Colegio Secundario “Maipú” Formación Ética y Ciudadana - 1° Año “A”- Ciclo Básico – Prof. María Liliana Bouchet - Emergencia Sanitaria Secuencia Didáctica ➢ Clase 10 – La dignidad humana – Los Derechos Humanos Fecha: 06/08/2020 al 13/08/2020 aproximadamente. La dignidad de las personas La vida digna Según el diccionario, la palabra digno significa “que merece algo, correspondiente al mérito y condición de una persona o cosa”. Entonces, cuando hablamos de “dignidad de las personas”, ¿de qué estamos hablando? Todas las personas -mujeres y varones; niños, adultos y ancianos-, sin que importe el color de su piel ni sus ideas, sus creencias o sus costumbres, es decir, por el solo hecho de que son seres humanos, y más allá de lo que ellas mismas crean, sientan o piensen, tienen la misma condición. Esto es, deben ser reconocidas como iguales por la sociedad y merecen tener las mismas posibilidades de vivir sanas y desarrollarse en plenitud. Vivir una vida digna significa mucho más que satisfacer las necesidades básicas: supone poder desarrollar plenamente las potenciales capacidades físicas, intelectuales y afectivas, y actuar de acuerdo con los pensamientos y las creencias propias. Actualmente, casi todos los países del mundo reconocen en sus leyes la dignidad de las personas. A lo largo de los siglos se ha fortalecido el compromiso de gran parte de la humanidad con la defensa de la vida digna. Sin embargo, aún hoy, millones de personas no pueden vivir dignamente a causa del hambre, la pobreza, la violencia, la guerra o la censura. Los derechos humanos Durante los siglos XVII y XVIII, pensadores y filósofos ingleses y franceses fueron dando forma a la llamada doctrina de los derechos del hombre. Según esta doctrina, todas las personas tienen, por el solo hecho de ser humanos, algunos derechos fundamentales, como el derecho a la vida, a la libertad, a la seguridad y a la felicidad. Estos derechos – en la actualidad, llamados derechos humanos- son además inalienables, es decir, ninguna persona, ni siquiera quienes están a cargo del gobierno o tienen algún tipo de poder, puede privar a otra de estos derechos. La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, de 1789 La difusión de los principios de la doctrina de los derechos del hombre y del liberalismo filosófico y político tuvo gran impulso a partir de la Revolución Francesa, que se inició a mediados de 1.789 Ese año, entre otras tantas medidas, la Asamblea Nacional declaró abolidos muchos de los privilegios sociales, económicos y políticos de que gozaban algunos integrantes de la sociedad en Francia. El artículo 1 de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, de 1789, afirmaba: “Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos. Las distinciones sociales solo pueden basarse en la utilidad común”. También estableció una nueva idea sobre el origen de la autoridad política. El articulo 3 de esa Declaración decía que la soberanía residía en el conjunto de los ciudadanos, y que ningún cuerpo político ni individuo podía ejercer autoridad si no provenía de ella expresamente. (Documento 1) La Declaración Universal de los Derechos Humanos, de 1948 A mediados del siglo XX, el mundo estaba sensibilizado por el trágico saldo de la Segunda Guerra Mundial: más de 54.000.000 de personas muertas, la mayoría de ellas civiles. Con el fin de evitar nuevas guerras, cincuenta países se reunieron en la Conferencia de San Francisco (Estados Unidos) y firmaron la Carta de la Organización de las Naciones Unidas (O.N.U.). Desde entonces, casi todos los países del mundo pasaron a formar parte de la O.N.U. El 10 de Diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas proclamó en París la Declaración Universal de los Derechos Humanos. En el Preámbulo (Documento 2), la Declaración reconoce “la dignidad intrínseca” y los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana”. Los treinta artículos que la integran declaran derechos que pueden ser clasificados como derechos civiles, derechos políticos y derechos económicos, sociales y culturales. Colegio Secundario “Maipú” Formación Ética y Ciudadana - 1° Año “A”- Ciclo Básico – Prof. María Liliana Bouchet - Emergencia Sanitaria ➢ Documento 1 ➢ Documento 2 Preámbulo de la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) Considerando que la libertad, la justicia y la paz en el mundo tienen por base el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e inalienables de todos los miembros de la familia humana; Considerando que el desconocimiento y el menosprecio de los derechos humanos han originado actos de barbarie ultrajantes para la conciencia de la humanidad, y que se ha proclamado, como la aspiración más elevada del hombre, el advenimiento de un mundo en que los seres humanos, liberados del temor y de la miseria, disfruten de la libertad de palabra y de la libertad de creencias; Considerando esencial que los derechos humanos sean protegidos por un régimen de Derecho, a fin de que el hombre no se vea compelido al supremo recurso de la rebelión contra la tiranía y la opresión; Considerando también esencial promover el desarrollo de relaciones amistosas entre las naciones; Considerando que los pueblos de las Naciones Unidas han reafirmado en la Carta su fe en los derechos fundamentales del hombre, en la dignidad y el valor de la persona humana y en la igualdad de derechos de hombres y mujeres, y se han declarado resueltos a promover el progreso social y a elevar el nivel de vida dentro de un concepto más amplio de la libertad; Considerando que los Estados Miembros se han comprometido a asegurar, en cooperación con la Organización de las Naciones Unidas, el respeto universal y efectivo a los derechos y libertades fundamentales del hombre, y Considerando que una concepción común de estos derechos y libertades es de la mayor importancia para el pleno cumplimiento de dicho compromiso; La Asamblea General proclama la presente Declaración Universal de Derechos Humanos como ideal común por el que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella, promuevan, mediante la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos, tanto entre los pueblos de los Estados Miembros como entre Colegio Secundario “Maipú” Formación Ética y Ciudadana - 1° Año “A”- Ciclo Básico – Prof. María Liliana Bouchet - Emergencia Sanitaria los de los territorios colocados bajo su jurisdicción. Derechos civiles Derechos políticos Derechos económicos, sociales y culturales • Garantizan la libertad de acción de las personas, siempre que respeten los derechos de los otros. • Se relacionan con aspectos de la persona y la personalidad del individuo. Por ejemplo, la libre expresión o el libre transito por el territorio del país. • Garantizan la participación, directa o indirecta (por medio de los representantes), de las personas en el gobierno y en la toma de decisiones políticas. Por ejemplo, elegir o ser elegido para gobernar. • Buscan garantizar el desarrollo de una vida digna. Por eso, se relacionan con beneficios que deben ser asegurados por medio de las leyesy proveyendo a los ciudadanos de servicios o ingresos; por ejemplo: el trabajo, la educación, la salud, la vivienda, el seguro de desempleo, entre otros. En 1948 comenzó una larga y difícil negociación entre los gobiernos de los países que habían firmado la Declaración, con el objetivo de acordar la redacción de una convención o pacto internacional cuya firma obligara a los Estados a garantizar en forma efectiva los derechos humanos de las personas. Finalmente, en 1966 fueron aprobados dos pactos: el Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos y el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales. Ambos tratados entraron en vigencia recién en 1976, cuando se logró el número mínimo de ratificaciones exigido para ello. Desde 1994, estos dos pactos internacionales se hallan incorporados a la Constitución de la Nación Argentina. Conclusión: conocer cuáles son los derechos humanos constituye el primer paso para estar en condiciones de ejercerlos y exigir su pleno reconocimiento por parte del gobierno, de todos y de cada uno de los miembros de la sociedad. ➢ Actividades en la Carpeta 1. Leer toda la información presentada. 2. Responder: ¿Qué valores se proponían defender los países que firmaron la Declaración en 1948? 3. Comentar en familia si en la actualidad se cumplen los propósitos declarados en el Preámbulo. Redactar una conclusión personal. 4. Elegir uno de los derechos incluidos en la Declaración y explicar por qué consideran que es importante para todas las personas gozar de él. 5. Escribir un texto breve que diga qué es la dignidad de las personas. 6. Buscar la letra de una canción que hable sobre la dignidad humana o los derechos de las personas. Copiar una parte en la Carpeta. 7. Enviar el trabajo realizado a la Profesora.
