALABRA (PRONUNCIAMOS
INTERNAMENTE); 5) DAMOS
SIGNIFICADO A LA PALABRA; 6)
ALMACENAMOS LA PRONUNCIACIÓN
(LA FORMA); 7) LEEMOS LA PALABRA.
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
AMPLIAMENTE
DISTRIBUIDO
ISM
RAr
PM
pIFG
AET
AI
dSTG
aMTG aITS
RComb
Spt
RC
pMTG pITS
IL
RFo
mpSTS
RUTA FONOLÓGICA.1) ANALISIS GRAFÉMICO.
2) LÉXICO AUDITIVO.
3) SISTEMA SEMÁNTICO.
4) ALMACEN DE PRONUCIACIÓN.
RED ARTICULATORIA 2
SURCO TEMPORAL
SUPERIOR
POSTERIOR
RED ARTICULATORIA 1
RUTA FONOLÓGICA.1) ANALISIS GRAFÉMICO.
2) LÉXICO AUDITIVO.
3) SISTEMA SEMÁNTICO.
4) ALMACEN DE PRONUCIACIÓN.
SURCO TEMPORAL
SUPERIOR
ANTERIOR
SURCO TEMPORAL INFERIOR.SURCO TEMPORAL INFERIOR
TEMPORALIS INFERIOR).
QUE
LA CIRCUNVOLUCIÓN
([TA]: SULCUS
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
SPT
GIRO TEMPORAL
SUPERIOR DORSAL
SURCO TEMPORAL SUPERIOR
MEDIO POSTERIOR
GIRO TEMPORAL MEDIO POST
LENGUAJE 4
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
ADEMÁS DE LO ANTERIOR, QUE LA
CABE DESTACAR QUE EN ESTA REGIÓN
CORRIENTE
DORSO-DORSAL
CORRIENTE
VENTRO-DORSAL
CORRIENTE
VENTRAL
IP.- INTRAPARIETAL.
SPL.- LOB. PARIETAL SUPERIOR.
V4.- FUNCIÓN VISUAL
SECUNDARIA, INTERPRETA
COLORES, ORIENTACIÓN, FORMAS
Y MOVIMIENTOS. V4d (dorsal);
V4v (ventral).
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
LA CORTEZA PRE ESTRIADA.LA
REGIONES QUE
SE ENCUENTRA
.
DEL ÁREA VISUAL
Y ES UNA DE LAS
DESPUÉS DE QUE HA SIDO
POR LA
(
.
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
DORSAL
SITEMA VISUAL
SISTEMA AUDITIVO
VENTRAL
V8
LA CORTEZA VISUAL.Y
RECORDEMOS LA RUTA FONOLÓGICA QUE ES LA MÁS LARGA Y SE DA CUANDO
NO ENTENDEMOS UNA PALABRA O UNA FRASE; SE PRODUCE CON NUEVO
VOCABULARIO…
1) EN LA PALABRA ESCRITA.- SE LEE LA PALABRA PARA PERCIBIRLA (ÁREA
VISUAL PRIMARIA; EMPLEA LA RUTA VENTRAL, PASANDO PRIMERO POR EL
SURCO OCCIPITO TEMPORAL DONDE SE ENCUENTRA LA CAJA DE LETRAS Y
DONDE LOS GRAFEMAS SE CONVIERTEN EN FONEMAS. LA CORRIENTE SIGUE SU
CURSO Y A VECES SE CRUZA CON LA CORRIENTE VENTRAL DORSAL EN EL
POLO TEMPORAL ANTERIOR DONDE SE CONVIERTEN LOS OBJETOS ACUSTICOS
EN CONCEPTOS AUDIOVISUALES (SE PASA ANTES O DESPUES POR ESTA
ÁREA) , LUEGO SE PRYECTA A LA RED FONOLÓGICA DONDE SE ALMACENA EN
NUEVO FONEMA YA RESTAURADO A ESTAS ALTURAS,; EN EL SISTEMA
SEMÁNTICO OTORGAMOS UNA DEFINICIÓN A LA NUEVA PALABRAS
ENGANCHANDOLA CON EL RESTO DE PALABRAS QUE CONFORMAN LA
INTRINCADA ESTRUTURA DE LOS SONIDOS SIMBÓLICOS. AQUÍ FINALMENTE EL
SUJETO ENTIENDE LA PALABRA PORQUE YA ES PARTE DE LA RED CONCEPTUAL
Y LA RED FONOLÓGICA. A ESTA COMPRENSIÓN SE LA LLAMA “CONCIENCIA
FONOLÓGICA”, QUE SE PRODUCE EN GRAN PARTE POR LA CAPTACIÓN DEL LOS
FPRINCIPIOS FONOLÓGICOS O LAS REGLAS DE NUESTRO PROPIO IDIOMA….
PERO AHORA RES NECESRIO QUE LA INFORMACIÓN SENSORIALSE CONVIERTA
EN INFORMACIÓN MOTOORA, PARA ESO SE DEBE LLEGAR AL LÓBULO FRONTAL
BIEN DESDE EL SSPT O SALTANDO POR EL SURCO LONGITUDINAL DESDE EL
POLO TEMPORAL. FINALMENTE EN LA AREAS DE EXPRESIÓN ORAL 47, 45,, 44
DE BRODMANN SE AFINA BIEN LAS PALABRAS A PRONUNCIAR PARA
DEMOSTRA QUE SE TIENE COMPRENSIÓN.. POSIBLEMTNE AQUÍ SE
ENCONTRARÁ EL FAMOSO ALMACEN DE LA PRONUNCIACIÓN DE LA MCP….
EL CENTRO DEL
SISTEMA DE LA
LECTO ESCRITURA
ALMACEN DE LA
PRONUNCIACION.
4) SISTEMA DE LA
PRONUNCIACION
INTERFACE
SENSORIO
MOTORA .
2) LEXICO FONOLÓGICO
1) ANALISIS GRAFÉMICO
3) SISTEMA SEMÁNTICO
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
PRIMERO DE GRAFEMA A
FONEMA; SEGUNDO DE
OBJETO AUDITIVO A OBJETO
AUDIOVISIUAL; TERCERO, DE
FONEMAS A SILABAS; Y
CUARTO, DE INFORMACIÓN
SENSORIAL A INFORMACIÓN
MOTORA…
LENGUAJE 4
CORTEZA EXTRA ESTRIADA O ASOCIATIVA.CORTEZA EXTRAESTRIADA O ASOCIATIVA
INTERFAZ
MOTRIZ
AUDITIVA.
INTERFAZ
MOTRIZ
AUDITIVA.
RED ARTI
CULATORIA 1.
RED ARTI
CULATORIA 2.
ENTRADA
AUDITIVA
INTERFAZ DE LOS
SIGNIFICADOS DE
LOS SONIDOS
CODIGOS
FONÉTICOS
ACUSTICOS
DEL HABLA
INTERFAZ
MOTRIZ
AUDITIVA.
CODIGOS DEL
HABLA BASADOS EN
LA ARTICULACIÓN.
CODIGOS
FONÉTICOS
ACUSTICOS
DEL HABLA
CODIGOS DEL
HABLA BASADOS EN
LA ARTICULACIÓN.
INTERFAZ DE LOS
SIGNIFICADOS DE
LOS SONIDOS
GIRO TEMPORAL
SUPERIOR (BI).
LÓBULO TEMPORAL
INFERIOR POSTEIRO (BI).
EL CONOCIMIENTO LÉXICO.EL CONOCIMIENTO LÉXICO SE ENCUENTRA EN INTERFAZ CON OTROS COMPONENTES DE LA
MENTE, INTERRELACIONADOS ENTRE SÍ EN LOS PROCESOS DE RECONOCIMIENTO Y DE
RECUPERACIÓN DEL ÍTEM
LENGUAJE 4
BÁSICAMENTE SEGÚN LA MAYORIA DE LAS DEFINICIONES, QUE
DICTAN QUE LA INTERFAZ ES UN ESPADCIO, O UN
INSTRUMENTO, O UNA SUPERFICIE, MEDIANTE EL CUAL SE
TRASMITE INFORMACIÓN DE UN LUGAR A OTRO LUGAR O DE UN
INDIIVIDUO A OTRO INDIVIDUO….
PRIMERO DE GRAFEMA A
FONEMA; SEGUNDO DE
OBJETO AUDITIVO A OBJETO
AUDIOVISIUAL; TERCERO, DE
FONEMAS A SILABAS; Y
CUARTO, DE INFORMACIÓN
SENSORIAL A INFORMACIÓN
MOTORA…
INTERFAZ DE USUARIO DE LENGUAJE NATURAL.QUE PERMITE LA
SON UN TIPO DE
DE
, DONDE LOS
2
4
3
1
1)
ANALISIS
GRAFÉMICO
2) LÉXICO AUDITIVO
3) SISTEMA
SEMANTICO
4) ALAMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN.
LENGUAJE 4
LENGUAJE
4
LENGUAJE 4
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
LAS INTERFACES DE LENGUAJE NATURAL COMPONEN UN
EL CAMPO DEL
Y LA LINGÜÍSTICA
COMPUTACIONAL. UNA
EN
HTTPS://ES.WIKIPEDIA.ORG/WIKI/INTERFAZ_DE_USUARIO_DE_LENGUAJE_NATURA
FONOLOGIA BÁSICA;
SEGMENTACIÓN DEL HABLA
RED ACUSTICA A
ARTICULATORIA
INTERFACE SENSORIO MOTORA.RED ARTICULATORIA Y ACUSTICA
FONOLOGIA BÁSICA: HABLAR
SEGMENTADAMENTE (SILABEO)
FONOLOGIA BÁSICA;
SEGMENTACIÓN DEL HABLA
FONOLOGIA EXTENDIDA: DOMINIO DE
LA PROSODIA LARGA Y EL SILABEO
FONOLOGIA EXTENDIDA: DOMINIO DE
LA PROSODIA LARGA Y EL SILABEO
INTERFACE SENSORIO MOTORA.RED ARTICULATORIA Y ACUSTICA
RED ACÚSTICA A ARTICULATORIA (SÍLABAS Y DOMINIOS
PROSÓDICOS MÁS GRANDES, FONOLOGÍA EXTENDIDA)
FONOLOGIA
FONOLOGIA BÁSICA
BÁSICA YY RECONOCIMIENTO
RECONOCIMIENTO DE
DE
LAS
PALABRAS.RED
SEMANTICA
Y
ACUSTICA
LAS PALABRAS.- RED SEMANTICA Y ACUSTICA
FONOLOGIA BÁSICA: HABLAR
SEGMENTADAMENTE (SILABEO)
RED SEMANTICA Y ACUSTICA
FONOLOGIA BÁSICA Y RECONOCIMIENTO DE
LAS PALABRAS.- RED SEMANTICA Y ACUSTICA
DEFINICIÓN DE PROSODIA.PARTE DE LA
Datos de LA Real Academia Española
.
QUE ENSEÑA LA
https://www.bing.com/ck/a?!&&p=43e95c5ea0c5e028JmltdHM9MTY4MzQxNzYwMCZpZ3VpZD0zMDFjOGMx
My05MjIyLTY4MzItMTllZC04MzBiOTMxODY5ODQmaW5zaWQ9NTQzOQ&ptn=3&hsh=3&fclid=301c8c13-92226832-19ed-830b93186984&psq=prosodia&u=a1aHR0cHM6Ly93d3cucmFlLmVzLw&ntb=1
EL SISTEMA MÁS IMPORTANTES DE LOS CUATRO QUE
MARCA EL AUTOR DE LA ILUSTRACIÓN, ES SIN DUDA,
EL RELACIONADO CON EL ÁREA DE BROCA (HABLANDO
DE JERARQUÍA), EN CUANTO A LA PRODUCCIÓN DEL
LENGUAJE ORAL (FONOLOGIA SUPERIOR), LA MENOS
IMPORTANTE SERÍA LA RUTA VENTRAL QUE AL FINAL
PRODUCE LA SIGNIFICACIÓN (TIENE QUE VER MÁS CON
LA GRAMATICA); LUEGO EN EL MISMO LOBULO
TEMPORAL, PERO YA PERTENECIENDO A LA RUTA
DORSAL, TENEMOS COMO INTERFACE
SENSORIOMOTORA A LA ZONA QUE TRANSFORMA LOS
SONIDOOS EN SILABAS; YA CON LA FONOLOGÍA
BÁSICA
(QUEMÁS
SERIA
ESTA), PARADELALOS
PRONUNCIACIÓN
EL
SISTEMA
IMPORTANTES
CUATRO QUE
TEN
CORRECTA
TENEMOS
AL
ÁREA
MARCA EL AUTOR DE LA ILUSTRACIÓN, ESMOTORA
SIN DUDA,
SUPLEMENTARIA
EN
EL
GIRO
FRONTAL
SUPERIOR
(MÁS
EL RELACIONADO CON EL ÁREA DE BROCA (HABLANDO
RELACIONADA
CON
LA
ESCRITURA)…
Y
LA
PARTE
MÁS
DE JERARQUÍA), EN CUANTO A LA PRODUCCIÓN DEL
DESARROLLADA
PARA EL LENGUAJE
SE
LENGUAJE
ORAL (FONOLOGIA
SUPERIOR),ORAL,
LA MENOS
PRESENTA TODO
RODEA
AL ÁREA
IMPORTANTE
SERÍALOLAQUE
RUTA
VENTRAL
QUEDEALBROCA,
FINAL
DONDE
TAMBIEN
SE
DEBE
ENCONTRAR
EL
ALMACEN
DE
PRODUCE LA SIGNIFICACIÓN (TIENE QUE VER
MÁS CON
LA PRONUNCIACION…
LA GRAMATICA);
LUEGO EN EL MISMO LOBULO
TEMPORAL, PERO YA PERTENECIENDO A LA RUTA
DORSAL, TENEMOS COMO INTERFACE
SENSORIOMOTORA A LA ZONA QUE TRANSFORMA LOS
SONIDOOS EN SILABAS; YA CON LA FONOLOGÍA
BÁSICA (QUE SERIA ESTA), PARA LA PRONUNCIACIÓN
TEN CORRECTA TENEMOS AL ÁREA MOTORA
SUPLEMENTARIA EN EL GIRO FRONTAL SUPERIOR (MÁS
RELACIONADA CON LA ESCRITURA)… Y LA PARTE MÁS
DESARROLLADA PARA EL LENGUAJE ORAL, SE
PRESENTA TODO LO QUE RODEA AL ÁREA DE BROCA,
DONDE TAMBIEN SE DEBE ENCONTRAR EL ALMACEN DE
LA PRONUNCIACION…
FONOLOGIA BÁSICA;
SEGMENTACIÓN DEL HABLA
RED ACUSTICA A
ARTICULATORIA.FONOLOGIA EXTENDIDA:
DOMINIO DE LA PROSODIA
LARGA Y EL SILABEO
45
44
47
INTERFACE SENSORIO MOTORA.RED ARTICULATORIA Y ACUSTICA
FONOLOGIA BÁSICA Y RECONOCIMIENTO DE
LAS PALABRAS.- RED SEMANTICA Y ACUSTICA
EN
FONOLOGIA BÁSICA;
SEGMENTACIÓN DEL HABLA
RED ACUSTICA A
ARTICULATORIA.-
RED ACUSTICA A
ARTICULATORIA.-
FONOLOGIA EXTENDIDA:
DOMINIO DE LA PROSODIA
LARGA Y EL SILABEO
LENGUAJE ORAL Y
ESCRITO.EL SISTEMA MÁS IMPORTANTES DE LOS CUATRO QUE
MARCA EL AUTOR DE LA ILUSTRACIÓN, ES SIN DUDA,
EL RELACIONADO CON EL ÁREA DE BROCA (HABLANDO
DE JERARQUÍA), EN CUANTO A LA PRODUCCIÓN DEL
LENGUAJE ORAL (FONOLOGIA SUPERIOR), LA MENOS
IMPORTANTE SERÍA LA RUTA VENTRAL QUE AL FINAL
PRODUCE LA SIGNIFICACIÓN (TIENE QUE VER MÁS CON
LA GRAMATICA); LUEGO EN EL MISMO LOBULO
TEMPORAL, PERO YA PERTENECIENDO A LA RUTA
DORSAL, TENEMOS COMO INTERFACE
SENSORIOMOTORA A LA ZONA QUE TRANSFORMA LOS
SONIDOOS EN SILABAS; YA CON LA FONOLOGÍA
BÁSICA (QUE SERIA ESTA), PARA LA PRONUNCIACIÓN
TEN CORRECTA TENEMOS AL ÁREA MOTORA
SUPLEMENTARIA EN EL GIRO FRONTAL SUPERIOR (MÁS
RELACIONADA CON LA ESCRITURA)… Y LA PARTE MÁS
DESARROLLADA PARA EL LENGUAJE ORAL, SE
PRESENTA TODO LO QUE RODEA AL ÁREA DE BROCA,
DONDE TAMBIEN SE DEBE ENCONTRAR EL ALMACEN DE
LA PRONUNCIACION…
45
44
INTERFACE SENSORIO MOTORA.47 ACUSTICA A ARTICULATORIA
RED
RED ACUSTICA A
ARTICULATORIA.-
RED ACUSTICA A
SEMANTICA.-
SIGNIFICACIÓN
FONOLOGIA BÁSICA Y RECONOCIMIENTO DE
LAS PALABRAS.- RED ACUSTICA A SEMANTICA.
¿QUÉ ES LA INTERFAZ???
¿QUÉ ES LA INTERFAZ?
ES POSIBLE ENTENDER LA
HUMANO, COMO EL
ES UN ESPACIO, UN INSTRUMENTO, O
UNA SUPERFICIE, PARA INTERCAMBIAR
INFORMACIÓN…..
INSTRUMENTO (A MODO DE
QUE PERMITE INTERACTUAR CON UNA
DEL
)
CREEMOS, PORQUE ASÍ LO DAN A ENTENDER LOS AUTORES QUE LA
CUARTA FASE DE LA RUTA FONOLÓGICA, LA LLAMDA TAMBIÉN
MEMORIA A CORTO PLAZO, QUE ES EL ALMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN SE LOCALIZA EN EL ÁREA PRE FRONTAL DE LA
CORTEZA POSIBLEMENTE EN EL ÁREA 47 DE BRODMANN O EN LA
MISMA ÁREA DE BROCA (ZONA 44 Y 45 DE BRODMANN); ESO EN
CUENTO AL LENGUAJE ORAL; POR LA MAYORÍA DE LOS AUTORES
CONSIDERA QUE LA PARTE DE LA RED ARTICULATORIA 2, UBICADA EN
EL ÁREA MOTORA SUPLEMENTARIA DEL GIRO FRONTAL SUPERIOR
(LAMADA TAMBIÉN CENTRO DE EXNER), ESTÁ MÁS ESPECIALIZADA EN
LA ESCRITURA, LA GRAMATICA, LA ORTOGRAFIA.
CREEMOS, PORQUE ASÍ LO DAN A ENTENDER LOS AUTORES QUE LA
CUARTA FASE DE LA RUTA FONOLÓGICA, LA LLAMDA TAMBIÉN
MEMORIA A CORTO PLAZO, QUE ES EL ALMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN SE LOCALIZA EN EL ÁREA PRE FRONTAL DE LA
CORTEZA POSIBLEMENTE EN EL ÁREA 47 DE BRODMANN O EN LA
MISMA ÁREA DE BROCA (ZONA 44 Y 45 DE BRODMANN); ESO EN
CUENTO AL LENGUAJE ORAL; POR LA MAYORÍA DE LOS AUTORES
CONSIDERA QUE LA PARTE DE LA RED ARTICULATORIA 2, UBICADA EN
EL ÁREA MOTORA SUPLEMENTARIA DEL GIRO FRONTAL SUPERIOR
(LAMADA TAMBIÉN CENTRO DE EXNER), ESTÁ MÁS ESPECIALIZADA EN
LA ESCRITURA, LA GRAMATICA, LA ORTOGRAFIA.
LENGUAJE 4
CREEMOS, PORQUE ASÍ LO DAN A ENTENDER
LOS AUTORES QUE LA CUARTA FASE DE LA
RUTA FONOLÓGICA, LA LLAMDA TAMBIÉN
MEMORIA A CORTO PLAZO, QUE ES EL ALMACEN
DE LA PRONUNCIACIÓN SE LOCALIZA EN EL
ÁREA PRE FRONTAL DE LA CORTEZA
POSIBLEMENTE EN EL ÁREA 47 DE BRODMANN O
EN LA MISMA ÁREA DE BROCA (ZONA 44 Y 45
DE BRODMANN); ESO EN CUENTO AL LENGUAJE
ORAL; POR LA MAYORÍA DE LOS AUTORES
CONSIDERA QUE LA PARTE DE LA RED
ARTICULATORIA 2, UBICADA EN EL ÁREA
MOTORA SUPLEMENTARIA DEL GIRO FRONTAL
SUPERIOR (LAMADA TAMBIÉN CENTRO DE
EXNER), ESTÁ MÁS ESPECIALIZADA EN LA
ESCRITURA, LA GRAMATICA, LA ORTOGRAFIA.
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
SENSORIAL
CORRIENTE DORSAL PARA
INTEGRACIÓN SENSORIOMOTORA
(MAYORMENTE DOMINANTE)
MOTORA
COMPRENSIÓN
CORRIENTE VENTRAL PARA LA
COMPRENHENSIÓN DEL HABLA
(BILATERAL).
VÍAS NEURONALES IMPLICADAS EN EL
PROCESAMIENTO VISUOESPACIAL. LA
CORRIENTE DORSAL, QUE INCLUYE LA CORTEZA
PARIETAL Y SUS PROYECCIONES A LA CORTEZA
FRONTAL, ESTÁ INVOLUCRADA EN EL
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
ESPACIAL. LA CORRIENTE VENTRAL, QUE
INCLUYE LA CORTEZA TEMPORAL INFERIOR Y
LATERAL Y SUS PROYECCIONES A LA CORTEZA
TEMPORAL MEDIAL, ESTÁ INVOLUCRADA EN EL
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN
CATEGÓRICA O SEMÁNTICA. EL TEMPORAL
PARIETO-MEDIAL (PMT) INTEGRA INFORMACIÓN
DE AMBAS VÍAS Y ESTÁ INVOLUCRADO EN LA
CODIFICACIÓN DE PUNTOS DE REFERENCIA EN
LA NAVEGACIÓN ESPACIAL Y EN LA
INTEGRACIÓN DE OBJETOS EN MARCOS
CONTEXTUALES. NUESTRA HIPÓTESIS ES QUE
LA GENERACIÓN DE NIVELES JERÁRQUICOS
UTILIZANDO PROCESOS RECURSIVOS
RECLUTARÁ LA VÍA PMT. Fig 2 - subido por
Florian Ph. S Fischmeister
El contenido puede estar sujeto a derechos de
autor.
CORRIENTE DORSAL PARA
INTEGRACIÓN SENSORIOMOTORA
(MAYORMENTE DOMINANTE)
SENSORIAL
MOTORA
CORRIENTE PARIETO
MEDIAL TEMPORAL (PMT)
CORRIENTE VENTRAL PARA LA
COMPRENHENSIÓN DEL HABLA
(BILATERAL).
COMPRENSIÓN
“PUNTO DE REFERENCIA”.
“INTEGRACIÓN OBJETO CONTEXTO”
¿QUÉ ES UNA INTERFACE?
¿CUÁL ES LA FUNCIÓN DE LA INTERFAZ DE AUDIO?
UNA
DURANTE ESTE PROCESO INTERVIENEN VARIOS ELEMENTOS FÍSICOS
LENGUAJE 44
LENGUAJE
LENGUAJE 4
1)
2)
3)
4)
ANALISIS GRAFÉMICO
LÉXICO AUDITIVO
SISTEMA SEMANTICO
ALAMACEN DE LA PRONUNCIACIÓN.
CORRIENTE DORSAL PARA
INTEGRACIÓN SENSORIOMOTORA
(MAYORMENTE DOMINANTE)
CORRIENTE VENTRAL PARA LA
COMPRENHENSIÓN DEL HABLA
(BILATERAL).
LENGUAJE 4
CREEMOS, PORQUE ASÍ LO DAN A ENTENDER
LOS AUTORES QUE LA CUARTA FASE DE LA
RUTA FONOLÓGICA, LA LLAMDA TAMBIÉN
MEMORIA A CORTO PLAZO, QUE ES EL
ALMACEN DE LA PRONUNCIACIÓN SE
LOCALIZA EN EL ÁREA PRE FRONTAL DE LA
CORTEZA POSIBLEMENTE EN EL ÁREA 47 DE
BRODMANN O EN LA MISMA ÁREA DE BROCA
(ZONA 44 Y 45 DE BRODMANN); ESO EN
CUENTO AL LENGUAJE ORAL; POR LA
MAYORÍA DE LOS AUTORES CONSIDERA QUE
LA PARTE DE LA RED ARTICULATORIA 2,
UBICADA EN EL ÁREA MOTORA
SUPLEMENTARIA DEL GIRO FRONTAL
SUPERIOR (LAMADA TAMBIÉN CENTRO DE
EXNER), ESTÁ MÁS ESPECIALIZADA EN LA
ESCRITURA, LA GRAMATICA, LA
ORTOGRAFIA.
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
SENSORIAL
MOTORA
CORRIENTE DORSAL PARA
INTEGRACIÓN SENSORIOMOTORA
(MAYORMENTE DOMINANTE)
COMPRENSIÓN
CORRIENTE VENTRAL PARA LA
COMPRENSIÓN DEL HABLA
(BILATERAL).
EL TÉRMINO INTERFAZ.EL
SER USADO DE
SENTIDO RESTRINGIDO, A LAS
O, EN SENTIDO MÁS AMPLIO, A LAS
Y
: PUEDE
, EN
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
1)
ANALISIS
GRAFÉMICO
2) LÉXICO AUDITIVO
3) SISTEMA
SEMANTICO
4) ALAMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN.
ÁREA MOTORA
RUTA VENTRAL
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
2.- CORTEZA VISUAL EXTRA ESTRIADA O ASOCIATIVA.ADEMÁS DE LA
DE
INFORMACIÓN VISUAL.
, PODEMOS ENCONTRARNOS CON
DE GRAN IMPORTANCIA EN EL
Y ELEMENTOS DE LA
LENGUAJE 4
RED ARTI
CULATORIA.
ALMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN.
TRANSFORMACIÓ
N DE FONÉMAS
EN SILABAS.
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
LENGUAJE 4
TRANSFORMACIÓ
N DE OBJETOS
ACUSTICOS EN
OBJETOS AUDIO
VISUALES
RED COM
BINATORIA
LENGUAJE 4
INTERFAZ LÉXICO
TRANSFORMACIÓN
DE FRAFEMAS EN
FONÉMAS
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
EJEMPLO EL ÁREA V2 RECIBE POR PARTE DE LAS
INFORMACIÓN RESPECTO A
ORIENTACIÓN ESPACIAL Y MOVIMIENTO.
Y
. POR
LENGUAJE 4
DEBEMOS DEJAR EN
CLAROALGO ANTES DE
PROSEGUIR. TODO EL PROCESO
DE LA PALABRA ESCRITA Y SU
LECTURA, POR EJEMPLO PASA
DE UN PROCESO DE
“DESCOMPOSICIÓN” DE LA
PALABRA, CONVERSIÓN EN
DIFERENTES ETAPAS DE SU
PROCESAMIENTO, Y FINALMENTE
SE VUELVE A “RECONSTRUIR” ,
UNIR EN UN SOLO CONJUNTO
LOS FENÉMAS QUE SE HAN
ANALIZADO EN MILESIMAS DE
SEGUNDOS….
LENGUAJE 4
RUTA DORSAL
RUTA VENTRAL
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
TAMAÑO DE LOS CAMPOS
RECEPTIVOS
NÚCLEO
GENICULADO
LATERAL
TEMPORAL
INFERIOR
FUNCIONES
CARAS
OBJETOS
BORDES Y
LINEAS
FORMAS
TEMPORAL
INFERIOR
CARAS Y
OBJETOS
BORDES Y
LINEAS
FORMAS
RUTA VENTRAL
CAMPO VISUALES
RUTA VENTRAL
&&&&&&&&&&&&&&&&&&
EL
LOS
DE LA FORMA DE
Y EN SU
. EL
(TAMBIÉN DENOMINADA
) ESTÁ PRINCIPALMENTE IMPLICADA EN LA
Y
CONVERSIÓN DE
FONEMAS EN
SILABAS.
LENGUAJE 3
RUTA DORSAL
ÁREAS
MOTORAS
INTERFAZ
SENSORIO
MOTORA
ALMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN
CONVERSIÓN DE
SONIDOS EN
OBJETOS AUDIO
VISUALES
LENGUAJE 3
RUTA VENTYRAL
INTERFAZ LEXICA.
CONVERSIÓN
GRAFEMA FONEMA.
LENGUAJE 3
https://es.wikipedia.org/wiki/Pragm%C3%A1tica
Biolinguistica – Wikipedia, Enciclopedia Libre.
https://es.wikipedia.org/wiki/Bioling%C3%BC%C3%ADstica
SE DICE QUE LA CORTEZA VISUAL SE DIVIDE EN DOS
PARTES : EL ÁREA DE LA VISIÓN PRIMARIA, Y EL ÁREA DE LA
VISIÓN SECUNDARIA, O ASOCIATIVA O EXTRA ESTRIADA..
ESTAS ÁREAS, COMO BIEN LO MUESTRA LA ILUSTRACIÓN,
NO SIEMPRE SE LIMITA AL LÓBULO OCCIPITAL , SINO QUE
AVECES ESTAS NEURONAS SE PROYECTAN MUCHO MÁS
ALLÁ, CREANDO LAS FUNCIONES V8, V1 0, V14, V18, ETC.
PROYECCIÓN DE
LAS CÉLULAS
VISUALES
PROYECCIÓN DE
LAS CÉLULAS
VISUALES
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
PROYECCIÓN DE
LAS CÉLULAS
VISUALES
DEBEMOS RECORDAR QUE LOS MEJORES EXPERTOS
ESTAN USANDO ESTA TÉCNICA CON APARENTE BUENOS
RESULTADOS…. PERO AUN EXISTEN PERSONAJES QUE
NO LA ACEPTAN, QUE LA CRITICAN Y LA PONEN EN
DISCUSION. PORQU APARENTEMENTE NO TODO
COINCIDEN EN QUE EL MODELO SEA UNIVERSAL,
CONSIDERANDO QUE PARA OTROS IDIOMAS COMO EL
ESPAÑOL ESTA TENIENDO ALGUNOS PRDOBLEMAS A
PESAR DE QUE EL IDIOMA ES TRASPARENTE , PARA EL
CASTELLANO
SUCE LO
. SOLO ELEXPERTOS
TEIMPO
DEBEMOS
RECORDAR
QUEMISMO
LOS MEJORES
MARCARA
LO ULTIL
O INUTIL CON
QUE APARENTE
AL FINA SERÁ
ESTA
ESTAN
USANDO
ESTA TÉCNICA
BUENOS
TEORÍA…. PERO AUN EXISTEN PERSONAJES QUE
RESULTADOS….
NO LA ACEPTAN, QUE LA CRITICAN Y LA PONEN EN
DISCUSION. PORQU APARENTEMENTE NO TODO
COINCIDEN EN QUE EL MODELO SEA UNIVERSAL,
CONSIDERANDO QUE PARA OTROS IDIOMAS COMO EL
ESPAÑOL ESTA TENIENDO ALGUNOS PRDOBLEMAS A
PESAR DE QUE EL IDIOMA ES TRASPARENTE , PARA EL
CASTELLANO SUCE LO MISMO . SOLO EL TEIMPO
MARCARA LO ULTIL O INUTIL QUE AL FINA SERÁ ESTA
TEORÍA….
EL CENTRO DEL
SISTEMA DE LA
LECTO ESCRITURA
ALMACEN DE LA
PRONUNCIACION.
4) SISTEMA DE LA
PRONUNCIACION
INTERFACE
SENSORIO
MOTORA .
2) LEXICO FONOLÓGICO
1) ANALISIS GRAFÉMICO
3) SISTEMA SEMÁNTICO
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
MOTRICIDAD FINA
(2D).
ANALISIS
GRAFÉMICO
2) LÉXICO AUDITIVO
3) SISTEMA
SEMANTICO
4) ALAMACEN DE LA
PRONUNCIACIÓN.
VELOCIDAD
DIRECCION
RUTA DORSAL
ARCHIVO DE OBJETOS
V5
MOTRICIDAD FINA
Y GLOBAL (2D).
1)
COLOR
MOVIMIENTO COMPLEJO
3D). REPRESENTACIÓN
DE OBJETOS
INTERMEDIOS
ARCHIVO DE OBJETOS
IREGION
PARIETAL
FLUJO OPTICO;
REPRESENTACIÓN DE
OBJETOS
INTERMEDIOS
(ARCHIVO O ALMACEN
DE OBJETOS)…(3D).
PROCESAMIENTO DE
CARACTERISTICAS
TEMPMORAL
INFERIOR ANTERIOR
LENGUAJE 3
INTEGRACIÓN DE CARACTERISTICAS.
REPRESENTACIÓN DE OBJETOS
INTERMEDIOS
INTEGRACIÓN DE
CARACTERISTICAS.
REPRESENTACIÓN DE
OBJETOS.
REPRESENTACIÓN
DE OBJETOS.
RECONOCIMIENTO
DE OBJETOS.
LENGUAJE 4
LENGUAJE 4
RUTA VENTRAL
LENGUAJE 4
LOBULO
TEMPMORAL
ESTIMULO
LENGUAJE 4
RUTA DORSAL
LOBULO PARIETAL
CLAVES DEL COLOR
SEGUNDA ETAPA
TERCERA ETAPA
PRIMERA ETAPA
ÁREA DE PERCEPCIÓN
ÁREA DE LA ACCION
ÁREA DE LA ACCION
ÁREA DE LA ACCION
FUNCIONES
VARIABLES
LOB. PARIETAL
SUPERIOR
ÁREA DE PERCEPCIÓN
ÁREA DE LA ACCION
ALMACENES
ÁREA DE LA ACCION
COMPRENSIÓN
DEL HABLA
ÁREA DE PERCEPCIÓN
LOCALIZACIÓN
CARACTERISTICAS
PRODUCCIIÓN
DEL HABLA
LOB. PARIETAL
INFERIOR
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
LENGUAJE 3
COLOR
LENGUAJE 3
COLOR
MODELO DE LA
DESACTIVACIÓN: COLOR,
POSICIÓN, ETC…
LENGUAJE 3
POSICIÓN
COLOR,
CARA,
POSICIÓN DE
LA ACCIÓN