FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍA ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA Taller Semana 09 de Psicodrama Curso: Técnicas de intervención grupal Prof: Lorena Gianino Gadea INTEGRANTES: Lostaunau Fonseca, Alexandra Paulette Quispe Risostomo, Roy Paolo LIMA - PERÚ 2023-I PSICODRAMA DE ALEXIS “EL SHAWARMA” ● Detalla las partes de la sesión psicodramática, describiendo lo elaborado en clase (caldeamiento, acción y compartir o cierre). 1. Calentamiento: La profesora pidió que sus alumnos caminarán durante todo el salón al seguimiento de la música, hasta que ella lo parara y todos se quedaran inmóviles para la foto, según el estilo que ella decida, en lo cual les ponía números a cada imagen y tenían que acordarse. Luego los alumnos se sentaron en el suelo formando un círculo, además se les indicó que traigan a sus mentes recuerdos de la universidad, con escenarios específicos, luego que pongan un título a ese recuerdo. Por consiguiente, se hizo una votación según el título más interesante de tal manera que el que llamó más la atención fue El Shawarma, recuerdo del alumno Alexis. 2. Acción: Se escogieron a cinco alumnos para que formaran parte del psicodrama de Alexis, donde ellos pudieron actuar la manera en cómo sucedieron los hechos en el momento al compartir del shawarma, las risas, las bromas y conversaciones que fluyen en el momento y lo que sucedió con alexis al manchar su camisa. Finalmente los participantes dijeron algunas palabras a sus personajes despidiéndose y diciendo lo que sentían y aconsejaban para ellos. 3. Compartir: Luego de la actuación se pidió a los compañeros que expresen sus sentimientos, opiniones y reflexiones, en primera persona, de lo visto en el psicodrama. ● Elige una de las técnicas que se usaron en escena y explícala según lo que hicimos en clase. El personaje principal se le indicó que comentaba como había sucedido el hecho que se manchara su camisa de su terno. Después se aplicó el doblaje de la siguiente manera: El doblaje: Se aplicó esta técnica del psicodrama, mientras se pausaba la actuación. Seguidamente se solicitó a algunos miembros del público que dieran voz a los sentimientos o pensamientos de los personajes que no son capaces de manifestar. Por ejemplo: Uno de los actores secundarios, participó en la escena donde comieron Shawarma, previamente se había explicado que dicho personaje no se alimentaba bien, entonces cuando se aplicó la técnica del doblaje, un miembro del público, subió al escenario, tocó el hombro del personaje y dijo en voz alta: “Al fin pude comer Shawarma, ya tenía mucha hambre”, expresando así los pensamientos no dichos del personaje.
