Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y tecnología de la provincia del Chaco Unidad curricular: Literatura Comparada I. Profe: Gonzalez, Marianela. I.E.S “San Bernardo”. Diagnóstico: Primer momento: Respondé el siguiente cuestionario: 1. ¿Qué temas te parece que se trabaja en esta unidad curricular? 2. ¿Cuáles te gustaría que se trabajen? 3. ¿Cómo consideras que son tus conocimientos acerca de la literatura paraa niños y jóvenes (escasos, limitados, abundantes)? ¿A qué factor o factores creés que obedece? 4. Nombrá textos de literatura infantil que conocés. Luego, clasificalos por etapas en las que te leyeron o leíste. 5. Nombrá textos de literatura juvenil que conocés. Al igual que en el caso anterior, clasificalos por etapas: los que leíste en el secundario (por obligación, por gusto), en otro momento de tu vida. 6. Tuvieron alguna importancia esos textos para vos? Segundo momento: 1. Lean los siguientes textos: 1. Lectura y análisis de la poesía Palabras de Liliana Cinetto y del Poema Las Palabras de Gianni Rodari. Texto 1: Palabras de Liliana Cinetto Escribo palabras, palabras de tiza Que a los pizarrones Les hacen cosquillas. Escribo palabras, Palabras traviesas Que llegan y borran Todas las tristezas. Escribi palabras, Palabras de luna Que cantan de noche Mi canción de cuna. Texto 2: Las palabras de Gianni Rodari Tenemos palabras para vender, Palabras para comprar, Palabras para hacer palabras. Busquemos juntos palabras para pensar. Tenemos palabras para fingir, Palabras para lastimar, Palabras para hacer cosquillas. Busquemos juntos palabras para amar. Tenemos palabras para llorar, Palabras para callar, Palabras para hacer ruido. Busquemos juntos palabras para hablar Escribo palabras, palabras con brillo que viajan contentas dentro de un bolsillo. Escribo palabras, Palabras de arena Que hilvanan consuelos Para cada pena. Escribo palabras, Palabras sin dueño Que esconden secretos Y tejen sus sueños. Y escribo palabras, Palabras tan mías Que nacen y crecen En mi poesía. Tercer momento: 1. ¿Por qué te parece que son tan importantes las palabras? ¿Escribí 3 palabras que te parezcan lindas? ¿Por qué las elegiste? ¿Por su significado, por su sonoridad, porque es rara.? 2. Elegí tres versos y escribí cinco o más palabras que se relacionen con ese verso, por ejemplo: si elegís palabras para vender (verso uno), podrías escribir dinero, plata, etc. 3. Escribí un pequeño poema siguiendo el formato de Gianni Rodari y/o de Liliana Cinetto. 4. ¿Qué tienen en común los textos? Explicalo brevemente. Cuarto momento: 5. Socialización propuestas. de las actividades 1
